,考點(diǎn)互動(dòng)探究教師備用習(xí)題,考試說明,1.細(xì)胞學(xué)說的建立過程()。 2.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同()。 3.實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。,1.生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,考點(diǎn)一細(xì)胞在生命系統(tǒng)中的作用,寄生在活細(xì)胞中,單個(gè)細(xì)胞,各種分化的細(xì)胞,知識(shí)梳理,2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 圖1-1-1,細(xì)胞,組織,系統(tǒng),種群,群落,生物圈,(1)地球上最基本的生命系統(tǒng)是。 (2)地球上最大的生命系統(tǒng)是。 (3)植物沒有層次;單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。 (4)地球上最早出現(xiàn)的生命形式:。最簡(jiǎn)單的生物且不屬于生命系統(tǒng)的是。 (5)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是;生態(tài)系統(tǒng)由和無機(jī)環(huán)境組成。,細(xì)胞,生物圈,系統(tǒng),單細(xì)胞生物,病毒,種群,生物群落,3.整合病毒的相關(guān)知識(shí) 圖1-1-2,DNA或RNA,蛋白質(zhì)和核酸,活細(xì)胞,正誤辨析 (1)H7N9型禽流感病毒的遺傳物質(zhì)含5種堿基,由8種核苷酸構(gòu)成。() (2)“HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成,乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活”都能支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的觀點(diǎn)。() (3)一個(gè)單細(xì)胞生物的生命系統(tǒng)中只有細(xì)胞這一個(gè)層次。(),答案 (1)(2)(3),解析 (1)因?yàn)榻M成病毒的核酸只有DNA或RNA,所以其只有4種堿基,核苷酸也只有4種。 (2)“HIV由蛋白質(zhì)和核酸組成”不能支持“生命活動(dòng)離不開細(xì)胞”的觀點(diǎn)。 (3)一個(gè)單細(xì)胞生物既是細(xì)胞層次,又是個(gè)體層次。,(4)一棵白楊樹的生命系統(tǒng)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。() (5)池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的組成部分。() (6)一株菠菜的最基本和最大的生命系統(tǒng)層次分別是細(xì)胞和生物圈。() (7)原子、分子都是一個(gè)系統(tǒng),但不能獨(dú)立完成生命活動(dòng),不是生命系統(tǒng)。() (8)生命系統(tǒng)是由生命物質(zhì)組成的,不可能含有無生命的非生物成分。(),答案 (4) (5) (6) (7) (8),解析 (4)植物沒有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次。 (6)一株菠菜最大的生命系統(tǒng)層次是個(gè)體。 (8)生命系統(tǒng)的層次中可能含有非生物的成分,如生態(tài)系統(tǒng)和生物圈包括非生物的物質(zhì)和能量。,命題角度1考查病毒的成分、結(jié)構(gòu)及生活方式 1.下列關(guān)于病毒的說法,錯(cuò)誤的是() A.逆轉(zhuǎn)錄病毒只含有A、U、G、C 4種堿基 B.病毒的蛋白質(zhì)外殼在宿主細(xì)胞的核糖體中合成 C.病毒可在空氣、水、土壤等介質(zhì)中長(zhǎng)期獨(dú)立生存 D.病毒是非細(xì)胞生物,因此它不是生命系統(tǒng),答案 C,解析 逆轉(zhuǎn)錄病毒為RNA病毒,應(yīng)只含有A、U、G、C 4種堿基;病毒的蛋白質(zhì)外殼需要在宿主細(xì)胞的核糖體上合成;病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不可在空氣、水、土壤等介質(zhì)中長(zhǎng)期獨(dú)立生存;病毒是非細(xì)胞生物,因此它不是生命系統(tǒng)。,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,2.埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,能引起埃博拉出血熱。如圖1-1-3為埃博拉病毒結(jié)構(gòu)示意圖,其中字母分別指的是7種病毒蛋白。以下推測(cè)合理的是() A.GP可能是細(xì)胞表面的糖蛋白,與病毒侵染 細(xì)胞時(shí)信息識(shí)別有關(guān) B.假如L是一種RNA聚合酶,則可以催化病毒 的逆轉(zhuǎn)錄過程 C.合成7種蛋白質(zhì)需要宿主細(xì)胞內(nèi)4種游離的 核苷酸、ATP和酶 D.病毒RNA可能以胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞,圖1-1-3,答案 D,解析 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;RNA聚合酶是DNA轉(zhuǎn)錄合成RNA過程中用到的酶,病毒逆轉(zhuǎn)錄過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶,B錯(cuò)誤;合成蛋白質(zhì)的原料是氨基酸,C錯(cuò)誤;大分子出入細(xì)胞的方式是胞吐或胞吞,D正確。,題后歸納 (1)病毒被認(rèn)為是生物的主要原因是其能進(jìn)行“增殖”,病毒單獨(dú)存在時(shí)并不具備“生物活性”,不能獨(dú)立完成一定的生命活動(dòng),因此它不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,而且病毒不能在普通培養(yǎng)基上生存,只能在活細(xì)胞中生存,原因是病毒本身缺少蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)、原料、能量等,這些條件必須由宿主細(xì)胞提供。 (2)病毒的蛋白質(zhì)外殼具有抗原性。