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1、 教科版四下第二單元第?5.《里面是怎樣連接的》教學設計 課題 里面是怎樣連接的 單元 二 學科 科學 年級 四 1.如果電能從一點流到另一點，這兩點之間一定構成一個電的通路。 2.可以用不同連接方法組成電路。 3.用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況。 學習 目標 4.樂于思考，使用科學方法進行測試活動，運用比較、分析、推理解決問題。 5.培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)、縝密推斷的態(tài)度。 6.樂于交流自己的觀點。 7.發(fā)現(xiàn)電器內部多種的電路連接，感受科學技術應用的復雜性。 重點 使用電路檢測器檢測接線盒內部的連接情況。

2、 難點 開展科學有序的檢驗，并根據(jù)檢驗結果判斷接線盒內部的連接情況。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 導入新課 教師活動 如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的？ 學生活動 學生猜測， 設計意圖 情景導入， 在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。?回答問題。 在很多情況下，我們是無法直接看到電路的具體連接方式 的，如維修人員對電器進行修理時，有時候不可能將電器 全部拆開，這時就可以利用各種儀器對電器的各部分進行 檢測，通過儀器的不同表現(xiàn)，來推測電器內部各個部件的 連接情況。

3、 講授新課 檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內部是怎樣連接的。?小組討論檢 聚焦問題。 學單導學， 如圖所示，打不開的接線盒的盒蓋上有?4?個接線柱，4?個 接線柱對應的盒蓋上面分別用數(shù)字表示 4?個接線柱的號 碼。接線盒的內部有導線連接。接線盒內部的導線是如何 連接的我們不能直接看到，只能使用電路檢測器，根據(jù)實 驗現(xiàn)象推測出接線盒內部導線的連接情況。 測順序。 自主實驗。 用電路檢測器檢測接線柱之間是通路還是斷路，記錄檢測

4、 結果。實驗材料:接線盒、電路檢測器。 推測接線盒 內部是怎么 連接的。 實驗步驟: (1)用電路檢測器的兩根導線分別接觸?1?號和?2?號接線柱; (2)用電路檢測器的兩根導線分別接觸?1?號和?3?號接線柱; (3)用電路檢測器的兩根導線分別接觸?1?號和?4?號接線柱; (4)用電路檢測器的兩根導線分別接觸?2?號和?3?號接線柱; (5)用電路檢測器的兩根導線分別接觸?2?號和?4?號接線柱; (6)用電路檢測器的兩根導線分別接觸?3?號和?4?號接線柱。 (7)將每次檢測的結果記錄下來。

5、 實驗記錄： 推測接線盒內部是怎樣連接的?,說說推測的依據(jù)是 分小組開展 什么。用電路檢測器的兩根導線分別接觸兩個接線 檢測活動。 柱，觀察電路檢測器的小燈泡，如果小燈泡亮了， 說明這兩個接線柱之間有電流通過，是通路；如果 小燈泡不亮，說明這兩個接線柱之間沒有電流通過， 是斷路。因為電路檢測器連接?1?號和?4?號接線柱時， 小燈泡亮了，說明接線柱?1?和接線柱?4?之間是通路， 有導線連接。 結論：接線盒中的電路連接方式如右圖所示:  深入研討， 建構認識

6、。 觀看《接線盒里面是怎樣連接的》視頻資料。 研討：下表是一個接線盒的檢測記錄，你能用示意 圖說明接線盒內部是怎樣連接的嗎? 組織全班同 學?一?起?總 結。 用電路檢測器的兩根導線分別接觸兩個接線柱，觀 察電路檢測器的小燈泡，如果小燈泡亮了，說明這 兩個接線柱之間有導線連接；如果電路檢測器的小 燈泡不亮，說明這兩個接線柱之間沒有導線連接。 因為?2-3、2-4、3-4?都亮了，所以推測接線盒內的 4?個接線柱之間的

7、導線連接方式有下圖所示的幾種 情況: 通過本課的 學習，我們 拓展應用， 深化認識。 通過表格中記錄的實驗現(xiàn)象，我們可以推測?2?號、3?號、4 號接線柱之間是有導線連接的，1?號接線柱與其他接線柱 之間沒有導線連接。但是連接的方式卻不止一種，我們要 又知道了哪 些關于電的 知識？ 想到所有可能的連接方式，不要遺漏。 如果是?5?個或?6?個接線柱的接線盒，怎樣才能毫無遺漏她 檢測任意兩個接線柱之間的通斷情況? 我們先要給接線盒的各個接線柱編號，這樣便于記錄。 然后以

8、?1?號接線柱為起點，把所有能與?1?號接線柱之間連 接導線的情況都列出來。再以?2?號接線柱為起點，把所有 能與?2?號接線柱之間連接導線的情況都列出來。接著以?3 號接線柱為起點，把所有能與?3?號接線柱之間連接導線的 情況都列出來。然后以?4?號接線柱為起點，把所有能與?4 號接線柱之間連接導線的情況都列出來。再以?5?號接線柱 為起點，把所有能與?5?號接線柱之間連接導線的情況都列 出來。最后以?6?號接線柱為起點，把所有能與?6?號接線柱 解決了哪個 之間連接導線的情況都列出來。注意把重復的連接方式去 除，如?1-2?和?2-

9、1?屬于同一種連接方式。5?個接線柱的接線 盒的檢測順序是: 以前不知道 的問題？ 1—2；1—3；1—4；1—5 2—3；2—4；2—5 3—4；3—5； 4—5 6?個接線柱的接線盒的檢測順序是: 1—2；1—3；1—4；1—5；1—6 2—3；2—4；2—5；2—6 3—4；3—5；3—6 4—5；4—6 5—6 多個接線柱的接線盒，檢測起來步驟更多，也更耗時，檢 測時需要有耐心，按照順序將每個接線柱與其他接線柱連 接的情況逐一檢測，這樣可以防止遺漏。提高實驗

10、效率和 準確性。觀看《探究暗盒里的電路》視頻資料。 課堂小結 通過本節(jié)課的學習，我們知道了在這一活動中將再次用到 電路檢測器。用電路檢測器的兩個檢測頭同時接觸兩個不 同的接線柱時，如果小燈泡亮了，就說明這兩個接線柱之 間是連通的；如果小燈泡不亮，就說明它們之間不連通。 根據(jù)檢測結果，有依據(jù)地推測出接線盒內部是怎樣連接的。 板書 面是怎樣連接的 用電路檢測器檢測接線盒： ①先將電路檢測器的兩個檢測頭接觸一下。 ②檢測兩次。  在學習的過 程中，我們 又產生了什 么新問題？