,1,一、講述“高山流水”遇知音的故事。 春秋時期楚國有一個叫伯牙的人擅長彈琴、作曲，他在漢陽江口彈琴時碰到子期在岸邊細細傾聽，并贊嘆不絕。伯牙十分驚嘆，這樣一位樵夫打扮的人，怎么會欣賞我的琴聲呢？他請子期上船，并問他：你喜歡聽我彈琴，我現(xiàn)在彈一曲，請你說出曲子內(nèi)容。說罷，伯牙彈了起來。子期聽后說：妙極了！你彈出來的琴聲像巍峨的高山一樣，像流動的江水一樣。伯牙驚嘆不已。從此，他們成了知心朋友，后人因此用“高山流水”來稱呼知音。 被貶潯陽的白居易在落魄失意之時也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技藝所折服，共同的遭遇使得兩人在琴聲中相互理解，產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆。著名的琵琶行由此寫成。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。,高山流水：比喻知己或知音， 也比喻音樂優(yōu)美。,2,小故事：,白居易從小刻苦學(xué)習(xí)，白天黑夜地讀書作文，顧不上休息，以致于口舌生瘡，手肘磨出老繭。苦學(xué)使他的文學(xué)才華成熟較早。據(jù)傳在長安時，曾攜帶所作詩文去謁見前輩詩人顧況。顧況望著詩卷上“居易”這個陌生的名字，開玩笑說：“長安百物方貴，居大不易！”說著打開看，頭一篇賦得古原草送別，讀到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的句子，大為贊嘆道：“有句如此，居天亦不難?！痹陬櫅r的推獎下，年輕的詩人開始聞名，不久就名動京城。,本為唐代詩人顧況以白居易的名字開玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易維持。,3,白居易，中唐著名現(xiàn)實主義詩人，字樂天，晚年號香山居士 。官至左拾遺(諫官)。有“兼濟天下”的理想，寫下了新樂府、秦中吟為代表的諷喻詩和以長恨歌、琵琶行為代表的感傷詩。 著有白氏長慶集七十一卷，今存詩近3000首。在文學(xué)上主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，反對“嘲風(fēng)月，弄花草”而別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。作品以通俗流麗著稱。琵琶行是我國文學(xué)史上著名的長篇敘事詩，是白居易的代表作品之一。在詩人生前，就被廣為傳誦,所謂“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶行?！?4,2019/10/21,5,解 題,琵琶行原作琵琶引。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者雖名稱不同，實則大同小異，常統(tǒng)稱“歌行”。明朝胡震亨唐吉癸簽說，“歌”是曲的總稱，“行”是“衍其事而歌之”，是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。 其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。,5,解題：,除琵琶行外，還有白居易長恨歌，杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌，曹操短歌行，曹植的箜篌引。,6,湓浦口( pén ) 錚錚然（zhng） 倡女（chng ） 賈人（g ） 轉(zhuǎn)徙（ x ） 遷謫（ zhé ） 潯陽（xún ） 荻花（dí ） 瑟瑟（sè ） 江浸月（ jìn ） 慢捻（nin ） 霓裳（ní ） 六幺（yo ） 嘈嘈（ cáo ） 乍破（zhà ） 裂帛（bó ） 東船西舫（fng ） 蝦蟆陵（há ） 紅綃（ xio ） 鈿頭（ diàn ） 銀篦（ bì ） 嘔啞嘲哳（uy zhozh ） 撥弦（xián） 霓 裳 (ní cháng ),注意下面字的注音：,7,朗讀、聽錄音理解：,小序有什么作用？,用一句話概述每段段意,8,元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦，遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。,遷：調(diào)動官職，一般指升官；左遷，貶官。,明年：第二年。今指今年下一年。,委身：托身。嫁的意思。,命酒：叫（手下人）擺酒。命，叫；酒，名詞作動詞。,因為：古義：于是寫成; 今義：連詞，表原因,命：命名，題名。,1、交代時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過； 2、概述琵琶女身世； 3、點明寫作動機； 4、定下全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。,作用：,詩前小 序有什么 作用？,凄切傷懷,錚錚然：鏗鏘悅耳地。,9,因為：,古今異義詞,古： 今：表原因的連詞。,闌干：,古： 今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。,向前：,古： 今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個詞。