,(3)不同病毒破壞細(xì)胞類型不同 SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞;乙肝病毒破壞肝細(xì)胞;脊髓灰質(zhì)炎病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元,導(dǎo)致小兒麻痹;HIV主要破壞人的T細(xì)胞,使人基本喪失特異性免疫能力。 (4)病毒的遺傳物質(zhì)不一定為DNA 噬菌體、天花病毒、乙肝病毒的遺傳物質(zhì)為DNA;H1N1病毒、煙草花葉病毒、HIV、SARS病毒、流感病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。 (5)病毒只能通過基因突變產(chǎn)生新的變異類型。,命題角度2考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 3.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法,正確的是() A.生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng) B.草履蟲既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次 C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以其生活不需要依賴活細(xì)胞 D.高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞,答案 B,解析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次從小到大的次序?yàn)榧?xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈,因此最大的結(jié)構(gòu)層次是生物圈,A錯(cuò)誤;草履蟲是單細(xì)胞生物,既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次,B正確;,命題角度2考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 3.下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法,正確的是() A.生命系統(tǒng)中最大的結(jié)構(gòu)層次是生態(tài)系統(tǒng) B.草履蟲既屬于細(xì)胞層次,也屬于個(gè)體層次 C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以其生活不需要依賴活細(xì)胞 D.高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的系統(tǒng)、器官、組織和細(xì)胞,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但其生活必須依賴活細(xì)胞,C錯(cuò)誤;高等植物的個(gè)體水平以下包括組成個(gè)體的器官、組織和細(xì)胞,沒有系統(tǒng),D錯(cuò)誤。,4.2018遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬 下列各項(xiàng)研究實(shí)例與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次對(duì)應(yīng)正確的是(),答案 B,解析 研究家鼠數(shù)量變化屬于種群層次;某地蒼鷺的數(shù)量變動(dòng)屬于種群層次;兔與狐之間的能量傳遞效率屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;瓢蟲的空間分布屬于種群的空間特征,即種群層次。,考點(diǎn)二細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性,1.寫出圖1-1-4中各序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱 圖1-1-4 (1)細(xì)菌細(xì)胞中:,。,擬核,細(xì)胞壁,核糖體,知識(shí)梳理,(2)藍(lán)藻細(xì)胞中:,。 (3)高等植物細(xì)胞中:,。 2.將常見真核生物和原核生物序號(hào)填入所屬集合中 藍(lán)藻綠藻藍(lán)球藻小球藻硝化細(xì)菌青霉菌發(fā)菜酵母菌乳酸菌小麥 水綿 變形蟲 圖1-1-5,擬核,細(xì)胞壁,核糖體,細(xì)胞壁,葉綠體,細(xì)胞核,核糖體,答案dabc,3.細(xì)胞學(xué)說 (1)細(xì)胞學(xué)說的建立過程(連線),(2)基本內(nèi)容 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。 (3)意義 揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。 揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。,正誤辨析 (1)硝化細(xì)菌無線粒體,只能通過無氧呼吸獲得能量。 () (2)藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體;酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體。() (3)大腸桿菌和酵母菌通過線粒體進(jìn)行有氧呼吸。() (4)發(fā)菜、顫藻和綠藻的變異來源都只有基因突變。() (5)細(xì)胞學(xué)說從不同的方面說明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性。(),答案 (1)(2)(3)(4)(5),解析 (1)硝化細(xì)菌無線粒體,但細(xì)胞內(nèi)有催化有氧呼吸的酶,能進(jìn)行有氧呼吸。 (2)藍(lán)藻屬于原核生物,無細(xì)胞核,但有核糖體。 (3)大腸桿菌為原核生物,沒有線粒體。 (4)綠藻為真核生物,其變異來源除了基因突變外,還有染色體變異等。 (5)細(xì)胞學(xué)說說明了細(xì)胞的統(tǒng)一性,并未說明細(xì)胞的差異性。,核糖體,藻藍(lán)素和葉 綠素,生產(chǎn)者,教材拓展 必修1P9 原核生物中除了分布廣泛的各種細(xì)菌外,還有藍(lán)藻,結(jié)合高中階段學(xué)習(xí)過的知識(shí)完成下列關(guān)于藍(lán)藻的知識(shí)小體系。 