內(nèi)蒙古克什克騰旗高三上學期語文期中考試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共19題；共21分)1. （1分） 下列劃線詞解釋全部正確的一項是（ ）雖有槁暴 (曬) 輮以為輪 (使彎曲)吾嘗跂而望矣 (抬起腳尖) 而致千里 (送到)君子生非異也 (資質(zhì)，秉賦) 非利足也 (走路)筋骨之強 (強壯) 而絕江河 (橫斷)聲非加疾也 (強，這里指聲音宏大) 而聞?wù)哒?(顯著)A . B . C . D . 2. （1分） (2015高一上天津期中) 下列各組加橫線詞解釋錯誤最多的一項是（ ）A . 沛公則置車騎（置備） 比諸侯之列（比較）不得持尺兵（兵器） 吾屬今為之虜矣（屬于）B . 誠能得樊將軍首（果真） 荊軻廢（殘廢）乃引其匕首提秦王（提起） 若不闕秦（侵損）C . 愿大王少假借之（憑借） 今行而無信（信用）若入前為壽（假若） 顧計不知所出而耳（顧及）D . 聞大王有意督過之（責備） 就車而去（靠近）焉用亡鄭以陪鄰（增加） 唯大王命之（只有）3. （1分） 下列各組詞語解釋中有錯誤的一項是（ ）A . 風致：美的姿態(tài)。 不絕如縷 縷：細絲。B . 干祿：求功名利祿。 偭規(guī)矩而改錯 偭：背向、違背。C . 愀然：容色改變的樣子。 凌萬頃之茫然 凌：越過。D . 桂棹：木蘭做的槳。 渠會永無緣 渠：相。4. （1分） 對“遺”的解釋不正確的一項是（ ）A . 路不拾遺(遺失的東西)B . 養(yǎng)虎遺患(留下)C . 留待作遺施(遺留)D . 小學而大遺(丟棄)5. （1分） (2017高二下溧水期中) 下列句子中劃線詞的意義相同的一項是（ ）A . 俾倪故久立 廣故數(shù)言欲亡B . 與其客語，微察公子 微太子言，臣愿謁之C . 秦王復(fù)擊軻，軻被八創(chuàng) 諸生皆被錦繡D . 諸將皆從壁上觀 項王軍壁垓下6. （1分） 對下列各句中的加線詞語解釋有誤的一項是（ ）A . 厚斂以雕墻 雕：刻畫，繪制B . 伏甲 ， 將攻之 甲：士兵C . 宣子田于首山 田：打獵D . 我之懷矣，自詒伊戚 詒：此7. （1分） “矣”可以表達陳述、感嘆、疑問語氣。下列句子的“矣”已被按表達的語氣作了分類，選出分類正確的一項是（ ）前人之述備矣。今老矣，無能為也已 年幾何矣則將焉用彼相矣 五十者可以衣帛矣吾嘗終日而思矣則不可同年而語矣蘭亭已矣，梓澤丘墟A . /B . /C . /D . /8. （1分） 下列加線詞解釋正確的一項是（ ）A . 揠(拔)之 苗槁(枯干) 誠(果真)大丈夫B . 焉(哪里，怎么)得 父命(訓(xùn)導(dǎo))之 富貴不淫(惑亂)C . 發(fā)(興起)于畎畝 舉于士(監(jiān)獄) 舉于市(市場)D . 人恒(永久)過 至(極)大至剛 塞(充滿)于天地9. （1分） (2016高二上廈門期中) 下列選項中，不含通假字的一項是（ ）A . 燕王誠振怖大王之威B . 卒起不意，盡失其度C . 秦王復(fù)擊荊，被八創(chuàng)D . 愿伯俱言臣之不敢倍德也10. （1分） (2015高一上雙鴨山期中) 下列句子中劃線的字的解釋，不正確的一項是（ ）A . 若無罪而就死地 就：走向。B . 挾太山以超北海 超：超過。C . 度 ， 然后知長短 度：用尺量。D . 無恒產(chǎn)而有恒心 恒；長久。11. （1分） 對下列兩組句子中加橫線詞的意義，判斷正確的一項是（ ）因為君刺之 因為長句，歌以贈之其可以安乎 其孰能譏之乎A . 相同，不同B . 相同，相同C . 不同，相同D . 不同，不同12. （1分） (2019高二上潮安期中) 選出劃線字意義用法不同的一項 A . 不如因善遇之B . 項王即日因留沛公與飲C . 因拔刀斫前奏案D . 相如因持璧卻立13. （1分） (2017高三下北京期中) 下列“以”字的用法與例句相同的一項是（ ）例句：臣具以表聞，辭不就職A . 會有四方之事，諸侯以惠愛為德B . 伏惟圣朝以孝治天下C . 臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命D . 