壓強(qiáng) 課堂實(shí)錄
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教學(xué)無(wú)憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學(xué)專(zhuān)家 《壓強(qiáng)》課堂實(shí)錄 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)儲(chǔ)備 ?、帕私鈮簭?qiáng)的概念,理解什么是壓力,什么是物體的受力面積。 ?、评斫鈮毫Φ淖饔眯Чc哪些因素有關(guān)。 ?、橇私鈮簭?qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱(chēng)、單位及符號(hào)。 2、能力培養(yǎng) ?、庞^察生活中各種與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象,了解對(duì)比是提高思維的基本方法。 ?、仆ㄟ^(guò)探究實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生控制變量的科學(xué)研究方法。 ?、峭ㄟ^(guò)了解壓強(qiáng)存在于社會(huì)生活的各個(gè)方面,培養(yǎng)學(xué)生用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、情感體驗(yàn) 通過(guò)探究性活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的愉悅,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。 教學(xué)過(guò)程: 一、 一、設(shè)境激趣:(輕功表演) 器材:八個(gè)大的氣球(先吹好氣但不要吹的太飽滿(mǎn))、九夾板 過(guò)程:教師問(wèn):這是大家熟悉的氣球,如果我們?nèi)苏驹谏厦鏁?huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢?學(xué)生:氣球會(huì)炸!教師實(shí)驗(yàn):將氣球緊密放在地面上,然后將夾板放在氣球上。然后扶著桌子慢慢站上去,最后松開(kāi)手直立于氣球之上。(學(xué)生驚訝,興趣高漲)教師:你們想不想擁有這種能力???學(xué)生:想! 二、新課引入: 展示腳印的照片學(xué)生觀察。 教師:大家觀察到什么? 學(xué)生:腳印。 教師:為什么會(huì)留下腳印呢? 學(xué)生:人對(duì)地面有壓力。 三、進(jìn)行新課: 1、壓力 多媒體展示:人對(duì)地面的壓力、手對(duì)圖釘?shù)膲毫?、重物?duì)斜面的壓力 教師:在這三種情況下存在壓力嗎? 學(xué)生:有。 多媒體展示壓力。 小結(jié):垂直作用在物體表面的力叫壓力。 2、探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)。 ?、俣嗝襟w展示腳印。 先通過(guò)教師引導(dǎo)使學(xué)生明白腳印反映了壓力的作用效果。 教師:大家想弄清那一些問(wèn)題呢? 生1:為什么這兩個(gè)腳印的深淺不一樣? 生2:腳印的深淺與沙子有沒(méi)有關(guān)系? 生3:腳印的深淺與人的體重有沒(méi)有關(guān)系? 生4:腳印的深淺與腳的大小有沒(méi)有關(guān)系? 生5:為什么這兩個(gè)的壓力的作用效果不一樣? 生6:…… 教師從中確定本節(jié)課所研究的課題:壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)? ?、诮處煟耗銈兡懿荒懿乱徊聣簭?qiáng)與哪些因素有關(guān)嗎? 學(xué)生交流: 生1:腳的大小。 生2:沙子的軟硬程度。 生3:人的體重。 生4:…… 教師引導(dǎo)整理:受力面積、壓力的大小。 ?、劢處熖峁┐罅科鞑暮笳?qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。 學(xué)生思考、討論后交流: 生1:研究壓力的大小用不同的重物(底面積相同)分別壓在沙子上來(lái)比較它們壓痕的深淺。研究受力面積時(shí)用重力相同底面積不同的重物分別壓在沙子上來(lái)比較它們壓痕的深淺。 教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估(強(qiáng)調(diào)控制變量法)后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)。 生2:用橡皮泥來(lái)代替沙子做實(shí)驗(yàn)。 生3:我覺(jué)得還可以用面粉來(lái)做實(shí)驗(yàn)。 生4:重物的重力可以通過(guò)加減砝碼來(lái)改變。 生5:底面積可以用同一物體的不同面來(lái)改變。 教師確定課堂上所用實(shí)驗(yàn)方案(教師提示所觀察的現(xiàn)象)。 ?、軐W(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。 ?、輰W(xué)生交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 生1:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓痕越深。在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓痕越深。 生2:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓強(qiáng)越大;受力面積一定時(shí),壓力越大,壓強(qiáng)越大。 歸納:壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)。 