《遼寧省新賓滿族自治縣高二上學(xué)期語文期中考試試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省新賓滿族自治縣高二上學(xué)期語文期中考試試卷（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、遼寧省新賓滿族自治縣高二上學(xué)期語文期中考試試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1. （6分） (2019高二上宿州期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 當(dāng)一種美，美得讓我們無所適從時(shí)，我們就會意識到自身的局限?！吧疥幍郎?，________”之時(shí)，我們不就能體驗(yàn)到我們心智的渺小與感官的有限無福消受這天賜的過多福祉嗎？讀莊子，我們也往往被莊子撥弄得________，有時(shí)只好手之舞之，足之蹈之。除此，我們還有什么方式來表達(dá)我們內(nèi)心的感動？這位“天仙才子”他幻化無方，意出

2、塵外，鬼話連篇，奇怪迭出。他總在一些地方嚇著我們，而等我們________，便會發(fā)現(xiàn)：呈現(xiàn)在我們面前的，是朝暾夕月，落崖驚風(fēng)。（ ）同時(shí)，他永遠(yuǎn)有著我們不懂的地方，山重水復(fù)，柳暗花明；永遠(yuǎn)有著我們不曾________的境界，仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！霸旎娚裥恪?，造化把何等樣的神秀聚焦在這個(gè)“槁項(xiàng)黃馘”的哲人身上啊！ 莊子是人類最脆弱的心靈，最溫柔的心靈，最敏感因而也最易受到傷害的心靈…… 我們怎能不悚然面對，肅然起敬，油然生愛？ （1） 依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 限制 無所適從 驚魂不定 涉及 B . 局限 手足無措 驚魂甫定 涉及 C

3、. 限制 無所適從 驚魂甫定 涉及到 D . 局限 手足無措 驚魂不定 涉及到 （2） 文中劃線句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)靡豁?xiàng)是（ ） A . 我們不就能發(fā)現(xiàn)到我們渺小的心智與感官的有限無福承受這天賜的過多福祉嗎？ B . 不就能體驗(yàn)到我們感官的有限與我們渺小的心智無福感受這天賜的過多福祉嗎？ C . 不就能發(fā)現(xiàn)到我們渺小的心智與有限的感官無福接受這天賜的過多福祉？ D . 我們不就能體驗(yàn)到我們渺小的心智與有限的感官無福消受這天賜的過多福祉嗎？ （3） 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 我們的視界為之一開，我們的俗情為之一掃 B .

4、我們的視界為之一掃，我們的俗情為之一開 C . 我們的俗情為之一掃，我們的視界為之一開 D . 我們的俗情為之一開，我們的視界為之一掃 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2. （6分） (2016高二上莆田期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 20世紀(jì)末，散文創(chuàng)作空前繁榮。其中最火爆、最活躍的散文形式呈兩極化發(fā)展：一方面是思辨化、大型化，即所謂“大散文”，如文化散文、思想隨筆等；一方面呈情感化、軟化、細(xì)化趨向，即所謂“小散文”，特點(diǎn)是側(cè)重表現(xiàn)都市生活的細(xì)微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體驗(yàn)?！靶∩⑽摹卑焉⑽牡淖杂?、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但同時(shí)也在一定程度上消解了精深的生命探求，消

5、解了文學(xué)的審美性，而呈現(xiàn)出一種所謂“散文的消費(fèi)性格”：短短的篇幅，甜甜的語言，淺淺的哲學(xué)，淡淡的哀愁。也有人把它歸納成一種模式——溫馨感人的小故事，娓娓傾談的小情調(diào)。加上模糊不清的小感悟，給那些在快節(jié)奏、重功利、輕人情的現(xiàn)代生活中奔走的人們一種廉價(jià)的撫慰。同樣屬于這一類型的，還有所謂“明星寫作”。它因作者本身的廣告效應(yīng)、讀者的好奇心理和對于成名的期待與想象而擁有巨大的讀者市場。不過，就整個(gè)發(fā)展趨勢看，“小散文”也好，“明星寫作”也好，轟動的熱潮都不會維持很久。相反的，那些體現(xiàn)著濃重的人文精神，體現(xiàn)著審美意識與歷史感，深入人的心靈境域，抵達(dá)人性深處的思想隨筆和文化散文，倒是有著長久的文學(xué)生命力。

