5.1物體的質(zhì)量題組1質(zhì)量是物體的一個基本屬性1.決定一個物體質(zhì)量大小的因素是()A.物體所含物質(zhì)的多少B.物體的形狀C.物質(zhì)的狀態(tài)D.物體所在的空間位置2.用汞溫度計測量熱水的溫度時,溫度計內(nèi)汞柱慢慢升高,在“汞柱升高”的過程中,有關溫度計內(nèi)汞的物理量不變的是()A.溫度B.體積C.質(zhì)量D.都改變3.下列情況中鐵塊的質(zhì)量會發(fā)生變化的是()A.將它熔化成鐵水B.將它軋成薄鐵片C.將它切掉一個角D.將它從地球運到月球4.下列關于質(zhì)量的說法正確的是()A.橡皮泥捏成泥人后,質(zhì)量變小了B.燒杯中正在沸騰的水,質(zhì)量不變C.1 kg的棉花和1 kg的鐵塊,鐵塊的質(zhì)量大D.物理課本從武漢快遞到上海,質(zhì)量是不變的5.2020年12月,“嫦娥五號”飛船從月球采集約2 kg月壤,封裝好后起飛,成功返回地球。以下有關說法正確的是()A.封裝的月壤在太空中的質(zhì)量小B.封裝的月壤在地球上的質(zhì)量大C.月壤在月球封裝好以后到開啟前,質(zhì)量保持不變D.月壤在月球封裝好以后到開啟前,質(zhì)量先減小后增大題組2質(zhì)量的單位及估測 6.中考真題·懷化 下列物體的質(zhì)量最接近3 kg的是()A.地球的質(zhì)量B.一枚硬幣的質(zhì)量C.一個蘋果的質(zhì)量D.一個新生兒的質(zhì)量7.為了避免人體肩部受到傷害,專家建議人肩負的書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%。根據(jù)該建議,你估計中學生肩負的書包總質(zhì)量通常不要超過()A.9 tB.9 kgC.9 gD.9 mg8.在下面的橫線上填入適當?shù)馁|(zhì)量單位。(1)一個成年人的質(zhì)量約為70。 (2)一杯水的質(zhì)量約為200。 (3)一頭大象的質(zhì)量約為5。 (4)一粒米的質(zhì)量約為25。 題組3天平的使用 9.將托盤天平放在水平臺上,游碼歸零后,發(fā)現(xiàn)指針向右偏,下面的調(diào)整方法正確的是()A.將底座右端墊高B.將底座左端墊高 C.將平衡螺母向左旋D.將平衡螺母向右旋 10.測量物體的質(zhì)量前,將天平放在水平臺上,小亮發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè),如圖1所示。接下來他要進行的操作是()圖1A.先將游碼撥至零刻度線,再向右調(diào)節(jié)平衡螺母B.先將平衡螺母移到最左端,然后向右移動游碼C.先將游碼撥至零刻度線,再向左調(diào)節(jié)平衡螺母D.先將平衡螺母移到最左端,然后向左移動游碼11.小明用如圖2所示的已調(diào)節(jié)好的托盤天平稱量他的文具盒質(zhì)量時,在天平的右盤內(nèi)添加了幾個砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏左,當再放入質(zhì)量最小的砝碼后,指針偏右。要測出文具盒的質(zhì)量,他應該()圖2A.取下最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)B.取下最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移C.不取下最小的砝碼,將橫梁上的平衡螺母向右調(diào)D.不取下最小的砝碼,將處在零刻度位置的游碼向右移12.用托盤天平稱量一個物體的質(zhì)量時,在右盤放入適量的砝碼并調(diào)節(jié)游碼到某一位置上。當天平出現(xiàn)下列哪些現(xiàn)象時,可以進行讀數(shù)()指針擺動的幅度越來越小指針在分度盤中線左右等幅度擺動指針靜止在分度盤中央刻度線處指針靜止在零刻度線處A.B.C.D.13.每年的5月20日是世界計量日,我們中學生要學會正確使用一些常用的測量工具。下面是小明使用天平時的幾點做法,其中正確的是()A.測量時指針右偏,應向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B.