,老大：,古： 今：兄弟排行第一。,顏色：,古： 今：色彩。,10,因為：,古今異義詞,古：兩個詞，于是創(chuàng)作。 今：表原因的連詞。,闌干：,古：參差錯雜，縱橫散亂。 今：用木、石、鋼材制成的攔擋物。,向前：,古：以前、剛才。 今：介詞和方位名詞構(gòu)成的兩個詞。,老大：,古：年齡大。今：兄弟排行第一。,顏色：,古：容顏、神態(tài)、臉色。今：色彩。,11,歌以贈之 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 轉(zhuǎn)徙于江湖間 本（是）長安倡女 使（之）快彈數(shù)曲 送客（于）湓浦口,文言句式,12,歌以贈之 賓語前置 嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才 介賓短語后置；于，向 轉(zhuǎn)徙于江湖間 介賓短語后置；于，在 本（是）長安倡女 省略句，省略謂語 使（之）快彈數(shù)曲 省略句，之，琵琶女 送客（于）湓浦口 省略句，于，在,文言句式,13,潯陽江頭夜送客,用七言概括各段內(nèi)容,江上聆聽琵琶曲,江中聽訴身世苦,同病相憐感慨多,重聞琵琶青衫濕,14,1.琵琶行是一首敘事詩，敘了什么事？ 2通過敘事塑造了哪幾個人物形象？ 人物有什么共同點？ 4. 兩條線索是什么？ 5. 找出本詩的主旨句,整體把握,15,1.琵琶行是一首敘事詩，敘了什么事？ 詩人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。 2通過敘事塑造了哪幾個人物形象？ 琵琶女和詩人自己。 人物有什么共同點？ 同是天涯淪落人。 4. 兩條線索是什么？ 明線琵琶女的身世（民間變化，世態(tài)炎涼） 暗線作者的感受（朝廷變化，政權(quán)衰落） 5.找出本詩的主旨句 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。,整體把握,16,琵琶行,獨自彈琵琶,欣賞琵琶,演奏琵琶,感嘆世態(tài),自述身世,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識,為君翻作琵琶曲,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急,滿座重聞皆掩泣,詩人,琵琶女,送客聞琵琶,17,少年得意,老年失意,門庭若市,年輕貌美,昔日歡笑,獨守空船,今日辛酸,年長色衰,“江中聽訴生世苦”這一段作者采用了什么表現(xiàn)手法塑造琵琶女的形象？,鮮明對比,封建社會被玩弄、被侮辱的婦女的典型形象。,為什么要極力鋪寫這一形象？ 詩人著力刻畫琵琶女的目的只是為了更好地抒寫自己的天涯淪落之恨。,起對比反襯作用,18,琵琶女,當(dāng)年,而今,京都紅倡,賈人離婦,艷壓群芳 人妒人羨,年老色衰 門前冷落,詩人,當(dāng)年,而今,京都諫官,江州司馬,絲竹不絕 高朋滿座,謫居臥病 有酒無樂,同是天涯淪落人,相逢何必曾相識,19,人物形象,琵琶女,詩人,藝壓京城,艷蓋群芳,年老色衰,委身商人,位至諫官,名動京師,謫居臥病,飄零天涯,共同點,盛,衰,音樂,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。,20,琵琶女自訴身世苦,白居易自嘆謫居苦,本是京城女,去年辭帝京,名滿京都的藝人,才華橫溢的詩人,年長色衰嫁商人,直言進諫遭貶謫,同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！,京倡商婦怨,京官謫官恨,出自 京城,才華 出眾,落泊 失意,21,探究：,這種淪落之情是由什么因素觸發(fā)而成的？,音樂（琵琶聲）,一個獨守空船，借樂訴怨；一個送客江頭，有酒無樂；一個善彈，一個善聽；演繹出一個千古傳誦的知音故事。,“感人心者，莫先乎情”,22,探究：,音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合?,三個回合：江頭送客聞琵琶 江上聆聽琵琶曲 重聞琵琶青衫濕,23,潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。,環(huán)境描寫： 渲染悲涼氣氛，奠定全詩基調(diào)。,（互 文）,江頭送客聞琵琶,第一次演奏： 朗讀第一段,“慘”！ （離愁、淪落）,側(cè)面烘托：音樂的美,琵琶女：寂寞 詩人、客人：離愁（慘將別）,24,2019/10/21,25,思考,朗讀第二段詩文，思考作者用了那些手法來描摹音樂？這些手法有何好處？,25,2019/10/21,26,正面描摹與側(cè)面烘托 比喻把抽象無形的音樂變成形象可感的實體。 疊詞使音節(jié)悅耳動聽富有節(jié)奏感,26,尋聲暗問彈者誰？ 琵琶聲停欲語遲。 移船相近邀相見， 添酒回?zé)糁亻_宴。 千呼萬喚始出來， 猶抱琵琶半遮面。,1、琵琶女出場,急切 欣喜,矛盾 含羞,第二次演奏： 朗讀第二段,江心聆聽琵琶曲,27,轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。,2、琵琶女演奏,前奏曲,歡樂曲,沉思曲,悲憤曲,傾訴悲情。,急切愉快。,幽愁暗恨。,激越雄壯。