家叔以余貧苦14. （1分） (2019高一上鶴崗期中) 下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 疑其有改悔，乃復(fù)請之 乃不知有漢，無論魏晉B . 而秦武陽奉地圖匣，以次進 而卒惶急無以擊軻C . 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之 因人之力而敝之，不仁D . 軻自知事不就，倚柱而笑 樊於期偏袒扼腕而進曰15. （1分） 下列句子中劃線詞語意義和用法全都不相同的一項是（ ）A . 飾以篆文山龜鳥獸之形晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉驗之以事，合契若神B . 今其志乃反不能及，其可怪也歟權(quán)知其意，執(zhí)肅手曰操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位C . 順流而東也于是飲酒樂甚，扣舷而歌之盡吾志也而不能至者，可以無悔矣D . 蘇子與客泛舟，游于赤壁之下師不必賢于弟子雖才高于世，而無驕尚之情16. （1分） (2015高二上深圳期中) 下列句子中，加橫線詞的意義和用法全都相同的一項是（ ）A . 其一少北而東 木欣欣以向榮，泉涓涓而始流B . 奚以之九萬里而南為 臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知C . 州司臨門，急于星火 是臣盡節(jié)于陛下之日長D . 臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 但以劉日薄西山，氣息奄奄17. （1分） 對下列各句中“以”的解釋，歸類正確的一項是（ ）未可以為信也未始以為憂也其竟以此而殞其生乎汝歿以六月二日蓋東野之使者不知問家人以月日使者妄稱以應(yīng)之耳A . 和相同B . 和相同C . 和相同D . 和相同18. （1分） 下列句子中“之”的意義不同于其他三項的一項是（ ） A . 南海之帝為儵B . 今汝怵然有恂目之志C . 是以未嘗聞任氏之風俗D . 已而大魚食之19. （3分） (2019高三下韓城模擬) 閱讀下面的文字，完成各題。 每個人的心中都有一個舞臺，心有多大，舞臺就有多大。也許，你只是理所當然地享受著父母的關(guān)愛，卻從來就無心注意他們兩鬢日益斑白的發(fā)絲；也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得_ ， 甚至傾家蕩產(chǎn)，而此時你會說“這就是競爭”，但你可曾想過，這會招來更多的“虎視眈眈”。也許，你只是為了自己的一些_而欺詐行騙，到頭來_，卻喜滋滋地沉醉于苦心賺得的“戰(zhàn)利品”上。也許，在自己心的舞臺上，你一直是一個獨舞者。宇宙由一個微小粒子爆炸開來，從此浩浩蒼穹間出現(xiàn)了一個美麗的地球，人類出現(xiàn)、繁衍，從茹毛飲血的時代漸漸發(fā)展而來，形成了社會，擁有了文明。（ ）然而，事物往往都有一個“度”，人總是生活在一個群體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下_的話，那么，他將永遠生活在“自我”之中，直至孤獨地死去。我們生活在人群中間，我們總希望得到別人的關(guān)愛，那么，就別做那個獨舞者，看到自己的同時也看到別人吧。憑欄回首，我們得到了什么付出了什么，贈與了什么收到了什么也無關(guān)緊要，即使心中裝著他人，也可以無怨無悔了。每個人的心中都有一個舞臺，上面的舞蹈者，要看一看舞臺有多大；而舞臺有多大，就要看你的心有多大！（1） 依次填入文中橫線處的成語，全部恰當?shù)囊豁検牵?） A . 狼狽不堪 蠅頭小利 眾叛親離 立足之地B . 體無完膚 蠅頭小利 分崩離析 彈丸之地C . 狼狽不堪 蝸角虛名 分崩離析 立足之地D . 體無完膚 蝸角虛名 眾叛親離 彈丸之地（2） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 人的社會性，決定了他不可能心中只裝著自己而不看到別人，他也會有私欲。B . 