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1、專題10遺傳的分子基礎,高考生物 (北京市專用),考點1人類對遺傳物質的探索過程 1.(2018課標全國,1,6分)下列研究工作中由我國科學家完成的是() A.以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實驗 B.用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應途徑的實驗 C.證明DNA是遺傳物質的肺炎雙球菌轉化實驗 D.首例具有生物活性的結晶牛胰島素的人工合成,五年高考,答案D本題主要考查生物科學史的相關知識。奧地利的孟德爾以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)了性狀遺傳規(guī)律,A錯誤;美國的卡爾文用14C標記的14CO2,供小球藻進行光合作用,然后追蹤檢測其放射性,最終探明了CO2中的碳在光合作用暗反應中的轉移途徑,B錯誤;美國的艾弗里的肺炎雙球菌

2、轉化實驗證明了DNA是遺傳物質,C錯誤;世界上第一個人工合成的蛋白質具有生物活性的結晶牛胰島素,是由我國科學家完成的,D正確。,思維發(fā)散科學研究方法 孟德爾用假說演繹法發(fā)現(xiàn)了性狀遺傳規(guī)律;卡爾文用同位素標記法研究光合作用的暗反應過程;艾弗里設法將DNA、蛋白質和多糖等物質分開,單獨地、直接地去觀察它們的作用。,2.(2017課標全國,2,6分)在證明DNA是遺傳物質的過程中,T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關的敘述,正確的是() A.T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復制和增殖 B.T2噬菌體病毒顆粒內可以合成mRNA和蛋白質 C.培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T

3、2噬菌體的核酸中 D.人類免疫缺陷病毒與T2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同,答案C本題考查噬菌體侵染大腸桿菌的過程,以及病毒的相關知識。T2噬菌體專一性寄生在大腸桿菌體內,因此在肺炎雙球菌體內不能復制和增殖,T2噬菌體病毒顆粒內也不能合成mRNA和蛋白質,A、B錯誤;T2噬菌體以大腸桿菌體內的物質為原料合成自身的核酸,培養(yǎng)基中的32P經宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中,C正確;人類免疫缺陷病毒的核酸是RNA,該病毒為逆轉錄病毒,T2噬菌體的核酸是DNA,二者的核酸類型和增殖過程不同,D錯誤。,知識歸納高中生物常見的病毒相關知識小結 (1)病毒無細胞結構,在生物學分類上獨立成界,既不屬于真核

4、生物,也不屬于原核生物,主要由蛋白質和核酸構成。 (2)病毒營寄生生活,只有在活細胞內才具有生命現(xiàn)象,因此,只能用活的宿主細胞培養(yǎng)病毒。 (3)病毒只含有一種核酸:DNA或RNA,故可根據(jù)遺傳物質的不同將病毒分為DNA病毒(如T2噬菌體)和RNA病毒(如煙草花葉病毒)。,3.(2017江蘇單科,2,2分)下列關于探索DNA是遺傳物質的實驗,敘述正確的是() A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀 B.艾弗里實驗證明從S型肺炎雙球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡 C.赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌主要存在于沉淀中 D.赫爾希和蔡斯實驗中細菌裂解后得到的噬菌體都帶有32P標記,答案C本題重

5、點考查人類對遺傳物質探索過程中的經典實驗。格里菲思實驗只是證明了轉化因子的存在,沒有證明轉化因子是DNA,A錯誤;艾弗里實驗證明了轉化因子是DNA,從S型肺炎雙球菌中提取的DNA使R型細菌轉化為S型細菌而導致小鼠死亡,B錯誤;赫爾希和蔡斯實驗中離心后細菌出現(xiàn)在沉淀中,對沉淀后的細菌繼續(xù)培養(yǎng),待其裂解后得到的噬菌體并不都帶有32P標記,故C正確,D錯誤。,易錯警示由于32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌過程中最終得到的子代噬菌數(shù)量較多,且新合成的DNA單鏈不存在32P,故只有部分噬菌體具有放射性。,4.(2016江蘇單科,1,2分)下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述,正確的是() A.格里菲思

6、實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果 B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質 C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的 D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質,答案D格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因重組的結果,A項錯誤;格里菲思實驗證明了S型肺炎雙球菌中含有轉化因子,艾弗里實驗僅證明了DNA是遺傳物質,B項錯誤;赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是利用大腸桿菌中含32P的脫氧核苷酸標記的,該實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質,C項錯誤,D項正確。,5.(2015課標,5,6分,0.899)人或動物PrP基因編碼一種蛋白

7、(PrPc),該蛋白無致病性。PrPc的空間結構改變后成為PrPsc(朊粒),就具有了致病性。PrPsc可以誘導更多的PrPc轉變?yōu)镻rPsc,實現(xiàn)朊粒的增殖,可以引起瘋牛病。據(jù)此判斷,下列敘述正確的是() A.朊粒侵入機體后可整合到宿主的基因組中 B.朊粒的增殖方式與肺炎雙球菌的增殖方式相同 C.蛋白質空間結構的改變可以使其功能發(fā)生變化 D.PrPc轉變?yōu)镻rPsc的過程屬于遺傳信息的翻譯過程,答案C根據(jù)題干信息知,朊粒為蛋白質,不可能整合到宿主的基因組中,A錯誤;由題干可知,朊粒的增殖是通過誘導更多的PrPc的空間結構改變實現(xiàn)的,而肺炎雙球菌的增殖方式為二分裂,B錯誤;蛋白質功能發(fā)生變化的

8、一個重要原因是空間結構發(fā)生改變,C正確;遺傳信息的翻譯過程是指在核糖體上以mRNA為模板合成蛋白質的過程,而PrPc轉變?yōu)镻rPsc的過程是空間結構的改變,不符合上述特點,D錯誤。,解題關鍵本題以全新的視角,從朊粒出發(fā),結合朊病毒及瘋牛病,并與教材多個相關知識點結合命題,凸顯了本題的前瞻性和實用性。解答本題的關鍵是引導學生搞清蛋白質與基因的關系、朊病毒與細菌的增殖方式、蛋白質空間結構與功能的關系、翻譯的過程等相關知識點。,6.(2014江蘇單科,4,2分)下列敘述與生物學史實相符的是() A.孟德爾用山柳菊為實驗材料,驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律 B.范海爾蒙特基于柳枝扦插實驗,認為植物生長

