內(nèi)蒙古陳巴爾虎旗高一上期中語(yǔ)文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） (2016高二上黑龍江期末) 依次填入下列橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）法國(guó)十八世紀(jì)偉大的啟蒙思想家盧梭的社會(huì)契約論_，給當(dāng)時(shí)法國(guó)思想界帶來(lái)全新的氣息，這本書后來(lái)成為了反映西方傳統(tǒng)政治思想的最有影響力的著作之一。陜北民歌山丹丹開花紅艷艷描述了紅軍長(zhǎng)征勝利抵達(dá)陜北時(shí)，正逢滿山的山丹丹花開的美麗情景，歌曲旋律優(yōu)美，而演唱者阿寶的嗓音_，更讓聽者印象深刻。一位抗戰(zhàn)老兵在接受記者采訪時(shí)回憶說(shuō)：“當(dāng)時(shí)只聽到一聲_般的巨響，身旁火光沖天，前方的戰(zhàn)友永遠(yuǎn)的倒在了血泊中，而我也身受重傷”，說(shuō)完他黯然。A . 天崩地坼 穿云裂石 發(fā)聾振聵B . 天崩地坼 發(fā)聾振聵 穿云裂石C . 發(fā)聾振聵 穿云裂石 天崩地坼D . 發(fā)聾振聵 天崩地坼 穿云裂石2. （2分） 下列各句沒有語(yǔ)病的一句是 （ ） A . 印度洋海嘯發(fā)生后，中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。B . 今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。C . 祈愛群看見組織部新來(lái)的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來(lái)。D . 因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。3. （2分） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。讀狄金森的詩(shī)，_，_，_。_。_。而是這兩位詩(shī)人都有若神助他們的詩(shī)歌絕對(duì)不是狠下苦功拼命努力就能寫得出來(lái)的，在這一點(diǎn)上狄金森尤甚一籌我不由自主地想到了李白生活空間的狹窄與她詩(shī)中所呈現(xiàn)的宏大氣象和豐沛心靈，反差實(shí)在太強(qiáng)烈，叫人難以置信倒不是兩者的詩(shī)存在什么相似之處這位終身未嫁的女詩(shī)人，一輩子生活在美國(guó)小鎮(zhèn)，30歲后幾乎足不出戶。她拒絕會(huì)見任何人，性情孤僻至極A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)4. （6分） (2016西安模擬) 現(xiàn)代文閱讀春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，楚國(guó)的青銅冶煉工藝后來(lái)居上，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。利用和發(fā)展青銅冶鑄技術(shù)，楚人在春秋晚期就已開始冶煉并使用鐵器。據(jù)考古資料，現(xiàn)已出土的東周鐵器，大部分都是楚國(guó)的，楚人已經(jīng)初步掌握了塊煉滲碳鋼和鑄鐵柔化等工藝。歷秦入漢，冶鐵業(yè)得到了迅猛發(fā)展。當(dāng)年楚國(guó)著名的冶鐵基地宛（漢為南陽(yáng)郡，即今河南南陽(yáng)），成為西漢最大的鐵器冶煉和生產(chǎn)基地之一。1959年1960年，在南陽(yáng)漢代冶煉遺址的三千平方米發(fā)掘區(qū)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)了熔鐵爐七座、炒鋼爐數(shù)座?？疾毂砻鳎@一遺址既鑄造鐵器，又用生鐵炒鋼并鍛制器具，使用時(shí)期由兩漢延續(xù)到東漢晚期。故楚之地彭城（今江蘇徐州），也是西漢鐵官監(jiān)守的鐵器產(chǎn)地。