111粵教版必修二我的母親課時(shí)訓(xùn)練一選擇題1下列加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是 ( )A折扣(zhé) 揣測(cè)(chui)敷衍(fú) 撮土(cu)B殷勤(yn) 刮痧(sh)軌道(gu) 便利(biàn)C就寢(qn) 門框(guàng)惦念(diàn) 張羅(Iuo)D晝夜(zhòu) 玩耍(shu)閻王(yán) 搜索(su)2下列詞語書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ( )A輕爽 相依為命 委曲 出頭露面B獨(dú)力 擁擠不堪 不祥 殘缺不全C灌養(yǎng) 清爐冷灶 耽誤 動(dòng)人心弦D饑荒 不辭勞苦 秩序 驚心動(dòng)魄3下列各句中加點(diǎn)熟語使用不正確的一項(xiàng)是( )。A記得有一次媽媽生病了，她都堅(jiān)持要背乘數(shù)表，背不出就不準(zhǔn)我吃飯。媽媽唱白臉，爸爸就唱紅臉，所以當(dāng)時(shí)我更喜歡爸爸多一點(diǎn)。B半島電視臺(tái)：同西方唱對(duì)臺(tái)戲。C大凡貪官都喜歡唱主角而且是反腐倡廉的高調(diào)。究其緣由，一為恐慌，二為掩飾。D在春運(yùn)安全最關(guān)鍵時(shí)刻，南充兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府競(jìng)關(guān)門閉戶，無人上班值班。昨日記者從南充市有關(guān)部門獲悉，兩個(gè)“唱空城計(jì)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記受到停職檢查處理。4下列各句中，沒有語病的一句是 ( )A唐朝武則天親授的、被稱為傳世之寶的第三顆佛牙舍利，新近在湖北省當(dāng)陽市玉泉寺鐵塔地宮被考古工作者發(fā)現(xiàn)。B錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)給清華大學(xué)的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個(gè)人代表三個(gè)人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢瑗。”C四十年代出現(xiàn)了電子計(jì)算機(jī)，成為所需要的信息開發(fā)工具。D全國(guó)人民之所以懷著十分喜悅的心情迎接黨的十六大，是因?yàn)樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得巨大成就分不開的。5依次填人下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。老王師傅爭(zhēng)分奪秒，經(jīng)常利用工作¬¬學(xué)習(xí)文化知識(shí)?？鬃蛹艺Z這本書的內(nèi)容有編者編造的話，也有編者 的孔子語錄。珠江兩岸燈光璀璨， 在緩緩流淌的江面上，令滿天繁星也黯然失色。A間隙 竄改 倒映B間隙 篡改 倒影C間歇 竄改 倒影D間歇 篡改 倒映6下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。雞嗚驛，位于首都西北，沙城往西，尚有二十公里秦漢“干路”的咽喉東鎮(zhèn)京津之門戶洋何如練，蜿蜒繞其南：雞鳴山孤峰，突兀橫其北唐宋“馳道”之要沖一代天驕西征，辟為“站赤”，世祖忽必烈北巡，設(shè)置“驛騎”往來如穿梭，重兵守衛(wèi)似禁宮西扼陸路的頸項(xiàng)A BCD二閱讀課文第13段，回答下面的問題1這一段敘述了哪三件事？請(qǐng)分別概括。2這一段突出了母親哪些性格特點(diǎn)？流露出了“我”對(duì)母親的什么感情？3這一段在除夕夜里刻畫母親用了什么描寫手法？找出關(guān)鍵動(dòng)詞，試作具體分析。1我的母親一選擇題1D （A敷；B殷；C框） 2A（輕清，曲屈）3C（C應(yīng)該用“唱高調(diào)”：說不切實(shí)際的漂亮話；說得好聽而不去行動(dòng)。唱主角：比喻擔(dān)負(fù)主要任務(wù)或在某方面起主導(dǎo)作用。唱白臉：白臉，京劇中反派角色，對(duì)事情采取尖酸苛刻的態(tài)度。唱對(duì)臺(tái)戲：比喻采取與對(duì)方相反的行動(dòng)，或有意搞垮對(duì)方。唱空城計(jì)：比喻掩飾自己力量空虛、騙過對(duì)方的方法；比喻某單位的人員全部或大部不在；形容肚子餓。）4A（B項(xiàng)中“已去世的”可以修飾錢鐘書先生，也可一直修飾到“錢鐘書先生與女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容，有歧義；C項(xiàng)是缺主語；D項(xiàng)是句式雜糅，“是因?yàn)椤迸c“分不開的”構(gòu)成兩種句式。）5A（“間隙”，名詞。“間歇”，動(dòng)詞?！案Z改”和“篡改”都有改動(dòng)的意思；但“竄改”用于文字上的改動(dòng)，“篡改”則不可以?！暗褂啊?，名詞，倒立的影子。“倒映”，動(dòng)詞，物體的形象倒著影射到另一物體上。）6B 思路：地名周邊環(huán)境歷代得視的程度重要作用（注意方位東西、水陸等約定的說法）例證（注意朝代、作用的銜接）二閱讀理解1送子上學(xué) 送女出嫁 除夕夜送子返校2鮮明地突出了母親深明大義，堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)的性格特點(diǎn)。也滲透出“我”對(duì)母親不盡的疼愛與懷念。3用了神態(tài)描寫；用了“笑”“愣”“嘆”三個(gè)動(dòng)詞，其中蘊(yùn)涵著感徹肺腑的深情：這一“笑”，分明是母親因除夕夜里兒子回家而萬分高興；這一“愣”是母親因除夕夜里兒子又要離去而十分驚訝；這一“嘆”則形象地表達(dá)了母子不能共度除夕的哀傷。111