3.2土地資源教學目標【知識與能力】1.聯(lián)系實際,說說土地資源的主要利用類型。2.運用資料,說出我國土地資源的主要特點。3.結合地圖,明確我國主要土地利用類型的分布狀況,并分析原因。4.聯(lián)系實際,結合資料說出我國在土地資源利用中存在的問題,理解我國的土地國策?！具^程與方法】會通過地圖說明我國的余地資源利用類型，結合實際分析我國土地利用的狀況?！厩楦袘B(tài)度價值觀】有初步關心和愛護地理環(huán)境的責任意識。教學重難點【教學重點】結合地圖,明確我國主要土地利用類型的分布狀況,并分析原因?！窘虒W難點】 土地利用類型的分布狀況及原因。 課前準備多媒體課件等。教學過程【情境導入】1.圖片導入:課件展示我國長江中下游平原、華北平原、呼倫貝爾草原、大興安嶺、上海城市高樓林立、北京立交橋等景觀圖片,分析土地利用類型導入新課。2.漫畫導入:該幅漫畫說明哪一類資源遭到了破壞,引導學生聯(lián)系土地資源利用中存在的問題導入新課?！局v授新課】一、類型齊全,耕地比重小1.讀土地利用類型景觀圖,認識土地分類。土地資源的利用類型有農業(yè)用地、建設用地和難以利用土地等。2.知土地構成。讀中國土地利用類型的構成圖,分析我國土地利用類型的構成特點。3.知土地國情。提供數據,了解我國陸地面積及在世界的位次,知道我國土地資源總量豐富。讀中國人均土地面積與部分國家的比較圖和中國人均農業(yè)用地面積與世界的比較圖,引導學生分析,知道我國人多地少,人均土地占有量遠低于世界平均水平的國情。4.知家鄉(xiāng)土地。播放家鄉(xiāng)土地利用景觀視頻資料,讓學生觀察家鄉(xiāng)主要的土地利用類型,探討家鄉(xiāng)土地利用類型構成的特點,繪制家鄉(xiāng)土地利用構成餅狀圖。二、地區(qū)分布不均設置情境,認識土地資源的地區(qū)分布。1.我來設計:讀中國地形圖,利用這一片片土地來發(fā)展咱們的未來事業(yè),按照不同土地利用類型的特點,對我國的土地進行規(guī)劃。(友情提示:請結合各地的地形、氣候及社會經濟等條件考慮)2.讀圖驗證:讀中國主要土地利用類型的分布圖,驗證學生的規(guī)劃是否合理。3.分析原因:讀中國干濕地區(qū)的劃分圖和中國地形的分布圖,分析我國土地利用類型分布的原因,并完成教材活動題土地利用類型分布表格的填寫。土地利用類型所在干濕地區(qū)主要地形類型耕地水田濕潤、半濕潤平原、丘陵旱地濕潤、半濕潤平原、丘陵林地濕潤山區(qū)草地干旱、半干旱內陸高原、盆地難以利用土地干旱、半干旱沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久積雪、冰川三、合理利用每一寸土地1.憂土地土地利用中存在的問題。提供資料:土地資源遭到破壞的漫畫、照片或視頻,引導學生發(fā)現我國耕地、林地、草地等在利用中存在的問題。2.護土地合理利用和保護土地。了解我國土地方面的基本國策及保護土地資源的法律法規(guī)和措施?！菊n堂總結】【作業(yè)布置】每年6月25日是我國的“全國土地日”,請你查找今年土地日的主題,理解其含義并向周圍的人宣傳?！景鍟O計】一、類型齊全,耕地比重小二、地區(qū)分布不均三、合理利用每一寸土地- 3 -