9、的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣 C.富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻 D.赫爾希和蔡斯用35 S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA的半保留復制,答案C孟德爾用豌豆為實驗材料,驗證了基因的分離和自由組合定律,A錯誤;范海爾蒙特基于柳枝扦插實驗,認為植物生長所需要的養(yǎng)料主要來自水,B錯誤;富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立作出了巨大貢獻,C正確;赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA,證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質,D錯誤。,7.(2017課標全國,29,10分)根據(jù)遺傳物質的化學組成,可將病毒分為RNA病毒和

10、DNA病毒兩種類型。有些病毒對人類健康會造成很大危害。通常,一種新病毒出現(xiàn)后需要確定該病毒的類型。 假設在宿主細胞內不發(fā)生堿基之間的相互轉換。請利用放射性同位素標記的方法,以體外培養(yǎng)的宿主細胞等為材料,設計實驗以確定一種新病毒的類型。簡要寫出(1)實驗思路,(2)預期實驗結果及結論即可。(要求:實驗包含可相互印證的甲、乙兩個組),答案(1)思路 甲組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記尿嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 乙組:將宿主細胞培養(yǎng)在含有放射性標記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中,之后接種新病毒。培養(yǎng)一段時間后收集病毒并檢測其放射性。 (2)結果及結論 若甲組收集的

11、病毒有放射性,乙組無,即為RNA病毒;反之為DNA病毒。,解析該題主要考查病毒的增殖以及對照實驗設計的思路和方法。該實驗設計的目的是確定新病毒是DNA病毒還是RNA病毒,因為RNA和DNA含有的特有堿基分別是尿嘧啶和胸腺嘧啶,所以兩種病毒增殖所需的原料不同。結合題目所要求的方法(放射性同位素標記法)和所給的材料(體外培養(yǎng)的宿主細胞)分析,可利用含有放射性標記的尿嘧啶(甲組)和胸腺嘧啶(乙組)分別培養(yǎng)宿主細胞,之后分別接種新病毒,培養(yǎng)一段時間后收集病毒檢測其放射性。若為RNA病毒,甲組收集的病毒因增殖過程中利用了含放射性的尿嘧啶而具有放射性,乙組收集的病毒則無放射性;若為DNA病毒,乙組收集的病

12、毒因增殖過程中利用了含放射性的胸腺嘧啶而具有放射性,甲組收集的病毒則無放射性。,規(guī)律總結對照實驗設計的一般思路:(1)取材、分組、編號;(2)控制變量、設置對照實驗;(3)培養(yǎng)、觀察、記錄實驗結果。,考點2DNA分子的結構與復制 1.(2016課標全國,2,6分)某種物質可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間,使DNA雙鏈不能解開。若在細胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質,下列相關敘述錯誤的是() A.隨后細胞中的DNA復制發(fā)生障礙 B.隨后細胞中的RNA轉錄發(fā)生障礙 C.該物質可將細胞周期阻斷在分裂中期 D.可推測該物質對癌細胞的增殖有抑制作用,答案C因為該物質可使DNA雙鏈不能解開,DNA復

13、制時需要解旋,所以若在細胞培養(yǎng)液中加入該物質,會導致細胞中DNA復制發(fā)生障礙,A正確;由于RNA是在細胞核中以DNA一條鏈為模板合成的,因此,RNA轉錄前需要DNA解旋,B正確;因為該物質使DNA復制不能完成,所以可將細胞周期阻斷在分裂間期,C錯誤;該物質能抑制DNA復制,因此,可抑制癌細胞增殖,D正確。,審題方法抓住“題眼”“使DNA雙鏈不能解開”。挖掘隱含條件:因該物質使DNA雙鏈無法解旋,從而影響DNA復制、轉錄等一系列相關的生理活動。,2.(2016上海單科,28,2分)在DNA分子模型的搭建實驗中,若僅用訂書釘將脫氧核糖、磷酸、堿基連為一體并構建一個含10對堿基(A有6個)的DNA雙

14、鏈片段,那么使用的訂書釘個數(shù)為() A.58B.78C.82D.88,答案C每個脫氧核苷酸的三部分間需2個訂書釘,每條鏈上的10個脫氧核苷酸間需9個訂書釘,兩條鏈間的6對AT和4對GC間各需12個訂書釘,故構建該DNA片段共需訂書釘數(shù)量為29+29+12+12=82。,3.(2014山東理綜,5,5分)某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成,根據(jù)測定結果繪制了DNA分子的一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關系圖,下列正確的是(),答案C根據(jù)DNA分子的結構特點可知,若DNA分子雙鏈中(A+T)/(C+G)的值均為m,則每條鏈中(A+T)/(C+G)的值為m

15、,由此可判斷C正確、D錯誤;DNA分子中(A+C)/(T+G)=1,而每條鏈中(A+C)/(T+G)的值不能確定,但兩條鏈中的值互為倒數(shù),故A、B錯誤。,4.(2014上海單科,4,2分)某親本DNA分子雙鏈均以白色表示,以灰色表示第一次復制出的DNA子鏈,以黑色表示第二次復制出的DNA子鏈,該親本雙鏈DNA連續(xù)復制兩次后的產物是 (),答案D根據(jù)DNA半保留復制的特點可知,親代DNA的兩條鏈(白色)應在不同的子代DNA分子中,A、B錯誤;第一次復制合成的子鏈(灰色)應有2條,第二次復制合成的子鏈(黑色)應有4條,由此可判斷C錯誤、D正確。,5.(2014福建理綜,5,6分)STR是DNA分子

16、上以26個核苷酸為單元重復排列而成的片段,單元的重復次數(shù)在不同個體間存在差異?，F(xiàn)已篩選出一系列不同位點的STR用作親子鑒定,如7號染色體有一個STR位點以“GATA”為單元,重復714次;X染色體有一個STR位點以“ATAG”為單元,重復1115次。某女性7號染色體和X染色體DNA的上述STR位點如圖所示。下列敘述錯誤的是(),A.篩選出用于親子鑒定的STR應具有不易發(fā)生變異的特點 B.為保證親子鑒定的準確率,應選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測 C.有絲分裂時,圖中(GATA)8和(GATA)14分別分配到兩個子細胞 D.該女性的兒子X染色體含有圖中(ATAG)13的概率是,答案C有絲分裂

17、產生的兩個子細胞是相同的,都具有(GATA)8和(GATA)14,C錯誤;只有不易發(fā)生變異的STR才能作為親子鑒定的依據(jù),A正確;選擇足夠數(shù)量不同位點的STR進行檢測,可提高個體的特異性,進而保證親子鑒定的準確率,B正確;兒子的X染色體肯定來自其母親兩條X染色體中的一條,兒子的X染色體含有圖中(ATAG)13的概率為1/2,D正確。,6.(2014上海單科,15,2分)在DNA分子模型搭建實驗中,如果用一種長度的塑料片代表A和G,用另一長度的塑料片代表C和T,那么由此搭建而成的DNA雙螺旋的整條模型() A.粗細相同,因為嘌呤環(huán)必定與嘧啶環(huán)互補 B.粗細相同,因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸相似

