云南省寧蒗彝族自治縣高三語文二?？荚嚲硇彰?_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2020高三上肇慶期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 無為剔墨紗燈，又名宮燈，至今具有300余年歷史，因其 的造型、豐富的文化內(nèi)涵，被安徽省志列為皖地八大特產(chǎn)之一。無為自古以來便有放燈、賞燈習俗。清康熙年間，無為的幾位著名畫家悉心研究，經(jīng)多次 ， 反復實驗，最終 了色紙和玻璃，（ ）。所謂剔墨，即在絹紗畫框上，手工藝人用筆勾勒出精心的擬畫輪廓，輪廓以外部分用墨涂抹，干后剔出紗眼，作畫處均勻涂上透明魚膠 ， 干后再在膠面上描畫、著色、暈染、勾線，以工筆繪制。紗為絲織品，輕薄透明。燈中燃燭，閃映畫面，人影婆娑，栩栩如生。紗燈將木工、雕工、漆工和繪畫藝術融為一體，經(jīng)過加工、成型、油漆、繪畫等多項工藝制作而成， 。（1） 填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?） A . 精美絕倫 革故鼎新 摒棄 獨辟蹊徑B . 美輪美奐 推陳出新 拋棄 獨辟蹊徑C . 美輪美奐 推陳出新 拋棄 別開生面D . 精美絕倫 革故鼎新 摒棄 別開生面（2） 下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 獨創(chuàng)“剔墨”技法，選用薄似蟬翼的絲質(zhì)絹紗作畫B . 獨創(chuàng)選用薄似蟬翼的絲質(zhì)絹紗作上畫，并運用“剔墨”技法C . 運用“剔墨”技法，并獨創(chuàng)選用薄似蟬翼的絲質(zhì)絹紗作畫D . 選用薄似蟬翼的絲質(zhì)絹紗作畫，并獨創(chuàng)“剔墨”技法（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 用筆精心勾勒出擬畫的輪廓，在輪廓以外部分上用墨涂抹，干后剔出紗眼，將作畫處均勻涂上透明魚膠B . 精心用筆勾勒出擬畫的輪廓，把輪廓以外部分用墨涂抹，干后剔出紗眼，將作畫處均勻涂上透明魚膠C . 用筆精心勾勒出擬畫的輪廓，用墨把輪廓以外部分涂抹，干后剔出紗眼，將作畫處均勻涂上透明魚膠D . 精心用筆勾勒出擬畫的輪廓，把輪廓以外部分用墨涂抹，干后剔出紗眼，作畫處均勻涂上透明魚膠二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2018高二上黑龍江月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。聲音不殊 文體何立關于當下的小說語言翟業(yè)軍不管把小說的起源追溯得多么遼遠，我們都無法否認小說最主要的根系牢牢地扎在說書人的書臺。就算小說生產(chǎn)與消費的現(xiàn)場早已從書臺移至書齋，寫小說和讀小說的人都應該仔細聆聽小說文體根基處隱隱傳來的書場中那個“疑雨疑云頗多關節(jié)，繪聲繪影巧合連環(huán)”的頓挫之聲。理解了小說的寫與讀原來脫胎自勾欄瓦舍的說和聽，懂得了小說窮世界之廣大、極人心之精微的雄心、野心，說到底卻可能只是一片不得不悅普羅大眾觀聽之耳目的苦心，就能領悟作家王安憶一個近乎武斷的判斷：“我將詩劃為文學的精神世界，而小說則是物質(zhì)世界?！毙≌f既是建基于現(xiàn)世的淤泥，小說家的前身既是書臺上縱橫捭闔的說書人，這些先天印記就一定會給小說語言帶來如下特征。首先，小說語言來路龐雜、真真假假、葷腥不忌。其次，敘述語言絕對地優(yōu)位于人物語言，所謂的“小說風格”很多時候就是敘述語言的風格，這是因為小說的推進無非就是敘述人之敘述的鋪陳，而人物的說也是被敘述人的敘述所敘述出來的。正是由于認識到敘述語言的優(yōu)位性，蘇童的大多數(shù)小說索性去掉人物語言的雙引號，讓它們成為間接引語，一種被敘述語言改造和統(tǒng)攝的人物語言。從以上體悟出發(fā)，我認為當下小說的語言相應地存在兩點問題。