內蒙古克什克騰旗高二下學期語文期中綜合測試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分） 下列詞語中劃線的字，注音全都正確的一組是（ ）A . 巋然(gu) 攻訐(ji) 囁嚅(ni) 瑕瑜互見(jin)B . 揶揄(y) 拙劣(zhu) 佇立(zh) 囿于成見(yu)C . 奇葩(p) 付訖(q) 熾熱(zh) 光陰荏苒(rn)D . 僭越(jin) 儕輩(chi) 滇池(din) 拈輕怕重(zhn)2. （2分） (2017高二上天津期末) 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A . 訖今 惡夢 云霄雨霽 鐘鼓饌玉B . 玷辱 青暝 感恩帶德 金碧輝煌C . 修葺 松弛 哀聲嘆氣 不既不離D . 通宵 輻射 不落言筌 陳詞濫調3. （2分） 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）那些作家們在一暗黃的燈影里的時候，他們不會預先知道，在時光的另一岸，肘邊這疊稿紙將成為人們精神上的永恒珍藏。在那一岸，許多的日子已經逝去，許多的歌聲已經喑啞，有前輩們如豐碑一般永不改色的著作依然鮮亮如初，令人們恒久感動。A . 抹 筆耕不輟 興許 卻B . 暈 奮筆疾書 或許 唯C . 縷 舞文弄墨 可能 只D . 片 埋頭苦干 也許 更4. （2分） (2017高二上湖北期末) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 文化自信，對于行進在實現自己偉大夢想征途中的民族、國家意義重大，對于實現潛能、追求幸福的個體更是不可或缺。B . 55年來，河北塞罕壩林場的建設者創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡，用實際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念。C . 22日浙江金華東陽市畫水鎮(zhèn)畫溪二村一民房突發(fā)火災，消防戰(zhàn)士及時搭建一條生命通道，成功救下了3名婦孺兒童。D . 據廣鐵集團最新消息，受臺風“天鴿”影響下，廣鐵集團決定自8月23日5時起，對管內部分線路采取列車停運措施。5. （2分） 填入下面兩句話中橫線處的句子，與上下文語意連貫的一組是（ ）1有時，外面下著雨心卻晴著；又有時，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對比中讓你品味。_。2我的眼前，是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，_，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。1心晴的時候，雨也是晴；心雨的時候，晴也是雨心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是睛2草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花一壟壟黃燦燦的油菜花生長在草灘上A . B . C . D . 二、 語言表達 (共2題；共2分)6. （1分） (2016高一下陽高期中) 根據設定的情景和規(guī)定的身份進行采訪，設計出兩個你想了解的問題。（要求：提出的應是人們普遍關注的問題，各問題之間要有聯系，要具體恰當，便于采訪者回答；語言要得體、準確。）禽流感疫情的蔓延，引起了社會的極大關注，使人們感到十分恐慌。請你以健康報記者的身份，對衛(wèi)生部部長陳竺就這一話題進行采訪。7. （1分） (2017高三上銀川月考) 請閱讀下面的文字并仔細觀察漫畫，簡析漫畫內涵，并擬標題。新聞背景：支付寶公告，將發(fā)布年度電子對賬單。消息甫出，網友紛紛求饒花錢太多，無法直面賬單。（1） 簡析漫畫內涵。