《2008年深圳大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科高一必修一備課資料——古典詩(shī)歌《靜女》學(xué)案[特約]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2008年深圳大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科高一必修一備課資料——古典詩(shī)歌《靜女》學(xué)案[特約]（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

111 古典詩(shī)歌（1） 深圳大學(xué)附屬中學(xué) 田軍 一、課前熱身 （一）知識(shí)回顧： 1、《關(guān) 雎》 關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。? 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。? 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。 2、《蒹 葭》 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 （二）文學(xué)常識(shí)： 1、詩(shī)歌簡(jiǎn)介： （1）掌握詩(shī)歌類別及其特點(diǎn) 直接抒情 按內(nèi)容有無(wú) 抒情詩(shī) 借景抒情 較完整的故 借人、事的描寫(xiě)抒情 事和人物分 敘事詩(shī) 現(xiàn) 新詩(shī) 格律詩(shī) 代 按形式分 自由詩(shī) 詩(shī) 散文詩(shī) 歌 群眾創(chuàng)作的民歌（歌謠） 按來(lái)源分 文人作品 以舊體詩(shī)形式反映現(xiàn)代生活和思想感情的詩(shī)（如毛澤東的《七律。長(zhǎng)征》 四言古詩(shī)：最早出現(xiàn)（《詩(shī)經(jīng)》） 五言古詩(shī)：成熟于漢代 古體詩(shī) 七言古詩(shī)：成熟于唐代 古 樂(lè)府詩(shī)：標(biāo)題有的加上“歌”、“行”“歌行” “引”“曲”“吟”等名稱 代 詩(shī) 五言絕句 絕句 詩(shī) 近體詩(shī) 七言絕句 （形成于唐代） 五言律詩(shī) 歌 律詩(shī) 七言律詩(shī) 詞（又稱“詩(shī)余”“長(zhǎng)短句”）： 調(diào)有定格、句有定數(shù)、字有定聲，以兩宋成就最高 小令（短小的曲子） 散曲 套數(shù)（散套） 曲（又稱“詞余”） 雜劇 劇曲 （已是供演出的劇本） 傳奇 2、詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介： （1）地位：是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。 （2）時(shí)間：收集了從西周到春秋中期的詩(shī)歌，反映了500年間的社會(huì)生活。 （3）名稱：《詩(shī)》《詩(shī)三百》《詩(shī)經(jīng)》，到西漢被尊為儒家經(jīng)典之后，才有《詩(shī)經(jīng)》之稱。 （4）篇數(shù)：共305篇?！帮L(fēng)”160篇；“雅”105篇；“頌”40篇。 《詩(shī)經(jīng)》六義： 一、風(fēng)雅頌（樂(lè)曲、表現(xiàn)內(nèi)容） 1、“風(fēng)”（即15國(guó)風(fēng)，大多為民間歌謠） 2、“雅”（又分“大雅”、“小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂(lè)曲歌詞） 3、“頌”（宗廟祭祀樂(lè)歌）三大類。 **“風(fēng)騷”：《詩(shī)經(jīng)》里的“國(guó)風(fēng)”；屈原的《離騷》 二、賦比興（表現(xiàn)手法） u 賦：（賦者，敷陳其事而直言之者也） 作用——使詩(shī)歌顯得整齊勻稱，有氣勢(shì)。往往“形象逼真、細(xì)節(jié)細(xì)膩”。 