《2020版高中數(shù)學(xué) 第一章 算法初步 1.2.1 賦值、輸入和輸出語句課件 新人教B版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高中數(shù)學(xué) 第一章 算法初步 1.2.1 賦值、輸入和輸出語句課件 新人教B版必修3.ppt（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、1.2.1賦值、輸入和輸出語句,重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用 難點(diǎn)：準(zhǔn)確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句,1賦值語句 (1)定義：用來表明賦給某一個(gè)______一個(gè)具體的 _________的語句 (2)格式：變量名_____表達(dá)式 (3)作用：先計(jì)算出賦值號(hào)______表達(dá)式的值,然后把該值賦給賦值號(hào)______的變量，使該變量的值_______表達(dá)式的值,變量,確定值,,右邊,左邊,等于,想一想 1.程序中如果連續(xù)多次對(duì)變量賦值，那么這個(gè)變量的值最后是多少？ 提示：程序中允許多次給變量賦值，變量的值總是最后一次賦給它的值，例如：x3 xx5 xx2 則執(zhí)行完每

2、個(gè)語句時(shí)，x的值依次為3,8,6.,2輸入語句 (1)定義：在某些算法中，變量的初值要根據(jù)情況經(jīng)常地改變一般我們把程序和初始數(shù)據(jù)分開，每次算題時(shí)，即使初始數(shù)據(jù)改變,也不必改變程序部分，只要每次程序運(yùn)行時(shí),輸入相應(yīng)的數(shù)據(jù)即可,這個(gè)過程在程序語言中，用“輸入語句”來控制不同的程序語言都有自己的輸入指令和方法 (2)格式：___________________________ (3)作用：把______和__________分開,變量input(“提示內(nèi)容”),程序,初始數(shù)據(jù),想一想 2.輸入語句和賦值語句都可給變量賦值，這一點(diǎn)上二者有何不同？ 提示：輸入語句可使初始數(shù)值與程序分開,利用輸入語句改變

3、初始數(shù)據(jù)時(shí)，程序不變,而賦值語句是程序的一部分，輸入語句可對(duì)多個(gè)變量賦值，賦值語句只能給一個(gè)變量賦值.,3輸出語句 (1)定義：用來_______把求解結(jié)果在屏幕上顯示(或“打印”)的語句 (2)格式：________ (%io(2)，表達(dá)式) ________ (“提示內(nèi)容”) (3)作用：參數(shù)%io(2)表示在屏幕上輸出,控制,print,disp,做一做 判斷下列說法是否正確 (1)輸出語句可以輸出常量，變量或表達(dá)式的值或字符() (2)程序中引號(hào)內(nèi)的部分將原始呈現(xiàn)() 【答案】(1)(2),題型一輸入、輸出語句 例1 編寫一個(gè)程序，要求輸入兩個(gè)正數(shù)a、b的值，輸出ab與ba的值,【思路

4、點(diǎn)撥】可以利用input語句輸入兩個(gè)正數(shù)，然后將ab和ba的值分別賦給兩個(gè)變量,然后輸出這兩個(gè)變量的值即可；另一方面ab和ba作為兩個(gè)冪的值，是把底數(shù)和指數(shù)進(jìn)行了交換，故還可以利用賦值語句，采用將兩個(gè)變量的值互換的辦法實(shí)現(xiàn)這一程序,【名師點(diǎn)評(píng)】法二中通過引進(jìn)一個(gè)變量x實(shí)現(xiàn)了變 量a和b的值的交換，因此只需一個(gè)賦值語句即可實(shí) 現(xiàn)算法在一些較為復(fù)雜的問題算法中經(jīng)常需要對(duì) 兩個(gè)變量的值進(jìn)行交換,因此應(yīng)熟練掌握這種方法,變式訓(xùn)練 1試編寫輸入x，y的值輸出它們積的程序.,題型二賦值語句 例2 請(qǐng)寫出下面程序運(yùn)算輸出的結(jié)果,【思路點(diǎn)撥】利用賦值語句的功能求解最后結(jié) 果 解：(1)因?yàn)閍3，b7， c

5、 5， 所以dc225，輸出d的值為25. (2)因?yàn)閍1，b3，cab4，bacb1432，,所以輸出a1，b2，c4. (3)由b20及ab知a20，由c30及bc知b30，再由ca及a20知c20. 所以輸出a，b，c的值是20,30,20.,【規(guī)律小結(jié)】1.賦值語句的作用是先算出賦值號(hào)右邊表達(dá)式的值，然后把該值賦給賦值號(hào)左邊的變量，使該變量的值等于表達(dá)式的值,2賦值號(hào)兩邊的內(nèi)容不能對(duì)調(diào)，如ab與ba表示的意義完全不同 賦值號(hào)與“等于號(hào)”的意義也不同，若把“”看作等于號(hào)，則NN1不成立，若看作賦值號(hào)，則成立 3賦值語句只能給一個(gè)變量賦值，不能接連出現(xiàn)兩個(gè)或多個(gè)“”可給一個(gè)變量多次賦值，但

6、只保留最后一次所賦的值,題型三由程序?qū)懰惴爱嫵绦蚩驁D 例3 讀用Scilab程序語言編寫的程序，根據(jù)程序畫出程序框圖,【思路點(diǎn)撥】從程序可以看出，此程序只由input輸入語句、賦值語句和print輸出語句組成，因此根據(jù)程序畫框圖，只要按順序從上到下把輸入、賦值、輸出語句表達(dá)的內(nèi)容填入相應(yīng)圖框即可,解：程序框圖如圖：,【名師點(diǎn)評(píng)】解決這類問題關(guān)鍵是分析清楚程序中使用了哪些基本算法語句，從而據(jù)此將其內(nèi)容填入各種程序框中即可得到相應(yīng)的程序框圖,變式訓(xùn)練 3根據(jù)程序畫出程序框圖，并寫出x100, y4的計(jì)算結(jié)果,解：程序框圖如下： 當(dāng)x100，y4時(shí)，M216.,1關(guān)于語句“aver(abc)/3

7、”的說法，正確的是() A變量aver的值等于表達(dá)式(abc)/3的值 B表達(dá)式(abc)/3的值等于變量aver的值 C把變量aver的值賦給表達(dá)式(abc)/3 D把表達(dá)式(abc)/3的值賦給變量aver 【答案】D,【答案】7,3在一次數(shù)學(xué)考試中，小明、小亮、小強(qiáng)的成績(jī)分別為a、b、c.后來發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了，小亮的成績(jī)記在了小明的名下，小強(qiáng)的成績(jī)記在了小亮的名下，而小明的成績(jī)記在小強(qiáng)的名下了.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)程序更正成績(jī)單，并輸出,方法技巧 1輸入、輸出語句是任何一種程序必不可少的語句，其功能是實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入、輸出.為了使輸入、輸出更清楚，可以設(shè)計(jì)提示信息,用雙引號(hào)引起來，與變量之間用逗號(hào)隔開.如例1.,2用賦值語句交換兩個(gè)變量值在編寫程序時(shí)經(jīng)常用到，方法是引入第三個(gè)變量，用三個(gè)賦值語句完成，這種方法應(yīng)熟練掌握如例1法二,