第一，小說語言強作典雅，好像用典雅的語言寫出來的小說就一定是高級的小說似的，殊不知雅也許只是孱弱、干枯和隔靴搔癢，俗有時候反而是潑辣的，一鞭子就是一道血痕?？梢耘e一組經(jīng)典作家的比喻略作對比：同樣是形容一張抹過官粉的丑臉、黑臉或是老臉，老舍說虎妞的臉仿佛“黑枯了的樹葉上掛著層霜”，趙樹理說三仙姑的臉就像是“驢糞蛋上下了霜”?？上У氖牵H糞蛋一類的詞匯入不了很多小說家的法眼，他們恨不得找出所有帶“玉”字偏旁或是其他其來有自、一打眼就極高貴、雅訓的詞匯來砌成自己的小說。比如，葛亮的北鳶說姐姐昭德雖是病容，仍是“剛毅朗凈”的樣子。“剛毅朗凈”一詞美則美矣，跟樣子卻不太搭。第二，小說家們只是一味誠懇、賣力地敘述，就像不太高明的歌者只會用自己的真嗓子嘶吼，他們還不懂得運用“假聲”“花腔”，不明白在自己和演唱之間應該隔著一個由自己發(fā)出卻又不是他自己的腔調(diào)這里的腔調(diào)，對于小說寫作而言，就是一種絕不能等同于小說家自身原本的敘述聲音的合適的敘述聲音。忽視對敘述聲音的尋找和淬煉，起碼給當下小說寫作帶來如下后果。首先，當下某些小說家都沒有能力甚至沒有意識去“吊”出屬于自己的嗓子，他們的寫作當然就是面目雷同的，哪有辨識度可言，他們要想出彩的話，就只能乞靈于說的內(nèi)容，說直白一些，就是借題材的光底層寫作、民族秘史，不一而足。其次，真嗓子的音域是狹窄的，只能在有限的音區(qū)內(nèi)徘徊，同理，不為每一篇小說打造一個合適的敘述聲音，而是統(tǒng)統(tǒng)由小說家本人赤膊上陣，他就只能在一個固定的音域內(nèi)發(fā)聲，他所有的創(chuàng)作好像是孿生的，寫一篇與寫一百篇沒有本質(zhì)的區(qū)別，哪像一看“今天晚上，很好的月光”，就知道是狂人日記，再看“蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣”，就知道是故鄉(xiāng)我想，魯迅之所以被譽為“文體家”，大概就是因為他有能力為每一篇小說確立一個獨特的敘述聲音。聲音既殊，文體必異。（摘編自人民日報2017年2月10日）（1） 下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 小說的基礎是現(xiàn)實平常生活，小說家的前身是說書人，小說的根本目的只是取悅大眾，這是小說的先天印記。B . 小說語言有兩大特征，一是來路龐雜、真真假假、葷腥不忌，二是敘述語言絕對地優(yōu)位于人物語言。C . 當下小說的語言存在兩個問題，一是強作典雅，二是只一味誠懇、賣力地敘述，忽視去尋找、淬煉合適的敘述聲音。D . 當下某些小說家的寫作面目雷同，缺乏辨識度，只能靠題材出彩，而且同一作家的篇與篇之間也缺乏本質(zhì)區(qū)別。（2） 下列對文章的論點、論據(jù)及論證方法的分析，不正確的一項是（ ） A . 蘇童的大多數(shù)小說中的人物語言沒有加上雙引號，這樣的人物語言是被敘述語言改造和統(tǒng)攝的，顯示了敘述語言的優(yōu)位性。B . “黑枯了的樹葉上掛著層霜”“驢糞蛋上下了霜”“剛毅朗凈”都是形容人的臉的，但前兩者通俗，后者典雅。C . 作者以“假聲”“花腔”為喻，指出在小說寫作中，要尋找和淬煉出一種絕不能等同于小說家自身原本的敘述聲音的合適的敘述聲音。D . 狂人日記和故鄉(xiāng)的開頭敘述聲音各異，語言風格不同，讓人很容易區(qū)分，從而也就有了不同的文體特征。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） A . 小說生產(chǎn)與消費的現(xiàn)場已從書臺移至書齋，但并不能改變小說“疑雨疑云頗多關節(jié)，繪聲繪影巧合連環(huán)”的特征。B . 小說的風格即小說敘述語言的風格，小說以敘述語言推進，人物語言是被敘述語言敘述出來的，處于次要地位。C . 小說水平的高低與語言的雅俗無關，典雅的語言有時候孱弱、干枯和隔靴搔癢，通俗的語言有時候反而潑辣有力。D . 每一篇小說應當有一個合適的敘述聲音，該敘述聲音不能等同于小說家自身原本的敘述聲音，這樣每一篇小說才有獨特的個性。