u 比：（“比者，以彼物比此物也”）即比喻。 作用——使其特征更加鮮明突出。 u 興:（“興者，先言他物以引起所詠之辭也”）即由此物引起他物。 作用——發(fā)端，增強(qiáng)詩(shī)的韻味和形象感染力。 u 比興連用： 作用——起到聯(lián)想、象征、烘托氣氛和增加韻味的作用，加強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和形象性。 其他主要表現(xiàn)形式 ① 重章復(fù)唱： 作用——表現(xiàn)事物進(jìn)展的程度和順序，詩(shī)意遞進(jìn)，突出內(nèi)容。增加詩(shī)歌的音樂(lè)性和節(jié)奏感，一唱三嘆，更加強(qiáng)抒情效果，突出感情。 ② 雙聲、疊韻、疊字的大量運(yùn)用： 作用——形象生動(dòng)，精確表情達(dá)意，描繪事物特征，加強(qiáng)語(yǔ)意；語(yǔ)音和諧，產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。 ③ 句式特點(diǎn)：為四言詩(shī)：以四言為主，兼有雜言。往往為隔句用韻。 ④語(yǔ)言富于形象性和音樂(lè)性。 補(bǔ)充小常識(shí)：【孔子六藝】（也可稱古代六藝） 禮：禮節(jié)（即今德育） 樂(lè)：音樂(lè) 射：射箭技術(shù)（鍛鏈體格，品格修養(yǎng)） 御：駕馭馬車的技術(shù) 書(shū)：書(shū)法（即今文學(xué)） 數(shù)：算法（即今數(shù)學(xué)） 《詩(shī)經(jīng) 兩首》 《靜女》 一、疏通文字： 1、給下面的字注音并解釋其含義： 姝( ) ： 。 俟：（ ） 。 踟躕( )（ ）： 。區(qū)別：躊躇（ ）（ ） 躑躅（ ）（ ） 孌（ ）： 。貽（ ）： 彤（ ）： 。 懌（ ）： 。 歸荑（ ）： 。 洵（ ）： 。 煒（ ）： 。 其： 。 有： 。 2、通假字： 例句 假借字 本字 意義 愛(ài)而不見(jiàn) 愛(ài) “愛(ài)” 隱藏、遮掩 愛(ài)而不見(jiàn) 說(shuō)懌女美 說(shuō)懌女美 自牧歸荑 匪女之為美 3、文言句式： 判斷下列句式，并翻譯： （1）俟我于城隅（句式： ） 譯文： （2）匪女之為美，美人之貽（句式： ） 譯文： （3）愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕（句式： ） 譯文： 二、鑒賞分析 1、這是一首優(yōu)美的 （內(nèi)容）詩(shī)，以第 人稱的口吻描寫(xiě)了 的情景，表現(xiàn)了 的感情。 2、試給本詩(shī)劃分層次，并說(shuō)明劃分的理由。 3、你認(rèn)為他們是不是第一次見(jiàn)面，為什么？ 4、能想像得出小伙子急得心神不定時(shí)，躲藏著的姑娘的心理活動(dòng)和動(dòng)作嗎？ 5、你認(rèn)為哪個(gè)地方的描寫(xiě)最具有生活情趣？為什么？從這里可以體現(xiàn)男女主人公什么性格特點(diǎn)？ 5、你如何看待小伙子對(duì)姑娘所贈(zèng)的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與荑草哪個(gè)更重要？ 三、延伸拓展 1、比較《邶風(fēng)·靜女》和《鄭風(fēng)·子衿》的異同。 《鄭風(fēng)·子衿》 青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？ 青青子衿，悠悠我思?？v我不往，子寧不來(lái)？ 挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。 〔注釋〕①衿——衣領(lǐng)。青衿是周代學(xué)子的服裝。②嗣——傳送，給予。③挑、達(dá)——形容走來(lái)走去的情狀。④闕——古代城門(mén)上的樓?！? 2、比較《蒹葭》和《在水一方》，請(qǐng)將《邶風(fēng)·靜女》改寫(xiě)為現(xiàn)代詩(shī)歌。（用現(xiàn)代詩(shī)歌形式詮釋《靜女》內(nèi)涵） 在水一方 鄧麗君 瓊瑤詞 林家慶曲 綠草蒼蒼，白霧茫茫， 有位佳人，在水一方。 