內蒙古牙克石市高三上學期期中考試語文卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2018高一下田陽月考) 下列各句中劃線成語的使用，全都不正確的一項是（ ）“一帶一路”的提出雖然到現(xiàn)在只有短短的4年時光，但它將為中國和世界的發(fā)展史上記下濃墨重彩的一筆。常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，斤斤計較 ， 就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途也注定如負重登山，舉步維艱。古往今來，寫鄉(xiāng)愁離愁的詩句罄竹難書 ， 為什么余光中的詩句寫進課本，寫進人們心中，歷久彌新，引起兩岸中國人廣泛的共鳴呢？魏其侯竇嬰和太仆灌夫，失權賦閑之后互援互助，雖然夾雜著意氣用事的成分，但更多的是相濡以沫的精神。美國在朝鮮半島的挑釁行為，導致朝鮮采取了更為激烈的對抗性手段，使得本就不平靜的朝鮮半島的局勢更是不絕如縷。隨著“國學熱”的升溫，文言文閱讀圖書銷售表現(xiàn)搶眼，但圖書水平參差不齊，有的譯作更是言不及義 ， 令人震驚。A . B . C . D . 2. （2分） (2017高一下湖南月考) 下列語句中，沒有語病的一句是（ ） A . 來自馬薩諸塞州的維多利亞說，限制移民的行政命令同美國的傳統(tǒng)和核心價值觀念不符，因為移民是美國的立國基礎，不能成為移民的敵人。B . 隨后兩首腦將前往美國南部佛羅里達州，安倍將在特朗普的別墅下榻，兩人將一同打高爾夫球并共進午餐和次日早餐等事項，共同度過整整兩天。C . “城市夢想”是一檔專為展示農民工、服務農民工而制作的節(jié)目，體現(xiàn)了國家級媒體努力為28億農民工建設一個共同的精神家園的社會責任。D . 認識新常態(tài)、引領新常態(tài)、適應新常態(tài)是當前和今后一個時期我國經濟發(fā)展的大邏輯，全面認識和把握新常態(tài)需要從時間和空間的大角度審視。3. （2分） 從修辭的角度看，依次填入下列各句橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）沿著狹長的河西走廊，祁連山蜿蜒曲折，_。在古長城的嘉峪關外，祁連山是觸目的高峰，_，儀表堂堂，頭戴銀盔，身掛銀槍，手執(zhí)銀劍，俯視著遼闊的大地。從山巔向遠處望去，波浪洶洶的雪線，_。浩浩蕩蕩地穿過了群山，向天邊飛了過去。多么動人心弦??！好像一道堅固的城墻似的，向西迤邐而去好像一條飛龍似的，向西迤邐而去卻像一位銀發(fā)蒼蒼的將軍卻像一位威武不屈的戰(zhàn)士好像伸展著的白色海岸好像一條銀色的長河A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分)4. （15分） (2017高二上淮安期末) 閱讀下文，回答問題物哀朱良志自憐是人生命的覺悟、自我警醒，由哀我，到哀人生，哀天地，哀萬物，自憐中傳達的不僅是現(xiàn)實之嘆，更是宇宙之沉思。從哲學和藝術觀念上看，楚辭對后代的重大啟發(fā)之一，是關于時間的詠嘆，此稱為“物哀”意識。楚辭的感傷，是一種時間性的感傷。一是在急速流轉的時間中，詩人感到美政理想無法實現(xiàn)所引起的悲劇性感受。離騷中吟道：“日月忽其不淹兮，春與秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之遲暮?！惫识癁樾造`的上下求索，急速的行進。理想不可實現(xiàn)，時光則空蹉跎，進而悲從中來，像一匹疲憊的老馬，最后躑躅在歷史的時空中。楚辭的時間性詠嘆還有第二個層次，就是對人的存在命運的詠嘆，在個人與宇宙的直接對峙上，顯示人的生命張力和生命趣味。