3. （9分） (2019潮陽模擬) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一：書院是中國古代獨具特色的教育組織和教育形式，具有教學、藏書、祭祀三大功能，在培養(yǎng)人才、創(chuàng)新學術、普及教育等方面發(fā)揮著重要作用。從唐中葉開始至晚清教育改制，書院延續(xù)了一千余年，形成了獨具特色的文化教育價值取向。河南商丘應天書院、湖南長沙岳麓書院、河南嵩山嵩陽書院、江西廬山白鹿洞書院等著名書院，擔負著傳承道統(tǒng)的使命，也是傳統(tǒng)人文教育的重要基地。雖然今天的書院似乎光彩不如從前，但它的歷史使命并未結束，其影響力反而剛剛開始。（選自讓傳統(tǒng)書院煥發(fā)新的生機活力）材料二：“名城衡陽人文薈萃，石鼓文脈綿延千年?！弊溆诤鲜『怅柺械氖臅旱靥幭娼?、蒸水、耒水交匯處，是湖湘文化的重要發(fā)祥地和湖南第一勝地。它曾聲名遠播，名噪朝野，在我國書院史、教育史和文化史上具有重要地位。資料顯示，自唐代以來，衡州地區(qū)先后建了石鼓書院、鄴侯書院和船山書院等69所書院。據(jù)衡陽市文物局局長吳建波介紹，為了進一步喚醒城市的文化記憶，衡陽市把古書院作為申報國家歷史文化名城的重要元素，編制了衡陽市歷史文化名城保護規(guī)劃，將書院文化納入系統(tǒng)性保護工程。在對古書院加大修繕保護力度的基礎上，衡陽市還進一步突出了書院的文化傳承功能，將古書院作為當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化教育基地，定期組織舉行研學、表演、祭祀等活動。古老的書院記憶，正在潛移默化地催生著這座城市走向新的繁榮?。ü?jié)選自古老書院正在喚醒城市的文化記憶，有刪改）材料三：時至今日，岳麓書院現(xiàn)有專職教師近70人，學生300余人，下設歷史學系、考古文博學系、哲學系，形成了從本科、碩士、博士到博士后的完整的人才培養(yǎng)格局。今天的岳麓書院也以發(fā)展相關高層次學術研究為要旨，從研究書院本身出發(fā)，逐漸擴展研究范圍，在書院文化、湖湘文化，經(jīng)史子學等領域取得了種種成就，現(xiàn)擁有中國歷史研究所等10個科研機構，并獲得多個國家社科基金、教育部重點項目，“大約占了湖南大學總成果的三分之一”。湖南大學岳麓書院教授肖永明說?！皶菏俏覀儶毺氐奈幕瘜W術資源，必須充分地進行挖掘和發(fā)揮。”岳麓書院教授鄧洪波說。他目前在做的，是對現(xiàn)存書院文獻進行全面、系統(tǒng)的整理和研究。這在他看來已是“迫在眉睫”之事。據(jù)初步統(tǒng)計，現(xiàn)存書院文獻至少在1500種以上，散落各處，大量不為人知或損毀嚴重。近十幾年來，雖然書院研究有日漸興盛之勢，但尚不夠深入全面，也與目前所見書院文獻資料并不豐富有關。于是，他帶領團隊花費數(shù)年時間，前往全國各地及海外，搜集文獻底本，以影印和點校的方式，整理了約1200種文獻，同時對書院文獻展開基礎性研究，力圖初步構建書院文獻體系的框架，呈現(xiàn)書院文獻的全貌，為今后學者們的研究提供方便。（選自回歸教育，傳播文化：讓古老書院活在當下）材料四：近些年來，隨著全球化進程的加快，面對各種外來文化的沖擊，人們對中國傳統(tǒng)文化重新進行了反思和審視，對傳統(tǒng)文化也有了更新的理解和認識。近些年來，大量有識之士通過書院的創(chuàng)辦或修復，來推動書院文化的相續(xù)。甚至，還出現(xiàn)了網(wǎng)絡書院的形式，新媒體為文化傳播提供了加速器，也讓現(xiàn)代書院有了新發(fā)展動力和契機。許多書院紛紛利用“互聯(lián)網(wǎng)+國學”的方式，讓傳統(tǒng)文化飛出了實體書院的門墻，隨時隨地都可以鼓舞尋路覓渡的人。2017年1月，中共中央辦公廳和國務院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見，為書院文化的復興提供了深厚的政策土壤。不久前，位居四大書院之首的白鹿洞書院成功入選教育部評選的“全國中小學生研學實踐教育營地”名單，鵝湖書院也成為江西省首批中小學生研學實踐教育基地之一。