18、C.粗細不同,因為嘌呤環(huán)不一定與嘧啶環(huán)互補 D.粗細不同,因為嘌呤環(huán)與嘧啶環(huán)的空間尺寸不同,答案ADNA分子由兩條反向平行的長鏈盤旋成規(guī)則的雙螺旋結構,兩條單鏈之間由嘌呤和嘧啶組成的堿基對相連,堿基配對遵循互補配對原則。由此可知:DNA分子雙螺旋模型粗細相同,且由嘌呤環(huán)和嘧啶環(huán)構成的堿基對的空間尺寸相似,A正確。,7.2016課標全國,29(2)(3),8分(2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團應在dATP的(填“”、“”或“”)位上。 (3)將一個某種噬菌體DNA分子的兩條鏈用32P進行標記,并使其感染大腸桿菌,在不

19、含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體(n個)并釋放,則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是。,答案(2)(3)一個含有32P標記的噬菌體雙鏈DNA分子經半保留復制后,標記的兩條單鏈只能分配到兩個噬菌體的雙鏈DNA分子中,因此在得到的n個噬菌體中只有2個帶有標記,解析(2)脫氧核苷酸中的磷酸應對應于dATP的位上的磷酸基團,若用dATP作為DNA生物合成的原料,則dATP需脫去位和位上的磷酸基團形成脫氧核苷酸,所以參與DNA分子組成的脫氧核苷酸中只有位上的磷酸基團。(3)1個噬菌體含有1個雙鏈DNA分子,用DNA分子被32P標記的噬菌體感染大

20、腸桿菌,由于DNA分子復制為半保留復制,即親代DNA分子的兩條鏈在復制中保留下來,且分別進入不同的DNA分子中,所以理論上不管增殖多少代,子代噬菌體中只有2個噬菌體含有32P。,8.(2010北京理綜,30,16分)科學家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術及密度梯度離心方法進行了DNA復制方式的探索實驗,實驗內容及結果見下表。,請分析并回答: (1)要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B,必須經過代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的是唯一氮源。 (2)綜合分析本實驗的DNA離心結果,第組結果對得到結論起到了關鍵作用,但需把它與第組和第組的結果進行比較,才能說明DNA分子的復制方式是。,(3)分析

21、討論: 若子代DNA的離心結果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自,據(jù)此可判斷DNA分子的復制方式不是復制。 若將子代DNA雙鏈分開后再離心,其結果(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復制方式。 若在同等條件下將子代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結果是:密度帶的數(shù)量和位置,放射性強度發(fā)生變化的是帶。 若某次實驗的結果中,子代DNA的“中帶”比以往實驗結果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成DNA單鏈中的N尚有少部分為。,答案(1)多15N/15NH4Cl(2)312半保留復制(3)B半保留不能沒有變化輕15N,解析(1)要得到DNA中的N全部被放射性標記的大腸桿菌B,必須經過多代培養(yǎng),

22、并且培養(yǎng)液中15NH4Cl是唯一氮源。(2)根據(jù)表格可知,在證明DNA分子的復制方式是半保留復制時,第3組實驗結果起到了關鍵作用,因為其離心后僅為中帶(15N/14N)。還需與第1組和第2組的結果進行比較,才能說明DNA分子的復制方式是半保留復制。(3)親代DNA(B)為15N/15N,原料為14N,離心的結果為“輕”(14N/14N)和“重”(15N/15N),則“重帶”DNA來自親代DNA,即B,這種復制方式沒有發(fā)生母鏈與子鏈的重新組合,因而不是半保留復制。判斷DNA的復制方式主要是看子代DNA與親代DNA的關系,實質是母鏈與子鏈是否發(fā)生重新組合,若將DNA雙鏈分開離心,則不能判斷DNA的

23、復制方式。在同等條件下,將子代繼續(xù)培養(yǎng)(原料為14N),密度帶仍為兩種,即輕帶(14N/14N)和中帶(15N/14N),位置未發(fā)生變化,其中隨著n的增加輕帶的數(shù)量會逐漸增加,而中帶不變,因而放射性強度發(fā)生變化的是輕帶。子代DNA的“中帶”(15N/14N)比以往實驗結果略寬,說明該實驗結果中的“中帶”不完全是15N/14N,有可能新形成的子鏈(14N)中混有少量的15N。,考點3基因的表達 1.(2018課標全國,2,6分)生物體內的DNA常與蛋白質結合,以DNA-蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是() A.真核細胞染色體和染色質中都存在DNA-蛋白質復合物 B.真核細胞的核中有D

24、NA-蛋白質復合物,而原核細胞的擬核中沒有 C.若復合物中的某蛋白參與DNA復制,則該蛋白可能是DNA聚合酶 D.若復合物中正在進行RNA的合成,則該復合物中含有RNA聚合酶,答案B真、原核細胞DNA復制時,與DNA結合的蛋白質可能是解旋酶和DNA聚合酶,故真核細胞的染色體、染色質和原核細胞的擬核中均可能含有DNA-蛋白質復合物,A正確,B錯誤;若復合物中的某蛋白質參與DNA復制,則該蛋白質可能是解旋酶或DNA聚合酶,C正確;RNA聚合酶催化轉錄過程,若復合物中正在進行RNA的合成,則該復合物中含有RNA聚合酶,D正確。,考點3基因的表達 1.(2018課標全國,2,6分)生物體內的DNA常與

25、蛋白質結合,以DNA-蛋白質復合物的形式存在。下列相關敘述錯誤的是() A.真核細胞染色體和染色質中都存在DNA-蛋白質復合物 B.真核細胞的核中有DNA-蛋白質復合物,而原核細胞的擬核中沒有 C.若復合物中的某蛋白參與DNA復制,則該蛋白可能是DNA聚合酶 D.若復合物中正在進行RNA的合成,則該復合物中含有RNA聚合酶,答案B真、原核細胞DNA復制時,與DNA結合的蛋白質可能是解旋酶和DNA聚合酶,故真核細胞的染色體、染色質和原核細胞的擬核中均可能含有DNA-蛋白質復合物,A正確,B錯誤;若復合物中的某蛋白質參與DNA復制,則該蛋白質可能是解旋酶或DNA聚合酶,C正確;RNA聚合酶催化轉錄

