111粵教版高一語(yǔ)文必修一:朝抵抗力最大的路徑走-精粹教案1朝抵抗力最大的路徑走教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本文層層推進(jìn)的論證方式，體味平實(shí)、親切、自然的語(yǔ)言情感目標(biāo)： 正確認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我人生目標(biāo)和道路教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn)：把握課文深邃的道理人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就講課 教讀課教學(xué)方法： 講授法，談話法，討論法等綜合運(yùn)用教學(xué)手段： 多媒體powerpoint課件教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)第 一 課 時(shí)一 名言指路，引入新課1、同學(xué)們，我們來(lái)看看以下的名言：（打開(kāi)幻燈片1：名人名言）沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的超脫是輕佻的。 傅 雷“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志?！?蘇東坡人的一生將會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和磨難。面對(duì)它，我們是退卻，還是勇往直前、逆流而進(jìn)？朱光潛先生的這篇文章會(huì)告訴我們一個(gè)明確的答案，我們可以從中獲得最有益的啟示和最大的力量。2、 （打開(kāi)幻燈片二：標(biāo)題與作者 幻燈片三：作者簡(jiǎn)介）作者簡(jiǎn)介：朱光潛，著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、翻譯家，筆名孟實(shí)，安徽省桐城縣人。1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。1930年獲英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)文科碩士學(xué)位。1933年獲法國(guó)斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位?；貒?guó)后，曾任北京大學(xué)教授，四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長(zhǎng)，武漢大學(xué)教授、教務(wù)長(zhǎng)，全國(guó)政協(xié)委員、常務(wù)委員，中國(guó)民主同盟中央委員等職。朱光潛是我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)開(kāi)拓者和奠基者之一，也是我國(guó)現(xiàn)代比較美學(xué)和比較文學(xué)的拓荒者之一。著作有文藝心理學(xué)談美詩(shī)論西方美學(xué)史等。 二 整體感知，梳理結(jié)構(gòu)1、學(xué)生快速瀏覽課文，整體感知（打開(kāi)幻燈片四：?jiǎn)栴}）（1）文章大致寫什么內(nèi)容？明確：整篇文章的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)：采用了層層推進(jìn)的論證方式，先是從自我作詩(shī)填詞談起，逐步推進(jìn)，依次談到了人的自身本質(zhì)、歷史名人、當(dāng)今社會(huì)、中華民族的發(fā)展等，用很平實(shí)、親切、自然的語(yǔ)言深入淺出地闡釋了人生中一個(gè)抽象、深?yuàn)W的道理：人要克服惰性，增強(qiáng)意志力，戰(zhàn)勝困難，去取得各方面的成就。（2）全文結(jié)構(gòu)思路如何？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。明確： （板書(shū)）（3）找你喜歡的句子，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。（學(xué)生自由發(fā)言討論）三 探索、研討1、作者從自己的、學(xué)作詩(shī)填詞的失敗中得到什么感悟？提示：可以在文章的第2段中找到答案明確：“我的毛病確是在沒(méi)有下過(guò)力只朝抵抗力最低的路徑走?！薄霸诹⑸硖幨赖娜魏畏矫?，貪懶取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！?、全文的中心論點(diǎn)是什么？明確：“在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會(huì)有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走。”3、“朝抵抗力最大的路徑走”在文中的寓意是什么？提示：可以圍繞人應(yīng)該克服惰性，有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，不怕吃苦這方面談明確：人要敢于追求，敢于克服困難，艱苦奮斗，才能取得成功，才能體現(xiàn)生命的價(jià)值。 4、為什么人應(yīng)該“朝抵抗力最大的路徑走”？提示：可以從人的本身，歷史的角度，現(xiàn)當(dāng)今的角度，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的角度結(jié)合起來(lái)去談四 課 后 作 業(yè) 1 抄寫你喜歡的句子或段落。要求字跡工整、書(shū)寫規(guī)范。2 熟讀課文,體會(huì)課文的語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和層層推進(jìn)的論證方式。111