圖1-1-6,1.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的6個(gè)方面的區(qū)別,核心講解,圖1-1-7,2.細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性分析 (1)細(xì)胞多樣性的體現(xiàn)及原因 體現(xiàn):細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)等方面的差異,如原核細(xì)胞與真核細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞、同一個(gè)體不同類型的細(xì)胞。 直接原因:構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子不同。 根本原因:DNA的多樣性(不同生物間)及基因的選擇性表達(dá)(同種生物不同細(xì)胞間)。,(2)細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個(gè)”表現(xiàn) 圖1-1-8,命題角度1考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較 1.下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是() A.兩者都能合成蛋白質(zhì) B.兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA C.兩者都可以進(jìn)行無絲分裂 D.兩者都可能進(jìn)行光合作用,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,答案 C,解析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有核糖體,都能合成蛋白質(zhì),A項(xiàng)正確;細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,B項(xiàng)正確;原核細(xì)胞的分裂方式為二分裂,真核細(xì)胞的分裂方式為無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂,C項(xiàng)錯(cuò)誤;如藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用,植物的葉肉細(xì)胞是真核細(xì)胞,也能進(jìn)行光合作用,D項(xiàng)正確。,2.下列關(guān)于圖1-1-9所示生物或細(xì)胞的敘述,正確的是() 圖1-1-9 A.a、b、c、d均在DNA中儲(chǔ)存遺傳信息 B.a、b、c、d均能進(jìn)行有氧呼吸 C.b、d均可在葉綠體中合成有機(jī)物 D.b、c、d均有纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁,解析 T2噬菌體為DNA病毒,細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,A正確;噬菌體是病毒,不能進(jìn)行呼吸作用,B錯(cuò)誤;藍(lán)藻和葉肉細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用,但藍(lán)藻為原核生物,沒有葉綠體,C錯(cuò)誤;b、c、d中只有葉肉細(xì)胞細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠,D錯(cuò)誤。,答案 A,易錯(cuò)警示真、原核細(xì)胞的“6”個(gè)不一定 1.不屬于真核生物的不一定就是原核生物,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既非原核生物也非真核生物。 2.帶“菌”字的不一定都是細(xì)菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。 3.帶“藻”字的不一定都是藍(lán)藻(原核生物),如綠藻是真核生物。 4.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體,如藍(lán)藻無葉綠體。 5.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體,如硝化細(xì)菌。 6.沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞,如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞。,命題角度2細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性、細(xì)胞學(xué)說 3.2018遼寧大連八中模擬 下列關(guān)于硝化細(xì)菌、藍(lán)藻、根尖分生區(qū)細(xì)胞以及神經(jīng)細(xì)胞共性的描述中,正確的是() 均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu) ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì) 都以核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器” 遺傳信息均儲(chǔ)存在核糖核酸分子中 編碼氨基酸的密碼子基本相同 所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的 A. B. C. D.,解析 題中所有細(xì)胞均具有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),都含有核糖體,正確;所有細(xì)胞均可以直接利用ATP作為能源物質(zhì),正確;具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,遺傳物質(zhì)是DNA,遺傳信息儲(chǔ)存于DNA(脫氧核糖核酸)中,錯(cuò)誤;所有生物共用一套遺傳密碼,正確;細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,正確。,答案 C,4.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述,不正確的是() A.細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立 B.