26、過程,若復合物中正在進行RNA的合成,則該復合物中含有RNA聚合酶,D正確。,知識歸納生物體內DNA存在形式的對比 真核細胞核中的DNA與蛋白質結合在一起形成染色體;細胞質DNA(如線粒體、葉綠體中的DNA)、原核細胞中的DNA及病毒DNA均不與蛋白質結合形成染色體。,2.(2018江蘇單科,3,2分)下列關于DNA 和RNA 的敘述,正確的是() A.原核細胞內DNA的合成都需要DNA片段作為引物 B.真核細胞內DNA和RNA的合成都在細胞核內完成 C.肺炎雙球菌轉化實驗證實了細胞內的DNA和RNA都是遺傳物質 D.原核細胞和真核細胞中基因表達出蛋白質都需要DNA和RNA的參與,答案D本題主

27、要考查細胞中核酸的相關知識。原核細胞內DNA的合成需要單鏈DNA或RNA片段作為引物,A錯誤;真核細胞內DNA和RNA的合成主要在細胞核內完成,B錯誤;艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證實了細胞內的DNA是遺傳物質,C錯誤;原核細胞和真核細胞中基因的表達包括轉錄和翻譯兩個過程,轉錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,翻譯是在mRNA、tRNA、核糖體的參與下合成蛋白質的過程,故基因的表達需要DNA和RNA的參與,D正確。,知識歸納三看法判斷轉錄和翻譯過程 一看模板:若模板是DNA,則該過程是轉錄;若模板是RNA,則該過程是翻譯; 二看原料:若原料是核糖核苷酸,則該過程是轉錄;若原料是氨基酸,則

28、該過程是翻譯; 三看產物:若產物是RNA,則該過程是轉錄;若產物是蛋白質,則該過程是翻譯。,3.(2017課標全國,1,6分)下列關于真核細胞中轉錄的敘述,錯誤的是() A.tRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉錄而來 B.同一細胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生 C.細胞中的RNA合成過程不會在細胞核外發(fā)生 D.轉錄出的RNA鏈與模板鏈的相應區(qū)域堿基互補,答案C本題考查基因表達過程中的轉錄等相關知識。正常真核細胞中的tRNA、rRNA和mRNA都是從DNA轉錄而來的,A正確。在蛋白質合成旺盛的細胞中,大量合成mRNA的同時,也需要合成rRNA和tRNA來參與其翻譯過程,B正確。植物細胞中存

29、在線粒體DNA與葉綠體DNA,它們也可以轉錄合成RNA,C錯誤。RNA是由DNA模板鏈相應區(qū)域依據(jù)堿基互補配對原則轉錄出來的,故D正確。,解題關鍵本題考查真核細胞中轉錄過程涉及的知識點,突破此題的關鍵是全面理解轉錄過程及其特點。,4.(2017課標全國,6,6分)下列有關基因型、性狀和環(huán)境的敘述,錯誤的是() A.兩個個體的身高不相同,二者的基因型可能相同,也可能不相同 B.某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色,這種變化是由環(huán)境造成的 C.O型血夫婦的子代都是O型血,說明該性狀是由遺傳因素決定的 D.高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖,說明該相對性狀是由環(huán)境決定的,答案D本題考查遺傳相關概念等內容。表現(xiàn)

30、型不同的個體基因型可能相同,也可能不相同,A正確。幼苗在黑暗環(huán)境中不能合成葉綠素,故呈黃色,這是由環(huán)境因素造成的,B正確。O型血夫婦的子代都是O型血,說明該性狀是由遺傳因素決定的,C正確。高莖豌豆產生的子代同時有高莖與矮莖,這不一定是由環(huán)境因素造成的,D錯誤。,5.(2017江蘇單科,23,3分)在體外用14C標記半胱氨酸-tRNA復合物中的半胱氨酸(Cys),得到*Cys-tRNACys,再用無機催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到*Ala-tRNACys(見圖,tR-NA不變)。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過程,那么下列說法正確的是(多選)() A.在一個mRNA

31、分子上可以同時合成多條被14C標記的多肽鏈 B.反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結合的氨基酸決定 C.新合成的肽鏈中,原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala D.新合成的肽鏈中,原來Ala的位置會被替換為14C標記的Cys,答案AC本題主要考查翻譯的特點及從新情境中獲取信息解決問題的能力。在一個mR-NA分子上可以先后結合多個核糖體,可同時合成多條多肽鏈,A正確;反密碼子與密碼子的配對遵循堿基互補配對原則,是由密碼子決定的,B錯誤;依據(jù)題干信息可知,用無機催化劑鎳將*Cys-tRNACys中的半胱氨酸還原成丙氨酸時,tRNA不變,由此推測與其配對的密碼子也未變,但所決定的氨基酸由半胱氨

32、酸轉變?yōu)楸彼?新合成的肽鏈中,原來Cys的位置會被替換為14C標記的Ala,C正確,D錯誤。,疑難突破本題解題的關鍵是審清題干,從題干中獲得有效解題信息。突破點是*Cys-tRNACys轉變?yōu)?Ala-tRNACys時,“tRNA未變”這一關鍵信息。,6.(2016江蘇單科,18,2分)近年誕生的具有劃時代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術可簡單、準確地進行基因定點編輯。其原理是由一條單鏈向導RNA引導核酸內切酶Cas9到一個特定的基因位點進行切割。通過設計向導RNA中20個堿基的識別序列,可人為選擇DNA上的目標位點進行切割(見下圖)。下列相關敘述錯誤的是() A.Cas9蛋白由相應

33、基因指導在核糖體中合成 B.向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則,C.向導RNA可在逆轉錄酶催化下合成 D.若鏈剪切位點附近序列為TCCAGAATC 則相應的識別序列為UCCAGAAUC,答案CCas9蛋白由相應基因轉錄出的mRNA指導在核糖體中合成,A項正確;向導RNA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對原則,B項正確;逆轉錄是以RNA為模板合成DNA的過程,C項錯誤;鏈與向導RNA都與模板鏈互補配對,但二者所含堿基有所不同,D項正確。,方法技巧該題屬于高起點、低落點題型,該類題需利用教材相關知識,具體分析、處理相應問題,不必過分關注新背景信息。,7.(2015重慶理綜,5,6分)結合題圖分析,下列敘述錯

34、誤的是() A.生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中 B.核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質 C.遺傳信息傳遞到蛋白質是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎 D.編碼蛋白質的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈,答案D生物的遺傳物質是DNA或RNA,遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中,A正確;由于密碼子的簡并性,核苷酸序列不同的基因可通過轉錄和翻譯,表達出相同的蛋白質,B正確;DNA或RNA上的遺傳信息只有傳遞到蛋白質,性狀才能得以表現(xiàn),C正確;基因的兩條單鏈間的堿基互補配對,兩條單鏈所含遺傳信息不同,D錯誤。,8.(2016天津理綜,4,6分)將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的鼠細胞去除細胞核后,

