內(nèi)蒙古陳巴爾虎旗高三上學(xué)期語文第二次聯(lián)考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共8分)1. （2分） (2019高一下牡丹江期中) 下列各組中有錯別字的一項是（ ） A . 斟茶 放誕 監(jiān)生 孽根禍胎 間或一輪B . 詫異 朱拓 偏僻 咀嚼賞鑒 波濤洶涌C . 煙靄 寒暄 括噪 鍥而不舍 難以捉摸D . 反饋 渣滓 調(diào)劑 豐富多彩 冰雪消融2. （4分） (2019高一上金華期中) 閱讀下面的文字，完成各題。 如果讓我寫一本小說，以北平作背景，我不至于害怕，因?yàn)槲铱梢該煳抑赖膶?，而躲開我所不知道的。但要讓我把北平一一道來，我沒辦法。北平的地方那么大，事情那么多，我知道的真是太少了，雖然我生在那里，一直到廿七歲才離開。以名勝說，我沒到過陶然亭，這多可笑?。祝┮源祟愅?， 我所知道的那點(diǎn)只是我的北平，而我的北平大概等于牛的一毛?？墒牵艺鎼郾逼?。這個愛幾乎是想說而說不出的。（乙）我愛我的母親，怎樣愛？我說不出。（丙）在我想做一件事討她老人家喜歡的時候，我獨(dú)自微微地笑著；在我想到她的健康而不放心的時候，我欲落淚。言語是不夠表現(xiàn)我的心情的，只有獨(dú)自微笑或落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來。我愛北平也近乎這個?？洫勥@個古城的某一點(diǎn)是容易的，可是那就把北平看得太小了。我所愛的北平不是枝枝節(jié)節(jié)的一些什么，而是整個兒與我的心靈相黏合的一段歷史，一大塊地方，多少風(fēng)景名勝，從雨后什剎海的蜻蜓一直到我夢里的玉泉山的塔影，都積湊到一塊，每一細(xì)小的事件中有個我，我的每一思念中有個北平，只是說不出而已。（1） 文段中的加下劃線詞，運(yùn)用不正確的一項是（ ） A . 至于B . 撿C . 以此類推D . 積湊（2） 文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙3. （2分） (2017高二上汕頭期中) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 由于王勃的滕王閣序，使滕王閣與黃鶴樓、岳陽樓并稱為“江南三大名樓”蜚聲中外。B . 湘西鳳凰是沈從文筆下輕靈秀美、如夢似幻的邊城，被譽(yù)為中國最美麗的古城，地處湘西一隅，至今仍保持著天然淳樸的民風(fēng)和風(fēng)光。C . 林沖上山的時間沒有朱貴早，排位卻很靠前，那是由林沖起點(diǎn)高，在朝廷里做過官的原因造成的。D . 根據(jù)中國銀聯(lián)最新數(shù)據(jù)顯示，境外可用銀聯(lián)卡支付的商戶數(shù)量突破二千萬家，銀聯(lián)卡已成為中國人出境主要支付工具。二、 語言表達(dá) (共2題；共6分)4. （1分） 學(xué)校要舉辦論題為“時勢造英雄還是英雄造時勢”的辯論會。請運(yùn)用兩種論證方法為正方（時勢造英雄）或?yàn)榉捶剑ㄓ⑿墼鞎r勢）寫一段90字以內(nèi)的辯論詞。正反方：辯論詞：5. （5分） (2017高二下寧波期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：子曰：“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！保ㄕ撜Z為政）材料二：予日：“君子懷德，小人懷土：君子懷刑，小人懷惠。”（論語里仁）材料三：臺灣學(xué)者蕭民元先生對材料二有過質(zhì)疑，他認(rèn)為“刑”是一個音誤字（聲音相近，寫的人寫時誤聽而錯寫），正確的應(yīng)該是“君子懷德，小人懷土；君子懷信，小人懷惠”。（1） 請指出材料一所體現(xiàn)出的孔子的思想。 （2） 你同意蕭民元先生的觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合上面二則材料和孔子的有關(guān)思想說說相關(guān)理由。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分)6. （9分） (2017新課標(biāo)卷) 閱讀下面的文字，完成問題。材料一：隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒，產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)漫延。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費(fèi)用，更能使資源得到重復(fù)利用，有人將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據(jù)保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進(jìn)，相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。材料二：筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應(yīng)放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意義？”這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會影響垃圾分類制度的實(shí)施效果；而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性。前不久，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國家發(fā)改委、住建部生活垃圾分類制度實(shí)施方案，給出了我國推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學(xué)合理，如果缺乏全民動員、全民參與，也難以由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無旁貸。