傳統(tǒng)給了我們輝煌的過去，也必將能給我們燦爛的未來。（選自書院：中國人難以磨滅的文化印記）（1） 下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 具有教學、藏書、祭祀等功能的古代書院，可以培養(yǎng)人才、創(chuàng)新學術、普及教育，現(xiàn)代書院應依然保留古代書院教學研究、圖書收藏等傳統(tǒng)功能。B . 衡陽石鼓書院地處湘江、蒸水、耒水交匯處，地理位置得天獨厚，在交通不太發(fā)達的年代，為無數(shù)紛至沓來的文人墨客求學講學提供了便利條件。C . 今天的岳麓書院著力發(fā)展與書院文化相關的學術研究，在傳統(tǒng)文化研究等領域取得了很大成就，因而提升了湖南大學在國際上的話語權與影響力。D . 近年來，隨著人們對中國傳統(tǒng)文化的重新反思和審視，對傳統(tǒng)文化更新的理解和認識，人們感受到傳統(tǒng)文化的升溫，書院文化將在各地重新興起。（2） 下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見和衡陽市歷史文化名城保護規(guī)劃等中央和地方政策，對當今書院文化的發(fā)展具有重要意義。B . 衡陽市加大對古書院的修繕保護力度，將古書院作為傳統(tǒng)文化教育基地，突出了書院的文化傳承功能，喚醒了城市的文化記憶。C . 岳麓書院教授鄧洪波前往世界各地，搜集文獻底本，整理上千種文獻，力圖初步構建書院文獻體系的框架，呈現(xiàn)書院文獻的新貌。D . 網(wǎng)絡書院的形式和新媒體傳播方式，讓傳統(tǒng)文化走出實體書院，走進平常生活，使現(xiàn)代書院的發(fā)展有了新的動力和契機。（3） 2018年12月8日的光明日報稱“如何讓書院活在當下、為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出更大貢獻，成為當今書院探索的重要方向”，怎樣進行中國書院古為今用的探索與實踐？請結合四則材料簡要分析。 4. （12分） (2015高一上巴彥期中) 閱讀文章，回答下面題目。大師聶鑫森上午九點鐘的時候，八旬著名山水畫家黃云山，正坐在畫室的大畫案前用紫砂壺啜著茶，目光卻移動在一張鋪好的四尺宣紙上，于下筆之前，構思著一幅深山行旅圖。門鈴小心翼翼地響了。過了好一陣，門鈴再一次響起，透出一種急迫的心情。黃云山重重地放下紫砂壺，他急急地走出畫室，穿過客廳，猛一下把門打開了。站在門外的是一個五十多歲的陌生漢子，風塵仆仆，右手提著一個旅行袋，左手拿著一幅折疊著的沒有裝裱的畫。黃云山問：“你找誰？”來人彬彬有禮地向他鞠了一躬，說：“您是筆樵先生吧？”黃云山很意外，來人居然知道他名字，便點了點頭?！肮P樵先生，我叫秋小巒，是一個鄉(xiāng)村教師。我從外省一個偏遠小縣來到北京，只是為了了卻父親秋溪谷的一個心愿。他也當了一輩子的鄉(xiāng)村教師，也在業(yè)余畫了一輩子的山水畫，對您又極為傾服。不久前因病辭世時囑咐我：無論如何要攜畫去京請筆樵先生法眼一鑒，看此生努力可否白費，回來后在墳前轉(zhuǎn)告我，我也就可以閉目于九泉之下了。”秋小巒說得極快，為的是怕耽誤黃云山的時間。黃云山有些猶豫，像這樣上門求教求畫求鑒定的人太多了。他年事已高，實在是沒有精力應付了。“筆樵先生，十九年前，也就是1978年，我父親行將退休，縣教育局組織老教師進京參觀。他多方打聽到您的地址并找到這里來拜訪，恰好您外出講學，便留下一封信交給了尊夫人。”黃云山“呵”了一聲，似乎有點印象，又似乎一點印象也沒有。他把一只手習慣地扶住門框，依舊沒有請客人進屋的意思?！澳判模也贿M您的家，只想耽誤先生幾分鐘，請您看一看這張畫，我也就可以向死去的父親作個交代了。”秋小巒的眼圈紅了，眼角有淚光閃爍?！昂冒??！秉S云山為秋小巒的孝心所感動，臉上有了笑意。他接過那張折疊好的畫，緩緩地打開，是一幅用積墨法畫出的楚山春寒圖，蒼蒼茫茫，云煙滿紙，繁密處不能多添一筆，卻能做到不板、不結、不死；在最濃墨處也能分辨出草、樹、石的層次，稱得上是大氣磅礴，渾厚華滋。黃云山激動起來，大聲說：“恕老朽怠慢，請進！”他們一起走進畫室。