35、與攜帶抗N基因、不帶抗M基因的鼠細胞融合,獲得的胞質雜種細胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了 () A.該胞質雜種細胞具有全能性 B.該胞質雜種細胞具有無限增殖能力 C.抗M基因位于細胞質中 D.抗N基因位于細胞核中,答案C將攜帶抗M基因、不帶抗N基因的去核的鼠細胞與攜帶抗N基因、不帶抗M基因的完整鼠細胞融合,獲得的胞質雜種細胞具有M、N兩種抗性,說明抗M基因位于去核鼠細胞的細胞質中,但無法確定抗N基因在細胞中的位置;因無該胞質雜種細胞發(fā)育成完整個體的信息和培養(yǎng)后的增殖信息,故該實驗無法證明胞質雜種細胞是否具有全能性、是否具有無限增殖能力。,解后反思細胞具有全能性不同于表達全能性。因正常體細胞

36、均攜帶控制本物種性狀的全套基因,故都具有表達全能性的潛能。但要證明細胞具有全能性,必須培育該種細胞獲得完整個體。,9.(2015課標,2,6分,0.447)端粒酶由RNA和蛋白質組成,該酶能結合到端粒上,以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是() A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白質為RNA聚合酶 C.正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA D.正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長,答案C端粒是每條染色體兩端都有的一段特殊序列的DNA,原核生物不具有染色體,A項錯誤,C項正確;由題意可知,端粒酶能夠以自身的RNA為模板合成DNA的一條鏈,

37、故其中的蛋白質為逆轉錄酶,B項錯誤;正常體細胞的端粒DNA序列在每次細胞分裂后會縮短一截,故正常體細胞的端粒DNA隨著細胞分裂次數(shù)的增加而變短,D項錯誤。,解題關鍵本題以端粒酶為背景,主要考查原核細胞的結構、中心法則等知識,意在考查學生理解能力和獲取信息的能力。試題難度中等。,10.(2018課標全國,30,10分)回答下列與蛋白質相關的問題: (1)生物體中組成蛋白質的基本單位是。在細胞中合成蛋白質時,肽鍵是在這一細胞器上形成的。合成的蛋白質中有些是分泌蛋白,如(填“胃蛋白酶”“逆轉錄酶”或“酪氨酸酶”)。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經過高爾基體,此過程中高爾基體的功能是。 (2)通常,

38、細胞內具有正常生物學功能的蛋白質需要有正確的氨基酸序列和結構。某些物理或化學因素可以導致蛋白質變性,通常,變性的蛋白質易被蛋白酶水解,原因是。 (3)如果DNA分子發(fā)生突變,導致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個堿基被另一個堿基替換,但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變,其原因可能是。,答案(1)氨基酸核糖體胃蛋白酶對蛋白質進行加工、分類和包裝(2)空間蛋白質變性使肽鍵暴露,暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸,使蛋白質降解(3)遺傳密碼具有簡并性,解析(1)組成蛋白質的基本單位是氨基酸,在核糖體上氨基酸之間脫水縮合形成肽鍵;胃蛋白酶屬于分泌蛋白;分泌蛋白從合成至分泌到細胞外的過程中,需要高爾基體對

39、來自內質網的蛋白質做進一步的加工、分類和包裝。(2)具有正常生物學功能的蛋白質需要有正確的氨基酸序列和空間結構。蛋白質變性后,肽鍵得以暴露,暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸,使蛋白質降解,所以變性的蛋白質易被蛋白酶水解。(3)由于密碼子具有簡并性,DNA分子發(fā)生突變,導致mRNA中密碼子發(fā)生變化后,血紅蛋白中氨基酸序列可能并未改變,其原因可能是變化后的密碼子與變化前的密碼子決定的是同一種氨基酸。,知識拓展密碼子的簡并性及其意義 同一種氨基酸具有兩個或多個密碼子的現(xiàn)象稱為密碼子的簡并性。密碼子的簡并性有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定,也在一定程度上提高了翻譯的速度。,11.(2018江蘇單科,27,8分)長鏈非

40、編碼RNA(lncRNA)是長度大于200個堿基,具有多種調控功能的一類RNA分子。如圖表示細胞中l(wèi)ncRNA的產生及發(fā)揮調控功能的幾種方式,請回答下列問題: (1)細胞核內各種RNA的合成都以為原料,催化該反應的酶是。 (2)轉錄產生的RNA中,提供信息指導氨基酸分子合成多肽鏈的是,此過程中還需要的,RNA有。 (3)lncRNA前體加工成熟后,有的與核內(圖示)中的DNA結合,有的能穿過(圖示)與細胞質中的蛋白質或RNA分子結合,發(fā)揮相應的調控作用。 (4)研究發(fā)現(xiàn),人體感染細菌時,造血干細胞核內產生的一種lncRNA,通過與相應DNA片段結合,調控造血干細胞的,增加血液中單核細胞、中性粒

41、細胞等吞噬細胞的數(shù)量。該調控過程的主要生理意義是。,答案(1)四種核糖核苷酸RNA聚合酶 (2)mRNA(信使RNA)tRNA和rRNA(轉運RNA和核糖體RNA) (3)染色質核孔 (4)分化增強人體的免疫抵御能力,解析(1)合成RNA的原料是四種核糖核苷酸。催化RNA合成的酶是RNA聚合酶。(2)翻譯過程需要的RNA有mRNA、rRNA和tRNA,其中mRNA是指導肽鏈合成的模板,tRNA識別并轉運特定的氨基酸,rRNA參與組成核糖體。(3)圖中細胞核中合成的lncRNA有兩種去向,一種是與核內染色質結合,另一種是通過核孔與細胞質中的蛋白質或RNA分子結合。(4)造血干細胞核內產生的lnc

42、RNA與相應DNA片段結合后,可以調控相關基因的表達,使造血干細胞分裂分化形成單核細胞、中性粒細胞等吞噬細胞。吞噬細胞數(shù)量的增加可以增強人體的免疫抵御能力。,知識拓展具有調控作用的lncRNA lncRNA又稱長鏈非編碼RNA,是近幾年發(fā)現(xiàn)的具有調控細胞周期和細胞分化功能的RNA分子,屬于非編碼RNA,不能被翻譯成蛋白質。類似的非編碼RNA還有小干涉RNA、反義RNA等。,12.(2016北京理綜,31,16分)嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農業(yè)生產技術,目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究。研究者將具有正常葉形的番茄(X)作為接穗,嫁接到葉形呈鼠耳形的番茄(M)砧木上,結果見圖1。 圖