（不超過80字） （2） 標題：_（不得以“無題”為題，不超過8個字） 三、 現代文閱讀 (共2題；共34分)8. （9分） (2017高三下成都月考) 閱讀下面的文字，完成下列各題。中國傳統高等級木構建筑的屋脊上多裝飾有“脊獸”，它的應用使得建筑屋脊輪廓富于變化，尤其是大型建筑上脊獸的應用，更使得屋脊造型繁簡有度，頗具清人鄧石如所謂“疏處可以走馬、密處不使透風”的構圖之美。除卻裝飾，脊獸還有穩(wěn)固瓦件的作用。其他釘帽一類的瓦飾雖不在脊上，卻與瓦釘配合固定檐口端頭，具有與脊獸類似的作用。脊獸的起源約在東周，這是瓦件逐漸普遍應用的時代。已發(fā)現最早使用瓦飾的實例，見于秦雍城遺址出土、可追溯至春秋晚期的陶質建筑構件中。形式有鳥形、三瓣花形、屋形瓦釘釘帽，也有正脊脊端與后世鴟尾位置相當的羊角形構件，甚至還有人形瓦飾。這類瓦件皆為捏塑，手工造型感強烈，不似后世的模制風格，說明尚未大規(guī)模生產，正處于初創(chuàng)階段。除秦以外，東方列國也有各具特色的瓦飾，如河北靈壽中山國遺址出土的檐頭筒瓦上裝有葉片形并開半圓孔的巨大瓦釘釘帽等，顯然是源自獨立發(fā)展的瓦飾體系。東漢時期，大量陶樓涌現，為認知當時脊獸的面貌提供了較為直接的信息。南北朝數百年間，制瓦技術大大提升，瓦飾的生產也普遍趨向于批量模制。東漢陶樓上已出現一種裝飾于脊端、上下三瓦當疊起的瓦飾，其最初可能為三件獨立的脊頭筒瓦疊砌而成，形成風尚后，逐漸出現整體制作的做法。縱觀先秦至南北朝時期的脊飾造型題材，大致可歸為鳥形、獸形、葉片形三類。其工藝從捏制到局部模制、再到整體模制，具體形象細節(jié)則缺少統一制度規(guī)范，可發(fā)揮空間大，呈現出物象雜陳的面貌。隋唐時期的脊獸繼承了南北朝的特點，出土實物中仍以獸面脊頭瓦數量最巨，兩京諸宮殿皆有發(fā)現。唐代除有大量獸面脊頭瓦發(fā)現以外，尚未見脊頭瓦前端的“仙人走獸”實物。然而敦煌莫高窟中自初唐開始，就有若干建筑壁畫表現出角脊下端以筒瓦上翹疊落、每片筒瓦端頭置瓦當的做法，形成鋸齒形構造，頗似明清建筑上“仙人走獸”的發(fā)端，只不過還未出現獸形。莫高窟晚唐五代寺院建筑類壁畫中，還普遍出現了在建筑正脊、角脊、前檐瓦面上設置陶制或金屬制火焰寶珠以為裝飾的做法，使建筑整體更為華麗精致，同時起到瓦釘的作用，這也是東漢明器與九原崗北朝壁畫中葉片形釘帽的造型延續(xù)。北宋后期，“仙人走獸”的面貌已與明清時比較趨近，這應當是經歷了較長時間演進后制度化的結果。兩宋繪畫中的亭臺殿閣上，皆形象地描繪了包括各類走獸在內的脊飾。經歷了北宋時期定型和金元時期的發(fā)展，脊獸的使用到明清時更趨制度化，造型上也發(fā)生了新的改變，既不似魏晉南北朝模印的質樸風格，也不似唐宋堆塑的夸張風格，而是呈現出高度程序化的特點。其制作趨近于在方整的空心磚上加以雕飾，大型吻獸則用數塊空心琉璃磚拼合，體塊感十足。類型方位雖大致繼承了前代，但對宋式脊飾中濃郁的民間性加以調整，追求莊嚴整肅，以見“威儀”。明清是古代集權制度加強的時代，這在微觀的建筑裝飾上也體現出來。（選自于志飛、王紫微的麟角崢嶸數脊獸，有刪節(jié)）（1） 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）A . 脊獸是常出現在傳統高等級木構建筑中屋脊上的一種裝飾，能使屋脊輪廓富于變化、造型繁簡有度，并呈現出屋脊的構圖美。B . 考古發(fā)現，至少在春秋晚期，我國傳統木構建筑已經開始使用瓦飾，其樣式有鳥形、三瓣花形、屋形、羊角形、人形等。C . 脊獸約起源于東周，捏塑的方式表明此時還未大規(guī)模生產，能使用這種脊獸的多是中國傳統里的高等級的大型的木構建筑。D . 秦雍城遺址出土的陶制建筑構件和中山國遺址出土的檐頭筒瓦等考古發(fā)現都能夠說明脊獸來源于獨立發(fā)展的瓦飾體系。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 在傳統的木構建筑中，能夠起到固定瓦件的作用的除了脊獸外，還有能夠與瓦釘配合固定檐日端頭的釘帽一類的瓦飾。