黃云山問：“除了此畫，還有嗎？”“旅行袋里還有二十余幅，其他的都在家里?！薄按覂袅耸?、焚香，我要好好看看你父親的大手筆。國有顏回而不知，我深以為恥！”黃云山凈了手，又擦拭干凈，忙給秋小巒沏上一杯茶，再尋出一個銅香爐，插上一根點著的檀香。滿室芬芳。黃云山足足看了兩個小時，然后長嘆一聲，說：“能得積墨妙處的有明末清初的龔賢，現(xiàn)代畫家中，就要數(shù)黃賓虹和你父親了?？上н@兩位也都先后過世，悲哉！悲哉！從你父親的用紙上，可看出他生前生活的窘困，而從畫面上又看出他的豁達樂觀和淡泊名利，我輩慚愧！”他們坐下來親切地交談。黃云山問的很細，諸如秋溪谷的身世、師承、生活、讀書秋小巒虔誠地一一回答。黃云山說：“你一定要進京來為你父親辦一個遺作展，他是一個進入美術史的人物，是真正的大師。我給你寫幾封引薦信，讓我的老友們開開眼，別高踞北京以為天下無人。費用、場地、新聞發(fā)布會，我們來安排，不用你操心?！比缓?，他站起來，向秋小巒鞠了一躬，說：“一是謝謝你的孝心，為了尊父的囑托，不遠千里而來；二是請你原諒我的失禮，差點與一位大師的作品失之交臂?！鼻镄n忍不住大聲慟哭起來。看看壁上的掛鐘，十一點了。秋小巒慌忙站起來，揩干淚，說：“筆樵先生，我該走了！”“不忙，在此午餐！”兩個月后，“秋溪谷先生遺作展”在北京的美術館舉行，觀者如堵，好評如潮。在眾多記者和名流參加的學術討論會上，黃云山真誠地對秋小巒說：“我愿以我平生的一幅得意之作，交換你父親的任何一幅小品，以便時時展讀，與他傾心交談！”掌聲如雷鳴般響起來。(選自2010年第3期小說選刊) （1） 下列對文本有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）A . 小說以“大師”為線索，寫了一個已故民間繪畫大師被發(fā)現(xiàn)，其遺作被推出的過程。B . 小說開頭寫門鈴小心翼翼地響起，表現(xiàn)秋小巒拜見黃云山時謹慎禮貌的心理。C . “國有顏回而不知，我深以為恥！”的意思是說，黃云山先生認為，我們國內(nèi)有一個像顏回一樣聞名的大師秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞恥。D . 小說寫黃云山觀畫時凈手焚香的細節(jié)，表達他對畫作的珍視和對繪畫作者的敬重之情。E . 小說最突出的特點是通過人物語言和行動描寫來推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。（2） 結合上下文，請你簡要說說“滿室芬芳”的意思和作用。（3） 請簡要分析黃云山先生給秋小巒鞠躬后秋小巒慟哭的原因。（4） 請結合文本探究作者寫這篇小說的意圖，你認為我們應從主人公黃云山先生身上學到些什么？三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高二上玉溪月考) 閱讀下面的文言文，完成下列小題。 楊震字伯起，弘農(nóng)華陰人也。八世祖喜，高祖時有功，封赤泉侯。高祖敞，昭帝時為丞相，封安平侯。父寶，習歐陽尚書。哀、平之世，隱居教授。居攝二年，與兩龔、蔣詡俱征，遂遁逃，不知所處。光武高其節(jié)。建武中，公車特征，老病不到，卒于家。震少好學，受歐陽尚書于太?；赣?，明經(jīng)博覽，無不窮究。諸儒為之語曰：“關西孔子楊伯起。”?？途佑诤?，不答州郡禮命數(shù)十年，眾人謂之晚暮，而震志愈篤。后有冠雀銜三鱔魚，飛集講堂前，都講取魚進曰：“蛇鱔者，卿大夫服之象也。數(shù)三者，法三臺也。先生自此升矣?！蹦晡迨?，乃始仕州郡。大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉(zhuǎn)涿郡太守。性公廉，不受私謁。子孫常蔬食步行故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)震不肯曰使后世稱為清白吏子孫以此遺之不亦厚乎。元初四年，征入為太仆，遷太常。先是博士選舉多不以實，震舉薦明經(jīng)名士陳留楊倫等，顯傳學業(yè)，諸儒稱之。延光二年，代劉愷為太尉。帝舅大鴻臚耿寶薦中常侍李閏兄于震，震不從。