“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 C.“細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位”是細(xì)胞學(xué)說的基本觀點(diǎn)之一 D.細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性,答案 D,解析 細(xì)胞學(xué)說主要由施萊登和施旺創(chuàng)立,A正確;“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是魏爾肖對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充,B正確;細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,C正確;細(xì)胞學(xué)說從細(xì)胞水平上揭示了生物界的統(tǒng)一性,未揭示其差異性,D錯(cuò)誤。,題后歸納細(xì)胞學(xué)說中3個(gè)“未涉及”和2個(gè)“統(tǒng)一了” (1)3個(gè)“未涉及” 未涉及原核細(xì)胞; 未涉及病毒; 未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。 (2)2個(gè)“統(tǒng)一了” 統(tǒng)一了“動(dòng)植物”(均由細(xì)胞構(gòu)成); 統(tǒng)一了“細(xì)胞”(細(xì)胞均有自己的生命,又對(duì)整體的生命起作用;新細(xì)胞均來自老細(xì)胞)。,命題角度3用集合思想來解決生物類群和生物概念問題 5.模型作為一種認(rèn)識(shí)手段和思維方式,是科學(xué)認(rèn)識(shí)過程中抽象化與具體化的辯證統(tǒng)一。下列選項(xiàng)中各種概念之間的關(guān)系,表述正確的是() 圖1-1-10,解析 原核細(xì)胞具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),而病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),兩者不存在包含關(guān)系;專門侵染細(xì)菌的病毒叫細(xì)菌病毒,又叫噬菌體;藍(lán)藻細(xì)胞是原核細(xì)胞;生命系統(tǒng)包含生態(tài)系統(tǒng),兩者是包含關(guān)系,而不是并列關(guān)系。,答案 B,考點(diǎn)三實(shí)驗(yàn):用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)梳理,1.實(shí)驗(yàn)原理 (1)放大倍數(shù)的計(jì)算:顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。 (2)放大倍數(shù)的計(jì)量標(biāo)準(zhǔn):放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾?不是指面積或體積。,2.實(shí)驗(yàn)步驟 (1)低倍鏡:取鏡安放對(duì)光安放裝片調(diào)焦觀察。 (2)高倍鏡觀察的“四字訣” “找”:在低倍鏡下“找”到要放大觀察的物像。 “移”:“移”動(dòng)裝片,把要放大觀察的物像移至視野中央。 “轉(zhuǎn)”:“轉(zhuǎn)”動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡。 “調(diào)”:“調(diào)”節(jié)光圈,使視野亮度適宜;“調(diào)”節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像清晰。,3.顯微鏡的使用原理 (1)高倍鏡與低倍鏡的比較,(2)成像特點(diǎn)及裝片移動(dòng)規(guī)律 顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像:倒立是指上下、左右均顛倒180度,相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。 裝片的移動(dòng)規(guī)律:裝片與物像移動(dòng)方向相反,相對(duì)于視野中央,物像偏哪個(gè)方向,裝片就向哪個(gè)方向移,即“同向移動(dòng)”。,1.2018山東聊城模擬 下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,錯(cuò)誤的是() A.高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時(shí)針的,則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時(shí)針的 B.標(biāo)本染色較深,觀察時(shí)可選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈 C.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下無法觀察,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,解析 高倍鏡下成的像是上下、左右顛倒的虛像,但細(xì)胞質(zhì)環(huán)形流動(dòng)方向不變,A錯(cuò)誤;標(biāo)本染色較深,可以通過選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈增大視野亮度,B正確;物鏡換成高倍鏡后,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,C正確;裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標(biāo)本,高倍鏡下無法觀察,D正確。,答案 A,2.如圖1-1-11所示,甲中表示目鏡,表示物鏡,表示觀察時(shí)物鏡與裝片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的物像。下面描述正確的是() 圖1-1-11,A.觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用甲中組合 B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動(dòng)標(biāo)本調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.