綠草萋萋，白霧迷離， 有位佳人，靠水而居。 我愿逆流而上，依偎在她身旁。 無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)。 我愿順流而下，找尋她的方向。 卻見(jiàn)依稀仿佛，她在水的中央。 我愿逆流而上，與她輕言細(xì)語(yǔ)。 無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路曲折無(wú)已。 我愿順流而下，找尋她的足跡。 卻見(jiàn)仿佛依稀，她在水中佇立。 綠草蒼蒼，白霧茫茫， 有位佳人，在水一方。 3、現(xiàn)代愛(ài)情詩(shī)欣賞《致橡樹(shù)》 　　致橡樹(shù) 　　我如果愛(ài)你——/絕不學(xué)攀援的凌霄花，/借你的高枝炫耀自己； 　　/我如果愛(ài)你——/絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，/為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲； 　　/也不止象泉源/常年送來(lái)清涼的慰籍；/也不止象險(xiǎn)峰， 　　/增加你的高度，/襯托你的威儀。/甚至日光/甚至春雨_/不，這些都還不夠/我必須是你近旁的一株木棉， 　　/作為樹(shù)的形象和你站在一起。/根，相握在地下； 　　/葉，相觸在云里。/每一陣風(fēng)吹過(guò)，我們都互相致意， 　　/但沒(méi)有人/聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)/你有你的銅枝鐵干， 　　/象刀象劍也象戟；/我有我紅碩的花朵，/象沉重的嘆息， 　　/又象英勇的火炬/我們分擔(dān)寒潮風(fēng)雷霹靂； 　　/我們共享霧靄流嵐虹霓；/仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依 　　/這才是偉大的愛(ài)情，/堅(jiān)貞就在這里/愛(ài)/不僅愛(ài)你偉岸的身軀， 　　/也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，/足下的土地。 《靜女》答案 一、鑒賞分析： 1、愛(ài)情詩(shī)，第一人稱，描寫(xiě)了與戀人約會(huì)的情景，表現(xiàn)了男青年對(duì)心愛(ài)姑娘熱烈而純樸的愛(ài)戀的感情。 2、劃分層次： ①// ②③ 劃分依據(jù)： ①寫(xiě)現(xiàn)實(shí)，②③轉(zhuǎn)入回憶 3、“愛(ài)而不見(jiàn)，貽我彤管，自牧歸荑”。女孩故意隱藏起來(lái)，男孩在那里等得很著急，卻沒(méi)有離開(kāi)。說(shuō)明他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)很久了。其次，女孩在放牧的時(shí)候記得送東西給男孩，這次見(jiàn)面又送他彤管，更說(shuō)明他們之間的感情已經(jīng)很深了。 4、提示：她或許躲在附近的草叢里，正輕輕地?fù)荛_(kāi)茅草，悄悄向外窺視。見(jiàn)小伙子焦急的樣子，偷偷地掩口而笑。真是看在眼里，喜在心中。 5、明確：精心選擇了“搔首踟躕”，“愛(ài)而不見(jiàn)”兩個(gè)細(xì)節(jié)?！吧κ柞剀X”，描繪出男青年抓耳撓腮、焦灼不安的情態(tài)，刻畫(huà)了他憨厚樸實(shí)的性格，表現(xiàn)出他對(duì)姑娘的深摯情義和迷戀程度?！皭?ài)而不見(jiàn)”描繪出姑娘調(diào)皮逗樂(lè)的行為，突出她活潑聰慧的性格，表現(xiàn)出她的多情率真。這兩個(gè)細(xì)節(jié)不僅使人物形象栩栩如生，而且構(gòu)成頗具戲劇性的情節(jié)，給讀者留下豐富的想像空間。 6、明確：①這是借物詠人，因人贊物。小伙子對(duì)禮物的贊美，實(shí)際上是贊美姑娘，表達(dá)的是小伙子對(duì)姑娘的真摯戀情。②照常理，彤管應(yīng)比荑草貴重，但在小伙子心中夷草更貴重，這從小伙子的贊美可以看出來(lái)。小伙子對(duì)彤管只稱贊它外表色澤鮮艷，對(duì)荑草則大加贊嘆“洵美且異”?！