27 校園交響詩教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文是如何采用比喻手法來描述事物的，體會課文所表達(dá)的思想感情。3、幫助學(xué)生學(xué)會7個會認(rèn)字和7個會寫字；掌握“汲取、儲積、恬靜、花瓣、砌磚、豐碩、碩果累累、書聲瑯瑯、生機(jī)勃勃、絢麗多彩”等詞語。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，展開想象，體會校園生活的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛，對為他們付出辛勤勞動的教職員工的熱愛和感激之情。教學(xué)難點：理解課文中生動形象的優(yōu)美語言和表達(dá)方法，體會文章的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語同學(xué)們很快就要離開學(xué)習(xí)、生活了六年的學(xué)校了，回顧這六年的小學(xué)生活，給你留下了什么呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)課文校園交響詩。我想，這篇文章一定說出了我們的心里話，表達(dá)了我們對母校、對老師的共同心聲。二、初讀課文，整體感悟1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。汲?。何?。恬靜：安靜、寧靜。豐碩：（果實）又多又大，多用于抽象事物。碩果累累：果實接連成串。裊裊婷婷：形容女子走路體態(tài)輕盈優(yōu)美。婀娜：（姿態(tài)）柔軟而美好。2、邊朗讀課文，邊結(jié)合生活實際展開想象，理解課文內(nèi)容。三、細(xì)讀課文，理解感悟討論交流：1、課文中的五個小標(biāo)題分別比喻了什么？聯(lián)系課文內(nèi)容和自己的生活實際，說說你最喜歡的內(nèi)容和自己的感受。蜂巢：把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把學(xué)生比作一只只金色的小蜜蜂。鳥島：課間里歡快的場面如同一個鳥島。在這個歡樂的“島”上，鳴奏著課間美的交響曲。此時的校園里，有靜有動，有歌有舞，有海潮般的喧嘩，有鳥兒般的婉轉(zhuǎn)鳴叫。這時的校園是世界上最陽光、最歡樂、最幸福、最溫暖的地方。這里是一派充滿了生機(jī)勃勃的景象。花瓣：既可以理解為老師辛勤的園丁，他們培育的一朵朵鮮花，他們寄來的“花瓣”是一顆顆赤誠的心，一聲聲深情地祝愿，表達(dá)學(xué)生對老師的深情；也可以理解為這些“花瓣”聚成一朵朵鮮花，開在老師心中，表達(dá)了老師在自己學(xué)生的祝福中得到了回報，心中感到無比幸福。噴泉：這部分寫得是不可或缺的一個音符已故的老校工。他種的“絢麗多彩的花”，“頂著烈日”修建的水池、噴泉，為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景線。這噴泉象征著老校工為了我們營造美麗舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境而不辭辛苦，忘我勞動的精神，這精神就像這依然醒著的噴泉一樣，永存在我們心中。樹根：我們的老師樹根從事的是最值得贊美的“根的事業(yè)”，他們是最具默默奉獻(xiàn)精神的人。2、談?wù)勀銓φn題“校園交響詩“的理解。四、拓展即將離開生活了六年的學(xué)校，離開和自己朝夕相處的老師、同學(xué)，大家心中一定有許多話要說，尤其是讀了這篇課文，你們的感觸一定頗多，就讓我們一起來暢談自己的感受吧！五、鞏固復(fù)習(xí)1、檢查生字、新詞的掌握情況。2、背誦自己喜歡的部分。www.youyi100.com