楚國(guó)傳統(tǒng)的冶鐵技術(shù)，乃隨著西漢經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要和朝廷的重視而得以普及和提高。學(xué)者根據(jù)出土的楚國(guó)鐵器和南陽(yáng)漢代冶鐵遺址的考察，對(duì)楚、漢冶鐵情況作了探討。先秦的冶鐵煉爐，尚未在楚地發(fā)現(xiàn)?？墒?，著名的湖北大冶銅綠山古礦冶遺址，已發(fā)現(xiàn)了多座春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的冶銅煉爐。這些煉爐都是豎爐。學(xué)者經(jīng)研究和模擬試驗(yàn)后認(rèn)為，這些煉爐的設(shè)計(jì)合理，性能較為優(yōu)越，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)冶煉的先進(jìn)技術(shù)?，F(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的西漢冶鐵煉爐，也都是與楚國(guó)冶銅煉爐相似的豎爐，只是建筑得更為高大、改造得熱效率和料容量更大。“我國(guó)古代煉鐵高爐是從煉銅高爐的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的”，而“銅綠山的春秋煉爐不僅代表了當(dāng)時(shí)我國(guó)最高的煉銅技術(shù)，而且為戰(zhàn)國(guó)以至秦漢煉鐵技術(shù)的提高創(chuàng)立了良好的基礎(chǔ)”。楚國(guó)的鑄鐵柔化技術(shù)，可以將生鐵處理成黑心和白心兩種韌性鑄鐵，如銅綠山古礦冶遺址出土有韌性鑄鐵制成的六角形鋤，長(zhǎng)沙左家塘楚墓出土有黑心韌性鑄鐵制成的凹口鋤，但畢竟處于起步階段，也未能得以推廣，故現(xiàn)今出土的楚國(guó)韌性鑄鐵的數(shù)量甚少。自西漢中期，冶鐵業(yè)實(shí)行官營(yíng)，朝廷為了提高鐵制農(nóng)具的使用壽命，著力推廣和發(fā)展這種可以增加鐵器的強(qiáng)度和韌性的技術(shù)，于是，鑄鐵柔化技術(shù)不僅發(fā)展到成熟階段，而且普及為常規(guī)的工藝方法。戰(zhàn)國(guó)中期以后，楚國(guó)已能生產(chǎn)白口和灰口混合的麻口鐵制品。銅綠山古礦冶遺址出土的戰(zhàn)國(guó)中晚期鐵錘，就是這類強(qiáng)度較高而耐磨性較強(qiáng)的制品。西漢前期，楚人掌握的這種冶鐵技術(shù)，又發(fā)展成為能夠生產(chǎn)低硅低碳的灰口鑄鐵工藝。在此基礎(chǔ)上，漢人進(jìn)而還發(fā)明了生產(chǎn)類似今日的球墨鑄鐵的工藝。以低溫還原的“塊煉法”煉出熟鐵，又進(jìn)而對(duì)其反復(fù)加熱和鍛打以“百煉成鋼”的技術(shù)，楚人在春秋晚期就已掌握了。江蘇六臺(tái)的春秋晚期楚墓出土有熟鐵條，長(zhǎng)沙楊家山春秋晚期楚墓出土有用熟鐵鍛打成的鋼劍。這項(xiàng)技術(shù)，在漢代乃至后世，一直作為簡(jiǎn)便易行的傳統(tǒng)而承襲下來(lái)并不斷予以完善。冶鐵業(yè)規(guī)模巨大，冶鐵作坊遍布全國(guó)，中國(guó)古代的煉鐵煉鋼技術(shù)在漢代大體完備和基本成熟，鋼鐵制品廣泛應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)、生活的方方面面，是漢代文化的突出成就。這一成就的取得，乃與楚人在冶鐵技術(shù)上的貢獻(xiàn)分不開。（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 二十世紀(jì)五六十年代，在南陽(yáng)漢代冶鐵遺址上發(fā)現(xiàn)了熔鐵爐七座、炒鋼爐數(shù)座，這里曾經(jīng)是西漢時(shí)期最大的鐵器冶煉基地之一。B . 