楚辭是一種現(xiàn)實的焦慮，更是一種存在的焦慮，而且以后者更根本，更隱在。楚辭中充滿了急促的時光流轉的調子。時間對人有強烈的壓迫感，時間的步步進逼和人對時間延長的渴望，構成強大的張力，形成屈賦獨特的節(jié)奏。在楚辭中，以“朝夕”構成的句式多見。這一句式，動態(tài)性很強，緊迫如鼓點陣陣。楚辭將人放到時光的急速流轉中回旋，正像魏晉詩人在詩中反復使用的一個意象“轉蓬”一樣在楚辭看來，人生就是這樣的轉蓬，西風摧折，恍惚幽渺，命運不可厘測，沒有個安頓處，正是所謂欲問歸鴻向何處，不知身世自悠悠。楚辭將人放到浩淼宇宙之中，與其直接照面，在時光的鞭打之下顫抖，痛楚，也在這樣的力的作用下，與之沉浮，受其沖擊，逆之而爭進，順之而飛旋。楚辭中突出時光流轉帶來的恐怖感。時間的帷幕布下了彌天的網，讓你無所逃脫。人在時間面前的這個“懼”字，被楚辭渲染得非常濃重。“老冉冉其將至兮，恐修名之不立”，這是怕美名不立的恐怖；“恐鵜鴂之先鳴兮，使夫百草為之不芳”，這是在與時光的沖擊中，怕喪失自己的恐怖；“欲容與以俟時兮，懼年歲之既晏”，這是怕打破人與宇宙和諧節(jié)奏的恐懼，等等。歲月流逝，而人短暫的生命就要走到盡頭，楚辭在眾芳搖落之中，突出了人生無常的感嘆，而人在急速流動的時光面前如何展現(xiàn)自我的生命？楚辭將個人的命運、人類的命運、存在的命運放到時間中審視，從而探討人生的價值。“往者余弗及，來者吾不聞”，正是思往世，悼來者，知當下。在楚辭中，自然萬物每每成為觸動人深沉隱微的媒介，詩人筆下的萬物帶有濃厚的嘆逝意味。時光流逝，眾芳蕪穢，從而引起詩人對人生的關注，對生命不永的感嘆，從而構成一種意度回旋的韻律。嘆逝，其實就是撫慰生命。楚辭這種物哀精神，在中國藝術中化為深沉的時間性詠嘆。（節(jié)選自中國美學十五講）（1） 簡要概括這篇文章的論述層次。 （2） 第三段中提到的魏晉詩歌中反復使用的一個意象 “轉蓬”指什么？在本文中有什么作用？ （3） 楚辭中的“物哀”思想具體體現(xiàn)在哪些方面？ 5. （18分） (2017高一下黑龍江期中) 閱讀下面文字，回答下面小題農民貴族周海亮為成為貴族，他付出了多年時間的努力。現(xiàn)在，他終于有資格瞧不起他身邊的土豪了。他認為他們僅僅是土豪，而他才是真正的貴族。雖然貴族不是隱士，但貴族絕不可以天天混跡在令人討厭的嘈雜的市井。而他，終于在靜謐的大山里，有了一處他曾經夢寐以求的獨屬于他的宅院。宅院并不豪華，這正是他所追求的原生態(tài)風格。每年他都會抽出幾個月的時間，來到這個山野宅院，享受他世外桃源般的貴族生活。那天，他躺在門口的藤椅里喝茶，邂逅一個進山砍柴的老農。他將老農請進來參觀他的宅院，他給老農倒茶，上水果，并與老農閑聊。你怎么會住在這里？老農問他，看你的模樣應該是有錢人吧？但是這里，兔子都不屙屎我來這里是想享受真正安靜的貴族生活。他說，您看看我的房子，是不是很棒？老農四下看看。湊和吧。怎么是湊和呢？他說，這房子是用石頭和木頭建造起來的，墻是土坯墻，我連磚都沒有用。知道為什么不用磚嗎？用磚，就失去了原始和粗獷的味道這不稀罕。老農撇撇嘴，說，俺們那個村子，家家都是這樣的房子。光房子還不行。他說，您看看院子里的這些花草，都是我從附近的山上移栽過來的。這更不稀罕了。老農說，俺們村里遍地都是這些花草，想避都避不開，看得俺們煩。您再嘗嘗這些水果。他說，全都是從附近收來的。絕對純綠色無公害那你認為俺們吃的水果都是污染過的？老農說，老實跟你說，俺種了一輩子地，從來就不知道化肥是怎么回事我現(xiàn)在天天粗茶淡飯。他說，大餅子，小米粥，野菜，山上的綠茶我一口酒都不喝俺也是啊。老農說。我現(xiàn)在不用電話，不用電腦，不看電視，不看報紙。他說。俺也是啊。老農說。我現(xiàn)在基本與世隔絕。他說，除了每天去我自己開的那塊地里澆澆水，拔拔草，回來就是喝茶，睡覺，曬太陽俺也是?。