人“個體”的本性，決定于他不可能心中不裝著自己或只看到別人，他也會有私欲。C . 人的社會性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私欲。D . 人“個體”的本性，決定了他不可能心中不裝著自己而只看到別人，他也會有私欲。（3） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)氖牵?） A . 憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收割了什么也無關(guān)緊要，只有心中裝著他人，才可以無怨無悔了。B . 憑欄回首，我們得到了什么付出了什么，贈與了什么收割了什么都無關(guān)緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了。C . 憑欄回首，我們付出了什么得到了什么，贈與了什么收獲了什么都無關(guān)緊要，只要心中裝著他人，就可以無怨無悔了。D . 憑欄回首，我們得到了什么付出了什么，贈與了什么收獲了什么都無關(guān)緊要，只有心中裝著他人，才可以無怨無悔了。二、 文言文閱讀 (共3題；共14分)20. （5分） (2017高一上石家莊期中) 閱讀下面的文言文，完成小題。郗士美，字和夫，兗州金鄉(xiāng)人。父純，字高卿，舉進士、拔萃、制策皆高第，張九齡、李邕數(shù)稱之。自拾遺七遷至中書舍人。處事不回，為宰相元載所忌。時魚朝恩以牙將李琮署兩街功德使，琮恃勢桀橫，眾辱京兆尹崔昭于禁中，純曰：“此國恥也?！奔丛勢d請速處其罪，載不納，遂辭疾還東都，號“伊川田父”，十年不出。德宗立，崔祐甫輔政，召為太子左庶子、集賢殿學士，不拜，以老乞身。改詹事，聽致仕。帝召見，褒嘆良久，賜金紫，世高其節(jié)。士美年十二，通五經(jīng)史記漢書，皆能成誦。父友蕭穎士、顏真卿、柳芳與相論繹，嘗曰：“吾曹異日當交二郗之間矣?！蔽垂跒殛柕载?，佐李抱真潞州幕府。以才，歷王虔休、李元，皆留不徙。久乃進房州刺史、黔中經(jīng)略觀察使。溪州賊向子琪以眾八千岨剽劫，士美討平之，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。遷京兆尹，天子多所咨逮。出為鄂岳觀察使。時安黃節(jié)度使伊慎入朝，其子宥主后務(wù)，偃蹇，母死京師不發(fā)喪，欲固其權(quán)。士美知之，使府屬過其境，宥出迎，因以母訃告之，即為辦裝，宥惶遽上道。改河南尹，檢校工部尚書，充昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來皆武臣，私廚月費米六千石、羊千首、酒數(shù)十斛，潞人困甚。士美至，悉去之，出稟錢市物自給。又盧從史時，日具三百人膳以餉牙兵，士美曰：“卒衛(wèi)于牙，固職也，安得廣費為私恩？”亦罷之。討王承宗也，遣大將王獻督萬人為前鋒，獻恣橫逗橈，士美即斬以徇，下令曰：“敢后者斬！”親鼓之大破賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊多玩寇犯法獨士美兵銳整最先有功 ， 憲宗喜曰：“固知士美能辦吾事?！背凶诖笳饝?。亡幾，會詔班師，然威震兩河。以疾召拜工部尚書。后檢校刑部尚書，為忠武節(jié)度使。卒，年六十四，贈尚書左仆射，謚曰景。生平與人交，已然諾，以是名重于世。（選自新唐書士美傳）（1） 對下列句子中劃線的詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 張九齡、李邕數(shù)稱之 數(shù)：多次B . 處事不回 ， 為宰相元載所忌 不回：正直C . 未冠為陽翟丞 冠：帽子D . 出稟錢市物自給 市物：購物（2） 對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 親鼓之大破賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊多玩寇犯法獨士美兵銳整最先有功B . 親鼓之大破賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊多玩寇犯法獨士美兵銳整最先有功C . 