加減砝碼時,應用手直接輕拿輕放砝碼 C.所測物體的質(zhì)量不能超過天平的最大測量值 D.天平只要調(diào)節(jié)平衡后,在任何位置都可以使用 題組4利用天平測量物體的質(zhì)量 14.中考真題·咸寧 在“用天平測量小石塊質(zhì)量”的實驗中,有如下實驗步驟:將游碼移至標尺左端的零刻度線處;將托盤天平放置在水平工作臺面上;在天平的左盤中放入小石塊;調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;用鑷子在右盤中加減砝碼,移動游碼,使天平平衡;根據(jù)所用砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)計算小石塊的質(zhì)量。正確的操作順序是()A.B.C.D.15.中考真題·黑龍江 用一架砝碼嚴重生銹的天平去測量物體的質(zhì)量,其結果將會()A.偏小B.偏大C.不變D.無法判斷16.用天平稱量一枚大頭針的質(zhì)量,下列方法中正確的是()A.把一枚大頭針放在天平上仔細稱量B.先稱量出200枚大頭針的質(zhì)量,再通過計算求得C.把一枚大頭針放在天平上多次稱量,再求平均值D.把一枚大頭針放在一個杯子里,稱出其總質(zhì)量,再減去杯子的質(zhì)量17.小明同學在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn),無論怎樣調(diào)節(jié)都不能使天平平衡,后來他想了個辦法,在左盤內(nèi)放了0.4 g沙子,終于使天平平衡了,他開始稱量物體,當右盤放入50 g砝碼時,天平剛好平衡,則該物體的質(zhì)量是()A.50 gB.50.4 gC.49.6 gD.無法判斷18.某同學在做“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗時,先把天平放在水平桌面上,但忘了把游碼移至標尺左端的零刻度線處,此時游碼在0.2 g刻度線處。他調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡,然后在左盤放入被測物體,右盤加減砝碼,當放上10 g和5 g的砝碼各一個,再將游碼移至標尺0.5 g刻度線處時,天平橫梁恰好平衡,則被測物體的質(zhì)量為()A.14.8 gB.15.2 gC.15.3 gD.15.5 g19.用托盤天平測量物體的質(zhì)量時,將被測物體和砝碼放反了,若天平平衡時,左盤放著50 g和10 g的砝碼各一個,游碼所在位置的讀數(shù)為2.8 g,則物體的質(zhì)量為()A.57.2 gB.62.8 gC.60 gD.2.8 g20.在“用托盤天平測量物體質(zhì)量”的實驗中:(1)小李填寫的實驗報告(部分)如下,請完成橫線處的內(nèi)容。實驗名稱:×××××實驗目的: 。 實驗器材:托盤天平(含砝碼)、金屬塊。實驗步驟:將天平放在桌面上; 移動游碼到標尺左端的刻度線處; 調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡; 將金屬塊放在盤中。 (2)小李同學在使用托盤天平測量金屬塊的質(zhì)量前,若發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤右邊,這時可以調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母,使其向移動,或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶蛞苿?直到指針指在,則表示橫梁已經(jīng)平衡。天平的橫梁平衡后,測量金屬塊的質(zhì)量,橫梁再次平衡時,右盤中有50 g的砝碼和20 g的砝碼各一個,游碼在標尺上的位置如圖3所示,則該金屬塊的質(zhì)量是g,在實驗過程中,有同學發(fā)現(xiàn)50 g的砝碼有磨損,則測量結果將(選填“偏大”或“偏小”)。 圖321.小明同學在“用天平測量物體質(zhì)量”的實驗中,首先取來托盤天平放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)如圖4甲所示的情況。圖4(1)他應采取的措施是 。 (2)天平調(diào)節(jié)平衡后,小明按如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量,小華立即對小明說:“你操作時至少犯了兩個錯誤?！毙∪A所說的兩個錯誤是:; 。 (3)小明虛心地聽取了小華的建議,重新進行操作。在稱量過程中,又出現(xiàn)了如圖甲所示的情況,他應該。天平再次平衡后,所用砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖丙所示,那么小明所稱量物體的質(zhì)量是g。由于砝碼上還粘有一些灰塵,則測量結果會(選填“偏大”或“偏小”)一些。 22.學習了“物體的質(zhì)量”一節(jié)后,小明產(chǎn)生了這樣一個疑問:物體的質(zhì)量與其形狀是否有關呢?為此,愛動腦筋的小明設計了一個實驗來探究這個問題。他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體,將橡皮泥捏成各種形狀,用天平分別稱量出其質(zhì)量,并將數(shù)據(jù)記錄在下表中。橡皮泥形狀長方體圓柱體圓環(huán)形碎塊橡皮泥質(zhì)量/g28282828(1)小明實驗時選用橡皮泥作為實驗的材料,你認為選用這種材料對他的實驗操作的好處是 。 (2)由小明的實驗,你得出的結論是 。 (3)小明所列的表格中,并沒有也不可能將橡皮泥所能捏出的形狀都列出,但仍然能據(jù)此得出結論,這種研究問題得出結論的方法叫做。 A.類比法 B.綜合法 C.歸納法 D.等效法23.實驗室里有一架托盤天平,銘牌如圖5甲所示,砝碼盒內(nèi)有100 g、50 g、10 g、5 g的砝碼各一個、20 g的砝碼兩個,游碼和標尺如圖乙所示。圖5(1)這架托盤天平允許測量的最大質(zhì)量為。 A.210 gB.205 gC.200 gD.無法確定(2)小明同學想知道一枚郵票的質(zhì)量,決定用這架托盤天平進行測量。測量了四次,其測量結果記錄如下表。實驗次數(shù)郵票數(shù)量/枚總質(zhì)量/g一枚郵票的質(zhì)量/g110.06221006.2320012.4430021.4小明評估測量結果時發(fā)現(xiàn),第4次測量的偏差較大,原因何在?原來是因為小明將郵票放在了右盤內(nèi),卻是按正常的方法讀取郵票質(zhì)量的。找到了差錯之后,小明并沒有重新測量,而是通過計算,確定出第4次測量的實際總質(zhì)量為g。 劉老師看到小明同學糾正錯誤數(shù)據(jù)之后的記錄結果表揚小明說:你能發(fā)現(xiàn)第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的,并運用學過的知識糾正它,這說明你的基礎知識扎實、探究能力強。接著指出:你記錄的總質(zhì)量中,有個實驗數(shù)據(jù)不是對測量結果的客觀記錄,這是科學研究的大忌。小明沒有忠實于測量結果的數(shù)據(jù)是第次實驗的數(shù)據(jù),請簡述說明劉老師判斷的依據(jù):    。 從減小測量誤差的角度考慮,小明應該依據(jù)第次實驗的測量數(shù)據(jù)來計算一枚郵票的質(zhì)量。一枚郵票的質(zhì)量為mg。 答案1.A2.C解析 汞溫度計的測溫原理是液體的熱脹冷縮,當溫度計內(nèi)的汞柱升高時,汞的溫度升高,體積變大,質(zhì)量不變。3.C解析 質(zhì)量是物體的一個基本屬性,它不隨物體的形狀、位置和狀態(tài)的改變而改變。將鐵塊熔化成鐵水是狀態(tài)變了,把鐵塊軋成薄鐵片是形狀變了,將鐵塊從地球運到月球是位置變了,但這三種情況下鐵塊所含鐵的多少沒有改變,所以其質(zhì)量不會改變。將鐵塊切掉一個角,鐵塊所含的鐵減少了,所以質(zhì)量變了。4.D5.C解析 采集的月壤在封裝好以后,含有的物質(zhì)不會減少,所以質(zhì)量保持不變。6.D7.B解析 一名中學生的質(zhì)量約為60 kg,書包總質(zhì)量不要超過人體質(zhì)量的15%,即60 kg×15%=9 kg,故B正確。8.