B . 先秦到南北朝的脊飾樣式少、工藝變化大、具體形象細節(jié)缺少統一制度規(guī)范等原因使得脊獸制作和使用發(fā)揮空間很大。C . “仙人走獸”是脊飾的一種，經歷較長時間的演進后逐漸制度化，應當在北宋后期已相對定型，樣式與明清比較趨近。D . 脊獸在北宋時期定型、在金元時期得到發(fā)展，在明清時期更趨于制度化，并且造型的風格在明清時也呈現高度程序化。（3） 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（ ）A . 制瓦技術在南北朝得到長足發(fā)展，瓦飾生產逐漸由捏塑轉變?yōu)槟Ｖ?，隨之也由此前的單獨制作逐漸形成了整體制作。B . 莫高窟晚唐五代寺院建筑類壁畫的繪制技藝能證明我國一些古建筑沿用葉片形釘帽造型的火焰寶珠裝飾固定瓦件。C . 瓦當是傳統木構建筑上只放置在脊獸前端的一種瓦飾，比如在東漢陶樓上就有裝飾于脊端、上下三個疊在一起的瓦當。D . 皇家建筑、寺廟建筑在脊獸方面改變了宋式濃郁的民間性，追求莊嚴整肅、顯示皇家威儀體現出明清時集權制的加強。9. （25分） (2017高三上無錫期中) 閱讀下面的作品，完成文后各題。真實情節(jié)【美國】希區(qū)柯克“你能搭載我們一程嗎？”“你們要去哪兒？”他問?！笆ヂ芬姿埂！苯鸢l(fā)女子回答。晚上差不多九點鐘的時候，他離開大廈。外面天色已經黑了好些時候，行人稀少。他等了一下，讓幾輛汽車過去，然后跨過街道到了他那部老爺車停的地方。他打算在回家途中去一下圣路易斯旁邊的超市。她們的目的地離他走的路只有幾條街?！爱斎豢梢?，請上車。”他上車，伸手打開了另一旁的車門。兩人相互謙讓誰坐到前座，最后兩人都擠到前座。金發(fā)女子居中，她的雙肩看上去非常光滑，左手肘上刺有一只小小的蝴蝶。這個世界變得真快，他記得十七歲那年，當他手臂上刺了一個花紋回家時，父母見此大呼小叫；而現在，女孩子紋身都見怪不怪了。他發(fā)動汽車開上馬路。經過兩條寬闊的街道后，車駛進一條偏僻的小馬路，在那兒開車他放松了許多。他剛要拐彎進入一條黑暗的隧道時，金發(fā)女子突然喊道：“停車！”他剎住車靠在路邊。金發(fā)女子正抓著一把獵刀，刀尖離他的喉嚨大半尺。“把錢交出來。”她壓低了聲音，聲音有點緊張。他一時手足無措，他做夢也沒想到自己會是人家搶劫的對象，其他人可能，但不會是他?！叭绻覜]有錢，我還能活著離開這車子嗎？”他問。他問，“告訴你，我剛從監(jiān)獄出來，你們倆不也剛從那兒出來嗎？”那兩個女子互換了一下眼色?！澳阍趺粗溃　焙谌伺訂??！澳强墒亲钤缦N族隔離的地方，”他說，“除了監(jiān)獄，哪兒還會不分種族、白人與黑人相互信任呢？這是你們第一次出來試試運氣，對不對？”“你怎么會那樣想？”金發(fā)女子問。那兩個女子互換了一下眼色。他說：“這是你們第一次出來試試運氣，對不對？”“你怎么會那樣想？”金發(fā)女子問?！耙驗槟銈儾恢雷约涸诟墒裁础！彼f，有點自信?！皩@種事你又懂什么？”“我什么都知道，內行得很?！彼f著臉轉向金發(fā)女子，“就拿你持刀的方式來說吧，它離我的喉嚨大半尺，你應該用力頂住我的喉嚨或者是我的腰部，并且你們應坐在車的后座，這樣下手時不容易被發(fā)現?！苯鸢l(fā)女子仍舉著刀。“有道理?！薄爱斎挥械览?，”他有點得意，“還有兩個問題。”“是嗎，說來聽聽?！焙谌伺诱Z氣緩和了不少。“你們倆的衣著不恰當?！薄澳闶鞘裁匆馑?？”金發(fā)女子問?！澳銈兊囊路。伾珳\。如果你們必須用刀的話，必須離得非常近才行，這樣容易沾一身血。你們若非用刀不可，萬一碰到對方愚蠢的行為，衣服的顏色暗些容易掩飾血跡?！薄斑€有呢，”黑人女子問，“你不是說有兩個問題嗎？”“是的，另一問題是，你們要的是錢，而不是來找人聊天。你們應盡可能地把錢拿到手而不應和對方廢話太多。你們只要刀一頂對方就告訴他，廢話少說，否則讓他白刀子進去紅刀子出來，讓他交出所有值錢的東西。只要你們做得好，他就會嚇得不敢吭聲，不敢磨蹭，不敢做一些不該做的事?！