教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！一語言積累1下列注音正確的一項(xiàng)是        （   ） A涇jng     涘y    渚zh          B涇jìng       涘sì       渚zh C涇jng     涘sì    渚zh          D涇jìng       涘 y       渚zh2下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是                                              （   ） A徑流        渚崖        辯別        望洋向若 B涇流        勸諫        旋轉(zhuǎn)        欣然自喜 C爭(zhēng)辯        窮匱        孀妻        遺笑大方3“海納白川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”是林則徐的自題聯(lián)，你能體會(huì)林則徐想通過這幅對(duì)聯(lián)勉勵(lì)自己做怎樣的人呢？                                                                                   二課堂點(diǎn)擊1指出下列加點(diǎn)詞的意義：  秋水時(shí)至         時(shí)：（      ）       百川灌河   河：（        ）  河伯始旋其面目   旋：（      ）        不見水端   端：（        ）2指出下列“之”的含義。  野語有之日  （        ）         我之謂也 （        ）  少仲尼之聞  （        ）         涇流之大 （        ）3翻譯下列句子。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。                                                                                       “聞道白，以為莫已若”者，我之謂也。                                                                                    4填空： （1）莊子，名      ，        中期      國(guó)人，他繼承并發(fā)展了    的思想，為      學(xué)派的重要代表人物。（2）莊子有      篇，      七篇       十五篇，雜篇十一篇，研究者的多認(rèn)為    是莊子所作。三選段在線 秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美為盡在已。順流東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆日：“野語有之曰：聞道日，以為莫己若者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見笑于大方之家?！?#160;1對(duì)文段層次的劃分，正確的一項(xiàng)是                                          （   ） A/       B/        C/       D/2文段中兩個(gè)通假字是：       通      ，       通       。3請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個(gè)四字成語              ，               。4判斷下列句子的對(duì)錯(cuò)，（對(duì)的打，錯(cuò)的打×） 文呂有兩處用了“于是焉”，都當(dāng)“這時(shí)候”講，其作用都是指代，起承上啟下的作用。 “以天下之美為盡在己”句中，一個(gè)“天下”，一個(gè)“盡”，把河伯躊躇滿志的神態(tài)描寫得淋漓盡致。 “不辯牛馬”與“不見水端”是用比照手法突出大海的廣闊。文中最能反映河伯認(rèn)識(shí)的前后變化的語句是：前面是“欣然自喜”，后來是“望洋向若而嘆”。四延伸拓展閱讀下列文言短文，完成文后習(xí)題。 惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子日：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國(guó)中。遠(yuǎn)三日三夜，莊子往見之，日：“南方有鳥，其名為鹓雛，子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不上，非練食不食，非醴泉不飲。于是  得腐鼠， 鹓雛過之，仰而視之日：“嚇！今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”1下列加點(diǎn)的字意義相同的一項(xiàng)是                                           （    ） 于是惠子恐            發(fā)于南海          惠子相梁，       子知之乎 于是  得腐鼠          止于北海          欲代子相         仰而視之2與“或謂惠子曰”中的“或”的用法、意義相同的一項(xiàng)是（    ） A莫如以吾之所長(zhǎng)攻其所短，或能負(fù)乎？       B或坐或臥，或仰或俯 C蛟或浮或沒，行數(shù)十里                     D殘賊公行，莫之或止3下列句子加點(diǎn)的詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ） A惠子相梁  擔(dān)任相國(guó)                       B或謂惠子日  有人 C非梧桐不止   停止                        D非練實(shí)不食  精熟、精美4對(duì)本文中莊子的話的概括，正確的一項(xiàng)是（    ） A以小人之心度君子之腹                     B井蛙不可與之語海 C山不在高，水不在深                       D燕雀安知鴻鵠之志五欣賞頓悟信心讓你變得杰出 乞丐坐在畫家工作間的馬路對(duì)面。透過窗戶，這位為他畫像的畫家為這個(gè)屈服于生活的壓力、靈魂的深處透出絕望的人畫了一幅臉部肖像素描。他不拘泥于形似，而是做了幾處重工的改動(dòng)。他在乞丐渾濁的眼中加了幾筆，使雙眸閃現(xiàn)出追求夢(mèng)想時(shí)的倨傲不羈；他拉緊了這個(gè)男子臉上松弛的肌肉，使之看上去充滿鋼鐵般的意志和堅(jiān)定的決心。當(dāng)作品完成后，他把那個(gè)窮困潦倒的人叫了進(jìn)來，讓他看那幅畫。乞丐并沒有認(rèn)出畫上的人就是自己?！斑@是誰？”他問畫家。后者笑而不語。接著乞丐看到畫中的人和自己有幾分相像，猶豫著問道：“是我嗎？畫中的人會(huì)是我嗎？”：“這就是在我眼中的你。”畫家回答道。乞丐挺直了腰桿，說：“如果這是您眼中的那個(gè)人，那他就是將來的我?！?#160;即使是乞丐，身上也存在著杰出的品質(zhì)！不要再默不作聲了，你應(yīng)直起奮進(jìn)，竭盡所能邁向成功。  六探究性學(xué)習(xí) 宋代歐陽修在歸田錄中說：“余平生所作文章，多要三上：馬上、枕上、廁上。蓋惟此，方可心屬思爾?！?#160;請(qǐng)你給同學(xué)講一講，以上語段是什么意思，你從中可得到什么借鑒？注意表達(dá)要簡(jiǎn)明。                                                                               答案一、1、C   2、B  3、通過上聯(lián)想告誡自己要廣泛聽取各種意見，集思廣益，把事情辦好；通過下聯(lián)勉勵(lì)自己杜絕私欲，光明磊落，剛正不阿。二、1、 按時(shí)  黃河  旋轉(zhuǎn)、掉轉(zhuǎn)   盡頭    2、這樣  賓語前置的標(biāo)志，無義 的  放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性  3、在這個(gè)時(shí)候，河伯高興極了，認(rèn)為天下盛美的東西全部都在自己身上。知道很多，認(rèn)為沒有人能比得上自己的，說的就是我啊。4、周  戰(zhàn)國(guó)  宋  老子  道家  33  內(nèi)篇  外篇  外篇。三、1、C  2、“涇”通“徑”  “辯”通“辨”  3、望洋興嘆  貽笑大方   4、×        四、  1、D  2、B  3、C  4、A   五、略  六、略客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系