當(dāng)然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國民素質(zhì)的提升和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度的條件已經(jīng)成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負(fù)其責(zé)，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，垃圾分類前景可期。（摘編自劉毅垃圾分類應(yīng)自掃門前雪，2017年5月6日人民日報）（1） 下列關(guān)于民眾對垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相關(guān)情況的理解，不正確的一項是（ ）（3分）A . 大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃圾”。B . 民眾對垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致吻合，基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。C . 有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極性。D . 居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的兩項是（ ）（5分）A . 材料一揭示了垃圾分類的必要性和緊迫性，并對民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計；材料二分析了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之道。B . 居民對垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報道，有助于形成輿論氛圍，增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識。C . 生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會對環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯了地方的資源”這類說法并不準(zhǔn)確。D . 針對一些地方政府常以各種理由對垃圾分類工作拖延、觀望的情況，生活垃圾分類制度實(shí)施方案制定了完善的懲罰和獎勵的政策措施。E . 生活垃圾分類制度實(shí)施方案的發(fā)布，明確了我國推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃，具有重要的新聞價值，受到主流媒體的關(guān)注。（3） 怎樣才能有效跪進(jìn)我國的生活垃圾分類？請結(jié)合材料簡要概括。（4分）7. （20分） (2019高二上成都月考) 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 亮麗家園（加拿大）愛麗絲門羅花園宮的一切是如此的完美無瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點(diǎn)。在新蓋的 大房子中間，經(jīng)常還能看見另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太家那樣的老房子。這 些幸存下來的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長短不同的沉積。它們的無序和突 兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，透露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在?，旣愔浪齻冊谡f富勒頓太太 的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中 止這個話題。她沒有成功?！耙俏易∷舯?，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶 過去，讓他們帶上火柴。”伊迪斯道：“親愛的，你在開玩笑，我卻努力做了點(diǎn)什么，我給市政廳打過電話了。 我說，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！薄斑€有那些雞?！辟Z妮英奇說，“我的天哪，那個味道。我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)， 但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚。”“住街對面可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費(fèi)半天勁要景觀窗。”另一個女 人說。史蒂夫竟然說：“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律?！庇淇斓男β曧懫饋?。 瑪麗開口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦。“不過，你們想沒想過，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒生出來的時候，她就已經(jīng)住在這里了?！?她拼命地想找一些別的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價格。 “她的時代已經(jīng)走了?！笨栒f，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價格。我做這行，我知道?！?另外一些聲音也參與進(jìn)來。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們。 “我們現(xiàn)在已經(jīng)爭取到每一個人了?！笔返俜蛘f，“用不著一家一家跑了?！钡缆飞暾垥_始在他們手中傳來傳去。 