最新資料推薦2 栽種植物教學目標：1、會用一種以上的方法(如表格、繪圖)對植物生長過程中的高度、莖的粗細、葉的多少等變化進生行觀察記錄；能將自已種的植物與生活中風到的其他植物進行對比；能用自已的語言簡述研究過程的結(jié)果。 2、能耐心細致地進行種植物活動；能堅持觀察與記錄；對自已種植的植物的生長感到好奇，對它們將會長成什么樣表示關(guān)心；能關(guān)心和了解其他同學的觀察和種植情況。 3、知道植物在生長過程中的各種變化情況。內(nèi)容設(shè)計： 本課內(nèi)容與上一課緊密銜接，活動的展開是在上一課的基礎(chǔ)上進行的。上一課，學生栽種的植物長出了小苗，學生們觀察到了種子各部分是怎樣變化的。對于這些長出的小苗怎樣處理呢？這一課就將這些小杯子、小盆里栽的植物移栽到土地里、或者大盆里，讓它們繼續(xù)生長。 本課一共有兩個活動。 (1) 移栽植物小苗。學生學習移栽植物的方法，將自己各植的小苗移栽到夠小苗長大的土地或更大的盆里。教材借強強在移栽中把根拔斷的情景告訴學生，移栽植物時千萬不要把根弄斷，而應(yīng)該將根連培養(yǎng)介質(zhì)一起移栽。通過教材中介紹的幾種保護根的移栽方法，啟發(fā)學生在自己移栽植物時，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，巧妙地保護植物的根。 (2) 植物生長的管理和記錄。植物移栽以后，生長情況如何，與栽培管理有很大關(guān)系。春天到夏天植物管理主要是澆水、施肥、采光等，對于攀緣生長的植物還要搭架子。通過這一活動，使學生了解管理植物的方法，繼續(xù)學習較長時間觀察記錄的方法，能在栽培的過程中比較順利地進行植物生長記錄。教學準備： 活動(1)：教師準備準備移栽的植物小苗，如蠶豆、牽牛、朝天椒等。 學生準備自己栽種的植物小苗。 活動(2)：教師準備收集一些植物栽培管理的方法。 2栽種植物 導入：種子已經(jīng)發(fā)芽了，繼續(xù)讓他們住在這里會好嗎？ 學生討論： 不適宜生長 缺乏各種生長條件 學習新課 一、學習移栽的方法， 1、談一談怎樣把小苗移到土里去繼續(xù)觀察 學生自己想辦法，預(yù)想出現(xiàn)的問題 莖會斷 根不完整 坑挖得淺 2、談話：當出現(xiàn)這些問題時，植物還有辦法成活嗎？ 正確地移栽，可以使小苗健康地生長。 二、學習正確地移栽方法 1、與學生一起看書P27 第一種方法：取土挖土地、深挖一些 第二種方法：包裹移科 第三種方法：紙?zhí)滓瓶?第四種方法：整盆移科 2、與學生一起栽種小苗 (1) 把已發(fā)芽的種子輕輕從杯中取出 (2) 在已放好土的小盆里根據(jù)根的長短挖個小坑 (3) 把小苗放進去，埋土、澆水。 3、怎樣照顧小苗 學生自由發(fā)言 各小組貼上名字，定時管理、并記錄 三、學會記錄 1、提問：在生長過程中，我們可以做哪些觀察記錄？ A、 莖的高度、粗細 B、 葉的數(shù)量、形狀 C、 高度 D、 開花時間 2、發(fā)記錄表、首次記錄植物各稱：姓名：日期：氣溫：第一周第二周第三周第四周第五周葉子數(shù)量莖的粗細“身高” 葉子形狀 作業(yè)：繼續(xù)記錄。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15