6、它們或者采用平實(shí)、自然的語體風(fēng)格，抒寫達(dá)觀智慧的人生經(jīng)驗(yàn)，使人感受到冬天爐邊閑話、夏日豆棚啜茗的藝術(shù)氛圍；或者表現(xiàn)為對傳統(tǒng)文化的審視與反思，流露著一種濃釅的文化鄉(xiāng)愁；或以理性視角、平常心理和世俗語言表達(dá)終極性、彼岸性的話題。 文化散文的興起，有其現(xiàn)實(shí)的、社會的根源。隨著改革開放的深入發(fā)展，面對全球化的浪潮，加上西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的影響，人的主體意識、探索意識、批判意識、超越意識大大增強(qiáng)，審美趣味發(fā)生變化，人們的文化觀念、生活觀念發(fā)生了重大變革，文學(xué)藝術(shù)的含義與功能隨之也發(fā)生了轉(zhuǎn)換。文學(xué)觀念趨向多樣與寬容，各種文學(xué)話語、理論話語逐步呈現(xiàn)出表現(xiàn)自我的自覺性，放棄以往散文創(chuàng)作過于直白的政治功利目

7、標(biāo)，擺脫商業(yè)時(shí)代物質(zhì)主義、金錢至上的價(jià)值取向?qū)ξ膶W(xué)的扭曲，致力于新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式，終于使散文以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)作主體與接受主體的精神對接。由于文學(xué)環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家也好，讀者也好，存在著回歸文學(xué)本體、張揚(yáng)人文精神、重視生命體驗(yàn)，從而獲得較高的美學(xué)品質(zhì)的審美期待，這構(gòu)成了今日散文繁榮興盛的基礎(chǔ)。 （節(jié)選自王充閭《文學(xué)創(chuàng)作與生命體驗(yàn)》，有刪改） （1） 下列關(guān)于“小散文”的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “小散文”具有情感化、軟化、細(xì)化的趨向，其特點(diǎn)是側(cè)重表現(xiàn)都市生活的細(xì)微感受，關(guān)心世俗紅塵中自身的瞬間體

8、驗(yàn)。 B . “小散文”的“消費(fèi)性格”表現(xiàn)為短短的篇幅、甜甜的語言、淺淺的哲學(xué)、淡淡的哀愁，其共有模式是溫馨感人的小故事，娓娓傾談的小情調(diào)，加模糊不清的小感悟。 C . “小散文”雖然把散文的自由、隨意和飄灑發(fā)揮到極致，但它同時(shí)也消解了精深的生命探求和文學(xué)的審美性。 D . “小散文”能給現(xiàn)代生活中奔走的人們帶來廉價(jià)的撫慰，但從整個(gè)發(fā)展趨勢來看，它和“明星寫作”一樣，所引起的轟動熱潮不會維持太久。 （2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A . 盡管具有思辨化、大型化特點(diǎn)的“大散文”是20世紀(jì)末最火爆、最活躍的散文形式之一，但它卻不像“小散文”和“明星寫作”那樣

9、能引起轟動的熱潮。 B . “明星寫作”能擁有巨大的讀者市場，既是因?yàn)樽髡弑旧淼膹V告效應(yīng)，又是因?yàn)樗軡M足讀者的好奇心理和對于成名的期待與想象。 C . “大散文”選材多樣，可以抒寫達(dá)觀智慧的人生經(jīng)驗(yàn)，可以表現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的審視與反思，也可以以理性視角、平常心理和世俗語言表達(dá)終極性、彼岸性的話題。 D . 因文學(xué)環(huán)境的寬松、心態(tài)的自由和生存方式的轉(zhuǎn)換，作家和讀者中都存在著回歸文學(xué)本體、張揚(yáng)人文精神、重視生命體驗(yàn)，從而獲得較高的美學(xué)品質(zhì)的審美期待。 （3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 思想隨筆和文化散文之所以具有長久的文學(xué)生命力，是因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)著濃重