,28,2019/10/21,29,思考,音樂能夠傳遞出人的心聲，人生如歌，那么，我們是否能從琵琶曲調(diào)的起伏變化中，捕捉到琵琶女情感的軌跡呢？,29,2019/10/21,30,清脆圓潤 沉浸在往昔回憶中的幸福與快樂 沉吟冷澀 置身于現(xiàn)實生活的窘迫與凄涼 高亢激越 傳達出女子憤怒的抗?fàn)幣c吶喊,30,音樂是抽象的，它有聲無形，縹緲難以捕捉。白居易的琵琶行可謂描寫音樂的極品，詩人運用比喻的修辭手法把無形的音樂形象化了。在第二次的音樂描寫中，共有九處比喻，你能找完整嗎？,31,形容樂聲粗重繁密 形容樂聲輕柔細致 形容樂聲清脆圓潤 形容樂聲婉轉(zhuǎn)流暢 形容樂聲緩慢低沉 形容樂聲沉咽暫歇 形容樂聲雄壯激昂 形容樂聲戛然而止,大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語 大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語花底滑 幽咽泉流冰下難 冰泉冷澀弦凝絕 銀瓶乍破水漿迸， 鐵騎突出刀槍鳴 四弦一聲如裂帛,找出描寫相應(yīng)樂曲聲的比喻句。,2、琵琶女演奏,急促愉悅；輕快停頓；爆發(fā)高昂戛然而止 。,32,山之精神寫不出，以煙霞寫之；春之精神寫不出，以草木寫之。 清劉熙載藝概,33,3、余音繞梁(聽眾反應(yīng)),東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。,用悄寂無聲的環(huán)境來襯托演奏的效果， 樂聲已停，然而余音繞梁，經(jīng)久不息，人們 還久久沉醉在音樂的氛圍中。聽眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩人所創(chuàng)造的這個畫面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。,側(cè)面烘托音樂的美妙,此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。,34,第三次演奏：,感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。 凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。,滿座皆泣,側(cè)面烘托音樂的感人,重聞琵琶青衫濕,35,“男兒有淚不輕彈”，詩人為何“淚濕青衫”？,詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。因而產(chǎn)生了“同是天涯淪落人”的共鳴。琵琶女把詩人視為知音，再次彈奏的曲子里已融入了詩人的愁思，因而格外凄切，精通音律的詩人從“凄凄不似向前聲”的曲調(diào)中聽出了歌女的同情，怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？ 琵琶女的經(jīng)歷和詩人有共同點，因而產(chǎn)生了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆。這兩個名句表達了一種典型的感情失意者的同病相憐，彼此同情，互為慰藉。,這“淚”，既是詩人對被壓迫婦女的同情與尊重，又是對當(dāng)時社會的控訴。,36,琵琶女三次演奏,第一次,送客聞琴,第二次,彼此相見,第三次,卻坐促弦,(暗寫),(明寫),(明寫),(詳寫),(略寫),(側(cè)面烘托琴技),“主人忘歸客不發(fā)”,(側(cè)面烘托琴技),“江州司馬青衫濕”,運用比喻,側(cè)面襯托,37,白居易描寫音樂的技巧歸納： 運用比喻描寫音樂： 以聲寫聲，以形寫聲。 通過寫音樂效果描寫音樂。 通過演奏者的動作神態(tài)描寫音樂。 運用疊詞描寫音樂： 使詩句增加音樂性和節(jié)奏感。 聽者的反應(yīng)： 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。,38,琵琶行中的藝術(shù)典型,典型形象：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。,典型樂聲：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。,典型境界：別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。,典型感情：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。,典型氛圍：東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。,39,總結(jié)： 兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵夫，是音樂將他們聯(lián)系了起來，并成為莫逆之交，當(dāng)俞伯牙為鐘子期的死摔壞了琴，發(fā)誓再也不撫琴后，一段知音的佳話開始流傳；一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，又是音樂讓他們共同演繹了一首千古不衰的知音絕唱。在那個不朽的夜晚，潯陽江的悠悠江水，瑟瑟秋風(fēng)，清冷的月光，飄飛的荻花，永遠記住了這個美麗而憂傷的故事。,40,