瑪麗跪在地板上，和丹尼的拉鏈斗爭了半天，然后站了起來，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來；她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通 往大門的必經(jīng)之路?？柊压P遞給了她?！拔也荒芎炞??！彼卮?。她的臉?biāo)⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗?！拔也挥X得我們有這個權(quán)利。 我們沒有權(quán)利?！薄艾旣?，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！?“哦，我，我不在乎。”想象之中，每當(dāng)你支持什么的時候，總是會聲音洪亮，而周圍的人被你驚醒，感到羞愧不安。但，在真實(shí)生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時的笑料。“大家不是為了好玩才想趕她走?！笨栒f，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社 區(qū)著想?！薄皼]錯。”瑪麗回答道。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對 的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ?，走出了門。現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。（有刪改）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 第一段以對比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個城區(qū)間的矛盾對立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。B . 故事情節(jié)主要靠簡單的對話和心理描寫推進(jìn)，情節(jié)看似平淡實(shí)則波瀾涌動，各個人物的形象特點(diǎn)慢慢凸顯，即便未正面出場的富勒頓太太也形象鮮明。C . 小說通過瑪麗寫出了個人在群體面前的無力與堅持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對峙時，矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會現(xiàn)實(shí)。D . 小說文筆簡潔細(xì)膩，背景設(shè)定只是一個社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限，但卻在限定的空間寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。（2） 小說的結(jié)尾寫了瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么用意? （3） 小說以“亮麗家園”為題目，有什么豐富的含義？ 四、 古詩文閱讀（共40分） (共2題；共22分)8. （16分） 閱讀下面的文言文，完成下面小題。曹鑒，字克明，宛平人。穎悟過人，舉止異常兒。既冠 ， 南游，具通五經(jīng)大義。大德五年，用翰林侍講學(xué)士郝彬薦，為鎮(zhèn)江淮海書院山長。十一年，南行臺中丞廉恒辟為掾史。丁內(nèi)艱，復(fù)起，補(bǔ)掾史，除興文署。命伴送安南使者，沿途問難倡和，應(yīng)答如響，使者嘆服，以為中國有人。至治二年，授江浙行省左右司員外郎。明年，奉旨括釋氏白云宗田，稽檢有方，不數(shù)月而事集，纖毫無擾。泰定七年，遷湖廣行省左右司員外郎。時丞相忽剌歹怙勢恣縱，妄為威福，僚屬多畏避，鑒遇事徇理輒行，獨(dú)不為回?fù)稀：绷L司舉鑒宜居風(fēng)紀(jì)，不報。天歷元年，調(diào)江浙財賦府副總管。屬淮、浙大水，民以災(zāi)告，鑒損其賦什六七，勢家因而詭免者，鑒核實(shí)，諭令首輸。元統(tǒng)二年，升同僉太常禮儀院，鑒習(xí)典故，達(dá)今古，凡禮樂、度數(shù)、名物，罔不周知。因集議明宗皇后祔廟事，援禮據(jù)經(jīng)，辯析詳明，君子多之。后以中大夫升禮部尚書，俄感疾而卒，年六十五。追封譙郡侯，謚文穆。鑒天性純孝，親族貧乏者，周恤恐后。歷官三十余年，僦屋以居。歿之日，家無余貲，唯蓄書數(shù)千卷，皆鑒手較定。鑒為詩賦，尚騷、雅，作文法西漢，每篇成，學(xué)者爭相傳誦。有文集若干卷，藏于家。鑒任湖廣員外時，有故掾顧淵伯，以辰砂一包饋鑒，鑒漫爾置篋笥中。半載后，因欲合藥劑，命取視之，乃有黃金三兩雜其中，鑒驚嘆曰：“淵伯以我為何如人也！”淵伯已歿，鑒呼其子歸之。其廉慎不欺如此。（元史曹鑒傳）（1） 下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 時丞相忽刺歹怙勢/恣縱妄為/威福僚屬/多畏避/鑒遇事徇理/輒行獨(dú)不為回?fù)?湖北廉訪司舉鑒/宜居風(fēng)紀(jì)不報B . 時丞相忽剌歹怙勢/恣縱妄為/威福僚屬/多畏避/鑒遇事徇理輒行/獨(dú)不為回?fù)?湖北廉訪司舉鑒宜居風(fēng)紀(jì)/不報C . 時丞相忽剌歹怙勢恣縱/妄為威福/僚屬多畏避/鑒遇事徇理/輒行獨(dú)不為回?fù)?湖北廉訪司舉鑒/宜居風(fēng)紀(jì)不報D . 時丞相忽剌歹怙勢恣縱/妄為威福/僚屬多畏避/鑒遇事徇理輒行/獨(dú)不為回?fù)?湖北廉訪司舉鑒宜居風(fēng)紀(jì)/不報（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 既冠，意思是已經(jīng)二十歲行過加冠禮了。“冠禮”是中國古代的一種禮儀，男子二十歲舉行冠禮，表示已經(jīng)成人。B . 丁內(nèi)艱，是指為母親守喪。丁艱，也叫丁憂，遭到父母的喪事；古代官員父母去世，按規(guī)定需離職居家守喪。C . 遷，調(diào)動官職，一般是指升官，這里也是指曹鑒升了官職。左遷，則是貶官。“除”是任命、授職的意思。D . 謚文穆，謚號指人死后，根據(jù)他的生平事跡和品德修養(yǎng)而給予的評判性稱號，謚號中的“文”應(yīng)指“好學(xué)博聞”。