10、的人文精神，體現(xiàn)著審美意識與歷史感，能深入人的心靈境域，抵達(dá)人性深處。 B . 以往的散文創(chuàng)作追求過于直白的政治功利目標(biāo)，受到商業(yè)時(shí)代物質(zhì)主義、金錢至上的價(jià)值取向的扭曲，而今日的散文創(chuàng)作已擺脫了這些影響。 C . 改革開放的深入發(fā)展、全球化的浪潮、西方現(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)的影響，人們審美趣味、文化觀念、生活觀念的變化等都對文化散文的興起產(chǎn)生了影響。 D . 對新的表現(xiàn)領(lǐng)域與抒寫方式的探索，使散文能以自由的心態(tài)、優(yōu)雅的格調(diào)、深刻的人生思考走近讀者，從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作主體與接受主體的精神對接。 3. （12分） (2019高二下哈爾濱開學(xué)考) 閱讀下面的文字，完成各題。 童話 梁曉聲 197

11、7年母親病危時(shí)，我坐在病床邊，握著母親的手，問母親還有什么要囑咐我的。母親望著我，眼角淌下淚來。母親說：“我真希望你哥跟我一塊兒死，那他就不會拖累你了……” 我心大慟，內(nèi)疚極了，俯身對母親耳語：“媽媽放心，我一定照顧好哥哥，絕不會讓他一個(gè)人待在精神病院里……” 當(dāng)天午夜，母親走了。 辦完母親喪事的第二天，我住進(jìn)一家賓館，讓四弟將哥哥從精神病院接回來。哥哥一見我，高興得傻小孩似的笑了，他說：“二弟，我好想你。” 算來，我竟20余年沒見過哥哥了，而他卻一眼就認(rèn)出了我。 我不禁擁抱住他，一時(shí)淚如泉涌，心里連說：“哥哥，對不起，對不起……” 我?guī)透绺缦戳嗽瑁闼粤孙?，與他在賓館住了一夜。哥

12、哥以為他從此自由了，而我只能實(shí)話實(shí)說：“現(xiàn)在還不行，但我一定會盡快將你接到北京去。” 一返回北京，我就動用輕易不敢用的存款，在北京郊區(qū)買了房子，簡易裝修，添置家具。半年后，我將哥哥接到了北京，并動員鄰家的一個(gè)弟弟二小一塊兒來了。二小也是返城知青，居無定所，也沒工作。由他來照顧哥哥，我給他開一份工資，可謂一舉兩得。他對哥哥很有感情，我放心。 那三年里，哥哥生活得挺幸福，二小也挺知足，他們居然都胖了。我每星期去看他們，一塊兒做飯、吃飯、散步、下棋，有時(shí)還一塊兒唱歌…… 但好景不長，二小回哈爾濱探望他的兄妹，一天不慎從高處跌下，不幸身亡。這噩耗使我傷心了好多天，我只好向單位請了假，親自照看哥哥

13、。 我對哥哥說：“哥，二小不能回來照顧你了，他成家了……” 哥哥愣怔良久，竟說：“好事。他也該成家了，咱們應(yīng)該祝賀他，你寄一份禮給他吧?！?我說：“照辦。但是，看來你又得住院了?！?哥哥說：“我明白?！? 那年，哥哥快60歲了。他的頭腦、話語和行動越來越遲鈍，但沒有任何具有暴力傾向的表現(xiàn)，相反，倒是每每流露出自卑來。 我說：“哥，你放心，等我退休了，咱倆一塊兒生活。” 哥哥說：“我聽你的。” 哥哥在北京先后住過幾家精神病院，有私立的，也有公立的。現(xiàn)在住的這一所醫(yī)院，據(jù)說是北京市各方面條件最好的。 前幾天，我又去醫(yī)院看他。天氣晴好，我倆坐在院子里的長椅上，我看著他喝酸奶，和他聊天。在