颁奔凑\(chéng)然、實(shí)在，“異”即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來(lái)作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍品。姑娘借荑草以傳情，小伙子接受贈(zèng)物，也就是接受了姑娘的一片深情?？梢?jiàn)他們彼此真誠(chéng)相愛(ài)，心心相映，并且他們的愛(ài)情是建立在重情輕利的基礎(chǔ)上的。所以他們的愛(ài)情也會(huì)像那初生的荑草一樣，在愛(ài)的雨露滋潤(rùn)下繁茂起來(lái)，可以想見(jiàn)他們的愛(ài)情將會(huì)永遠(yuǎn)甜蜜幸福。 二、延伸拓展： 1、 不同點(diǎn)：①角度不同：《邶風(fēng)·靜女》是以男子的口吻寫(xiě)的?！多嶏L(fēng)·子衿》是以女子的口吻寫(xiě)的。 ②情節(jié)不同：《邶風(fēng)·靜女》寫(xiě)青年男女的一次約會(huì)?！多嶏L(fēng)·子衿》寫(xiě)少女在城樓上盼望情人。 ③基調(diào)不同：《邶風(fēng)·靜女》歡樂(lè)幽默，充滿情趣?！多嶏L(fēng)·子衿》纏綿悱惻，哀婉動(dòng)人。 ④寫(xiě)法不同：《邶風(fēng)·靜女》主要通過(guò)細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物?！多嶏L(fēng)·子衿》主要通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白刻畫(huà)人物。 同中有異：兩首詩(shī)都寫(xiě)了主人公等待時(shí)的焦灼不安，但因性別的不同而選用了不同的細(xì)節(jié)?！囤L(fēng)·靜女》中“搔首踟躕”寫(xiě)出男子的憨厚，《鄭風(fēng)·子衿》中“挑兮達(dá)兮”寫(xiě)出女子的纏綿。 共同點(diǎn)：①對(duì)愛(ài)情的追求都大膽率真，絕不忸怩作態(tài)，表現(xiàn)出勞動(dòng)人民純樸的本色。 ②風(fēng)格樸實(shí)、清新。采用重章復(fù)唱，在一唱三嘆中主人公的深情得以盡情地抒發(fā)。 2、參考一：文雅的姑娘啊，你是那么的漂亮/我們相約在此地/可我足足等了半天還不見(jiàn)你，/ 漂亮的姑娘啊，請(qǐng)你快來(lái)到我身邊吧/我這強(qiáng)壯的心臟快承受不了這漫長(zhǎng)的等待了/文雅的姑娘啊，你是那么的美好/我已經(jīng)喜歡上了你/可蠢笨的我無(wú)法向你表白/美好的姑娘，請(qǐng)你快來(lái)到我身邊吧/只要你溫柔地對(duì)我說(shuō)一句話/我就會(huì)感動(dòng)得唏哩嘩啦、噼哩啪啦、嘀哩嗒啦地流下眼淚/ 不是你說(shuō)的話有多么感人，讓我流淚/而是你，文雅漂亮美好的姑娘溫柔地對(duì)我說(shuō)話 。 (《致靜女》 參考二：姑娘啊，姑娘/My beautiful girl/既然你已然來(lái)到/就不要讓我苦待/徘徊/我手里的攻瑰快要凋零/姑娘啊，姑娘/你送我的蕭笛/鮮紅如你的心靈/櫻唇/我吹響它召喚你的到來(lái)/姑娘啊，姑娘/這愛(ài)情的玫瑰中/有我對(duì)你的祝福/祈禱 (現(xiàn)代版靜女 ) 參考三：姑娘溫柔又靜雅，約我城角去幽會(huì)/有意隱藏不露面，徘徊不前急撓頭/姑娘漂亮又靜雅，送我一支紅管蕭/紅管蕭色光燦燦，更愛(ài)姑娘比簫美/送我野外香荑草，荑草美麗又奇異/不是荑草本身美，寶貴只因美人贈(zèng)。 附錄4：《靜女》改寫(xiě)舉例 《靜女》詩(shī)歌改寫(xiě) 111 《珍藏》（王瑩） 秋日，火紅的夕陽(yáng)， 散落在頹敗的城墻， 倚著古老的榕樹(shù)—— 是你 身影裊娜 裙袂飛揚(yáng)， 笑容如花綻放。 你送的紅笛，我會(huì)好好珍藏， 思念的笛聲，在寂寞的空氣中飛翔， 飛過(guò)高山，跨過(guò)山谷，越過(guò)海洋， 縈繞在你身旁， 伴你進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)。 