六年級數(shù)學下冊 五 奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖 統(tǒng)計與可能性第1課時教案 青島版六三制(共4頁DOC)
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六年級數(shù)學下冊 五 奧運獎牌——扇形統(tǒng)計圖 統(tǒng)計與可能性第1課時教案 青島版六三制(共4頁DOC)
最新資料推薦統(tǒng)計與可能性教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學六年級下冊第112113頁。教材簡析: 該領域?qū)⑿W階段學習的統(tǒng)計與可能性的知識進行系統(tǒng)回顧與整理。復習的主要內(nèi)容有統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(條形、折線、扇形)和可能性的有關知識。教學目標:1、復習鞏固第一、二學段所學的統(tǒng)計與可能性的知識,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的整理、描述和分析的過程,感受統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。2、在對知識回顧與整理的過程中,掌握整理知識的方法,并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,形成完整的認知結(jié)構(gòu)。3、能綜合運用統(tǒng)計的知識解決實際問題,發(fā)展應用意識。教學重點:能夠根據(jù)需要,選擇合適的統(tǒng)計圖表有效表示數(shù)據(jù)。教學難點:發(fā)展統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念教學過程:一、 談話導入同學們,在小學階段,我們學了有關統(tǒng)計與可能性的知識。先來想一想我們學習了有關統(tǒng)計的哪些知識?你能把我們學過的統(tǒng)計圖的特點整理一下嗎?二、分類整理,發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、自主整理,小組交流請同學們先獨立整理,然后再把自己整理的成果和小組的同學交流一下。2、全班交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律提問:條形統(tǒng)計圖有什么特點?折線統(tǒng)計圖有什么特點?扇形統(tǒng)計圖有什么特點?在學生的回答中完成統(tǒng)計表。種類條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖特點 提問:什么情況下要選擇條形統(tǒng)計圖?什么情況下要選擇折線統(tǒng)計圖?什么情況下要選擇扇形統(tǒng)計圖?3、整理可能性的知識談話:除了剛才整理的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,我們還學過很多關于可能性的知識,你能自己整理一下有關可能性的知識嗎?全班交流。在學生回顧的基礎上,整理成下圖:(可能性) 可能性是有大小的 【設計意圖】:在對知識回顧整理的過程中,掌握整理知識的方法,使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,形成完整的認知結(jié)構(gòu)。三、討論交流,應用提高1、完成自主練習1談話:今天我們進行一項近視原因的調(diào)查。你認為影響近視的因素有哪些?下面我們就調(diào)查一下我們班同學平均每天看電視時間的情況。先在小組內(nèi)完成統(tǒng)計表,再填寫在班級的統(tǒng)計表中。學生搜集數(shù)據(jù)并整理填寫。提問:觀察統(tǒng)計表,如果要描述看電視所用時間的情況,選用哪種統(tǒng)計圖比較合適?為什么?請將統(tǒng)計圖補充完整。觀察、分析統(tǒng)計圖,你能說明一下近視是否與看電視有關嗎?做完這個統(tǒng)計表,你想對班里的同學說點什么?想一想,近視除了跟看電視有關,還與哪些因素有關?課下調(diào)查班里患近視的同學,完成統(tǒng)計表。小結(jié):回想一下,在進行一項統(tǒng)計活動時,一般要經(jīng)過哪幾個主要步驟? (板書:確定主題,設計調(diào)查表搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述、分析數(shù)據(jù)作出決策)【設計意圖】通過完成統(tǒng)計實例,讓學生體驗完成一項統(tǒng)計活動一般要經(jīng)歷“確定主題,設計調(diào)查表搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)描述、分析數(shù)據(jù)作出決策”等環(huán)節(jié),經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。 四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?統(tǒng)計有助于我們處理繁雜無序的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,預測事物的發(fā)展趨勢,所以生活中處處有統(tǒng)計,用統(tǒng)計。希望同學們能把學到的知識用到我們生活中來,做個有心之人,用數(shù)學的眼光來看生活,真正學以致用。設計意圖數(shù)學來源于生活,又服務于生活。通過總結(jié)概括讓學生在生活中能應用統(tǒng)計的知識解決。 課后反思:1.本節(jié)課重在引導學生復習整理學過的統(tǒng)計知識,進行有條理地回顧整理,把分散的知識點連成線、織成網(wǎng)、組成塊,形成良好的認知結(jié)構(gòu)。在復習整理知識的過程中重視師生、生生間的合作與交流,在合作與交流中共同獲得提高。2.注重學生的體驗,重視讓學生經(jīng)歷完整的統(tǒng)計過程,體會統(tǒng)計在實際生活中的應用。 最新精品資料整理推薦,更新于二二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29