14、我們眼前，幾只野貓慵懶地橫倒豎臥。我問：“哥，你當(dāng)年為什么非上大學(xué)不可？” 哥哥說：“那是一個(gè)童話?！? 我又問：“為什么是童話？” 哥哥說：“媽媽認(rèn)為只有那樣，才能更好地改變咱們家的窮日子。媽媽編那個(gè)童話，我努力實(shí)現(xiàn)那個(gè)童話。當(dāng)年，我曾下過決心，不看著幾個(gè)弟弟妹妹都成家立業(yè)，我自己是絕不會結(jié)婚的……” “我認(rèn)為，我是你們的班長，我要替家里也替你們?nèi)プ鲎铍y的事。當(dāng)年，對于咱們家，有孩子考上大學(xué)是最難的事……可惜，我沒完成班長的任務(wù)，我讓爸爸媽媽和你們失望了……對不起……” 他看著我苦笑。原來哥哥也有過和我一樣的想法。自從生病48年來，他第一次說了這么長的話。我心一疼，黯然無語，呆望著他

15、，像呆望著另一個(gè)自己。 哥哥起身將酸奶盒扔入垃圾桶，又坐下后，看著一只貓反問：“你跟我說的那件事，也是童話吧？” “什么事？”我的心還在疼著。 “就是，你保證過的，退休了要把我接出去，和我一起生活?！? 想來，那保證已是六七年前的事，不料哥哥始終記著。聽他的話，也顯然一直在盼著。 哥哥已老得很丑了。頭發(fā)幾乎掉光了，牙也不剩幾顆了，背駝了，走路極慢，比許多六十八九歲的人顯得老多了。而他當(dāng)年，可是個(gè)一身書卷氣、儒雅清秀的青年，從高中到大學(xué)，追求他的女生很多。 我心又是一疼。 我早已能淡定地正視自己的年紀(jì)，但對哥哥的迅速老去，卻是不怎么容易接受的，甚至有幾分悸恐、恓惶，正如當(dāng)年從心理上排

16、斥父親和母親無可奈何地老去一樣?！澳阃藛?？”哥哥又問，目光遲滯地望著我。 我趕緊說：“沒忘，哥，你還要再耐心等上兩三年。” “我有耐心?！彼刨嚨匦α?，話說得極自信。隨后，目光望向遠(yuǎn)處。 其實(shí)，我晚年的打算從不曾改變——更老的我，與老態(tài)龍鐘的哥哥相伴著走向人生的終點(diǎn)，在我看來，倒也別有一種圓滿滋味在心頭。 （有刪改） （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 小說以“童話”為題目，是本文的線索，交代了文章的主要內(nèi)容?！巴挕贝砀绺绲纳蠈W(xué)夢，也代表兄弟二人相伴到老的夢。 B . 母親臨終囑托時(shí)提到哥哥，是對哥哥的側(cè)面介紹；母親的臨終囑

17、托和“我”允諾“絕不會讓他一個(gè)人待在精神病院里”為下文設(shè)置了懸念。 C . 哥哥說的“你跟我說的那件事，也是童話吧”表明哥哥對長久的等待產(chǎn)生了些許失望，但他一直在等待，只不過是試探性地問“我”。 D . 小說提到哥哥當(dāng)年一身書卷氣、儒雅清秀，和現(xiàn)在又老又丑的狀態(tài)形成對比，表現(xiàn)了“我”對哥哥的心疼，更堅(jiān)定了“我”照顧他的信念。 （2） 小說寫了濃濃的親情，體現(xiàn)在什么地方？請結(jié)合作品舉例分析。 （3） 小說有大量的對話描寫，有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。 4. （9分） (2019高二上清遠(yuǎn)期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 材料一： （臺風(fēng)紅色預(yù)警）中央氣象臺9月15日18