你送的荑草，我會(huì)好好珍藏， 愛(ài)慕的草芽，在歲月的風(fēng)雨里成長(zhǎng)， 不曾猶豫，沒(méi)有畏懼，從不彷徨， 即使只有柔弱的身軀， 也要釋放每一點(diǎn)芬芳，每一線綠光。 評(píng)語(yǔ)：該作品能在保持原作的主題和內(nèi)容的基礎(chǔ)上加上了自己的想象和聯(lián)想，第二段和第三段運(yùn)用了重章疊唱的手法，表達(dá)了“我”對(duì)感情的執(zhí)著。整首詩(shī)語(yǔ)言順暢，壓韻整齊，作為剛接觸詩(shī)歌的學(xué)生的作品，可謂清新可人。 約（黃陽(yáng)光） 女孩心里有一只蝴蝶 紛亂地飛來(lái)飛去 男孩腦里有一泓清水 無(wú)序地流動(dòng)蕩漾 傍晚的天空沒(méi)來(lái)得及變色 女孩早已守在了一旁 黃昏的夕陽(yáng)差一點(diǎn)就消失 男孩匆匆地跑來(lái)赴約 轉(zhuǎn)身、叉腰、屈膝、撓頭 “女孩就是不守時(shí)” 探頭、捂嘴、咬唇、偷笑 “男孩就是不老實(shí)” 男孩沉不住氣準(zhǔn)備尋找 女孩放下矜持跳了出來(lái) “你怎么才來(lái)？” “你怎么不找？” “我早已來(lái)到。” “我早已想找?！? “望著你焦急等待的身姿讓我快樂(lè)” “等著你隨時(shí)出現(xiàn)的倩影讓我心動(dòng)” 點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)最大的特點(diǎn)就是對(duì)比及對(duì)話手法的巧妙運(yùn)用，把女孩的活潑調(diào)皮與男孩的焦急執(zhí)著形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，讀來(lái)讓人忍俊不禁之余又會(huì)心一笑！ 等（周健文） 余暉染紅了天邊的云 如同你臉龐的紅暈 是她？不是，是那楊柳？ 楊柳豈及得上她的窈窕 春風(fēng)輕拂角樓的旗 如同你飄飄的裙裾 是她？不是，是那荷花？ 荷花怎比得上她的清雅 看到閃星想起你的眼睛 聞到花香那是你的芬芳 彤管婉轉(zhuǎn)不及你的動(dòng)聽(tīng) 白茅纖細(xì)不及你的溫柔 滿是你的身影 想到你 便覺(jué) 你來(lái)不來(lái)都一樣 這世間的萬(wàn)物 皆已成你 點(diǎn)評(píng)：本詩(shī)從男孩的角度出發(fā)，較好的刻畫(huà)了男孩在等待情人時(shí)候的種種遐思的形象，生動(dòng)表現(xiàn)了一個(gè)戀愛(ài)中男孩的可愛(ài)與真情。最后一節(jié)是男孩感情的升華，亦是等待的最高境界：來(lái)不來(lái)都一樣，因世間萬(wàn)物都已成她，讀來(lái)不禁為此男孩折服！ 俟思 （陳煒） 漆黑的夜晚，我倚靠在寂靜的城墻。 手中的彤管，閃爍著溫馨的光芒。 沉默的長(zhǎng)空，懸掛著點(diǎn)點(diǎn)的星光， 照亮了四周的街道， 點(diǎn)明了踟躕人的心房。 思念的是你嫻靜的舉止， 記掛的是你優(yōu)美的身姿。 你自田園帶來(lái)的白茅， 時(shí)刻撩撥著我脆弱的心靈。 月色投灑在焦慮的面龐， 冷風(fēng)吹撫著單薄的衣裳。 我心愛(ài)的姑娘， 何以久久藏于未知的遠(yuǎn)方， 任憑蒼白的草荑， 在風(fēng)中搖曳飄揚(yáng)？ 點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)在環(huán)境描寫(xiě)上獨(dú)見(jiàn)匠心，注意了情與景的交融。語(yǔ)言亦頗具詩(shī)意。 靜女 （林菲） 我獨(dú)自徘徊在又高、又長(zhǎng)的墻邊 我與她相約在城角 她是那么嫻靜美麗 如皎花照水 似弱柳扶風(fēng) 我急得走來(lái)走去沒(méi)了主意 因?yàn)榭蓯?ài)的她久久沒(méi)有出現(xiàn) 她到底躲在了哪個(gè)角落 偷偷的看著我 偷偷的對(duì)我微笑？ 突然眼前一亮 終于見(jiàn)到了朝思暮想的她 她是那么俊俏可愛(ài) 還送我紅色的笛子 漂亮的樂(lè)器讓人愛(ài)不釋手 她的眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠 一把茅草更把它們襯托的 玲瓏剔透 那是她采自野外的茅草 那是她要送給我的茅草 那是世界上最美的茅草 我獨(dú)自站在又高又長(zhǎng)的墻邊 我與她在城角告別 她美麗的背影漸漸遠(yuǎn)去 親愛(ài)的人兒啊 我們何時(shí)才能相見(jiàn)？ 