43、1,圖2 (1)上述嫁接體能夠成活,是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂、形成組織后,經形成上下連通的輸導組織。 (2)研究者對X和M植株的相關基因進行了分析,結果見圖2。由圖可知,M植株的P基因發(fā)生了類似于染色體結構變異中的變異,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P-L基因(P-,L)。以P-L為模板可轉錄出,在上翻譯出蛋白質,M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關。 (3)嫁接體正常葉形的接穗上長出了鼠耳形的新葉。為探明其原因,研究者進行了相關檢測,結果見下表。,檢測P-L mRNA需要先提取總RNA,再以mRNA為模板出cDNA,然后用PCR技術擴增目的片段。 檢測P-L DNA需要提取基因組DN

44、A,然后用PCR技術對圖2中(選填序號)位點之間的片段擴增。 a.b.c.d. (4)綜合上述實驗,可以推測嫁接體中P-L基因的mRNA。,答案(1)愈傷細胞分化(2)重復mRNA核糖體(3)反轉錄c(4)從砧木被運輸?shù)浇铀胄律~中,發(fā)揮作用,影響新生葉的形態(tài),解析本題是一道綜合能力考查題。試題情境新穎,難度不大。(1)嫁接體能夠成活,是因為嫁接部位的細胞在恢復分裂形成愈傷組織后,經細胞分化形成輸導組織。(2)據(jù)圖2可知:M植株中的P基因發(fā)生了片段的重復,部分P基因片段與L基因發(fā)生融合,形成P-L基因(P-L),以形成的P-L為模板轉錄出mRNA,在核糖體上翻譯出蛋白質。(3)檢測P-L mR

45、NA需先提取總RNA,再以mRNA為模板反轉錄出cDNA,然后用PCR技術擴增目的片段。檢測P-L DNA需要先提取基因組DNA,然后設計特定的引物進行擴增,能擴增出P-L目的片段,說明存在P-L DNA,據(jù)圖中信息知,應選擇擴增之間的片段,c選項正確。(4)據(jù)主題干信息“嫁接是我國古代勞動人民早已使用的一項農業(yè)生產技術,目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究”、(2)中“M植株鼠耳葉形的出現(xiàn)可能與此有關”和表格中實驗結果可推知:嫁接體中P-L基因的mRNA從砧木(M)被運輸?shù)浇铀?X)新生葉中,發(fā)揮作用,影響新生葉的形態(tài)。,審題方法在審題的過程中,應當準確獲取題干的“題眼”“嫁接是我國古代勞動

46、人民早已使用的一項農業(yè)生產技術,目前也用于植物體內物質轉運的基礎研究”,有效轉化信息,并準確表述信息。,以下為教師用書專用,13.(2015海南單科,7,2分)下列過程中,由逆轉錄酶催化的是() A.DNARNA B.RNADNA C.蛋白質蛋白質D.RNA蛋白質,答案B逆轉錄是在逆轉錄酶的催化下以RNA為模板合成DNA的過程,B符合題意。,14.(2015海南單科,20,2分)關于密碼子和反密碼子的敘述,正確的是() A.密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上 B.密碼子位于tRNA上,反密碼子位于mRNA上 C.密碼子位于rRNA上,反密碼子位于tRNA上 D.密碼子位于rRNA上

47、,反密碼子位于mRNA上,答案AmRNA上3個相鄰的堿基決定1個氨基酸,每3個這樣的堿基稱為1個密碼子;tRNA上一端的3個堿基可與mRNA上的密碼子互補配對,叫反密碼子,A項正確。,15.(2015江蘇單科,12,2分)下圖是起始甲硫氨酸和相鄰氨基酸形成肽鍵的示意圖,下列敘述正確的是() A.圖中結構含有核糖體RNA B.甲硫氨酸處于圖中的位置 C.密碼子位于tRNA的環(huán)狀結構上 D.mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類,答案A本題主要考查翻譯的相關知識。核糖體是相鄰氨基酸形成肽鍵的場所,核糖體由核糖體RNA和蛋白質構成,A正確;甲硫氨酸是第一個氨基酸,位于的左邊,B錯誤;密碼子位于

48、mRNA上,tRNA的環(huán)狀結構上有反密碼子,C錯誤;由于密碼子的簡并性,mRNA上堿基改變不一定改變肽鏈中氨基酸的種類,D錯誤。,易錯分析錯選B者,讀圖能力欠缺或忽略了甲硫氨酸位于第一位,不是圖中a的位置。錯選C、D的,不理解密碼子是mRNA上三個相鄰的堿基,tRNA上的是反密碼子,由于密碼子的簡并性,mRNA上堿基改變不一定改變氨基酸的種類。,16.(2015四川理綜,6,6分)M基因編碼含63個氨基酸的肽鏈。該基因發(fā)生插入突變,使mRNA增加了一個三堿基序列AAG,表達的肽鏈含64個氨基酸。以下說法正確的是() A.M基因突變后,參與基因復制的嘌呤核苷酸比例增加 B.在M基因轉錄時,核糖核

49、苷酸之間通過堿基配對連接 C.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同 D.在突變基因的表達過程中,最多需要64種tRNA參與,答案C在基因中嘌呤堿基與嘧啶堿基配對,基因發(fā)生插入突變后,嘌呤堿基數(shù)仍會等于嘧啶堿基數(shù),故A錯誤;在M基因轉錄時,核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接,B錯誤;若AAG插入點在密碼子之間,突變前后編碼的兩條肽鏈,只有1個氨基酸不同,若AAG插入點在某一密碼子中,則突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同,故C正確;因與決定氨基酸的密碼子配對的反密碼子共有61種,故基因表達過程中,最多需要61種tRNA參與,D錯誤。,17.(2015安徽理綜,4,6分)Q噬菌體的遺

50、傳物質(QRNA)是一條單鏈RNA。當噬菌體侵染大腸桿菌后,QRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復制酶(如圖所示),然后利用該復制酶復制QRNA。下列敘述正確的是() A.QRNA的復制需經歷一個逆轉錄過程 B.QRNA的復制需經歷形成雙鏈RNA的過程 C.一條QRNA模板只能翻譯出一條肽鏈 D.QRNA復制后,復制酶基因才能進行表達,答案B單鏈QRNA的復制過程為:先以該RNA為模板合成一條互補RNA,再以互補RNA為模板合成子代的QRNA,故此過程中不需要逆轉錄,但可形成雙鏈RNA,A項錯誤、B項正確;由圖知以該RNA為模板合成了多種蛋白質,故一條單鏈QRNA可翻譯出多條肽