親鼓之大破賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊多玩寇犯法獨士美兵銳整最先有功D . 親鼓之大破賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊多玩寇犯法獨士美兵銳整最先有功（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 郗士美少年聰慧，被人稱贊。他12歲時，就能背誦五經(jīng)史記漢書。他的父親郗純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他。B . 郗士美才干突出，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。他開始為官的時候，擔任陽翟丞；先后在李抱真、王虔休、李元等人手下任職，不管在誰的手下，都深受信賴。C . 郗士美為民著想，一改前任積習。他在擔任昭義節(jié)度使以后，廢除了每月花費繁多、使百姓困乏的私廚制度。D . 郗士美號令嚴明，功勛卓著。他在討伐判軍王承宗的戰(zhàn)斗中，先是將逗留不前的前鋒王獻斬首，然后親自擊鼓，大敗叛軍。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。即詣載請速處其罪，載不納，遂辭疾還東都。卒衛(wèi)于牙，固職也，安得廣費為私恩？21. （5分） 閱讀下面的文言文，完成問題。竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。與可之教予如此。予不能然也，而心識其所以然。夫既心識其所以然而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？子由為墨竹賦以遺與可曰：“庖丁，解牛者也，而養(yǎng)生者取之；輪扁，斫輪者也，而讀書者與之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？”子由未嘗畫也，故得其意而已。若予者，豈獨得其意，并得其法。與可畫竹，初不自貴重。四方之人，持縑素而請者，足相躡于其門。與可厭之，投諸地而罵曰：“吾將以為襪！”士大夫傳之，以為口實。及與可自洋州還，而余為徐州。與可以書遺余曰：“近語士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。襪材當萃于子矣。”書尾復(fù)寫一詩，其略曰：“擬將一段鵝溪絹，掃取寒梢萬尺長。”予謂與可：“竹長萬尺，當用絹二百五十匹，知公倦于筆硯，愿得此絹而已！”與可無以答，則曰：“吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？”余因而實之，答其詩曰：“世間亦有千尋竹，月落庭空影許長。”與可笑曰：“蘇子辯矣，然二百五十匹絹，吾將買田而歸老焉?！币蛞运嫻o筜谷偃竹遺予曰：“此竹數(shù)尺耳，而有萬尺之勢?！惫o筜谷在洋州，與可嘗令予作洋州三十詠，筼筜谷其一也。予詩云：“漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。”與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案。元豐二年正月二十日，與可沒于陳州。是歲七月七日，予在湖州曝書畫，見此竹，廢卷而哭失聲。昔曹孟德祭橋公文，有車過腹痛之語，而余亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也。（1） 對下列句子中畫線的詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 輪扁，斫輪者也 斫：雕斫B . 余因而實之 實：證實C . 而臨事忽焉喪之 喪：亡失D . 廢卷而哭失聲 廢：撕毀（2） 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 葉葉而累之 時翹首而遐觀B . 