《2012高考生物一輪復(fù)習(xí) 精編練習(xí)資料 第7課時 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012高考生物一輪復(fù)習(xí) 精編練習(xí)資料 第7課時 細(xì)胞核系統(tǒng)的控制中心 新人教版必修1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第7課時　細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 題組一：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu) 1．(2009·廣東卷，1)下圖所示的細(xì)胞可能是 (　　) A．酵母細(xì)胞 B．原核細(xì)胞 C．動物細(xì)胞 D．植物細(xì)胞 2．(2009·諸城一中評估練習(xí))下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是 (　　) A．細(xì)胞核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì) B．核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器 C．核孔是mRNA、酶等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

2、核的通道 D．核膜的基本支架是磷脂雙分子層 題組二：有關(guān)細(xì)胞核功能的實驗探究 3．(2009·臨海白云中學(xué)測試)科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，發(fā)現(xiàn)其新陳代謝減弱，運(yùn)動停止；當(dāng)重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了(　　) A．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心 B．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所 C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的主要場所 4．漢麥林(hammerlin)的實驗如圖所示，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷(a)，此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c)，但將此杯切斷后，不能再生第二杯(d)。這個實驗

3、可以說明 (　　) A.決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息來自細(xì)胞核 B．決定杯狀藻藻杯形態(tài)的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì) C．杯狀藻藻杯的形態(tài)是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果 D．條件不足，不能得出實驗結(jié)論 題組三：細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的綜合考查 5．如圖為真核細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題： (1)此圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，判斷的理由是 。 (2)細(xì)胞中某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道是 。

4、(3)核膜由兩層膜組成，其外層膜與 相連，從而加強(qiáng)了 與 在生命活動過程中的聯(lián)系。 (4)細(xì)胞核的生理功能是遺傳物質(zhì) 的主要場所，是細(xì)胞 的控制中心，在細(xì)胞的各項生命活動中起著決定性的作用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．(2010·南京第一學(xué)期調(diào)研)下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中，錯誤的是(　　) A．藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體 B．它們都有染色體，存在基因 C．最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包圍的典型細(xì)胞核 D．原核

5、細(xì)胞的細(xì)胞膜化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)與真核細(xì)胞相似 2．(2010·煙臺模擬)關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯誤的是(　　) A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP B．細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有關(guān) C．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心 D．細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命 3．(2010·鳳陽模擬)下列敘述錯誤的是 (　　) A．酵母菌有核膜，而固氮菌沒有 B．酵母菌有細(xì)胞膜，而固氮菌沒有 C．黑藻細(xì)胞有線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 D．黑藻細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有 4．(2009

6、·長沙模擬)據(jù)報道，英國科學(xué)家從人皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，植入剔除了細(xì)胞核的牛卵細(xì)胞中，從而培育出人獸混合胚胎。從遺傳學(xué)角度來看，這種混合胚胎中有99.9%的遺傳物質(zhì)來自人，只有0.1%來自牛。你認(rèn)為這0.1%的遺傳物質(zhì)最可能存在于牛卵細(xì)胞的 (　　) A．細(xì)胞核 B．線粒體 C．葉綠體 D．核糖體 5．(2010·南通質(zhì)檢)下列人體細(xì)胞中，存活時間明顯短于其他三種的是(　　) A．心肌細(xì)胞

7、 B．小腸絨毛上皮細(xì)胞 C．血液中成熟的紅細(xì)胞 D．神經(jīng)細(xì)胞 6．(2010·萊蕪五中階段調(diào)研)細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實驗(見下圖)進(jìn)行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能繼續(xù)分裂；②b部分分裂到16～32個細(xì)胞時，將一個細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是 (　　) A．實驗結(jié)果可以說明細(xì)胞

8、核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān) B．實驗①中，b部分細(xì)胞屬于對照組，a部分屬于實驗組 C．實驗②中，a部分的操作與實驗①中形成對照 D．實驗說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān) 7．(2009·常德期末)如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是(　　) A．①屬于生物膜系統(tǒng)，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 B．②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體 C．③與DNA的合成以及核糖體的形成有關(guān) D．④有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)， 實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換 8.(2009·汕頭金山中學(xué)期中)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在個體發(fā)育中的相互作用表現(xiàn)在(　　) A．細(xì)胞核通過mRNA決定細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)

9、的合成 B．細(xì)胞質(zhì)為細(xì)胞核的代謝提供酶、ATP和原料等 C．細(xì)胞核是遺傳和代謝的調(diào)控中心，但必須通過細(xì)胞質(zhì)才能實現(xiàn) D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的DNA決定著細(xì)胞核基因的選擇性表達(dá) 9．(2010·池州質(zhì)檢)下列物質(zhì)必須從核孔進(jìn)出細(xì)胞核的是(　　) A．氨基酸 B．葡萄糖 C．RNA聚合酶 D．呼吸作用酶系 10．(2010·淮南一模)以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的有(　　) ①細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對?、诰?xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻都不斷更新?、鄯窝纂p球菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNA　