±限r說。咱倆不一樣的。他有點急了，雖然咱倆吃著同樣的飯，做著同樣的事情，但我是貴族，您不是。俺看差不多肯定不一樣。他說，我現(xiàn)在無欲無求，吃得飽，睡得香，就算天塌下來，也不關我的事情那你認為俺還指望發(fā)大財？還是想再娶房老婆？老農說，俺和俺們村里的人每天都過著你說的這種生活，咱們都是一樣的絕對不一樣！他真的急了，咱們怎么能一樣呢？你生在鄉(xiāng)下，長在鄉(xiāng)下，你的職業(yè)就是農民，你做這些事太正常。而我呢？我是用了這么多年的時間才熬到了現(xiàn)在這種生活狀態(tài)。什么狀態(tài)？貴族的狀態(tài)！現(xiàn)在，我有錢做這些事，有時間做這些事，有資格做這些事種花，種菜，劈菜，喂馬，住木屋，吃綠色食品，呼吸富含負離子的新鮮空氣，這不是貴族的生活是什么？你知道我是怎么熬到這一步的嗎？先玩命地賺錢，再玩命地健身，最后玩命地讓自己厭倦城市里的高樓大廈、燈紅酒綠以及虛偽的交際你這么說，俺總算弄明白了。老農笑笑說，咱倆唯一不一樣的地方就是：你是玩命才成了貴族，俺一生下來就是貴族。（選自小小說選刊2015年第5期，有改動）（1） 下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?）A . 小說沒有刻意地去塑造人物，主要以行動描寫和對話式的敘事表現(xiàn)人物個性，讓人物“他”自己用行動完成對“貴族”形象的塑造。B . 小說集中敘述了自認為“貴族”的“他”的一系列外在表現(xiàn)，而完全隱匿了“貴族”的內在精神氣質，為的正是引導讀者自己去思考“貴族”的內涵。C . 兩個形象的最大不同是：“貴族”有可以選擇的權利，當他厭倦這種生活時，他可以改變；而老農雖然覺得那些花花草草厭煩，卻無從改變，只能認命。D . 小說的故事架構奇詭獨特，完全在“貴族”與老農的對話中展開，敘述風格沉穩(wěn)老練，在不徐不疾中波瀾起伏，扣人心弦，引人入勝。E . 故事的結尾耐人尋味，老農說，“咱倆唯一不一樣的地方就是，你是玩命才成了貴族，俺一生下來就是貴族”，令讀者讀后忍不住會心一笑。（2） “他”認為要成為“貴族”須滿足哪些條件？請結合他的生活經歷簡要分析。（3） “老農”在小說中有何作用？請結合全文簡要分析。（4） 老農說，“你是玩命才成了貴族，俺一生下來就是貴族?！蹦阃饫限r的觀點嗎？請說說你對“貴族”的看法，并結合小說中“他”和“老農”兩個人物加以分析。6. （9分） (2017高一上河池期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題“人民詩人”吳芳吉史飛翔吳芳吉這個名字今天已鮮為人知，然而事實上他卻是“五四時期”享譽詩壇的“人民詩人”“愛國詩人”，是20世紀中國最杰出的詩人之一，他與蘇曼殊的俊逸才華前后輝映。吳芳吉的詩歌充滿愛國主義感情，反映現(xiàn)實生活，描寫群眾困難，揭露社會矛盾，真實表達了人民群眾的追求和意愿。吳芳吉詩歌的特點是“不中不西，不古不今，不雅不俗，不激不隨”。他創(chuàng)作的婉容詞兩父子護國巖詞等蜚聲中外、膾炙人口，受到周恩來、馮玉祥、郭沫若等人的高度贊譽。吳芳吉兼師眾長、獨樹一幟的詩體，開創(chuàng)了一代詩風之先河，達到了很高的藝術境界，對后來的詩歌創(chuàng)作產生了深遠的影響，他的代表作婉容詞等被選入30年代的中小學教材，影響了幾代人。吳芳吉(18961932)，號碧柳，祖籍湖北，后舉家遷往重慶江津縣德感壩居住。吳芳吉幼時即天資聰穎，機敏過人。3歲時，母親劉淑賢授以詩，能背誦周南召南各篇。10歲時父親蒙冤入獄，吳芳吉一路跋山涉水從江津來到重慶，替父申冤，廳堂之上他落落大方、有理有節(jié)，其超人的膽識和智慧令辦案的法官深深折服，于是送父子倆回家。此事在重慶一時傳為佳話。