楚國(guó)人的冶鐵技術(shù)是在青銅冶鑄技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，在春秋時(shí)期便已出現(xiàn)，并且后來(lái)居上，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。C . 湖北大冶銅綠山古礦冶遺址發(fā)現(xiàn)的冶鋼爐已采用與西漢冶鐵煉爐相似的豎爐，代表了當(dāng)時(shí)我國(guó)最高的煉銅技術(shù)。D . 春秋時(shí)期楚國(guó)的煉銅技術(shù)促進(jìn)了戰(zhàn)國(guó)煉鐵技術(shù)的提高，楚人甚至已經(jīng)初步掌握了塊煉滲碳鋼和鑄鐵柔化等工藝。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A . 從生產(chǎn)生鐵到將生鐵處理成韌性鑄鐵，楚人在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期便已完成，但是將韌性鑄鐵全面推向生產(chǎn)、生活領(lǐng)域，則要到西漢時(shí)期了。B . 楚人的冶鐵技術(shù)，直接推動(dòng)了我國(guó)古代的煉鐵、煉鋼技術(shù)的不斷發(fā)展，到了漢代，已基本成熟，冶鐵規(guī)模巨大，冶鐵作坊遍布全國(guó)。C . 早在春秋時(shí)期，楚國(guó)人便知道經(jīng)過(guò)反復(fù)加熱和鍛打，可以將熟鐵煉成鋼，這是“塊煉法”的進(jìn)一步發(fā)展，并作為一項(xiàng)傳統(tǒng)傳承下來(lái)。D . 在眾多楚人冶鐵工藝中，球墨鑄鐵工藝無(wú)疑水平最高，而低硅低碳灰口鑄鐵工藝其次，麻口鐵制品工藝則相對(duì)水平最低。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的鑄鐵柔化技術(shù)就可以增加鐵器的強(qiáng)度和韌性，從而普遍提高了人們使用的鐵制農(nóng)具的壽命，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。B . 楚國(guó)冶銅煉爐建造水平高超，與后來(lái)的漢代冶鐵煉爐相比，雖說(shuō)熱效率偏低，料容量偏小，但是這也足以證明當(dāng)時(shí)楚國(guó)冶銅技術(shù)的先進(jìn)。C . 西漢時(shí)期，鐵器成為生產(chǎn)、生活中的重要物質(zhì)資料，朝廷非常重視冶煉，重要冶煉鐵場(chǎng)所要派出鐵官監(jiān)守，一般情況下，私人不得經(jīng)營(yíng)鐵器。D . 銅綠山古礦冶遺址出土的戰(zhàn)國(guó)中晚期鐵錘，證明楚國(guó)已經(jīng)能夠生產(chǎn)白口和灰口混合的麻口鐵制品，并體現(xiàn)了楚國(guó)鑄鐵柔化技術(shù)的高超。5. （13分） (2016高三上清流期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。張充和，她選擇留在自己的世界里慕容素衣在不知道充和的存在之前，我以為閨秀這種生物已經(jīng)在中國(guó)大地上絕跡了。完全無(wú)法想象，時(shí)至今日，在與我相隔數(shù)萬(wàn)公里的大洋彼岸，一位101歲的老人仍保持著上個(gè)世紀(jì)初的生活方式：每日晨起，即磨墨練字，吟詩(shī)填詞，偶爾和同好們舉行昆曲雅集，拍曲互和，以樂(lè)終日。這位老人，就是現(xiàn)居于耶魯?shù)膹埑浜汀Ｋ龔倪b遠(yuǎn)的民國(guó)走來(lái)，在舊時(shí)月色和習(xí)習(xí)古風(fēng)中長(zhǎng)大。她的名字，曾經(jīng)和沈從文、卞之琳、俞振飛等人相連，一同成為那個(gè)年代的傳奇。如今，故人早逝，時(shí)移世易，屬于她的時(shí)代已經(jīng)永久地過(guò)去了，她卻仍然選擇活在她的時(shí)代里，在去國(guó)離鄉(xiāng)數(shù)萬(wàn)里之外。這是一個(gè)奇跡，獨(dú)屬于她的奇跡。和林徽因、唐瑛等民國(guó)名媛不同的是，張家四姐妹屬于傳統(tǒng)仕女。