第22課 短文兩篇第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀本課的6個(gè)生字，理解、積累本課的新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文內(nèi)容，體會動物偉大的母愛。4.體會兩篇短文的表達(dá)方法。教學(xué)重難點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會動物偉大的母愛。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入1.老師講故事，學(xué)生聽故事，談體會一次空難，一對父母將自己的雙臂張開，把孩子護(hù)在身體之下，結(jié)果父母雙亡，而孩子安然無恙。2.揭示課題人有此情，動物也有此情，今天我們將去感受動物母性的偉大。二、初讀課文1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解故事大意。2.檢查生字認(rèn)讀情況。3.教師配樂讀兩篇短文中的精彩感人語段。母牛：“牛的主人尋來了人們看到了母子眼中的淚水”雕像：“原來，慈愛的鳥媽媽本能地知道用自己的翅膀?yàn)樗鼈儞纹鹆吮Ｗo(hù)傘?！?.男女生讀這些句子。5.齊讀課文，說說兩篇短文的共同主題是什么？（母愛）6.兩篇短文相同的主題在表達(dá)方式上有什么不同？三、合作探究學(xué)習(xí)母牛1.用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。2.用一個(gè)詞或句子概括母牛在你心中的形象。3.說說你是通過哪些句子感受到母牛的形象的。4.畫出文中描寫母牛攔路索水的情形的句子。（1）“老牛沉默地立在車前也不肯挪動半步。”（2）“雙方依然僵持著?！保?）“可老牛不為所動?！保?）“老牛的凄厲哞叫顯得分外悲壯?！?.老牛得到水后又是怎樣的情形？（1）“仰天長哞，似乎在呼喚什么?！保?）“受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水眼中的淚水?！保?）“沒等主人吆喝慢慢地往回走?！?.文章除了對老牛進(jìn)行了直接描寫外，還有一些側(cè)面描寫表現(xiàn)母牛的倔強(qiáng)，找出相關(guān)句子。（人們前后的表現(xiàn)。）7.母牛為什么要這樣做？它的倔強(qiáng)實(shí)際上是一種什么的表現(xiàn)？四、小節(jié)課文是通過敘述與直接描寫、間接描寫相結(jié)合的表達(dá)方式啦展現(xiàn)母牛的母愛的。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)體會動物偉大的母愛教學(xué)重難點(diǎn)體會兩篇短文的表達(dá)方法教學(xué)過程一、快速讀文，了解內(nèi)容1.找出課文中讓人感動的句子讀一讀，談?wù)勛约旱母惺??！八⑽堥_焦枯的翅膀，像一尊雕像?！薄白o(hù)林員感到有些驚奇卻沒有燒傷的痕跡。”“當(dāng)火苗竄上來灼傷它的身體時(shí)保護(hù)著翅膀低下的孩子們?！?.從句子中感受到鳥媽媽怎樣的形象？3.是什么力量讓鳥媽媽這樣勇敢，不怕犧牲？二、體會兩文在表達(dá)方法上的不同母牛一文是按故事情節(jié)的推進(jìn)來敘述的。攔路索水小牛喝水牛往回走。雕像一文先設(shè)置懸念母鳥死了，而雛鳥卻沒有燒傷的痕跡，然后解釋懸念母鳥用自己的翅膀?yàn)樗鼈儞纹鹆吮Ｗo(hù)傘。三、兩文給我們的啟示動物也有濃濃的親情，我們?nèi)祟悜?yīng)該愛護(hù)動物、保護(hù)動物。四、總結(jié)全文第三課時(shí)鞏固復(fù)習(xí),完成基訓(xùn)