內(nèi)蒙古莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗高考語文二輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題1 名篇名句默寫（一）姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 默寫 (共20題；共129分)1. （6分） (2018全國卷) 補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分 （1） 孟子魚我所欲也中說，雖然一點事物即可關(guān)乎生死，但若“_”，饑餓的路人也不會接受；若“_”，即使是乞丐也會拒絕。 （2） 白居易的琵琶行中“_，_”兩句寫昔日琵琶女身價很高，引來眾多紈绔弟子的追捧。 （3） 蘇軾赤壁賦中描寫明月初生的句子是“_，_”。 2. （6分） 在李白夢游天姥吟留別一詩中表現(xiàn)出作者懷有歸隱意向的詩句是：_，_。3. （10分） (2017高二上濟(jì)南期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 離騷中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的句子是：“_，_”。 （2） 登高中，杜甫以“_，_”道出了郁積自己心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼又難以排解。 （3） 劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中詩人對世事的變遷和仕宦的沉浮表現(xiàn)出豁達(dá)胸懷的句子是“_，_”。 （4） 荀子在勸學(xué)中說，君子需要通過廣泛的學(xué)習(xí)來提升自己的句子是“_，_”。 （5） 蘇軾水調(diào)歌頭（明月幾時有）中的“_，_”表達(dá)了他在中秋月圓之時對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。 4. （6分） (2019高一下長春月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 蜀道難中寫出水石相激，山谷轟鳴的驚險場面的句子是_，_。 （2） 李白在蜀道難中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是_，_。 （3） 琵琶行中描寫聲音高低、輕重起伏錯落的一句是_，_。 （4） 琵琶行中描寫琵琶聲暫停之后產(chǎn)生的巨大的藝術(shù)感染力的一句是_，_。 （5） 錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：_，_。 （6） 杜甫漂泊流浪，登高望遠(yuǎn)，見秋風(fēng)落葉、大江東去，吟出應(yīng)景詩句“_，_”，可見詩人內(nèi)心是多么的凄涼。（登高） （7） 師說從多個方面進(jìn)行對比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個反問句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語句是：_，_，_？ 5. （6分） (2016高三上黃岡期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1） 陋室銘一文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“_，_?！保?） 錦瑟一詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的句子是：“_？_?！保?） 蜀道難一詩中突出蜀道艱難，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的句子是：“_，_。”6. （6分） (2020高一下?？陂_學(xué)考) 依次補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意。琵琶行中的“_，_”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。 （2） 短歌行中寫詩人通過想象賢才踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我的詩句是：_，_。 （3） 永遇樂京口北固亭懷古中，辛棄疾登高望遠(yuǎn)，追懷英雄豪杰，暗寓南宋統(tǒng)治集團(tuán)沒有像孫權(quán)那樣的英雄豪杰的句子是_，_。 7. （10分） (2019高二下北京期中) 按原文內(nèi)容填空。 （1） 無言獨上西樓，月如鉤，_。（李煜烏夜啼） （2） 羅衾不耐五更寒，_，一晌貪歡。（李煜浪淘沙） （3） 小樓昨夜又東風(fēng)，_。（李煜虞美人） （4） _，西北望，射天狼。（蘇軾江城子） （5） 誰見幽人獨往來，_。（蘇軾卜算子） （6） 枝上柳綿吹又少，_。（蘇軾蝶戀花） （7） 歌臺暖響，_；舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。（杜牧阿房宮賦） （8） _，多于市人之言語。（杜牧阿房宮賦） （9） _，煙光凝而暮山紫。（王勃滕王閣序） （10） 窮且益堅，_。（王勃滕王閣序） （11） 臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，_。