边@時黑人女子已經打開車門下車，金發(fā)女子也隨著滑了下去，并且把刀收進了包里?！澳銈儨蕚涓墒裁?？”他問?！皳Q衣服。”金發(fā)女子說。他點點頭，隨之勸誡道：“年輕人，正兒八經做事賺錢，少惹是非。”“你也一樣，別再隨便讓人搭便車。”金發(fā)女子回敬了一句。金發(fā)女子一關上車門，他開車一溜煙地跑了。照原先計劃，在超市買完東西后開車回家，當他進家門時，情不自禁地吹起了口哨。他妻子從廚房里高聲問道：“你聽起來心情不錯，你的小說寫得怎么樣了？”“我把最頭疼的一部分寫完了?！彼卮?。妻子從廚房里出來，遞給他一杯酒?！笆遣皇前胪緭尳俚哪且徽?？那一章你總覺得不太符合現實?！彼蛄艘豢诰?，笑著說：“現在我認為夠合乎現實了；實際上，我可以肯定合乎現實?！保ㄟx自希區(qū)柯克懸念故事集有刪改）（1） 結合情節(jié)，簡要分析為什么說兩個女子是第一次實施搶劫？ （2） 簡要概括文中兩處劃線句子分別表現了人物怎樣的心理。“對這種事你又懂什么？”“你也一樣，別再隨便讓人搭便車。”（3） 簡要分析“現在我認為夠合乎現實了；實際上，我可以肯定合乎現實”一句的含義。 （4） 試探究小說中的“我”是怎樣一個人。 四、 文言文閱讀 (共1題；共16分)10. （16分） (2019高三上梅河口期中) 閱讀下面的文言文完成下面小題。 謝鯤，字幼輿，陳國陽夏人也。鯤少知名，通簡有高識，不修威儀，好老易，能歌善鼓琴，王衍、嵇紹并奇之。永興中，長沙王乂入輔政，時有疾鯤者，言其將出奔，乂欲鞭之，鯤解衣就罰，曾無忤容。既舍之，又無喜色。于時名士王玄、阮修之徒，并以鯤初登宰府，便至黜辱，為之嘆恨。鯤聞之，方清歌鼓琴，不以屑意，莫不服其遠暢，而恬于榮辱。左將軍王敦引為長史，以討社弢功封咸亭侯。母憂去職，服闋，遷敦大將軍長史。時王澄在敦坐，見鯤談話無倦，惟嘆謝長史可與言，都不眄敦。嘗使至都明帝在東宮見之，甚相親重。問曰論者以君方庾亮自謂何如答曰端委廟堂使百僚準則鯤不如亮-丘一壑自謂過之溫嶠嘗謂鯤孖尚曰：“尊大君豈惟識量淹遠，至于神鑒沈深，雖諸葛瑾之隃孫權不過也。及敦將為遜，出鯤為豫章太守，又留不遣，藉其才望，逼與俱下。初，敦謂鯤曰：“吾當以周伯仁為尚書令，戴若思為仆射?！奔爸炼?，復曰：“近來人情何如？”鯤對曰：“周伯仁、戴若思，南北人士之望，明公舉而用之，群情帖然矣?！笔侨?，敦譴兵收周、戴，而鯤弗知，敦怒曰：“二子不相當，吾已收之矣。”鯤與伯仁素相親重，聞之愕然，若喪諸已。參軍王嶠以敦誅伯仁，諫之甚切，敦大怒，命斬嶠，時人士畏懼，莫敢言者。鯤曰：“嶠以獻替忤旨，便以釁鼓，不亦過乎！”敦乃止。是時朝望被害，皆為其憂。而鯤推理安常，時進正言。敦既不能用，內亦不悅。使之郡。尋卒官，時年四十三。敦死后，追贈太常，謚曰康。（節(jié)選自晉書謝鯤傳，有刪改）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的項是（ ） A . 問曰/論者以君方庾亮自謂/何如/答曰/端委廟堂使/百僚準則/鯤不如亮/一丘一壑/自謂過之/B . 問日/論者以君方庾亮自謂/何如/答曰/端委廟堂/使百僚準/則鯤不如亮/一丘一壑/自謂過之/C . 問曰/論者以君方庾亮/自謂何如/答曰/端委廟堂/使百僚準則/鯤不如亮/一丘一壑/自謂過之/D . 問曰/論者以君方庾亮/自謂何如/答曰/端委廟堂使/百僚準/則鯤不如亮/一丘一壑/自謂過之（2） 下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 服闋，即“服缺”，服喪期未滿。文中指謝鯤服喪期未滿就被任職。B . 東宮我國古代太子所居之宮稱為東宮，也可以用來借指太子。C . 釁鼓，古代戰(zhàn)爭時，殺人或殺牲以血涂鼓行祭。文中指殺王嶠。D . 追贈，或作追封、追晉，指朝廷對已死的官員或其父祖追封官爵。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 謝鯤才藝出眾，聲名遠揚。謝鯤少年時就有很大的名氣通達簡約，見識高遠；喜好老子易經，擅長唱歌、彈琴，王衍、嵇紹都認為他是奇才。