13歲時，吳芳吉創(chuàng)作了1000多字的讀后感讀外交失敗史書后被老師用石印印刷全文，在江津各學校散發(fā)，一時洛陽紙貴，吳芳吉由此名噪全縣，譽滿江津，被稱為“神童”。1911年，15歲的吳芳吉和后來成為著名詩人、學者，一代國學大師的吳宓教授，同時以出類拔萃的成績考入北京清華園留美預備學校(后改為清華大學)，分在一個班學習，兩人從此結下了深厚的情誼。1912年，四川籍同學何魯與美籍教師發(fā)生矛盾，吳芳吉被選為代表與校方斗爭，因拒絕寫悔過書，被開除。離開學校后的吳芳吉無處可去，只好流浪街頭。后來聽說天津四川會館對在京津的四川青年免費提供食宿，于是輾轉前往。此后，在好友吳宓的勸說下，吳芳吉返回四川老家?；丶液螅瑓欠技群笕温氂诩沃?今樂山)中學英文教師，上海右文社章氏叢書校對，永寧(今敘永)中學教師，上海新群詩歌編輯，湖南長沙明德中學教書，西北大學教授，沈陽東北大學教師，成都大學中文系主任，四川大學教授，江津中學校長等，期間還創(chuàng)辦重慶大學。1919年7月，吳芳吉從永寧中學回鄉(xiāng)，在“五四”運動影響下，他慨然加入朱近之等人發(fā)起組織的白沙學界聯(lián)合會，組織游行，發(fā)表演說，積極投身革命。與此同時，他創(chuàng)辦場期白話報場期講演，發(fā)表明月樓述護國巖詞兩父女等詩作，教育群眾。這些詩作感情真摯，音調婉轉，廣為流傳，吳芳吉在詩壇上的地位從此奠定。此后，吳芳吉用如椽大筆寫下了兒莫啼行思故國行紅顏黃土行痛定思痛行等著名詩篇，揭露軍伐的暴行和國民黨的腐敗，描繪了窮苦大眾生活在水深火熱之中的慘狀。吳芳吉憂國憂民的赤子之心贏得了人民大眾的一致愛戴，人們親切的稱他為“人民詩人”“愛國詩人”，尤其是他的“三日不書民疾苦，文章辜負蒼生多”的名句更是享譽華夏，深為郭沫若等一批名人志士所喜愛。1932年4月，應加拿大友人之邀，吳芳吉赴重慶大學為中華基督教青年會講演儒家思想與耶教精神，并現(xiàn)場吟誦新作頌揚19路軍的巴人歌。身患感冒的吳芳吉激昂悲憤，聲淚俱下，難以自制。不料竟因勞累過度引發(fā)肺結核舊疾，當場昏倒，不省人事。1932年5月9日，一代詩人吳芳吉溘然長逝，享年36歲。（1） 下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（ ） A . 吳芳吉創(chuàng)作的詩歌蜚聲中外、膾炙人口，受到周恩來、馮玉祥等人的高度贊譽，因而被選入30年代的中小學教材。B . 10歲的吳芳吉跋山涉水來到重慶替父申冤，他在廳堂上落落大方、有禮有節(jié)的表現(xiàn)，展示出了超人的膽識和智慧。C . 從永寧中學回到故鄉(xiāng)的吳芳吉受“五四”運動的影響，積極組織游行，發(fā)表演說，投身革命，展現(xiàn)出偉大的愛國情懷。D . 吳芳吉身患感冒，仍堅持為中華基督教青年會講演儒家思想與耶教精神并現(xiàn)場吟誦新作巴人歌，當場昏倒，不省人事。（2） 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ） A . 吳芳吉是“五四時期”享譽詩壇的“人民詩人”“愛國詩人”，是二十世紀中國最杰出的詩人之一，至今深受人民的喜愛。B . 文章首先對吳芳吉的藝術成就和作品特色及影響做了整體介紹，總領全文的同時，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C . 就讀于北京清華園留美預備學校時，吳芳吉與美籍教師發(fā)生口角，但他拒絕寫悔過書結果被開除，之后無處可去，只好流浪街頭。D . 文章對吳芳吉的求學經歷、工作經歷以及其創(chuàng)作經歷都做了詳細描述，突出了吳芳吉憂國憂民的赤子情懷。（3） 文中說，人們稱吳芳吉為“人民詩人”“愛國詩人”，對此，你怎樣理解？ 