寶乃自往候震曰：“李常侍國家所重，欲令公辟其兄，寶唯傳上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚書敕?！彼炀懿辉S，寶大恨而去。皇后兄執(zhí)金吾閻顯亦薦所親厚于震，震又不從。司空劉授聞之，即辟此二人，旬日中皆見拔擢。由是震益見怨。（選自后漢書楊震列傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 子孫常蔬食步行/故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)/震不肯/曰/使后世稱為清白吏子孫/以此遺之/不亦厚乎B . 子孫常蔬食步行/故舊長者/或欲令為開產(chǎn)業(yè)/震不肯曰/使后世稱為清白吏子孫/以此遺之/不亦厚乎C . 子孫常蔬食步行/故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)/震不肯曰/使后世稱/為清白吏子孫/以此遺之/不亦厚乎D . 子孫常蔬食/步行故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)/震不肯/曰/使后世稱/為清白吏子孫/以此遺之/不亦厚乎（2） 下列文中詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “公車”為漢代官署名，為九卿中衛(wèi)尉的下屬機構。公車中設公車令，凡吏民上章，四方貢獻，及被征召者，皆由其轉(zhuǎn)達。B . “轉(zhuǎn)”，意為“轉(zhuǎn)任”。后漢書張衡傳“順帝初，再轉(zhuǎn)，復為太史令”中的“轉(zhuǎn)”與此同義，一般都存在升遷之意。C . “太仆”秦漢時主管皇帝車輛、馬匹之官，后為專管官府畜牧事務。太仆總管皇帝車駕，和皇帝關系密切，成為親近之臣。D . “博士”古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。（3） 下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 楊震出身功勛世家，自八世祖楊喜至父親楊寶時，楊家世代都封官晉爵，深受漢朝恩遇。B . 楊震年輕時就很好學，曾經(jīng)向桓郁學習，通曉經(jīng)術，博覽群書，儒生們把他比作是孔子。C . 楊震為人淡泊名利，看重個人品行，慎獨守節(jié)。王密私下贈送十斤金給他，他直言拒絕。D . 楊震重視博士選拔，為朝廷推舉通曉經(jīng)術的名士陳留楊倫等傳授學業(yè)，受到儒生們稱贊。（4） 把下列文中畫橫線的句子和課內(nèi)文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ?？途佑诤?，不答州郡禮命數(shù)十年，眾人謂之晚暮，而震志愈篤。寶乃自往候震曰：“李常侍國家所重，欲令公辟其兄，寶唯傳上意耳?！?衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明，乃作思玄賦以宣寄情志。（后漢書張衡傳）四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2020興慶模擬) 閱讀下面這首唐詩，回答問題。 行舟憶永和兄弟周必大一掛吳帆不計程，幾回系纜幾回行。天寒有日云猶凍，江闊無風浪自生。數(shù)點家山常在眼，一聲寒雁正關情。長年忽得南來鯉，恐有音書作急烹！注：周必大（1126-1206），廬陵（今江西吉安）人，紹興進士，官至左丞相，以少傅致仕。永和，隸屬于江西吉安。此詩寫于作者乘舟北赴吳地（今江蘇）途中。寒雁：古人常以雁行作為兄弟之稱。長年：舟師，猶言船老大。（1） 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A . 首聯(lián)呼應標題，用語質(zhì)樸無華，反復言說“幾回”，意在突出路途遙遠與離家越來越遠。B . 頷聯(lián)寓情于景，天寒、云凍、江闊、浪涌，渲染暗淡凄寒的氣氛，烘托詩人孤寂的心境。