點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)突破了原詩(shī)三小節(jié)的局限，有意安排了前后照應(yīng)的兩小節(jié)，營(yíng)造出回環(huán)往復(fù)效果。第一節(jié)和第三節(jié)借用了文學(xué)作品中一些生動(dòng)的比喻，可見(jiàn)其善于借鑒。 靜女 （楊暉） 尋尋覓覓， 踟踟躕躕。 為你茶飯不思徹夜不眠， 終于等到你我相約于城隅的一天， 卻為何遲遲不現(xiàn)？ 你送我一支彤管， 我如獲至寶。 彤管紅潤(rùn)閃亮， 有如你的美貌。 我會(huì)把彤管時(shí)刻帶在身邊， 除了它什么也不需要。 收到了你的茅草芽， 終于明白了你的愛(ài)意。 信物如此美麗特異， 我定好好珍惜。 愿執(zhí)子之手與子偕老， 如此生生世世。 點(diǎn)評(píng)：這首詩(shī)忠實(shí)于原作，用語(yǔ)雖平常但有意蘊(yùn)，且能有意識(shí)地做到每節(jié)押韻。 111 附錄5：《靜女》改寫(xiě)成散文舉例 靜 女 南 屏 靜女最早出現(xiàn)在詩(shī)經(jīng)里，有了詩(shī)經(jīng)那美麗的文字，我愛(ài)上了靜女。 世上女子千千萬(wàn)，美麗婉約、智慧嫻淑、活潑嬌蠻、靦腆羞澀、高雅端莊，真是千嬌百媚。她們?cè)诂F(xiàn)代生活里忙碌穿梭，用服飾、用發(fā)型、用知識(shí)展示自己的美，也用節(jié)奏敲打著生命的音符。而靜女靜靜地坐在詩(shī)經(jīng)里，約會(huì)著心愛(ài)的人兒。靜女其姝，是一份嫻雅一份美麗。我相信她的眼神里已是褶褶生輝，光輝里一定有如冷月般的安寧和淡定。盡管從韶華坐到暮年，可她濃密的皺紋里流淌的仍是古典的氣息。 我從少女時(shí)代就走進(jìn)了詩(shī)經(jīng)。我讀詩(shī)經(jīng)，從關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲到桃之夭夭，灼灼其華，還有蒹葭蒼蒼，白露為霜，采薇采薇，薇亦作止。那些睡在詩(shī)經(jīng)里的女子成為我最美好的夢(mèng)想，成了我年少的偶像，雖然我們只是在夢(mèng)里見(jiàn)面，可她們已經(jīng)讓我插上了華美的翅膀，游歷在平原秀野風(fēng)和日麗中，看她們?nèi)焊杌ゴ?，余音裊裊，若遠(yuǎn)若近，忽斷忽續(xù)，迷茫于不知其情之何以移而神之何以曠。 信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！癡情后的絕決，是那個(gè)年代的女子一種超然的人生態(tài)度。我不知道是什么能讓她們有如此開(kāi)闊的心靈境界。那時(shí)沒(méi)有任何載體帶給她們以開(kāi)啟心智。桑之未落，其葉沃若；桑之落矣，其黃而隕。年輕的她如桑葉未落，柔嫩茂盛，可桑葉到了秋天是會(huì)黃會(huì)落的，一切都如自然影像，花開(kāi)花落。就在春夏秋冬、日出日落中吟唱著古老的歌謠，安撫著不朽的宿命。 我反反復(fù)復(fù)吟誦著這些或凄美或快樂(lè)的句子，讓自己纖細(xì)的身體穿上柔縵的輕紗，把如緞的秀發(fā)盤(pán)成高聳的云髻，緩緩的來(lái)到小溪旁，擦了胭脂的臉蛋在水波中羞羞答答，忽然心中的少年在水中對(duì)著我盈盈地笑，他解開(kāi)了我的云鬢，長(zhǎng)發(fā)落入水中遮住了我嬌羞的臉。在我的啟蒙時(shí)代，靜女就以這種姿勢(shì)、這種韻致定格在我的心中。 靜女其孌，是柔韌，是婉約。女子柔，如水；韌，如絲。因了她的柔，她的淚讓你疼，因了她的柔，她的血讓你痛；為了她的韌，你千回百轉(zhuǎn)，為了她的韌，你回頭也找不到她的岸。 我愛(ài)靜女，是其柔美，是其忠貞。 在這野蠻女友盛行的年代，我更思念靜女。當(dāng)鉆石在情人節(jié)的夜里閃著它如鬼魅般的迷人光芒時(shí)，我更想念靜女從野外采來(lái)的嫩茅草，沉迷于它鮮美的顏色和勃勃的生機(jī)。 