51、鏈,C項錯誤;由題干信息可知,侵染大腸桿菌后,QRNA可立即作為模板翻譯出RNA復制酶,D項錯誤。,18.(2014海南單科,24,2分)在其他條件具備的情況下,在試管中加入物質X和物質Z,可得到相應產物Y。下列敘述正確的是() A.若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉錄酶 B.若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核苷 C.若X是RNA,Y是DNA,則Z是限制性內切酶 D.若X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子,則Z是氨基酸,答案D若X是DNA,Y是RNA,則Z是RNA聚合酶,A錯誤;若X是DNA,Y是mRNA,則Z是核糖核苷,B錯誤;若X是RNA,Y是DNA,則Z是逆轉錄酶,C錯誤;若

52、X是mRNA,Y是在核糖體上合成的大分子,則Z是氨基酸,D正確。,19.(2014江蘇單科,20,2分)關于基因控制蛋白質合成的過程,下列敘述正確的是() A.一個含n個堿基的DNA分子,轉錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/2個 B.細菌的一個基因轉錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉錄效率 C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上 D.在細胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化,答案DDNA分子包括基因片段和非基因片段,1個DNA分子中的諸多基因并非全部轉錄,故基因轉錄出的mRNA分子的堿基數(shù)小于n/2個,A錯誤;基因轉錄時,一條鏈是模板鏈,另一條鏈是非模板鏈,B錯

53、誤;DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點均在DNA上,C錯誤;在細胞周期中,由于基因選擇性表達,故mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化,D正確。,20.(2014四川理綜,3,6分)將牛催乳素基因用32P標記后導入小鼠乳腺細胞,選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是() A.小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸 B.該基因轉錄時,遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA C.連續(xù)分裂n次后,子細胞中32P標記的細胞占1/2n+1 D.該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等,答案C小鼠乳腺細胞中的核酸有DNA和RNA兩種,共包含5種堿基和8種核苷酸

54、,A正確;遺傳信息可通過轉錄過程傳遞給mRNA,B正確;親代細胞僅一條染色體上的一個目的基因進行了標記,所以連續(xù)分裂n次可得到2n個子細胞,其中含有32P標記的細胞有2個,占1/2n-1,C錯誤;由于密碼子的簡并性,一種氨基酸可能由多種tRNA轉運,所以翻譯過程中tRNA與氨基酸的種類數(shù)不一定相等,D正確。,21.(2014上海單科,12,2分)某病毒的基因組為雙鏈DNA,其一條鏈上的局部序列為ACGCAT,以該鏈的互補鏈為模板轉錄出相應的mRNA,后者又在宿主細胞中逆轉錄成單鏈DNA(稱為cD-NA)。由這條cDNA鏈為模板復制出的DNA單鏈上,相應的局部序列應為() A.ACGCATB.A

55、TGCGT C.TACGCAD.TGCGTA,答案A依題可知,某病毒的一段DNA鏈的互補鏈轉錄出的mRNA的序列為ACGCAU,以此mRNA逆轉錄形成的cDNA為TGCGTA,再由此cDNA為模板合成的DNA單鏈為ACGCAT,A項正確。,22.(2014海南單科,21,2分)下列是某同學關于真核生物基因的敘述: 攜帶遺傳信息能轉運氨基酸能與核糖體結合能轉錄產生RNA每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換 其中正確的是() A.B.C.D.,答案B基因是指有遺傳效應的DNA片段。DNA能攜帶遺傳信息;能轉運氨基酸的是tRNA;能與核糖體結合的是mRNA;能轉錄產生RN

56、A的是DNA;反密碼子是tRNA上的結構;DNA可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換。故選項B正確。,23.(2014江蘇單科,6,2分)研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內不能直接作為合成蛋白質的模板。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關敘述錯誤的是() A.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經過環(huán)節(jié) B.侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞 C.通過形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上 D.科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病,答案B依圖可知,生理過程為DNA復制,為轉錄,為翻譯,為逆轉錄,為RNA復制。HIV屬于逆轉錄病毒,其遺傳物質RNA

57、進入細胞后,在逆轉錄酶催化作用下合成DNA,然后轉錄出相應的mRNA進而合成新的蛋白質外殼,因此至少經過環(huán)節(jié),A正確;宿主細胞無逆轉錄酶,因此HIV侵染過程中遺傳物質RNA和逆轉錄酶一同進入宿主細胞,B錯誤;HIV遺傳物質RNA在逆轉錄酶催化作用下合成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上,C正確;通過藥物抑制逆轉錄酶即可抑制HIV的繁殖,D正確。,24.(2014上海單科,29,2分)真核生物細胞內存在著種類繁多、長度為2123個核苷酸的小分子RNA(簡稱miR),它們能與相關基因轉錄出來的mRNA互補,形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達的分子機制是() A.阻斷rRNA裝

58、配成核糖體 B.妨礙雙鏈DNA分子的解旋 C.干擾tRNA識別密碼子 D.影響RNA分子的遠距離轉運,答案C根據(jù)題意,miR可與相關基因轉錄形成的mRNA互補,從而阻止mRNA上密碼子與轉運RNA上的反密碼子結合,進而影響基因的表達,C項正確。,25.(2014重慶理綜,8,20分)肥胖與遺傳密切相關,是影響人類健康的重要因素之一。 (1)某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠,人們對該基因進行了相關研究。 為確定其遺傳方式,進行了雜交實驗,根據(jù)實驗結果與結論完成以下內容。 實驗材料:小鼠;雜交方法:。 實驗結果:子一代表現(xiàn)型均正常;結論:遺傳方式為常染色體隱性遺傳。 正常小鼠能合成一種蛋白類激素,

59、檢測該激素的方法是。小鼠肥胖是由于正?；虻木幋a鏈(模板鏈的互補鏈)部分序列“CTC CGA”中的一個C被T替換,突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導致該激素不能正常合成,突變后的序列是, 這種突變(填“能”或“不能”)使基因的轉錄終止。 在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn),許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥,其原因是靶細胞缺乏相應的。 (2)目前認為,人的體重主要受多基因遺傳的控制。假如一對夫婦的基因型均為AaBb(A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應,兩對基因獨立遺傳),從遺傳角度分析,其子女體重超過父母的概率是,體重低于父母的基因型為。,(3)有學者認為,利于脂肪積累的基因