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 曹鑒從小就聰穎過人，且終生喜歡讀書。他藏書數(shù)千卷并親手校訂，所寫詩賦很受推崇；受命護(hù)送安南國使臣時，一路與之討論學(xué)問、酬唱詩詞，使者嘆服。B . 曹鑒做事干練有方，能力過人。曹鑒奉旨調(diào)查核實(shí)佛教白云宗的田產(chǎn)，由于曹鑒稽查得法，不到幾個月時間，就完成了任務(wù)，對地方百姓毫無侵?jǐn)_。C . 曹鑒熟諳典章成例，通達(dá)古今。朝廷召集群臣商議討論明宗皇后陪祭太廟的事，他只是廣博，引經(jīng)據(jù)典，剖析詳盡，最終君主采納了他的意見。D . 曹鑒廉潔謹(jǐn)慎，樹下顧淵伯曾將三兩黃金摻雜在朱砂中送給他，半年后曹鑒才發(fā)覺此事，其時顧淵伯已去世，曹鑒就把黃金退還給他的兒子。（4） 把文中畫橫線的句于翻譯成現(xiàn)代漢語。屬淮、浙大水，民以災(zāi)告，鑒損其賦什六七，勢家因而詭免者，鑒核實(shí)，諭令首輸。鑒天性純孝，親族貧乏者，周恤恐后。歷官三十余年，僦屋以居。9. （6分） (2017珠海模擬) 閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。小園黎簡水景動深樹，山光窺短墻。秋村黃葉滿，一半入斜陽。幽竹如人靜，寒花為我芳。小園宜小立，新月似新霜。注：寒花：菊花。（1） 這首詩首聯(lián)中“窺”字很有表現(xiàn)力，請簡要賞析其妙處。（2） 這首詩后兩聯(lián)由物及人，請結(jié)合景物描寫簡要賞析詩中“人”的形象特點(diǎn)。五、 文言文語段 (共1題；共6分)10. （6分） (2019高三上崇明模擬) 閱讀下文，完成小題。 葛乾孫，字可久，平江人也。生而負(fù)奇氣，儀狀偉特，膂力絕倫。未冠，好為擊刺之術(shù)，戰(zhàn)陣之教，百家眾技，靡不精究。及長，遂更折節(jié)讀書，應(yīng)進(jìn)士舉所業(yè)，出語驚人。主司方按圖索駿不能識斥弛之士把玩不忍舍置君亞選。君曰：“此不足為也。吾寧齷齪從諛，離析經(jīng)旨以媚有司意乎！”遂不復(fù)應(yīng)試。猶時時指授弟子，皆有可觀。金華黃公溍尤奇其文，勸之仕，不應(yīng)。世傳藥書方論，而君之工巧，獨(dú)自天得，治疾多奇驗(yàn)。自丞相以下諸貴人得奇疾，他醫(yī)所不能治者，咸以謁君，無不隨愈。有士人患傷寒疾，不得汗，比君往見，則發(fā)狂，循河而走，君就摔置水中，使禁不得出。良久出之，裹以重繭，得汗解，其治他疾多類此。當(dāng)是時可久之名，重于南北，吳人有之四方者，必以可久為問，四方士大夫過吳中，亦必造可久之居而請焉。至正壬辰，徽寇轉(zhuǎn)掠江浙，吳人震恐。浙西廉訪僉事李公仲善請與君圖，君勸城之，因守以討賊，仍請身任其事，李公壯其言，然其計，卒城之，而民賴以安。明年癸巳春正月，與予游開元佛舍，私與予言：“吾聞中原豪杰方興，而吾不及預(yù)，命也夫?！惫疲骸傲鶜庖鶇枺岱杆镜?，殆將死矣。如期必于秋?！庇柙唬骸昂沃潦?！”逾月果疾，予往視之，則猶談笑無他苦。秋七月，沐浴竟，遂偃然而逝，年四十有九。其詩未及詮次，藏于家。君既沒，而朝廷聘君之命適至，已無及矣。（節(jié)選自元徐顯稗史集傳）（1） 出下列加下劃線中的意思。 比君往見_ 君既沒_（2） 下列句中加下劃線釋義正確的一項。 治疾多奇驗(yàn)（ ）A驗(yàn)證 B經(jīng)驗(yàn) C靈驗(yàn) D試驗(yàn)而吾不及預(yù)，命也夫（ ）A參與 B預(yù)先 C料想 D預(yù)兆（3） 段畫線句的句中應(yīng)有三處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。 主司方按圖索駿不能識斥弛之士把玩不忍舍置君亞選（4） 第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。 君勸城之，因守以討賊，仍請身任其事，李公壯其言，然其計，卒城之，而民賴以安。（5） 段中葛乾孫“不復(fù)應(yīng)試”的原因可以概括為：_；_。 （6） 段中作者是如何塑造葛乾孫形象的？請結(jié)合內(nèi)容加以分析。 六、 句子默寫 (共1題；共5分)11. （5分） (2020徐匯模擬) 按要求填空。 （1） 二十四橋仍在，波心蕩、_。（姜夔揚(yáng)州慢） （2） 彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，_。（韓愈師說） （3） 登金陵鳳凰臺中，詩人_（填人名）將目光投向現(xiàn)實(shí)，用“_，_”暗示皇帝被奸佞包圍，抒發(fā)憂國傷時的懷抱。 七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2017高二上平安月考) 閱讀下面的文字，按要求作文。錯覺泰戈爾河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對岸?！焙拥谋税兑宦曢L嘆：“唉，也許，幸福盡在對岸?！闭埜鶕?jù)閱讀后的聯(lián)想或感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：立意自定；自擬標(biāo)題；除詩歌外文體不限；文體特征鮮明。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共8分)1-1、2-1、2-2、3-1、二、 語言表達(dá) (共2題；共6分)4-1、5-1、5-2、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共29分)6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、四、 古詩文閱讀（共40分） (共2題；共22分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、五、 文言文語段 (共1題；共6分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、六、 句子默寫 (共1題；共5分)11-1、11-2、11-3、七、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、