10、④硝化細(xì)菌能夠把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，將CO2和H2O合成為糖類 A．①② B．②③④ C．③④ D．①③④ 11．(2010·石嘴山測試)下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是(　　) A．染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì) B．嚴(yán)格地說，只有在細(xì)胞分裂時才出現(xiàn)染色體 C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時也能形成染色體 D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài) 解析　染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)，都能被堿性染料染成深色 12．(2009·溫州最后沖刺)若把變形蟲的核從其體內(nèi)取出，則變形蟲應(yīng)表

11、現(xiàn)出(　　) A．失去核的變形蟲，雖停止伸出偽足，但在幾天后核就再生，能正?；顒? B．失去核的變形蟲，細(xì)胞質(zhì)功能逐漸衰退，幾天內(nèi)將死亡 C．失去核的變形蟲，雖然反復(fù)進(jìn)行數(shù)次無絲分裂，但結(jié)果還是死亡 D．除去核以后，細(xì)胞質(zhì)活動反而暫時提高，因此細(xì)胞分裂變得更加旺盛 解析　細(xì)胞是一個有機(jī)的統(tǒng)一整體，各部分之間是協(xié)調(diào)活動共同完成各項生命活動的。細(xì) 13．(2010·麗水模擬)閱讀材料：①分別將已分裂10次和分裂30次的成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核互換，重組成的“老核新質(zhì)”和“新核老質(zhì)”細(xì)胞能分別再分裂20次和40次。②鳥類紅細(xì)胞有核，但不能復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，癌細(xì)胞核很活躍，既能復(fù)制也能轉(zhuǎn)錄，現(xiàn)將鳥的紅細(xì)

12、胞核移入去核的癌細(xì)胞中，鳥的紅細(xì)胞核開始復(fù)制和轉(zhuǎn)錄。 以上實驗不能說明 (　　) A．細(xì)胞分裂次數(shù)是由細(xì)胞核中物質(zhì)決定的 B．細(xì)胞質(zhì)中存在影響細(xì)胞分裂的物質(zhì) C．細(xì)胞分裂是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同控制的 D．只要有適當(dāng)?shù)募?xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核就能表現(xiàn)出全能性 14．(2010·福州一模)生物體的結(jié)構(gòu)和功能是相適應(yīng)的，不同組織細(xì)胞具有不同的結(jié)構(gòu)和功能。下圖為某組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)簡圖，下列各項敘述中，不正確的是 (　　) A．若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，①處附近可能分布 較多

13、的線粒體和高爾基體 B．若該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞，①處附近可能 分布較多的線粒體 C．若該細(xì)胞是皮膚表皮細(xì)胞，其核膜上核孔的 數(shù)目較多 D．若該細(xì)胞為漿細(xì)胞，其細(xì)胞中核糖體數(shù)目較多 15.(2009·山東勝利一中階段測試)大量事實表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大的核仁。這有力支持下列哪一科學(xué)結(jié)論 (　　) A．細(xì)胞中蛋白質(zhì)主要是由核仁合成的 B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān) C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì) D．DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中 16．(2010·錦州期中)如下

14、圖用一根玻璃針將一個變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續(xù)生活，無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出，無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細(xì)胞核則無法生存。如果在去核后三天，再植回一個細(xì)胞核，這個變形蟲則生活正常。 根據(jù)上述結(jié)果回答： (1)正常細(xì)胞中核與質(zhì)的關(guān)系是　　　　　　　　。 (2)去核后的變形蟲仍能生活一段時間，其原因是　　　　　　　　　　　。 (3)單獨的細(xì)胞核不能生存的原因是__ ________________。 解析　此題意在考查學(xué)生的識圖能力及分析問題的能力。細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)是相互依存的統(tǒng) 17．(2010·青

15、島模擬)研究人員用黑色美西螈的受精卵做了如下實驗，請據(jù)圖分析： (1)實驗(一)的結(jié)果說明_______________ __________。 (2)單獨的細(xì)胞核不能生存的原因是____ _________ ________________________________________________________________________。 (3)對比實驗(一)和實驗(二)可說明_______________________________________

16、____ ________________________________________________________________________。 (4)導(dǎo)致實驗(三)結(jié)果的原因可能是__ __________________________。 18．(探究創(chuàng)新題)生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細(xì)胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細(xì)胞大量增殖。為探究該調(diào)控基因是存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核內(nèi)，科研人員做了以下實驗設(shè)計。 請根據(jù)以上思路，繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案： A．實驗方案(實驗提示：癌細(xì)胞能連續(xù)培養(yǎng)，但細(xì)胞形態(tài)發(fā)生

17、明顯改變。如何觀察細(xì)胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求) (1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細(xì)胞和小鼠肝臟使之分散成單個細(xì)胞； (2)分別使單個癌細(xì)胞和單個肝細(xì)胞的核質(zhì)分離； (3)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； (4)取2只培養(yǎng)瓶分別編號甲、乙，各加入等量的培養(yǎng)液； (5)_________________________________

18、_______________________________________ ________________________________________________________________________； (6)分別觀察甲、乙兩只培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞形態(tài)。 B．預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論： (1)_____________________________________________________ ___________________ ________________________________________________________________________； (2)若乙瓶中的細(xì)胞(或重組乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化，則調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)中； (3) ________________________________________________________________________