18、時(shí)發(fā)布臺風(fēng)紅色預(yù)警。 今年第22號臺風(fēng)“山竹”（強(qiáng)臺風(fēng)級）的中心今天（15日）下午5點(diǎn)鐘位于廣東省臺山市東偏南方大約760公里的南海東北部海面上，就是北緯18．9度、東經(jīng)119．2度，中心附近最大風(fēng)力有15級（48米/秒），中心最低氣壓為945百帕，七級風(fēng)圈半徑400-550公里，十級風(fēng)圈半徑150—270公里，十二級風(fēng)圈半徑60—80公里。 預(yù)計(jì)，“山竹”將以每小時(shí)30公里左右的速度向西偏北方向移動，將于16日下午到晚上在廣東珠海到湛江一帶沿海登陸（14—16級，45-52米/秒，強(qiáng)臺風(fēng)級或超強(qiáng)臺風(fēng)級），登陸后將繼續(xù)向西偏北方向移動，強(qiáng)度逐漸減弱。 （摘編自中國氣象局微博，2018年9

19、月15日） 材料二： 根據(jù)臺風(fēng)命名規(guī)則，西太平洋沿岸的十四個(gè)國家和地區(qū)分別提出十個(gè)名字組成命名表，臺風(fēng)的名字就從這個(gè)表格中誕生，年復(fù)一年，循環(huán)使用。而如果哪個(gè)臺風(fēng)最終造成了巨大的損失和傷亡，就會被除名，即意味著這個(gè)名字的臺風(fēng)再也不會出現(xiàn)，比如至今讓人心有余悸的“天鴿”。那么泰國人取名的“山竹”，以后會不會再出現(xiàn)呢？ “山竹”之所以能夠引發(fā)如此多討論，也許和它早早被預(yù)知不無關(guān)系。在“山竹”還在太平洋洋面徘徊，積蓄力量的時(shí)候，社交媒體上類似“最大風(fēng)暴”“史無前例”的夸張字眼就已經(jīng)廣為流傳。它們一方面為人們防災(zāi)減災(zāi)做出提醒，另一方面卻也在某種程度上成為謠言的溫床。比如，很多人都把美國宇航員在太

20、空拍攝的一張佛羅倫薩颶風(fēng)的照片錯(cuò)當(dāng)成“山竹”的照片，最后讓中央氣象臺都忍不住出來辟謠。 （摘編自曹吉利《臺風(fēng)天百態(tài)：“山竹”走了，還會回來嗎？》，《新周刊》2018年9月17日） 材料三： 清遠(yuǎn)市發(fā)布防臺風(fēng)全民動員令：經(jīng)清遠(yuǎn)市委、市政府同意，決定從2018年9月16日14時(shí)至17日14時(shí)期間，在全市范圍內(nèi)停工（業(yè)）、停產(chǎn)、停課、停運(yùn)。醫(yī)院、供水、供電、供氣、電信等不能停業(yè)的特殊行業(yè)，要做好安全防護(hù)工作。廣大市民群眾要做好防災(zāi)避險(xiǎn)工作。 清遠(yuǎn)市發(fā)布防臺風(fēng)全民動員令第3號。為防止市民外出購物和消費(fèi)發(fā)生安全事故，現(xiàn)決定從2018年9月16日下午15:00開始全市停市，請全市商業(yè)企業(yè)、餐廳、門