乃見其所欲畫者 爾其無忘乃父之志C . 竹之始生，一寸之萌耳 之二蟲又何知D . 然二百五十匹絹 其聲嗚嗚然（3） 下列句子中，句式與其他三項不同的一項是（ ） A . 故畫竹，必先得成竹于胸中B . 故凡有見于中而操之不熟者C . 四方之人，持縑素而請者D . 足相躡于其門（4） 下列句子共編為四組，其中全能體現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作思想的一組是（ ）故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者，急起從之，振筆直遂，以追其所見，如兔起鶻落，少縱則逝矣。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨竹乎？今夫夫子之托于斯竹也，而予以為有道者，則非耶？吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？此竹數(shù)尺耳，而有萬尺之勢。漢川修竹賤如蓬，斤斧何曾赦籜龍。料得清貧饞太守，渭濱千畝在胸中。A . B . C . D . （5） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ） A . 本文是一篇雜記，記敘了蘇軾與文與可之間的深厚情誼，并闡述了文與可的畫竹理論，是一篇有回憶，有議論，深情緬懷亡友的文章。B . 本文按時間順序行文，表達方式自由靈活，語言凝練生動，雖有悼念之意，卻又沒陷入哀傷的情緒之中，寓莊于諧，文理自然。C . 蘇軾用庖丁解牛和輪扁斫輪的典故來類比文同畫竹，他認為文同具有高超的畫竹才能，但畫竹只是作為寄托，他實際上是了解掌握了事物規(guī)律的人。D . 作者引用曹操祭橋玄的典故，來說明他記述當年與文同的“戲笑之言”，既表達了他們之間的親密無間，又表達了對當年文同教導(dǎo)自己的感謝。（6） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自蜩腹蛇蚹以至于劍拔十尋者，生而有之也。吾言妄矣，世豈有萬尺竹哉？而余亦載與可疇昔戲笑之言者，以見與可于予親厚無間如此也。22. （4分） (2019高三上佛山月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 申屠致遠字大用，其先汴人。金末從其父義徒居?xùn)|平之壽張。致遠肄業(yè)府學，與李謙、孟祺等齊名。世祖南征，薦為經(jīng)略司知事，軍中機務(wù)，多所謀畫。師還，至隨州，所俘男女，致遠悉縱之。至元十年，御史臺辟為掾，不就。宋平，焦友直、楊居寬宣慰兩浙，舉為都事，首言：“宋圖籍宜上之朝；江南學田，當仍以贍學。”行省從之。臨安改為杭州，遷總管府推官。宋附馬楊鎮(zhèn)從子玠節(jié)，家富于貲，守藏吏姚溶竊其銀，懼事覺，誣玠節(jié)陰與宋廣、益二王通，有司榜笞，誣服，獄具。致遠讞之，得其情，溶服辜，玠節(jié)以賄為謝，致遠怒絕之。杭人金淵者,欲冒籍為儒，儒學教授彭宏不從,淵誣宏作詩有異志。致遠察其情，執(zhí)淵窮詰，罪之。屬縣械反者十七人，訊之,蓋因寇作,以兵自衛(wèi)，實非反者，皆得釋。改壽昌府判官。時寇盜竊發(fā)，加之造征日本戰(zhàn)船，遠近騷然，致遠設(shè)施有方，眾賴以安。二十年，拜江南行臺監(jiān)察御史。江淮行省宣使郄顯、李兼訴平章忙兀臺不法，有詔勿問，仍以顯等付忙兀臺鞫之,系于獄，必抵以死。致遠知其冤狀,將縱之，忙兀臺脅之以勢，致遠不為動，親脫顯等械，使從軍自贖。桑哥當國,治書侍御史陳天祥使至湖廣,劾平章，桑哥摘其疏中語，誣以不道,奏遣使往訊之，天祥就逮。時行臺遣御史按部湖廣,咸憚之，莫敢往，致遠慨然請行。比至，累章極論之。桑哥方促定天祥罪，會致遠章上，桑哥氣沮。轉(zhuǎn)運使盧世榮榷茶牟利，致遠并劾之。又言日本不可涉海遠征徒費中國銓選限以南北優(yōu)苦不均宜考其殿最量地遠近定為立制則銓衡平而吏弊革。致遠清修苦節(jié)，恥事權(quán)貴，聚書萬卷，名曰墨莊。家無余產(chǎn)，教諸子如師友。