若丙是由乙放大10倍后的物像,則細(xì)胞的面積增大為原來的10倍 D.若丙中觀察到的細(xì)胞是位于乙中右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)向右上方移動(dòng)裝片,解析 據(jù)題圖判斷,丙是高倍鏡下觀察到的物像,因此觀察物像丙時(shí)應(yīng)選用組合,A錯(cuò)誤;從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,需要先把觀察物像移到視野中央,再換用高倍物鏡,用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,還要調(diào)整視野亮度,故正確調(diào)節(jié)順序?yàn)橐苿?dòng)裝片轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,B錯(cuò)誤;顯微鏡的放大倍數(shù)是指被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù),而不是面積的放大倍數(shù),C錯(cuò)誤;若丙圖觀察到的細(xì)胞是位于乙圖右上方的細(xì)胞,從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)先向右上方移動(dòng)裝片,D正確。,答案 D,易錯(cuò)警示有關(guān)顯微鏡使用的8個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離,到快接近時(shí)(距離約為0.5 cm)停止下降。 (2)必須先用低倍物鏡觀察,找到要觀察的物像,移到視野中央,然后再換用高倍物鏡。 (3)換用高倍物鏡后,不能再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)焦。 (4)換用高倍物鏡后,若視野太暗,應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。,(5)顯微鏡下所看到的物像是物體放大后的倒像?！皩?shí)物”與“像”之間的關(guān)系是“實(shí)物”旋轉(zhuǎn)180就是“像”。例如實(shí)物為字母“b”,則視野中觀察到的為“q”。 (6)凡觀察顏色深的標(biāo)本時(shí),光線應(yīng)強(qiáng);觀察顏色淺的標(biāo)本時(shí),光線不宜太強(qiáng)?？赏ㄟ^擴(kuò)大或縮小光圈、旋轉(zhuǎn)反光鏡等調(diào)節(jié)光線。 (7)觀察透明標(biāo)本時(shí),一般視野要暗,以增大明暗反差。觀察透光不佳的標(biāo)本時(shí),視野要亮。 (8)測(cè)微尺在目鏡上,在不同的放大倍數(shù)下,圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度相同。,真題預(yù)測(cè),1.2018海南卷 關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯(cuò)誤的是() A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸 B.酵母菌有線粒體,而乳酸菌無線粒體 C.酵母菌具有細(xì)胞核,而乳酸菌具有擬核 D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁,答案 D,解析 酵母菌為兼性厭氧型生物,既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸;乳酸菌為厭氧型生物,只能進(jìn)行無氧呼吸,A正確。酵母菌為真核生物,有細(xì)胞核,有線粒體等膜性細(xì)胞器;乳酸菌為原核生物,沒有細(xì)胞核,但有擬核,其細(xì)胞中,五年真題,1.2018海南卷 關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯(cuò)誤的是() A.酵母菌和乳酸菌都能進(jìn)行無氧呼吸 B.酵母菌有線粒體,而乳酸菌無線粒體 C.酵母菌具有細(xì)胞核,而乳酸菌具有擬核 D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁,只有核糖體一種細(xì)胞器,無線粒體等膜性細(xì)胞器,B、C正確。細(xì)菌細(xì)胞壁的成分是肽聚糖,可以被溶菌酶溶解,D錯(cuò)誤。,2.2017海南卷 下列關(guān)于原核生物的敘述,錯(cuò)誤的是() A.大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體 B.細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的吸收具有選擇性 C.擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子 D.藍(lán)藻細(xì)胞的葉綠體中含有葉綠素,答案 D,解析 大腸桿菌屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器,A項(xiàng)正確。細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,B項(xiàng)正確。原核細(xì)胞擬核區(qū)核物質(zhì)是環(huán)狀的DNA, C項(xiàng)正確。藍(lán)藻是原核生物,不含葉綠體, D項(xiàng)錯(cuò)誤。,3.2016上海卷 下列病毒的構(gòu)成組合中錯(cuò)誤的是() DNARNA蛋白質(zhì)磷脂 A. B. C. D.,答案 B,解析 一種病毒只含有一種核酸,即DNA或 RNA。核酸位于病毒的中心,構(gòu)成它的核心,蛋白質(zhì)包裹在核心周圍,構(gòu)成病毒的衣殼。部分病毒的衣殼外表面還具有膜結(jié)構(gòu)。綜上所述,A、C、D項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤。,4.2015海南卷 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是() A.細(xì)菌有核糖體,無葉綠體 B.藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體 C.水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體 D.酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體,答案 B,解析 本題考查細(xì)菌、藍(lán)藻、水綿和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的比較。細(xì)菌和藍(lán)藻為原核生物,只有核糖體一種細(xì)胞器,B項(xiàng)錯(cuò)誤,A項(xiàng)正確。水綿為真核生物,細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核和大型帶狀葉綠體,C項(xiàng)正確。酵母菌為真核生物,有細(xì)胞核,但沒有葉綠體,D項(xiàng)正確。,5.2015上海卷 細(xì)菌共有的特征是() 光學(xué)顯微鏡下可見具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)屬于二倍體 能寄生 A.B. C.D.,答案 A,解析 細(xì)菌在光學(xué)顯微鏡下均可看到,正確;細(xì)菌是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的原核生物,正確;細(xì)菌無染色體,故無幾倍體之說,錯(cuò)誤;細(xì)菌中有自養(yǎng)細(xì)菌,如硝化細(xì)菌,非寄生生活,錯(cuò)誤。,2020預(yù)測(cè),答案 C,解析 藍(lán)球藻屬于原核生物,細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,不含類胡蘿卜素,小球藻屬于真核生物,細(xì)胞內(nèi)葉綠體中含有葉綠素和類胡蘿卜素,A錯(cuò)誤;藍(lán)球藻中沒有葉綠體,B錯(cuò)誤;不管是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞,它們的細(xì)胞膜都有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,C正確;原核細(xì)胞不能進(jìn)行有絲分裂,有絲分裂是真核細(xì)胞的分裂方式之一,D錯(cuò)誤。,1.藍(lán)球藻和小球藻在細(xì)胞結(jié)構(gòu)等方面存在著較大的差異。下列對(duì)于這兩種生物的敘述正確的是() A. 均含有葉綠素和類胡蘿卜素 B. 均在葉綠體基質(zhì)中完成二氧化碳的固定和C3的還原 C. 細(xì)胞膜均有控制內(nèi)外物質(zhì)交換的作用 D. 有絲分裂過程中均會(huì)以一定方式形成細(xì)胞壁,答案 D,解析 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不存在擬核,A錯(cuò)誤;病毒營(yíng)寄生生活,只能在活細(xì)胞中生長(zhǎng)、繁殖,不能用普通的培養(yǎng)基來培養(yǎng),B錯(cuò)誤;最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,C錯(cuò)誤;遺傳、變異和進(jìn)化是生物的基本特征之一,病毒也不例外,D正確。,2.下列關(guān)于病毒的說法,正確的是() A.SARS病毒的遺傳物質(zhì)位于其擬核中 B.在實(shí)驗(yàn)室,可以用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒 C.病毒是最基本的生命系統(tǒng) D.病毒同所有生物一樣,能夠發(fā)生遺傳、變異和進(jìn)化,3.根據(jù)“化學(xué)元素化合物C組織器官洋蔥(個(gè)體)”,下列有關(guān)敘述不正確的是() A. 與煙草花葉病毒相比,C能獨(dú)立生活,兩者都含有核糖核酸 B. 藍(lán)藻和C都有核糖體,若兩者都能進(jìn)行光合作用,則都有葉綠素參與 C. 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮可用于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),也可以用于有絲分裂實(shí)驗(yàn) D. 洋蔥富含鉀、鋅、硒,與根尖成熟區(qū)細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān),答案 C,解析 題干體現(xiàn)的是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,其中C表示細(xì)胞,細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),能獨(dú)立生活,細(xì)胞含有DNA和RNA(核糖核酸),煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA(核糖核酸),故兩者都含有核糖核酸,A正確;藍(lán)藻屬于原核生物,只含有一種細(xì)胞器,即核糖體,因含有葉綠素和藻藍(lán)素及相關(guān)的酶,所以可以進(jìn)行光合作用,構(gòu)成洋蔥植株的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,其能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中含有葉綠體(含有葉綠素等),B正確;洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞已高度分化,不能進(jìn)行有絲分裂,C錯(cuò)誤;細(xì)胞膜具有選擇透過性,細(xì)胞可依據(jù)自身生命活動(dòng)選擇性地吸收所需物質(zhì),這與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān),D正確。,長(zhǎng)句必背 1.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有依賴活細(xì)胞才能生活。 2.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。 3.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核;二者共有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體。 4.原核生物主要包括細(xì)菌和藍(lán)藻兩大類。 5.藍(lán)藻沒有葉綠體,但含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用。 6.細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。,1.2018東北三省三校一模 病毒的核酸有的為雙鏈,有的為單鏈。