21、市、檔口迅即遵照執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)好停市要求，確保市民群眾的生命安全。復(fù)市時(shí)間另行通知。（清遠(yuǎn)市三防指揮部） （摘編自清遠(yuǎn)新聞網(wǎng)官方微博《“山竹”來襲！清遠(yuǎn)感受到明顯風(fēng)雨》，2018年9月17日） 材料四： 在別人都躲在家中避難的時(shí)候，他們毅然走上街頭，維持著這個(gè)城市的秩序。他們同樣有自己的家人和孩子，同樣有需要保護(hù)的人?？墒窃跒?zāi)難來臨的時(shí)候，他們集體來到街頭巷尾，保護(hù)民眾和他們的財(cái)產(chǎn)安全，同樣是血肉之軀，但在他們看來，這是他們的職責(zé)所在。 可還是有些人，不顧他們的辛苦，盡最大的能力給他人添堵，用自己的生命來作死。據(jù)羊城晚報(bào)報(bào)道，廣東汕頭，東海岸邊，為了一睹臺風(fēng)的真面目，有人帶著孩子駕著車

22、來到岸邊觀看。也有很多人秀下限，就是為了能火一把，遇到危險(xiǎn)不好好躲避，反而趁勢拍抖音，表演在臺風(fēng)中被吹飛等。沒人想看到這樣毫無下線的直播，大家平安度過這一場災(zāi)難，這才是大家最想看到的。別讓英雄為你的自私買單！ （摘編自《致臺風(fēng)“山竹”中玩命想紅的人》，《文匯報(bào)》2018年9月19日） （1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中央氣象臺提前發(fā)布臺風(fēng)紅色預(yù)警，對強(qiáng)臺風(fēng)“山竹”的各方面情況從數(shù)據(jù)上作了詳細(xì)的預(yù)測說明。 B . 根據(jù)臺風(fēng)命名規(guī)則，以“山竹”命名的臺風(fēng)再也不會出現(xiàn)，正如至今讓人心有余悸的臺風(fēng)“天鴿”。 C . “山竹”來襲，清遠(yuǎn)市政府及時(shí)發(fā)布防臺

23、風(fēng)全民動員令，堅(jiān)決落實(shí)好各項(xiàng)措施，確保市民群眾的生命安全。 D . 材料四采用對比手法，既批評了不顧自身安全，為他人添堵的人，也贊揚(yáng)了趕赴一線，堅(jiān)守崗位，隨時(shí)準(zhǔn)備抗擊臺風(fēng)的英雄。 （2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國氣象局微博發(fā)布信息用語科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，使用了較多專業(yè)術(shù)語，部分內(nèi)容的介紹對于普通市民來說理解上有一定的難度。 B . “山竹”之所以被早早被預(yù)知，是因?yàn)楸姸嘤懻摵椭{言，比如，很多人把佛羅倫薩颶風(fēng)的照片錯(cuò)當(dāng)成“山竹”的照片。 C . 清遠(yuǎn)市雖然不是處于臺風(fēng)“山竹”的中心，受到的影響較小，但是廣大市民群眾也要做好防災(zāi)避險(xiǎn)工作。 D .

24、 材料四中雖然沒有明確指出“他們”是誰，但我們可以推測出可能是在狂風(fēng)暴雨中冒著危險(xiǎn)堅(jiān)守崗位的官兵們。 （3） 以上四則材料中，中國氣象局微博、《新周刊》、清遠(yuǎn)新聞網(wǎng)官方微博、《文匯報(bào)》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5. （11分） (2019高二下長沙期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 師說 韓愈 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為。惑。也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于

25、吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣 ， 猶且從師而問焉；今之眾人 ， 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所其傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，

26、君子不齒 ， 今其智乃反不能及，其可怪也歟！ 圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。 （1） 下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 欲人之無惑也難矣 惑：疑惑 B . 吾未見其明也 明：明智 C . 余嘉其能其古道 嘉：贊許 D . 作《師說》以貽之 貽：遺留 （2） 下列選項(xiàng)中劃線詞的意義和用法，相同的一項(xiàng)是（ ） A . 愛