(1)kg(2)g(3)t(4)mg9.C10.A11.B解析 使用天平時,在稱量過程中,不能再移動平衡螺母;小明用調(diào)節(jié)好的托盤天平稱他的文具盒的質(zhì)量時,在天平的右盤內(nèi)添加了幾個砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針偏左,當再放入質(zhì)量最小的砝碼時,指針偏右,說明放上最小的砝碼后右盤偏重,不放最小的砝碼時右盤偏輕,故應該取下最小的砝碼,向右移動游碼。12.B解析 稱量物體質(zhì)量時,天平平衡時就可以讀取示數(shù),天平平衡的標志:指針在分度盤中線左右等幅度擺動;指針靜止在分度盤中央刻度線處。指針擺動幅度越來越小,并不能說明天平平衡了,指針指在分度盤上,分度盤上并沒有零刻度線。13.C解析 根據(jù)天平的使用規(guī)則,測量時指針右偏,說明砝碼放多了,應減少砝碼,故A錯誤。要用鑷子取放砝碼,不能用手直接拿,故B錯誤。所測物體質(zhì)量不能超過天平的最大測量值,故C正確。天平在使用前要放在水平工作臺上,而不同地方的工作臺不一定都是水平的,所以天平移動位置后再使用時,一定要重新調(diào)節(jié)橫梁平衡方可使用,故D錯誤。14.B15.A解析 利用天平測量物體的質(zhì)量時,天平平衡后,物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加游碼對應的示數(shù)。若砝碼已經(jīng)生銹,則砝碼的質(zhì)量等于砝碼的實際質(zhì)量加上雜質(zhì)的質(zhì)量,因此砝碼的質(zhì)量增加,而讀數(shù)時仍然按照物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼對應的示數(shù),沒有計算雜質(zhì)的質(zhì)量,所以測得物體的質(zhì)量偏小,故A正確。16.B17.A解析 在調(diào)節(jié)天平平衡時發(fā)現(xiàn),無論怎樣調(diào)節(jié)都不能使天平平衡,后來他想了個辦法,在左盤內(nèi)放了0.4 g沙子,終于使天平平衡了,即此時天平已經(jīng)平衡,所以他稱量物體時,左盤放物體,右盤放入50 g砝碼,天平再次平衡,即表明此時所放物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量,即50 g。18.C解析 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,游碼在0.2 g刻度線處,現(xiàn)在的零刻度線是在0.2 g刻度線處,所以物體的質(zhì)量為m=10 g+5 g+0.5 g-0.2 g=15.3 g。19.A解析 用天平稱量時,無論放置情況如何,一定是左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼對應的刻度值;將被測物體和砝碼放反了,即砝碼放到了左盤,物體放到了右盤,所以砝碼的質(zhì)量等于物體的質(zhì)量加游碼對應的刻度值,則物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量減去游碼對應的刻度值,所以物體的質(zhì)量:m=50 g+10 g-2.8 g=57.2 g。20.(1)用托盤天平測量金屬塊的質(zhì)量水平零平衡螺母左(2)左左分度盤中央72.5偏大21.(1)將游碼移至零刻度線處,向右調(diào)節(jié)平衡螺母直至指針指在分度盤的中央(2)用手直接拿砝碼會腐蝕砝碼物體和砝碼的位置放反了(3)增加砝碼或向右移動游碼48.4偏小22.(1)橡皮泥容易改變形狀(2)物體的質(zhì)量與其形狀無關(3)C解析 (1)小明要探究物體的質(zhì)量與其形狀是否有關,則實驗中要用同一物體,在只改變物體形狀的前提下進行實驗,橡皮泥容易改變形狀,所以選擇橡皮泥作為實驗的材料。(2)橡皮泥的形狀變化后,其質(zhì)量保持不變,始終是28g,所以結論是物體的質(zhì)量與其形狀無關。(3)在實驗探究中,通過分析多種情況歸納出具有普遍性的規(guī)律,這種研究問題得出結論的方法叫做歸納法。23.(1)C(2)18.61一枚郵票的質(zhì)量太小,小于天平的感量0.2 g,所以不可能用天平直接稱量出一枚郵票的質(zhì)量為0.062 g462