3、壓強(qiáng) 問(wèn)題:多媒體展示大象和舞蹈演員,你能判斷誰(shuí)對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大嗎? 學(xué)生自發(fā)討論,有的認(rèn)為大象體重比演員重所以對(duì)地面的壓強(qiáng)大,有的認(rèn)為舞蹈演員比大象的腳的面積小所以對(duì)地面的壓強(qiáng)大。 教師指出我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)采用了控制變量的方法,但在實(shí)際生產(chǎn)、生活中比較壓力的作用效果時(shí)不可能都滿(mǎn)足這一要求,我們?cè)撛趺崔k?給前面提供的大象、演員賦上相關(guān)物理量,學(xué)生思考交流。 生1:重量一樣時(shí)來(lái)比較受力面積。 生2:受力面積一樣時(shí)來(lái)比較重量。 生3:和比較密度一樣,比較相同受力面積上承受的重量。 生4:…… 歸納:因此我們用一個(gè)新概念來(lái)描述壓力的作用效果——壓強(qiáng):物體單位面積上所受壓力的大小。 如果勻我們用P來(lái)表示壓強(qiáng)、F來(lái)表示壓力、S來(lái)表示受力面積,你能用公式來(lái)描述壓強(qiáng)嗎? p= F/S 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)前面所學(xué)速度、密度等物理量的方法得出壓強(qiáng)的單位:N/m2,教師指出為了紀(jì)念一位科學(xué)家,我們通常用帕斯卡(Pa)來(lái)做壓強(qiáng)的單位,即:1N/m2=1Pa。 學(xué)生體驗(yàn):每個(gè)學(xué)生取一粒西瓜籽平放手中現(xiàn)在手所受到的壓強(qiáng)大約為20Pa。 學(xué)生分組計(jì)算對(duì)大象和舞蹈演員地面的壓強(qiáng)。教師巡回檢查。 4、增大或減小壓強(qiáng)的方法 多媒體展示關(guān)于車(chē)輛超載對(duì)路面造成破壞的報(bào)道。 請(qǐng)學(xué)生思考為什么公路會(huì)“體無(wú)完膚”。 生1:車(chē)子上裝的貨物太多了。 生2:路面不能承受車(chē)子對(duì)地面的壓強(qiáng)。 生3:車(chē)子的輪子太窄了。 通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生明白:任何物體能承受的壓強(qiáng)都是有限度的。 教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考防止路面被損壞呢? 學(xué)生討論后交流: 生1:提高路面的質(zhì)量,使其能承受較大的壓強(qiáng)。 生2:通過(guò)減小壓力來(lái)減小對(duì)路面的壓強(qiáng)(正常裝載貨物)。 問(wèn):三峽工程上的大型水輪機(jī)從工廠生產(chǎn)出來(lái)就有幾十噸而且不能分割,你知道是怎樣把它運(yùn)到三峽工地的嗎? 學(xué)生討論后交流:通過(guò)增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)。 多媒體展示啄木鳥(niǎo)吃蟲(chóng)子、按圖釘、用刀切菜的圖片。 教師:在這些情況下我們是應(yīng)增大還是減小壓強(qiáng)呢? 學(xué)生思考、討論后交流: 引導(dǎo)學(xué)生分析弄清增大壓強(qiáng)的方法。增大壓力、減小受力面積。 學(xué)生活動(dòng):你能說(shuō)說(shuō)生活生產(chǎn)中還有哪些地方需要增大或者是減小壓強(qiáng)嗎? 學(xué)生討論交流。 生1:磨刀是為了減小受力面積增大壓強(qiáng)。 生2:書(shū)包帶子做寬是為增大受力面積減小壓強(qiáng)。 生:…… 四、小結(jié):學(xué)生談收獲。 1、 1、本節(jié)所學(xué)到的知識(shí)。 2、 2、本節(jié)所學(xué)到的研究方法。 五、當(dāng)堂評(píng)價(jià)。(多媒體展示) 六、課外探究。 警察在一些發(fā)案現(xiàn)場(chǎng)往往要提取罪犯的腳?。ò岩簯B(tài)的物質(zhì)倒入到腳印中,然后等其凝固就得到了罪犯的鞋模),警察能就能根據(jù)鞋模估計(jì)出罪犯的身高、體重等,你知道警察是怎樣估計(jì)出來(lái)的嗎?以你自己為對(duì)象試試看! 課后記:壓強(qiáng)的概念一直是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn),這與這部分內(nèi)容的枯燥不無(wú)關(guān)系。因此在本節(jié)教學(xué)中,首先抓住學(xué)生的好奇心:開(kāi)始通過(guò)一個(gè)學(xué)生們眼中的“輕功”表演在進(jìn)行壓強(qiáng)公式的教學(xué)時(shí)利用大象與舞蹈演員的鮮明對(duì)比,課外探究利用警察破案來(lái)激起學(xué)生的興趣。其次在教學(xué)中始終抓住學(xué)生熟悉的身邊事物為情境,如:腳印。第三、在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生去解決實(shí)際以及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,如三峽工件的運(yùn)輸、如何處理超載等。 中小學(xué)各個(gè)科目?jī)?yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學(xué)案試題全冊(cè)打包qq1119139686- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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