27、其子，擇師而教之 既其出，則或咎其欲出者 B . 師道之不復(fù)，可知矣 快然自足，不知老之將至 C . 今其智乃反不能及 荊軻廢，乃引其匕首提秦王 D . 師不必賢于弟子 乃設(shè)九賓禮于廷 （3） 下列句中劃線的詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 古之學(xué)者必有師 B . 吾從而師之 C . 今之眾人 ， 其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 D . 巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒 （4） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 第一段所提出的無論貴賤長幼，有道者皆可為師的擇師標(biāo)準(zhǔn)，打破了門第觀念，很有積極意義。 B . 第二段，作者運(yùn)用三組對比，批判“

28、士大夫之族”“恥學(xué)于師”的態(tài)度。尤其是第三組對比，解釋了尊卑貴賤和智力高下成反比的奇怪現(xiàn)象，發(fā)人深思。 C . 第三段僅用了引用名言的論證方法就充分地闡明了師道、師生的關(guān)系。作者是用發(fā)展的眼光來看待師道、師生關(guān)系的。 D . 第四段說明寫作《師說》的緣起，此緣起實(shí)際上不過是作者發(fā)表議論的一個(gè)借口，作者的真正目的是批判當(dāng)時(shí)社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)。 （5） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①于其身也，則恥師焉，惑矣。 ②不拘于時(shí)，學(xué)于余。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6. （7分） (2019高一上朝陽期中) 閱讀下面的古詩，回答問題。 野望 西山白雪三城戍①，

29、南浦清江萬里橋②。海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔，天崖涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病，未有涓埃③答圣朝?？珩R出郊時(shí)極目，不堪人事日蕭條。 【注釋】①三城戍:西山三城的堡壘。三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦:泛指送別之地。萬里橋：在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細(xì)流與微塵,比喻微小。 （1） 下列對本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 首聯(lián)由景入題,遠(yuǎn)望“西山白雪三城戍”,近看南浦清江萬里橋”,景象開闊遼遠(yuǎn)。 B . 頸聯(lián)寫自己“遲暮多病”“未報(bào)圣朝”,含蓄地批判了皇帝昏庸無能,荒淫誤國,抒發(fā)了自己報(bào)國無門的悲嘆之情。 C . 尾聯(lián)照應(yīng)題目《野望》,抒發(fā)了作者深為民不堪命,世事日轉(zhuǎn)蕭條和

30、自己年老多病,功業(yè)未就的隱憂。 D . 詩人雖身居草堂,然心憂家國,詩歌內(nèi)容深廣,意境雄渾,感情深沉,抒發(fā)憂家國之情。 （2） 頷聯(lián)蘊(yùn)含了詩人哪些思想情感?請結(jié)合具體詩句加以賞析 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7. （3分） (2016高三上黃岡期末) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 《陋室銘》一文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“________，________。” （2） 《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現(xiàn)悵惘痛苦心情的句子是：“________？________?！? （3） 《蜀道難》一詩中突出蜀道艱難，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都

31、難以越過和攀爬的句子是：“________，________?！? 六、 語言表達(dá) (共1題；共1分) 8. （1分） 請根據(jù)括號中提示的兩位名人的事跡，分別為下面的兩副對聯(lián)擬寫上聯(lián)或下聯(lián)。（任選一題，平仄不作要求） ①上聯(lián)： （杜甫） 下聯(lián)：四海危艱，周樹人激濁揚(yáng)清，嬉笑怒罵作文章。（魯迅） ②上聯(lián)：破解物種起源密碼。 （達(dá)爾文） 下聯(lián)： （毛澤東） 七、 材料作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2017新鄉(xiāng)模擬) 閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

32、 第 15 頁 共 15 頁 參考答案 一、 選擇題 (共1題；共6分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分) 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分) 6-1、 6-2、 五、 情景默寫 (共1題；共3分) 7-1、 7-2、 7-3、 六、 語言表達(dá) (共1題；共1分) 8-1、 七、 材料作文 (共1題；共5分) 9-1、