B . 謝鯤遭人嫉恨，從容受罰。長沙王人朝輔政時，有人嫉恨謝鯤，說他將要出逃，長沙王要鞭打謝鯤，謝鯤脫下衣服坦然接受懲罰，沒有忤逆的神情。C . 謝鯤識量遠大，受到器重。謝鯤受命出使到都城，明帝親自接見，對他很是親近器重溫；溫嶠曾經在謝尚面前稱贊謝鯤，說謝鯤識量遠大，神鑒深沉。D . 謝鯤不畏強權，仗義執(zhí)言。王嶠因為周伯仁的事進諫激怒了王敦而被殺，沒有人敢說話，只有謝鯤斥責王敦；政治形勢嚴酷，謝鯤依然經常進言。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 鯤聞之，方清歌鼓琴，不以屑意，莫不服其遠暢，而恬于榮辱。周伯仁、戴若思，南北人士之望，明公舉而用之，群情帖然矣。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)11. （10分） (2019高二下麗水期中) 閱讀下面一首宋詞，完成各題。 青玉案賀鑄凌波不過橫塘路，但目送、芳塵去。錦瑟華年誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。飛云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。（1） 古人寫愁的詩句很多，請另外寫出兩句。 （2） 賞析“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”的藝術特色。 六、 名著閱讀 (共1題；共6分)12. （6分） (2018高二上覃塘月考) 閱讀下面的文言文,完成下列小題。馮京，字當世，鄂州江夏人。京自幼卓異，雋邁不群。稍長入學，舉目成誦。舉進士，自鄉(xiāng)舉、禮部以至庭試，皆第一。時猶未娶，張堯佐方負宮掖勢，欲妻以女。擁至其家，束之以金帶，曰：“此上意也?！表曋?，宮中持酒肴來，直出奩具示之。京笑而不視，力辭。出守將作監(jiān)丞、通判荊南軍府事。還，直集賢院、判吏部南曹，同修起居注。吳充以論溫成皇后追冊事，出知高郵。京疏充言是，不當黜。劉沆請言并斥京。仁宗曰：“京亦何罪？”但解其記注，旋復之。試知制誥。避婦父富弼當國嫌，拜龍圖閣侍制、知揚州。改江寧府，以翰林侍讀學士召還。糾察在京刑獄。為翰林學士、知開封府。數月不詣丞相府。韓琦語弼，以京為傲。弼便往見琦，京曰：“公為宰相，從官不妄造請，乃所以為公重，非傲也?！鄙褡诹?，王安石為政，京論其更張失當，累數百千言，安石指為邪說，請黜之。帝以為可用，擢樞密副使。會選人鄭俠上書言時政，薦京可相，呂惠卿因是譖京與俠通，罷知亳州。未幾，以資政殿學士知渭州。茂州夷叛，徙知成都府。蕃部何丹方寇雞粽關，聞京兵至，請降。議者遂欲蕩其巢窟，京請于與朝，為禁侵掠，給稼器，餉糧食，使之歸。夷人喜，爭出犬豕割血受盟，愿世世為漢蕃?；萸涓姘彩?，發(fā)其私書，有曰：“勿令齊年知”，齊年謂京也與安石同年生。帝以安石為欺，復召京知樞密院。哲宗即位，拜保寧軍節(jié)度使，知大名府，又改鎮(zhèn)彰德。于是范祖禹言：“京再執(zhí)政初與王安石不合后為呂惠卿所傾其中立不倚之操為先帝稱挹 且昭陵學士，獨京一人存，若付以樞密，必允公論?！睍r京已老，乃以為中太一宮使兼侍講，改宣徽南院使，拜太子少師，致仕。紹圣元年，夣，年七十四。其為郡守，諸縣公事至，即歷究之。茍與縣牘合，而處斷麗于法者，呼法吏決罪，不以侍獄。報下捷疾，一無壅滯，人服其敏云。【注】選人：唐代稱候補、候選的官員。（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 京再執(zhí)政/初與王安石不合/后為呂惠卿所傾其中/立不倚之操/為先帝稱挹/B . 京再執(zhí)政初/與王安石不合/后為呂惠卿所傾/其中立不倚之操/為先帝稱挹/C . 京再執(zhí)政/初與王安石不合/后為呂惠卿所傾/其中立不倚之操/為先帝稱挹/D . 