她們的愛好、才藝乃至心性都很“舊派”，即使時(shí)代再跌宕起伏，生活再顛沛流離，她們?nèi)怨虉?zhí)地保持著她們閨秀式的生活方式，時(shí)代影響了她們的生活軌跡，她們的生活本質(zhì)卻并未改變。這一點(diǎn)，在充和身上表現(xiàn)得尤為突出：她考北大，國(guó)文是滿分，數(shù)學(xué)卻拿了零分；她嫁給了洋人傅漢思，可他是個(gè)漢學(xué)家，對(duì)中國(guó)歷史比她還要精通；她在美國(guó)的耶魯大學(xué)任教，教的卻是中國(guó)最傳統(tǒng)的書法和昆曲；她常和一位叫咪咪的美國(guó)女士切磋中國(guó)藝術(shù)，后來(lái)那位女士成為了比爾蓋茨的繼母；年少的時(shí)候，她在蘇州拙政園的蘭舟上唱昆曲，如今，她仍在耶魯?shù)脑⑺腿伺那?。充和出生于合肥一個(gè)大家庭，曾祖父張樹聲曾是淮軍將領(lǐng)，官至兩廣總督。到了充和父親張武齡這一代，已經(jīng)“棄武從文”，他索性離開了合肥，在蘇州創(chuàng)辦了樂(lè)益女子中學(xué)。充和是在上海出生的，后被她的一個(gè)叔祖母收養(yǎng)。叔祖母把還只有八個(gè)多月的充和帶回了合肥老家，在那里，她一直生活到十六歲。叔祖母是李鴻章的侄女，很有見識(shí)，相當(dāng)重視小充和的教育。高薪為她聘請(qǐng)了一位老師，名叫朱謨欽，是吳昌碩的弟子，既有才學(xué)也很開通，他教充和學(xué)古文，還專門弄來(lái)了顏勤禮碑的拓本，教她練字。那時(shí)的教育是先生和學(xué)生朝夕相處言傳身教，充和隨朱先生從九歲一直學(xué)到十六歲，這七年間，朱先生也只有她一個(gè)學(xué)生，他留給充和的，應(yīng)該不僅僅只是深厚的國(guó)學(xué)知識(shí)。叔祖母去世后，十六歲的充和回到了蘇州九如巷。蘇州生活讓充和的人生路上從此多了項(xiàng)終身陪伴的愛好-昆曲。汪曾祺在回憶西南聯(lián)大的往事時(shí)，在文章中寫道：“她唱得非常講究，運(yùn)字行腔，精微細(xì)致，真是水磨腔。她唱的受吐，嬌慵醉媚，若不勝情，難可比擬”?？箲?zhàn)年代，她憑著一出游園驚夢(mèng)，驚艷了當(dāng)時(shí)的重慶。上個(gè)世紀(jì)80年代末，為紀(jì)念湯顯祖誕辰三百周年，她回國(guó)和大姐元和演了一出游園驚夢(mèng)，仍贏得了滿堂彩，其中一張劇照被俞平伯評(píng)為“最蘊(yùn)藉的一張劇照”。二十一歲這年，充和以語(yǔ)文滿分、數(shù)學(xué)零分的成績(jī)被北大破格錄取。她聽過(guò)胡適講文學(xué)史和哲學(xué)史，錢穆、俞平伯、聞一多都是她的老師?？箲?zhàn)爆發(fā)后，充和到重慶教育部禮樂(lè)館工作，結(jié)交沈尹默、章士釗等名士，并師從沈尹默學(xué)習(xí)書法，書法可以說(shuō)是充和一生至愛。她曾說(shuō)，自己不愛打扮，不喜歡金銀珠寶，但筆墨紙硯一定要用最好的。由于長(zhǎng)期練習(xí)書法，她年老了臂上肌肉仍有如少女般有力。談到女子，總繞不過(guò)一個(gè)情字。充和最初為大眾所知，就是源于一段情事。情事的男主角大家并不陌生，他是當(dāng)時(shí)有名的詩(shī)人卞之琳。相傳那首知名的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”，就是詩(shī)人為充和所作。1948年，充和在炮火聲中嫁給了傅漢思。這段婚姻對(duì)充和的最大影響是她終于選擇了遠(yuǎn)渡重洋。這個(gè)最著迷于中國(guó)傳統(tǒng)文化的人，最終卻選擇了去國(guó)離鄉(xiāng)。她離開的時(shí)候還預(yù)想不到，二十多年后，她所著迷的文化在故國(guó)大地上被粗暴地清除，三姐夫沈從文被迫去掃女廁所，二姐夫周有光下放到農(nóng)場(chǎng)。而孤懸于海外的她，反倒保存了一方傳統(tǒng)文化的小天地。天地雖小，但能夠容下一個(gè)優(yōu)雅而干凈的靈魂，已經(jīng)足矣。