60、由于適應早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代,表明決定生物進化的方向。在這些基因的頻率未明顯改變的情況下,隨著營養(yǎng)條件改善,肥胖發(fā)生率明顯增高,說明肥胖是共同作用的結果。,答案(1)純合肥胖小鼠和純合正常正反交 抗原抗體雜交(分子檢測)CTCTGA(TGA)不能 受體 (2)5/16aaBb、Aabb、aabb (3)自然選擇環(huán)境因素與遺傳因素,解析(1)要確定肥胖的遺傳方式,可將純合肥胖小鼠和純合正常小鼠雜交。若正反交子代都表現(xiàn)為正常,則肥胖的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。若正反交結果不同,則肥胖的遺傳方式還可能為伴性遺傳或細胞質遺傳。檢測某一特定蛋白質的方法常用抗原抗體雜交法。“CTC C

61、GA”中的一個C被T替換后變成“CTC TGA”,其互補鏈轉錄最后形成的密碼子為“CUC UGA”,“UGA”為終止密碼,此突變導致該激素不能合成。DNA的轉錄是RNA聚合酶催化的,此基因突變不能使基因的轉錄終止。 (2)在顯性累加效應遺傳中,基因型為AaBb的夫婦生出的孩子可能會有以下五種類型: 4個顯性基因:AABB 3個顯性基因:AaBB、AABb 2個顯性基因:AAbb、aaBB、AaBb 1個顯性基因:Aabb、aaBb 0個顯性基因:aabb 顯然類型體重超過父母,比例為++=,類型體重低于父母。 (3)自然選擇決定生物進化的方向。表現(xiàn)型是環(huán)境因素與遺傳因素(基因型)共同作用的結果

62、。,A組20162018年高考模擬基礎題組,三年模擬,考點1人類對遺傳物質的探索過程 1.(2018北京豐臺期末,13)肺炎雙球菌體外轉化實驗中,將熱處理的S型菌進行分離提純獲得的物質分別與R型菌混合,接種到培養(yǎng)基上,觀察到表面光滑的菌落。下列有關敘述正確的是 () A.可以通過菌落特征鑒別S型菌和R型菌 B.提純后的物質誘發(fā)R型菌發(fā)生了基因突變 C.莢膜多糖進入R型菌導致表面光滑的菌落出現(xiàn) D.R型菌轉化成S型菌后DNA中嘌呤的比例發(fā)生了改變,答案A本題考查考生對肺炎雙球菌轉化實驗中實驗材料和轉化實質以及DNA結構的理解。S型菌菌落光滑,R型菌菌落粗糙,可以通過菌落特征鑒別,A正確;R型菌轉

63、化成S型菌的實質是S型菌的DNA重組到R型菌的DNA中,因此屬于基因重組,B、C錯誤;R型菌轉化為S型菌屬于基因重組,所以DNA中嘌呤的比例沒有發(fā)生改變,D錯誤。,易錯警示可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異,基因突變具有不定向性和低頻性。在本實驗中R型菌的變異具有定向且頻率較高的特征,顯然不符合基因突變的特點,更近似于DNA重組技術,這種依靠DNA分子的轉移獲得基因及其所決定的性狀的現(xiàn)象在微生物中較為普遍。,2.(2018北京石景山期末,19)將加熱殺死的S型菌和R型菌相混合后,注射到小鼠體內,小鼠體內S型菌和R型菌的含量變化如圖所示。下列有關敘述不正確的是() A.在死亡的小鼠體內

64、可分離出S型菌和R型菌 B.曲線ab段下降的原因是R型菌被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅 C.曲線bc上升與S型菌使小鼠發(fā)病后免疫力下降有關 D.S型菌由0開始增多是R型菌基因突變的結果,答案D本題以肺炎雙球菌的體內轉化實驗為背景,考查考生對于R型菌轉化的實質、兩種菌的特性的理解。從圖示后半部分可以看出,死亡的小鼠體內可分離出S型菌和R型菌,A正確;R型菌沒有莢膜,無毒性,可以被小鼠的免疫系統(tǒng)所消滅,B正確;S型菌有莢膜,有毒性,小鼠的免疫系統(tǒng)不能消滅S型菌,因此隨著S型菌增多,小鼠免疫能力下降,C正確;S型菌由0開始增多是由于R型菌轉化為S型菌,轉化的實質是S型菌的DNA重組到R型菌的DNA中,因此屬

65、于基因重組,D錯誤。,解后反思可以通過列表比較二者異同(如下表),并抓住莢膜基因莢膜毒性這條線索,理解基因決定性狀、結構決定功能,進而理解該實驗。,3.(2016北京東城期末,12)對于噬菌體侵染大腸桿菌的實驗,下列相關分析中正確的是() A.可分別用含有 35S、32P的培養(yǎng)基來培養(yǎng)噬菌體 B.35S標記組中沉淀物也有一定的放射性,與保溫時間過長有關 C.該實驗中攪拌的目的是使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離 D.該實驗能夠說明DNA是主要的遺傳物質,答案C噬菌體為病毒,只能寄生在活細胞內,所以不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒,A錯誤;35S標記的是蛋白質,沉淀物也有一定的放射性,這是由于攪拌不充分,

66、少數(shù)噬菌體的蛋白質外殼沒有與細菌分離,B錯誤;該實驗只能說明DNA是遺傳物質,D錯誤。,4.(2016北京海淀期末,8)下列對噬菌體侵染細菌實驗的分析,不正確的是() A.實驗前必須清楚噬菌體侵染細菌后引起細菌裂解的時間 B.本實驗分別研究了DNA和蛋白質在噬菌體增殖中的作用 C.以32P標記的一組實驗可確定DNA與蛋白質是否進入了細菌 D.細菌裂解后, 32P標記組的子代噬菌體有放射性,答案C32P標記的是DNA,無法確定蛋白質是否進入細菌,C錯。,5.(2016北京平谷一模,1)丙肝病毒(HCV)是一種RNA病毒;僅僅攜帶能夠編碼一個多肽的基因,該基因編碼的多肽又能被酶解成10個功能片段,據(jù)此判斷下列描述錯誤的是() A.HCV的基因是有遺傳效應的RNA片段 B.大的多肽分子被切割成10個功能片段后,肽鍵減少了9個 C.水解多肽的酶在患者細胞的溶酶體中合成 D.HCV的RNA分子復制的互補鏈不能直接作為其遺傳物質,答案C基因是具有遺傳效應的核酸片段,A正確。多肽酶解時,肽鍵要斷裂,若被切割成2個片段,則需要斷開1個肽鍵;若被切割成3個片段,則需要斷開2個肽鍵;以此類推,偌大的多肽分