《（新課改省份專用）2020高考英語大一輪復(fù)習(xí) Unit 1 Living well課件 新人教版選修7.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課改省份專用）2020高考英語大一輪復(fù)習(xí) Unit 1 Living well課件 新人教版選修7.ppt（82頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、選 修 7,Contents,,發(fā)端于教材以教材為經(jīng)線深度掌握核心點(diǎn),1,,歸攏于話題以話題為緯線廣度拓展知識(shí)面,2,,實(shí)戰(zhàn)于高考以高考為樣板高度探究命題源,3,,NO.1,,,,,發(fā),端,于,教,,材,以教材為經(jīng)線深度掌握核心點(diǎn),,課前基礎(chǔ)自查,,,一,一、分類記單詞,省時(shí)高效,二、練中記短語,記牢用活,三、仿寫明句式,以用為本,,,,,,,,,課堂重點(diǎn)深化,,,二,(1)現(xiàn)在分詞作狀語時(shí)，如果表示否定，not放在現(xiàn)在分 詞前面。,(1)現(xiàn)在分詞(短語)作狀語可以表示時(shí)間、原因、結(jié)果、 方式或伴隨情況等，可相當(dāng)于一個(gè)狀語從句。,(2)現(xiàn)在分詞(短語)作狀語，含有一般式(doing)、完成式

2、 (having done)以及完成被動(dòng)式(having been done)。,(3)一般情況下，現(xiàn)在或過去分詞作狀語時(shí)，其邏輯主語 就是句子的主語，如果作狀語的分詞的邏輯主語和句子主語不一致，分詞就要帶上自己的邏輯主語，構(gòu)成獨(dú)立結(jié)構(gòu)。,(2)是用現(xiàn)在分詞還是過去分詞作狀語的關(guān)鍵，首先是要 分清與邏輯主語之間的關(guān)系，是主動(dòng)還是被動(dòng)，其次是分清楚其動(dòng)作和謂語動(dòng)詞動(dòng)作的先后關(guān)系。,,NO.2,,,,,歸,攏,于,話,,題,以話題為緯線廣度拓展知識(shí)面,,話題語素積累多一點(diǎn),,,一,disability n殘疾 handy adj.方便的 wheelchair n輪椅 special adj

3、.專門的 opportunity n機(jī)會(huì) dignity n尊嚴(yán) convenient adj.方便的 convenience n方便 access n方法；途徑 entrance n入口 physical adj.身體的 mental adj.精神的 prejudice n偏見 discrimination n歧視,usedisableddesign respect feeling consider accept offer ignore,positive adj.積極樂觀的 ambitious adj.有雄心壯志的 optimistic adj.樂

4、觀的 creative adj.富有創(chuàng)造力的 independent adj.獨(dú)立的 productive adj.富有成效的 faithful adj.忠誠的 energetic adj.精力充沛的 diligent adj.勤奮的 inspiring adj.鼓舞人心的 sensible adj.明智的 modest adj.謙虛的；適度的 generous adj.慷慨的；寬宏大量的 welleducated adj.受過良好教育的,honest frank outgoing kind friendly reliable humor responsible patient devoted hardworking appreciate,,“分步寫作”表達(dá)準(zhǔn)一點(diǎn),,,二,,,,,,,,,,,,,,,,,NO.3,,,,,實(shí),戰(zhàn),于,高,,考,以高考為樣板高度探究命題源,,,,一,復(fù)現(xiàn)單元考點(diǎn) 增強(qiáng)備考信心,,復(fù)現(xiàn)話題詞匯 提高閱讀準(zhǔn)度,,,二,,