這一生我最想做的事就是：做一名男子，讓靜女約我在城角見(jiàn)面，而她又躲著不見(jiàn)我，急得我搔首踟躕，轉(zhuǎn)身卻被她茅草編的戒指套住了我的心。 附錄6：“靜女”分析 “靜女”實(shí)為“靚女” 靜女其妹，俟我于城隅。愛(ài)而不見(jiàn)，搔首踟躕。靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說(shuō)懌女美。自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。 ——《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》 這“靜女”，許多人解釋為：嫻靜的少女，安詳?shù)墓媚?，這是誤解。 詩(shī)中的話是一個(gè)小伙子的口吻，從詩(shī)中看， “靜女”是很愛(ài)這小伙子的，對(duì)小伙子又是送禮物，又是約會(huì)的?？墒?，她明明跟人家約好了在“城隅”相見(jiàn)，到了時(shí)候她卻躲了起來(lái)，讓人家“愛(ài)而不見(jiàn)”，弄得小伙子“搔首踟躕”，她卻在—邊兒角落里偷偷地笑。這么一看，這個(gè)姑娘哪有一點(diǎn)安靜的樣子，純粹是個(gè)愛(ài)玩愛(ài)鬧的瘋丫頭。這“靜女”解釋為：安靜的少女，幽靜的姑娘，是不合詩(shī)意的，是不妥當(dāng)?shù)摹? 中國(guó)古代的那些約束婦女的“規(guī)矩”，是隨著歷史一步一步形成的，并不是一開(kāi)始就很“完備”的。先是周代的“周禮”，這主要是約束貴族的，對(duì)下層人不大管用，后來(lái)是漢代董仲舒的“三綱五?！保偻笫悄纤沃祆涞睦韺W(xué)。到了南宋中國(guó)封建社會(huì)的倫理才算是真正完善，所以不可以用朱熹以后的封建理學(xué)來(lái)解釋整個(gè)的中國(guó)古代社會(huì)。產(chǎn)生《詩(shī)經(jīng)》的時(shí)代，各種讓女孩子安靜的禮俗還沒(méi)有形成，當(dāng)時(shí)的社會(huì)也不見(jiàn)得需要女孩子安靜，女孩子自己也用不著像后來(lái)的閨中之女那樣以“靜”為美約束自己。 《靜女》本是一首充滿了天然的活潑的極富動(dòng)感的愛(ài)情詩(shī)，如果突然冒出來(lái)了一個(gè)安安靜靜的“靜女”，詩(shī)味就大減了。 解釋《詩(shī)經(jīng)》的著作可謂是汗牛充棟，最有影響的一直被認(rèn)為是最權(quán)威的就是朱熹的《詩(shī)集傳》。朱熹的《詩(shī)集傳》以比較科學(xué)的態(tài)度對(duì)前人的注釋進(jìn)行了批判的總結(jié)，但是同時(shí)，他也時(shí)時(shí)不忘通過(guò)解釋《詩(shī)經(jīng)》，闡發(fā)自己的理學(xué)思想。朱熹在解說(shuō)這首詩(shī)時(shí)就說(shuō)“靜者，閑雅之意。”今天許多人對(duì)“靜女”的解釋就是源自于這里的。 “靜女”的正確解釋?xiě)?yīng)該是“靚女”，“靚”通“靜”，讀jìng，意為美好。 《史記．屈原賈生列傳》中引用賈誼朋艮鳥(niǎo)賦》的“澹乎若深淵之靜”，到了《漢書(shū)．賈誼傳》這句話就成了“澹虛舟乎若深淵之靚”，“靜”變成了 “靚”，可見(jiàn)，這兩個(gè)字在古代是相通的。 《漢書(shū)．揚(yáng)雄傳》 “稍暗暗而靚深”，顏師古注“靚，即靜字?！?《說(shuō)文句讀》 “靜”字下日’靚者，靜字之假借”。 《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)．女日雞鳴》 “琴瑟在御，莫不靜好”。既然是有“琴瑟在御”，應(yīng)該是載歌載舞，怎么可以“靜”?這個(gè)“靜”也就是“靚”，美好的意思。 應(yīng)該恢復(fù)歷史的真面目，應(yīng)該將“靜女”解釋為“靚女”，美貌的女子?！办o女其姝” “靜” “姝”是同義詞。 “靜女其姝，俟我于城隅”翻譯過(guò)來(lái)就是：一個(gè)美麗的女孩約我城外相見(jiàn)。若譯成：—個(gè)安靜的女孩約我城外相見(jiàn)，那多沒(méi)意思。 111