充和一生醉心藝術(shù)，但始終保持著老派人游于藝的態(tài)度，書法也好，詩(shī)詞也好，都是寫了就寫了，沒想過(guò)要結(jié)集出版，更沒想過(guò)要去搶占藝術(shù)史上的一席之地。英國(guó)詩(shī)人濟(jì)慈的墓志銘上寫著一句話：這里躺著一個(gè)人，他的名字寫在水上。充和，也是這樣一個(gè)“把名字寫在水上”的人啊。寫的過(guò)程就是消失的過(guò)程，像飛鳥掠過(guò)，天空卻并沒有任何痕跡。不過(guò)，充和這樣舊派的人，未必會(huì)喜歡這類新詩(shī)風(fēng)味的句子。她自撰的詩(shī)中有一句意思和此相仿，足以概括平生：十分冷淡存知己，一曲微茫度此生。這一曲微茫，正是民國(guó)年間的古韻遺響。隨著那個(gè)年代的遠(yuǎn)去，已成絕唱。相關(guān)鏈接：2015年6月17日，“合肥四姐妹”唯一在世者、著名書法家張充和在美國(guó)家中逝世，享年102歲。她自幼學(xué)習(xí)古文及書法，十六歲師從沈傳芷等學(xué)習(xí)昆曲。1934年考入北京大學(xué)中文系。抗戰(zhàn)爆發(fā)，輾轉(zhuǎn)重慶，研習(xí)古樂(lè)，并師從沈尹默習(xí)書法。1948年，與德裔美國(guó)漢學(xué)家傅漢思結(jié)婚，1949年移居美國(guó)，在耶魯大學(xué)教授書法二十多載，成為中國(guó)古典傳統(tǒng)文化在海外的珍貴薪傳。（京華時(shí)報(bào)）（1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A . 張充和借助與詩(shī)人卞之琳的戀情走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，如卞之琳為她寫的斷章，并在藝術(shù)史上占了一席之地。B . 張家四姐妹和林徽因、唐瑛等民國(guó)名媛，都領(lǐng)一時(shí)風(fēng)氣之先，尤其張充和，讀大學(xué)、嫁洋人，與時(shí)俱進(jìn)。C . 張充和一生癡迷于中國(guó)傳統(tǒng)文化，即使101歲了，還每日晨起，磨墨練字，吟詩(shī)填詞，這是她那個(gè)時(shí)代所獨(dú)有的。D . 在21世紀(jì)的今天，在大洋彼岸的美國(guó)，張充和依然保持著上個(gè)世紀(jì)初的生活方式，選擇了留在自己的時(shí)代里。E . 張充和自撰的“十分冷淡存知己，一曲微茫度此生”兩句詩(shī)，概括她的一生并表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的反叛。（2） 為什么說(shuō)張充和是“選擇留在自己時(shí)代里的人”?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3） 為什么說(shuō)張充和是一個(gè)大家閨秀、傳統(tǒng)仕女?當(dāng)下社會(huì)還需要這樣的人嗎?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勛约旱目捶?。三?文言文閱讀 (共1題；共11分)6. （11分） (2016高一上南昌月考) 閱讀下面文言文，完成一下小題。孟嘗君，名文，姓田氏。齊王惑于秦、楚之毀，以為孟嘗君名高其主而擅齊之權(quán)，遂廢孟嘗君。諸客見孟嘗君廢，皆去。馮驩乃西說(shuō)秦王曰：“王亦知齊之廢孟嘗君乎？使齊重于天下者，孟嘗君也。今齊王以毀廢之，其心怨，必背齊；背齊入秦，則齊之情，人事之誠(chéng)，盡委之秦，齊地可得也。君急使使載幣陰迎孟嘗君，不可失時(shí)也。”秦王大悅，乃遣車十乘黃金百鎰以迎孟嘗君。馮驩辭以先行，至齊，說(shuō)齊王曰：“今臣竊聞秦遣使車十乘載黃金百鎰以迎孟嘗君。孟嘗君不西則已，西入相秦則天下歸之，臨淄、即墨危矣。王何不先秦使之未到，復(fù)孟嘗君，折秦之謀，而絕其霸強(qiáng)之略。”齊王曰：“善。”王召孟嘗君而復(fù)其相位，而與其故邑之地，又益以千戶。自齊王毀廢孟嘗君，諸客皆去。后召而復(fù)之，馮驩迎之。未到，孟嘗君太息嘆曰：“文常好客，遇客無(wú)所敢失，食客三千有余人，先所知也?？