（選自元史列傳第五十七，有刪節(jié)）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 又言日本不可涉海遠征徒費中國/銓選限以南北優(yōu)苦不均宜考其殿最量地遠近定為立制/則銓衡平而吏弊革B . 又言日本不可涉海遠征徒費中國/銓選限以南北/優(yōu)苦不均/宜考其殿最量地遠近定為立制則銓衡平而吏弊革C . 又言日本不可涉海/遠征徒費中國/銓選限以南北/優(yōu)苦不均宜考其殿最量地遠近定為立制則銓衡平而吏弊革D . 又言日本不可涉海/遠征徒費中國銓選限以南北優(yōu)苦不均考其殿最量地遠近定為立制則銓衡平而吏弊革（2） 下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 學田，指古代朝廷或地方政府撥給學校的公田，是我國封建社會學校教育的經(jīng)濟支柱。B . 從子，這一稱謂始見于后漢書，唐宋時開始將親兄弟之子稱作從子，意同于“侄”。C . 教授，指古時設(shè)置在中央學府主管學務(wù)的官員，是講解經(jīng)義、掌管學校課試的文職官。D . 榷茶，指政府對茶葉所實施的課稅、管制等措施，是我國唐以后的一種茶葉專賣制度。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 申屠致遠備受重用,為政有方。元世祖南征時,軍中的機要事務(wù)，大多由他謀劃；擔任壽昌府判官時，他布置得法，民眾得以安定。B . 申屠致遠明察秋毫，斷案公正。任杭州總管府推官時，為屈打成招的楊玠節(jié)平反昭雪，使誣陷彭宏有謀反之心的金淵受到應(yīng)有的懲罰。C . 申屠致遠為人正直，不懼權(quán)貴。忙兀臺要置彈劾他不守法紀的郄顯等人于死地，致遠不懼怕威脅，解開他們的刑具，讓他們到軍中立功贖罪。D . 申屠致遠為人勇敢，敢于斗爭。陳天祥被捕后，大家都不敢前往湖廣巡視，致遠慨然請行，和桑哥進行面對面的斗爭并取得了勝利。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 致遠讞之，得其情，溶服辜，玠節(jié)以賄為謝，致遠怒絕之。屬縣械反者十七人，訊之，蓋因寇作，以兵自衛(wèi)，實非反者，皆得釋。三、 情景默寫 (共1題；共3分)23. （3分） (2019高二下鶴崗期中) 補出下面空缺處。 （1） 蘇軾赤壁賦中展現(xiàn)一葉扁舟任憑漂蕩，浩渺江面上自由來去的情景的詩句是：“_，_”。 （2） 李白蜀道難中說明了蜀道的艱險，強調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的詩句是“_，_”。 （3） 白居易琵琶行中側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：“_，_”。 （4） 杜甫登高中從時間和空間著筆，表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨的詩句是“_，_”。 四、 材料作文 (共1題；共1分)24. （1分） (2017高三上周口開學考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。近日，新密市一學生騎電動車不慎撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，被感動。他報了警，在警察的幫助下找到這位名叫陳奕帆的學生，將錢還給對方并決定資助其讀書。對于以上事情，你怎么看？請寫一篇作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。 第 18 頁 共 18 頁參考答案一、 選擇題 (共19題；共21分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、二、 文言文閱讀 (共3題；共14分)20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、22-2、22-3、22-4、三、 情景默寫 (共1題；共3分)23-1、23-2、23-3、23-4、四、 材料作文 (共1題；共1分)24-1、