C . 頸聯(lián)觸景生情，回望家山漸行漸遠，仰視大雁翩翩南飛，思鄉(xiāng)念親之情不禁油然而生。D . 本詩用詞考究，其中副詞“猶”“自”“?！薄罢钡倪\用，就顯得貼切自然，耐人尋味。（2） 同樣是羈旅在外，本詩與晩唐詩人李商隱的夜雨寄北（“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池塘。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！保┯泻萎愅空埡喴治?。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2019高三上呼蘭月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 杜牧阿房宮賦中“_，亦使后人而復哀后人也。”表達了對統(tǒng)治者若不吸取教訓必將重蹈覆轍的告誡。 （2） “_，_”兩句，動靜結合，聲色結合，描繪出晚霞之中一幅絕美的秋江暮色圖，成為千古絕唱。 （3） 莊子逍遙游中用“_，_”兩句強調(diào)對于自己所認定的就要堅持，不理會世人的稱譽或非難。 六、 語言表達 (共2題；共6分)8. （1分） (2016新課標卷) 下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內(nèi)容得當，表述準確，語言連貫，不超過58個字。9. （5分） (2016高三上冀州期中) 根據(jù)所給材料，概括“電子公民”的6個特點。要求：內(nèi)容貼切，表述簡潔；每個特點不超過10字。如今，越來越多的中國年輕人通過論壇、微博等途徑，表達自己對社會事務的關心，他們最為熱衷的是對公共生活中各種丑聞和黑幕的揭露和批評。從當年的“周老虎”“郭美美”到今天的“表叔”“房姐”等，這些轟動一時的社會事件，無一不是從網(wǎng)上爆出線索、引發(fā)眾多網(wǎng)民的強烈關注和參與，形成“蟻群效應”，引起主流媒體的跟進和有關部門的重視。網(wǎng)民們往往轉(zhuǎn)發(fā)，分享和評論等方式，完成對公共事件的發(fā)言和有效干預，甚至左右了一個案件的審判、一項政策的出臺。網(wǎng)民通過網(wǎng)絡，追求和實現(xiàn)了自身的公民性，標志著“電子公民”的出現(xiàn)，并引起了各級政府機關的重視，于是我們看到了從國務院總理到村干部，都坐到了網(wǎng)絡直播間與網(wǎng)民直接對話的現(xiàn)象。當然，以青年人為主體的“電子公民”群體也較容易出現(xiàn)觀點偏激、盲聽盲信等情況?！半娮庸瘛钡某霈F(xiàn)，標志著中國正以漸進式的姿態(tài)步入公民社會。七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2019高二上雅安月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 一個牧場主養(yǎng)了許多羊，他的獵戶鄰居養(yǎng)的兇猛的獵犬常常跳過柵欄襲擊牧場里的小羊羔。牧場主幾次讓獵戶把狗關好，但獵戶都不以為意。后來有一次獵狗又咬傷了好幾只羊羔。牧場主沒有與獵戶爭吵，而是挑選了三只最可愛的小羊羔送給獵戶的三個兒子，孩子們?nèi)绔@至寶，因為怕獵狗傷害到兒子的羊羔，獵戶做了個大鐵籠，把狗關了進去，從此兩家相安無事，還成了好鄰居。上述故事引發(fā)了你怎樣的思考？請綜合材料主要內(nèi)容談談你的認識，寫一篇議論文。要求：選好角度，自擬標題;不少于800字;不得套作，不得抄襲。第 17 頁 共 17 頁參考答案一、 選擇題 (共1題；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6-1、6-2、五、 情景默寫 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、六、 語言表達 (共2題；共6分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、