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2017高一下石家莊期末) 閱讀下面的文言文，完成小題胡旦字周父，濱州渤海人。少有雋才，博學能文辭。舉進士第一，為將作監(jiān)丞、通判升州。遷左拾遺、直史館，數(shù)上書言時政利病。先是，盧多遜貶，趙普罷相。其夏，河決韓村，尋復塞。旦獻河平頌，太宗覽頌有“逆遜、奸普”之語，召宰相謂曰：“胡旦獻頌，詞意悖戾。乃敢恣胸臆狂躁如此，其亟逐之！”即貶殿中丞、商州團練副使。有傭書人翟穎者旦嘗與之善因為改姓名馬周以為唐馬周復出上書詆時政且自薦可為大臣又舉材任輔者十人其辭頗壯當時皆謂旦所為馬周坐流海島，旦亦貶坊州團練副使。坐檀離所部謁宋白于廓州，既被劾，特釋之。徙繹州一稍復工部員外郎、直集賢院，遷本曹郎中、知制誥、史館修撰。素善中官王繼恩，為繼恩草制辭過美。繼恩敗，真宗聞而惡之，貶安遠軍行軍司馬，又削籍流潯州。成平初，移通州團練副使，徙徐州，以祠部員外郎分司西京，又為保信軍節(jié)度副使，久之，以司封員外郎通判襄州。封泰山 ， 改祠部郎中，服母喪，既除，乃言父卒時嘗詔奪哀從事，請追行服三年？已而失明，以秘書省少監(jiān)致仕 ， 居襄州，再遷秘書監(jiān)，卒。旦喜讀書，既喪明，猶令人誦經史，隱幾聽之不少輟。著漢春秋五代史略將帥要略演圣通論唐乘家傳三百余卷。斫大硯，方五六尺，刻而瘞之，曰“胡旦修漢春秋硯”。晚尤黷貨，干擾州縣，持吏短長，為時論所薄。既死，子孫貧甚，寓樞民間?；熟锬?，知襄州王田為言于朝，得錢二十萬以葬。（節(jié)選自宋史胡旦列傳）（1） 下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 有傭書人翟穎者旦嘗與之善因為改姓名馬周，以為唐馬周復出上書詆時政且自薦可為大臣又舉材任輔者十人其辭頗壯當時皆謂旦所為B . 有傭書人翟穎者旦嘗與之善因為改姓名馬周以為唐馬周復出上書詆時政且自薦可為大臣又舉材任輔者十人其辭頗壯當時皆謂旦所為C . 有傭書人翟穎者旦嘗與之善因為改姓名馬周以為唐馬周復出上書詆時政且自薦可為大臣又舉材任輔者十人其辭頗壯當時皆謂旦所為D . 有傭書人翟穎者旦嘗與之善因為改姓名馬周以為唐馬周復出上書詆時政且自薦可為大臣又舉材任輔者十人其辭頗壯當時皆謂旦所為（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A . 通判，宋初為加強控制而置于各州、府，輔佐州、府處理政務并負有監(jiān)察任務的中央官吏。B . 封泰山，是古代帝王在泰山舉行的一種象征君權神授的鞏周皇權、粉飾太平的儀式。C . 致仕，指古代官員非正常退休，古人還常稱致事、致政、休致等，蓋指官員辭職歸家。D . 遷，在古代指調動官職，一般指升職。也可作貶謫，降職意，如遷客騷人。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A . 胡旦才智出眾，學識廣博。年輕時考中進士第一名，多次上書議論時政的好壞，曾向皇上進獻河平頌一定，用“逆、奸”等詞形容前任宰相。B . 胡旦幾次因好友關系而遭貶謫因馬周犯罪，而被流放到海島作團練副使，又因王繼恩的陰謀失敗后，被貶為安遠軍行軍司馬，又革職流放到潯州。C . 胡旦仕途并不順利，但喜歡讀書立著。他官至直史館、秘書監(jiān)而已，失明以后，還讓人誦讀經史，著有漢春秋五代史略唐乘等三百多卷書。D . 胡旦晚年特別貪財，但子孫很窮。他貪財，干擾州縣的工作，喜歡拿捏縣吏的短處，被當時的人鄙薄，死了以后，子孫因為窮把他的棺木停放在民間。（4） 把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。胡旦獻頌，詞意悖戾。