（李密陳情表） （12） 仰觀宇宙之大，_。（王羲之蘭亭集序） 8. （10分） (2019高二上北侖期中) 補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（只選4小題，把選擇的題號填在答題卷括號內(nèi)） （1） 漁舟唱晚，_；雁陣驚寒，_。 （2） _，則其負(fù)大舟也無力。_，則芥為之舟。 （3） 詩三百篇，_。_，不得通其道，故述往事，思來者。 （4） 為政以德，_，_。 （5） _，聽臣微志， _，保卒余年。 9. （10分） (2019高二上寧波期中) 補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。 （1） 既無伯叔，終鮮兄弟；_，晚有兒息。（陳情表） （2） 青山隔送行，_，_，夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。（長亭送別） （3） _，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，_，思垂空文以自見。（報任安書） （4） 世人皆濁，_？眾人皆醉，_？（漁父） （5） 天之蒼蒼，_，_？其視下也，亦若是則已矣。（逍遙游） （6） 我還有什么話可說呢？_。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（記念劉和珍君） 10. （10分） (2017高二下阿拉善盟期中) 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分 （1） 出師未捷身先死，_。 （2） _，鏡中衰鬢已先斑。 （3） 越王勾踐破吳歸，_。宮女如花滿春殿，_。 （4） 逍遙游中，指出大鵬依然有所待的句子是：_，_。 （5） 舉現(xiàn)實生活中的實例，通過舟的浮動對水的依賴性，從而得出結(jié)論來說明大鵬鳥的飛翔對風(fēng)的依賴性的句子是：_，_。 （6） 陳情表中表現(xiàn)活著不惜性命為國出力，死后也要結(jié)草銜環(huán)來報答君王之恩的句子是。 11. （3分） (2019高一下哈爾濱期中) 默寫。 （1） 五陵年少爭纏頭，_。_，血色羅裙翻酒污。（白居易琵琶行） （2） _，_。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。（白居易琵琶行） （3） _，_。此日六軍同駐馬，當(dāng)時七夕笑牽牛。（李商隱馬嵬） （4） _，_。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。（李商隱錦瑟） （5） 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。_，_。（李白蜀道難） （6） _，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。_，化為狼與豺。（李白蜀道難） （7） 彼于彼年相若也，道相似也，_，_。（韓愈師說） （8） 試使_，比權(quán)量力，_。（賈誼過秦論） （9） 七十者衣帛食肉，_，_，未之有也。（孟子寡人之于國也） （10） 故木受繩則直，_，君子博學(xué)而日參省乎己，_。（荀子勸學(xué)） 12. （5分） (2018南通模擬) 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） _，切問而近思，仁在其中矣。（論語子張） （2） _，出則無敵國外患者，國恒亡。（孟子生于憂患，死于安樂） （3） 吾師道也，_。（韓愈師說） （4） 桐花萬里丹山路，_。（李商隱韓冬郎即席為詩相送因成二絕） （5） 鼎鐺玉石，金塊珠礫，_，秦人視之，亦不甚惜。（杜牧阿房宮賦） （6） 桂棹兮蘭槳，_。（蘇軾赤壁賦）（7） _，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游游山西村） （8） 元嘉草草，封狼居胥，_。（辛棄疾水遇樂京口北固亭懷古） 13. （5分） (2019高三上豐縣月考) 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） _，夕攬洲之宿莽。（屈原離騷） （2） 此情可待成追憶，_。（李商隱錦瑟） （3） _，杳不知其所之也。（杜牧阿房宮賦） （4） 有為者辟若掘井，_，猶為棄井也。（孟子） （5） 為政以德，譬如北辰，_。（論語） （6） 朽木不可雕也，_。（論語） （7） 浩蕩離愁白日斜，_。（龔自珍己亥雜詩） （8） 蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，_。（曹丕典論論文） 14. （5分） 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。在赤壁賦中，蘇軾用歌詞了表達(dá)自己對君王思念但是卻得不到君王垂憐的句子是：“_，_”。李白在蜀道難中通過上下落差之大來寫蜀道的危險的句子是：“_，_”。在氓中，男子為了接近女子，找了一個借口，這個借口是“_”。15. （5分） (2018高一上南寧月考) 補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。 （1） 諸葛亮出師表中奉勸劉禪處理朝政必須統(tǒng)一賞罰標(biāo)準(zhǔn)的句子是：“_，_?！?（2） 王灣次北固山下中的“_，_”兩句描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象，富含哲理。 （3） 軟泥上的青荇，_，在康河的柔波里，_。（徐志摩再別康橋） （4） 攜來百侶曾游，_，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，_，_。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。（毛澤東沁園春長沙） （5） 像夢中飄過一枝丁香的，_；她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了。（戴望舒雨巷） 16. （5分） (2019高二上廈門開學(xué)考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 陶淵明歸去來兮辭中表達(dá)自己回家途中擺脫束縛，重返自然的歡快舒暢的心情的句子是：“_，_?！?（2） 描寫陶淵明歸心似箭的兩句詩是：“_，_。” （3） 陶淵明描寫初回到家時看到的情景的兩句詩是：“_，_”的兩句詩，所蘊(yùn)涵的感情相當(dāng)豐富，有對久違的田園生活的向往，有恨自己不早歸來的感嘆。 （4） 陶淵明在歸去來兮辭（并序）中描寫詩人自斟自酌，享受室中之樂的句子：“_，_?！?（5） “山、水、鳥”是詩人們鐘愛的意象，在詩人筆下，它們或靈秀或壯闊，或低吟或高唱，給作品增添了豐富的意趣。陶淵明歸去來兮辭中描寫的傍晚時分山靜鳥倦令作者留戀不已的圖景是：“_，_。” （6） 描寫樹木茂盛、流水明凈的兩句詩是：“_，_?！?（7） “_，_”這是作者抒發(fā)對生死的感慨，也是以另一種形式對丑惡現(xiàn)實的譴責(zé)和抗議。 （8） 陶淵明在歸去來兮辭（并序）中表現(xiàn)詩人不奢求富貴與仙境的人生態(tài)度的句子：“_，_?！?（9） 陶淵明歸去來兮辭中描寫作者登山臨河長嘯賦詩的詩句是：“_，_?！?（10） 陶淵明在歸去來兮辭（并序）中用“_，_”表達(dá)詩人愿順隨自然的變化走到生命的盡頭，卒章顯志，點出“樂天安命”的思想。 17. （5分） (2017高二下汕頭月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。茍子勸學(xué)善用比喻說理，如第2段，運(yùn)用五個比喻后，得出了“_ ， _”的結(jié)論。李煜虞美人中“_ ， _”兩句寫詞人夜晚在春風(fēng)里、月光下深切懷念故國的情景，傷悲之情溢于言表。李商隱錦瑟一詩借南海鮫人的典故來表達(dá)對美好理想執(zhí)著追求卻又無法實現(xiàn)的悲哀的一句是“_”。18. （6分） (2017高一下武城期中) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。針對魏晉名士崇尚虛無的思想傾向，王羲之在蘭亭集序中用了一句來批評：_，_。念奴嬌赤壁懷古中，收束對赤壁雄奇景物的描寫又引起對歷史人物緬懷的是：_，_。阿房宮賦借風(fēng)諷今，杜牧警告唐敬宗應(yīng)當(dāng)對秦之滅之之哀而鑒之，不要重蹈覆轍的是：_，_。論語六則中表明孔子對待不義之財?shù)膽B(tài)度是：_，_。19. （5分） (2019高三上鶴崗開學(xué)考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 詩經(jīng)氓中通過占卜確定婚姻的兩句是：“_，_”。 （2） 離騷中屈原批判當(dāng)時隨意歪曲法度，競相茍合的不良社會風(fēng)氣的句子是_，_。 （3） 赤壁賦中，寫作者任憑一葉扁舟飄蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來去的語句是：_，_。 20. （5分） (2019高二下平遙月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 世間不是缺乏人才，而是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的胸襟和境界。韓愈在馬說中列舉了三種不能發(fā)現(xiàn)人才的現(xiàn)象，首先是“策之不以其道”，再次是“_”，還有“_”，而這最后者尤其耐人尋味。 （2） “三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”（論語子罕），這與“_，_”，（屈原離騷）兩句名言所表達(dá)的價值取向有相同之處，其中“志”和“心”可理解為同義關(guān)系。 （3） 莊子逍遙游中，用“_”一句指出蜩和學(xué)鳩所飛之低，又對斥鴳認(rèn)為“_”就是飛的最高限度給予一定的嘲諷。 第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 默寫 (共20題；共129分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、7-8、7-9、7-10、7-11、7-12、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10、答案：略11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、11-7、11-8、11-9、11-10、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、13-8、14-1、15、答案：略16、答案：略17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、20-1、20-2、20-3、