鸵娢囊蝗諒U，皆背文而去，莫顧文者。今賴先得復(fù)其位，客亦有何面目復(fù)見文乎？如復(fù)見文者，必唾其面而大辱之?！瘪T驩結(jié)轡下拜。孟嘗君下車接之，曰：“先生為客謝乎？”馮驩曰：“非為客謝也，為君之言失。夫物有必至，事有固然，君知之乎？”孟嘗君曰：“愚不知所謂也。”曰：“生者必有死物之必至也富貴多士貧賤寡友事之固然也。君獨(dú)不見夫朝趣市者乎？明旦，側(cè)肩爭(zhēng)門而入；日暮之后，過(guò)市朝者掉臂而不顧。非好朝而惡暮，所期物忘其中。今君失位，賓客皆去，不足以怨士而徒絕賓客之路。愿君遇客如故?！泵蠂L君再拜曰：“敬從命矣。聞先生之言，敢不奉教焉。”（節(jié)錄自史記孟嘗君列傳）（1） 對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 齊國(guó)之情，人事之誠(chéng)，盡委之秦 誠(chéng)：實(shí)情B . 君急使使載幣陰迎孟嘗君 幣：錢幣C . 君獨(dú)不見夫朝趣市朝者乎 趣：同“趨”D . 不足以怨士而徒絕賓客之路 徒：白白地（2） 文中劃線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）A . 生者必有死物之必至也富貴多士貧賤寡友事之固然也B . 生者必有死物之必至也富貴多士貧賤寡友事之固然也C . 生者必有死物之必至也富貴多士貧賤寡友事之固然也D . 生者必有死物之必至也富貴多士貧賤寡友事之固然也（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 孟嘗君被廢黜的原因，除了是齊王不滿其聲名蓋過(guò)了自己并獨(dú)攬了齊國(guó)的政權(quán)，還有就是齊王被秦、楚兩國(guó)散布的流言蜚語(yǔ)迷惑。B . 眾賓客的離去反襯了馮驩的忠誠(chéng)，西行游說(shuō)的成功更說(shuō)明了他的能力。馮驩并不同于那些雞鳴狗盜之輩。C . 孟嘗君有食客三千，體現(xiàn)了他的禮賢下士，而他復(fù)職后準(zhǔn)備狠狠地侮辱棄他而去的賓客，又反映了他心胸狹隘，缺乏容人之量。D . 馮驩不僅善于游說(shuō)，而且善于勸諫。他巧用比喻勸說(shuō)孟嘗君，并真心祝愿他能恢復(fù)往日門客盈門的盛況。孟嘗君最終接受了他的建議。（4） 翻譯文中劃線句子及課文原文。齊王惑于秦、楚之毀，以為孟嘗君名高其主而擅齊之權(quán)，遂廢孟嘗君。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分)7. （12分） 閱讀下面的一首詞，完成問(wèn)題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?。?） 聲聲慢一詞中主要是通過(guò)寫_、_、_、梧桐、細(xì)雨等深秋景物來(lái)渲染愁情的。（2） 對(duì)這首詞語(yǔ)句的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “尋尋覓覓”，不是寫實(shí)，它只是表現(xiàn)一種若有所失的心理，借動(dòng)作表現(xiàn)情思。B . “三杯兩盞”言酒量之少，“淡”言酒質(zhì)之薄，表明詞人欲借酒消愁而不可得。C . “卻是舊時(shí)相識(shí)”的“雁”，給詞人帶來(lái)的是對(duì)丈夫的思念和漂泊淪落之感。D . “獨(dú)自怎生得黑”既表明了詞人的孤單寂寞，也隱喻了后半生的坎坷悲慘。（3） 對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，以及后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫照。B . 上闋從一個(gè)人尋覓無(wú)著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過(guò)也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，自然地把抬頭仰望過(guò)渡到低頭俯視。