下列相關(guān)敘述正確的是() A. 病毒顆粒內(nèi)不含任何酶,因而不能獨(dú)立生活 B. 逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)可以直接整合到宿主細(xì)胞的基因組中 C. 利用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的噬菌體 D. DNA病毒的嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù),答案 D,解析 營(yíng)專性活細(xì)胞寄生生活的病毒顆粒內(nèi)只攜帶少數(shù)幾種酶,沒有產(chǎn)酶系統(tǒng),無細(xì)胞結(jié)構(gòu),因而不能獨(dú)立生活,A錯(cuò)誤;逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,不能直接整合到宿主細(xì)胞的基因組中,B錯(cuò)誤;利用含32P的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的噬菌體,C錯(cuò)誤;DNA病毒的核酸(DNA)若為雙鏈,則嘌呤堿基(A+G)數(shù)一定等于嘧啶堿基(T+C)數(shù),若為單鏈,則嘌呤堿基數(shù)不一定等于嘧啶堿基數(shù),D正確。,2.研究人員發(fā)現(xiàn)了一種被稱為巴氏芽孢桿菌的細(xì)菌,這種細(xì)菌能使方解石(碳酸鈣)沉積在沙礫周圍,從而將沙礫膠合固定在一起。研究人員還發(fā)現(xiàn)如果向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營(yíng)養(yǎng)和氧氣,這些松散液態(tài)的沙礫就能轉(zhuǎn)化為固態(tài)。固態(tài)的沙礫有助于穩(wěn)固地球從而達(dá)到預(yù)防地震的目的。下列有關(guān)巴氏芽孢桿菌的敘述,正確的是() A.巴氏芽孢桿菌有核膜 B.巴氏芽孢桿菌的細(xì)胞呼吸類型為厭氧型 C.巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中 D.巴氏芽孢桿菌無細(xì)胞器,但能進(jìn)行有氧呼吸,答案 C,解析 巴氏芽孢桿菌屬于原核生物,無核膜,但有一種細(xì)胞器核糖體,A、D錯(cuò)誤;由“向松散液態(tài)的沙礫中注射培養(yǎng)的細(xì)菌、附加營(yíng)養(yǎng)和氧氣”可知,該細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,巴氏芽孢桿菌的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中,C正確。,3.如圖是兩類生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)分析正確的是() A.用纖維素酶處理這兩個(gè)細(xì)胞,都可以獲得原生質(zhì)體 B.細(xì)胞甲只能進(jìn)行無氧呼吸,細(xì)胞乙只能進(jìn)行有氧呼吸 C.甲、乙兩細(xì)胞中不存在共同的細(xì)胞器 D.二者的遺傳物質(zhì)都是DNA,答案 D,解析 從細(xì)胞結(jié)構(gòu)與形態(tài)上看,甲細(xì)胞沒有細(xì)胞核,應(yīng)該為細(xì)菌,其細(xì)胞壁不含纖維素,主要成分是由糖類與蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物,A錯(cuò)誤。生物的異化作用類型不能僅憑是否含線粒體來判定,如硝化細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體,但其為需氧型生物,并且含線粒體的細(xì)胞也可以進(jìn)行短時(shí)間的無氧呼吸,B錯(cuò)誤。核糖體是真核生物與原核生物細(xì)胞內(nèi)都具有的細(xì)胞器,C錯(cuò)誤。具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)均是DNA,D正確。,4.如圖中甲是一組目鏡標(biāo)有5和16字樣、物鏡標(biāo)有10和40字樣的鏡頭,圖乙是在圖甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將圖乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,下列操作中不正確的是(),A.將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央 B.將顯微鏡的光圈調(diào)小,反光鏡調(diào)成平面鏡 C.目鏡不需要換,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭 D.物鏡換成高倍鏡后,如果視野模糊,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,解析 根據(jù)題干可知,欲將圖乙視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察,首先要將裝片向右上方移動(dòng),至右上方的細(xì)胞位于視野正中央;然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將物鏡換成高倍鏡頭,再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;但物像放大后視野變暗,故應(yīng)將顯微鏡的光圈調(diào)大,反光鏡調(diào)成凹面鏡。,答案 B,5.2018山東聊城模擬 結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌,可侵犯全身各器官,以肺結(jié)核最為多見。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的敘述,正確的是() A.高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi) B.該菌是好氧菌,其生命活動(dòng)所需要的能量主要由線粒體提供 C.該菌感染機(jī)體后能快速繁殖,表明其可抵抗溶酶體的消化降解 D.該菌的蛋白質(zhì)在核糖體合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌運(yùn)輸?shù)较鄳?yīng)部位,解析 結(jié)核桿菌是原核生物,無成形的細(xì)胞核,除核糖體外無其他細(xì)胞器,A、B、D錯(cuò)誤。,答案 C,