乃敢恣胸臆犴躁如此，其亟逐之！旦喜讀書，既喪明，猶令人誦經史，隱幾聽之不少輟。四、 默寫 (共1題；共5分)8. （5分） (2017高二下煙臺開學考) 補寫出下列句子中的空缺部分。春夜宴從弟桃花園序中以一個“夫”字領起，抒發(fā)個人“人生短暫，韶光易逝”的感慨的句子是：_；_。六國論中論述齊國滅亡根源的句子是：_。春江花月夜中按照古代傳說托鴻雁、鯉魚捎書帶信，但此時沒有用的句子是：_ ， _。五、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)9. （8分） (2019高一下溫州期中) 閱讀下面這首宋詞，完成后面小題。 梅花引荊溪阻雪（宋）蔣捷白鷗問我泊孤舟，是身留，是心留？心若留時，何事鎖眉頭？風拍小簾燈暈舞，對閑影，冷清清，憶舊游。舊游舊游今在否？花外樓，柳下舟。夢也夢也，夢不到、寒水空流。漠漠黃云，濕透木綿裘。都道無人愁似我，今夜雪，有梅花，似我愁?！咀ⅰ渴Y捷：咸淳十年進士。宋亡，深懷亡國之痛，隱居不仕，其氣節(jié)為時人所重。（1） 從體裁常識看，梅花引是_，荊溪阻雪是_，全詞表現(xiàn)了他乘船阻雪于荊溪時的_之情。 （2） 下闋表現(xiàn)情感的手法有哪些？請簡要分析。 六、 語言表達 (共2題；共14分)10. （4分） (2015高二上菏澤期中) 為下面一段文字橫線處選擇恰當?shù)恼Z句，使語段意思連貫，將序號寫在相應的位置。普通人的毛病在A_。埋怨環(huán)境還由于缺乏自省自責的習慣。自己的責任必須自己擔當起，B_。每個人是他自己的造化主，環(huán)境不足畏，猶如命運不足信。C_。我們的青年必須先有這種覺悟，個人和國家、民族的前途才有希望。D_，然后自己才能打出一片江山來。A責人太嚴責己太寬 責己太寬責人太嚴B失敗是我的失敗，成功也是我的成功 成功是我的成功，失敗也是我的失敗C我們每個人需要自力更生，我們的民族也是如此 我們的民族需要自力更生，我們每個人也是如此D能責備自己，信賴自己 能信賴自己，責備自己11. （10分） (2017高三下閩侯月考) 仔細觀察下面這幅漫畫，回答下列問題。（1） 這幅漫畫反映了當前什么樣的社會現(xiàn)象，不超過60個字。（2） 針對這種社會現(xiàn)象，對“你們”提出什么建議？不超過40個字。七、 作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2018高三下黃陵開學考) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求的文章。對于不少年輕人來說，若沒有日歷的提示，一些傳統(tǒng)佳節(jié)到底是哪天可能并不清楚。諸如“寒食節(jié)”、“重陽節(jié)”、“臘八節(jié)”，其起源、內涵、習俗早被淡忘。而感恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)日，卻得到不少人的熱捧；像11月11日“雙十一”，5月17日“吃貨節(jié)”等人造節(jié)日，也已成為大眾購物消費的狂歡節(jié)。要求：選好角度，確定立意，自擬標題，寫一篇以議論為主的不少于800字的文章；不要套作，不得抄襲。第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共42分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 默寫 (共1題；共5分)8-1、五、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)9-1、9-2、六、 語言表達 (共2題；共14分)10-1、11-1、11-2、七、 作文 (共1題；共5分)12-1、