C . “梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語(yǔ)戚戚、幽靈啜泣，這就更加令人難以忍受了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。D . 最后用一個(gè)“愁”字來(lái)概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象征手法，把國(guó)破家亡的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了作者憂國(guó)憂民的心理。（4） 聲聲慢這首詞在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例加以說(shuō)明。 五、 默寫 (共1題；共10分)8. （10分） (2018高一上柳州期中) 詩(shī)文默寫 （1） 太子及賓客知其事者，_。 （2） 真的猛士，_，_。 （3） 她彷徨在這寂寥的雨巷，_，_，冷漠，凄清，又惆悵。 （4） 沁園春長(zhǎng)沙中寫舊地重游，引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的詩(shī)句：_，_。 （5） 沁園春長(zhǎng)沙表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子是：_。 （6） 詩(shī)人徐志摩要和康橋離別，又生怕打擾驚醒了他心愛的康橋，再別康橋中“_，_！”兩句運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人自己的這種心情。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分)9. （2分） (2016高二上安新期中) “言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫在橫線上。一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛的！”門采爾的言外之意是：_鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說(shuō)話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：“陛下說(shuō)話，我理應(yīng)恭聽。”李斯特的言外之意是：_七、 作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2019高一上深圳期末) 成語(yǔ)“惠風(fēng)和暢”出自王羲之蘭亭集序之“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，意思是柔和的風(fēng)讓人感到溫暖舒適。這個(gè)成語(yǔ)既可用來(lái)比喻一個(gè)人的處世態(tài)度，也可用來(lái)比喻一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化氛圍，還可用來(lái)比喻一個(gè)國(guó)家的政治生態(tài) 請(qǐng)根據(jù)以上提示語(yǔ)，以“惠風(fēng)和暢”為標(biāo)題，自選角度，寫一篇不少于800字的議論文。第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共19分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)6-1、6-2、6-3、6-4、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共12分)7-1、7-2、7-3、7-4、五、 默寫 (共1題；共10分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共2分)9-1、七、 作文 (共1題；共5分)10-1、