京再執(zhí)政初/與王安石不合/后為呂惠卿所傾其中/立不倚之操/為先帝稱挹/（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 禮部是古代官署，為掌管戶籍財經的機關。禮部尚書主管全國戶口、賦役方面的政令。B . 起居注是我國古代記錄帝王的言行錄，一般不外傳，僅作為撰修國史的基本材料之一。C . 知制誥是掌管起草誥命之意，后為官職名。制誥，是帝王所下文告及命令的統稱。D . 樞密院是五代至元的最高軍事機構，宋設樞密與“中書”分掌軍政大權，號稱“二府”。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 馮京天資聰穎，才華橫溢。馮京從小就很出眾，英俊豪邁卓爾不群，書本上的內容看過之后就可以背誦，而且在科舉考試中連中三元。B . 馮京不畏權勢，不攀權貴。頗有權勢的張堯佐想把女兒嫁給馮京，并且對其威逼利誘，但是馮京絲毫不為所動，堅決拒絕了此事。C . 馮京做事干練，雷厲風行。馮京做郡守的時候，各縣審判完的案件一到，立刻追查，回復下級部門很迅速，沒有一件積壓的案件。D . 馮京遭人排擠，仕途坎坷。馮京因為與劉沆、王安石、呂惠卿等人政見不和，所以受到他們的誣陷而多次被貶官，一生宦海沉浮。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。公為宰相，從官不妄造請，乃所以為公重，非傲也。京請于朝，為禁侵掠，給稼器，餉糧食，使之歸。七、 句子默寫 (共1題；共5分)13. （5分） (2017高三上黑龍江開學考) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 韓愈寫作師說一文的緣由是：“_，_?！?（2） 永遇樂京口北固亭懷古中，寫劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是“_，_，_?！币源私韫胖S今，來告誡南宋統治階級不要草率北伐，重蹈覆轍。 八、 材料作文 (共1題；共5分)14. （5分） (2017高三上長春期末) 閱讀下面的材料，根據要求寫作。2017年2月，央視推出大型文化情感類節(jié)目朗讀者，由董卿擔任制作人和主持人。節(jié)目以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，旨在實現文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導作用。相較單純的朗讀，節(jié)目拆解為三大部分：嘉賓講述個人故事、嘉賓朗讀、讀后專家解讀。這檔節(jié)目，沒有復雜的形式，只有一個人、一段故事、一段文。節(jié)目播出后獲得廣大觀眾的好評，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮的標簽出現。然而，也有人對此不看好，說“碎片化朗讀”“名人光環(huán)”等挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實作為中學生的你，對此有什么看法？要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800 字。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 語言表達 (共2題；共2分)6-1、7-1、7-2、三、 現代文閱讀 (共2題；共34分)8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、四、 文言文閱讀 (共1題；共16分)10-1、10-2、10-3、10-4、五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)11-1、11-2、六、 名著閱讀 (共1題；共6分)12-1、12-2、12-3、12-4、七、 句子默寫 (共1題；共5分)13-1、13-2、八、 材料作文 (共1題；共5分)14-1、