課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標【知識與技能】1.通過具體化學(xué)反應(yīng)分析，理解化學(xué)方程式的涵義。2.了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。3.能正確書寫簡單的化學(xué)方程式?！具^程與方法】采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)。【情感態(tài)度與價值觀】通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，形成尊重客觀事實的意識。教學(xué)重難點【教學(xué)重點】正確書寫化學(xué)方程式?！窘虒W(xué)難點】 化學(xué)方程式的配平方法。 教學(xué)過程導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的相關(guān)知識，那么，如何正確書寫化學(xué)方程式呢？新課講解一、化學(xué)方程式的意義復(fù)習(xí)提問一個化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息?(以C+O2CO2為例)回答化學(xué)方程式提供的信息包括：1.反應(yīng)物是什么(上例中反應(yīng)物為C和O2)；2.反應(yīng)條件是什么(上例中反應(yīng)條件為點燃)；3.生成物是什么(上例中生成物為CO2)；4.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比(123244=3811)；5.反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。板書磷+氧氣五氧化二磷（改成化學(xué)式）組織討論這個式子能稱為化學(xué)方程式嗎？為什么？（由學(xué)生回答。）怎樣才能把上式改為化學(xué)方程式呢？二、化學(xué)方程式的書寫方法提問書寫化學(xué)方程式必須遵守哪些原則？具體的書寫步驟是怎樣的？閱讀讓學(xué)生帶著問題閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，然后指定學(xué)生回答問題。以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。板書1.根據(jù)實驗事實寫出反應(yīng)物及生成物的化學(xué)式:P+O2P2O52.配平化學(xué)方程式用最小公倍數(shù)法確定系數(shù)（根據(jù)是質(zhì)量守恒守律）。把短線改等號。4P+5O2=2P2O53.注明反應(yīng)發(fā)生的條件4P+5O22P2O5介紹“”“”“”等符號表示的意義，及“”“”符號的使用范圍。講解反應(yīng)條件常見的有：點燃、加熱（）、高溫、催化劑等。三、化學(xué)方程式的讀法 教師請同學(xué)們讀出下列化學(xué)方程式。 1.2H2O2H2+O2 2.S+O2SO2答案第一個化學(xué)方程式2H2O2H2+O2應(yīng)讀成：“水在通電的條件下生成氫氣和氧氣”；第二個化學(xué)方程式S+O2SO2應(yīng)讀成“硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫”?？偨Y(jié)并板書1.“+”不能讀“加”，應(yīng)讀“和”“與”“跟”；2.“=”不能讀“等于”，應(yīng)讀“生成”；3.化學(xué)式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱；4.反應(yīng)條件也應(yīng)讀出。課堂練習(xí)讀出下列化學(xué)方程式。1.4P+5O22P2O52.C+O2CO23.2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2課堂總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了書寫化學(xué)方程式的原則和步驟，及書寫化學(xué)方程式應(yīng)該注意的事項，也能夠?qū)懗稣_的化學(xué)方程式了。化學(xué)方程式的書寫要遵守實驗事實，只有實際存在的反應(yīng)我們才能去寫，決不能憑空想象，隨意臆造一些事實上不存在的反應(yīng)，這也說明一個道理，我們無論做什么，都應(yīng)該實事求是。板書設(shè)計課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則1.必須以客觀事實為基礎(chǔ)；2.遵守質(zhì)量守恒定律。二、化學(xué)方程式的書寫步驟1.“寫”。H2OH2+O22.“配”。2H2O2H2+O23“注”。2H2O2H2+O24“等”。2H2O2H2+O2三、化學(xué)方程式的讀法1.“+”不能瀆“加”，應(yīng)讀“和”“與”“跟”；2.“=”不能讀“等于”，應(yīng)讀“生成”；3.化學(xué)式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱；4.反應(yīng)條件也應(yīng)讀出。- 4 -