此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。班主任發(fā)言稿在快速變化和不斷變革的新時代，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。班主任發(fā)言稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！寒冷的冬天已銷聲匿跡，迎來了暖暖的春天。在這樣一個春天里，站在國旗下發(fā)言，我感到非常的榮幸和激動！感謝政教處給我們××班這次升國旗的榮譽(yù)。感謝××班的全體任課教師的無私奉獻(xiàn)和辛勤教導(dǎo)，是您們帶領(lǐng)××班的孩子們遨游在知識的海洋。感謝××班這個家庭里51個可愛的孩子，是你們讓我品嘗到做一名班主任的幸福與快樂。在班級管理方面，我繼承了原班主任許××老師的學(xué)生自主管理理念，把權(quán)力下放讓班干部負(fù)責(zé)班級的日常管理工作。開學(xué)初修訂了上學(xué)期制定××班自主管理評分細(xì)則，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、其他等四個方面做了詳細(xì)的劃分，以小組為單位進(jìn)行評價，全班13個小組循環(huán)考核計分，每周五放假前進(jìn)行匯總，選出前兩名為優(yōu)秀小組，后兩名為趕超小組并分別寫出經(jīng)驗總結(jié)和反思總結(jié)。在周日的班會課上班干部代表從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面總結(jié)上周學(xué)生表現(xiàn)，優(yōu)秀小組和趕超小組每個成員上臺談經(jīng)驗總結(jié)和反思總結(jié)。開學(xué)兩周以來，××班的每個孩子都在努力著，他們不甘落后，互相趕、幫、超，在班級里形成了一股良好的氛圍，每個孩子都在努力地上好每一節(jié)課，都在盡力做好自己的衛(wèi)生值日工作，都在以一個優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己的言行。我也真正地把每個孩子當(dāng)作自己的孩子，和他們一起喜怒哀樂，努力做好這個大家庭的家長，為每個孩子最強(qiáng)有力的保護(hù)，給每一個孩子送去幫助和溫暖，讓他們健康快樂成長，讓他們能為××班驕傲和自豪！親愛的同學(xué)們，理想的校園生活，應(yīng)該是五彩斑斕、輕松活潑的；然而，現(xiàn)實的校園生活，不只是輕松與舒適，更多的是緊張的生活節(jié)奏，嚴(yán)明的紀(jì)律，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。在理想和現(xiàn)實的碰撞中，同學(xué)們都應(yīng)懂得這樣一個道理：沒有默默的耕耘，就沒有讓人喜笑顏開的收獲；希望同學(xué)們在本學(xué)期遠(yuǎn)離浮躁，親近生活，親近書本，認(rèn)真做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一名追求進(jìn)步、超越自我、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。萬木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來了！尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們，請讓我們攜起手來，一同走進(jìn)春天，一同踏上新的征程，一同播種新的希望，共同創(chuàng)造新初的輝煌。最后恭祝全體師生，身體健康！祝愿我們的學(xué)校明天更美好！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！班主任發(fā)言稿2一、閱讀積累寫的素材1.從課文中汲取素材要求孩子熟讀、背出課文。古人云："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。"可見"熟讀"的重要性。這點(diǎn)張老師都一直要求孩子們做到了。因為背誦成篇或成段的文章有利于詞匯和語法的鞏固，有利于記憶力的鍛煉和增強(qiáng)，有利于語感的發(fā)展和口語與書面語能力的提高，有利于孩子寫作材料的積累。背誦完成后，寫下自己最喜歡的詞語或者句子，就是無形中積累寫作的詞匯，這個萍萍基本上每天都在做，而且是反復(fù)的寫。2.從課外的名篇佳作中汲取素材萍萍喜歡讀書寫作，其實我并沒有像許多優(yōu)秀的家長那樣注重孩子的早期培養(yǎng)，開發(fā)孩子的智力，只是別人告訴我說一年級是孩子建立自信心，養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵一年。所以我先堅持讓萍萍讀她喜歡的童話故事，然后讓她講給我聽，這樣既鍛煉了萍萍的語言組織思維能力、語言表達(dá)能力、記憶力，也慢慢培養(yǎng)了她的讀書興趣。孩子能寫出精彩的作文是因為她們除了上好語文課外，還閱讀了大量使他們感興趣的課外讀物，從而在寫作時覺得有內(nèi)可寫。俗話說：“巧婦難為無米之炊”。如果孩子知識貧乏，詞匯缺少是寫不出好文章的。二年級萍萍開始獨(dú)立看書，我就負(fù)責(zé)給萍萍選課外書，我覺得孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞能力，買些有益于激勵孩子的書籍非常適合，比如閱讀兒童版的四大名著和國外名著，也選擇各種書籍，偵探的、科幻的、歷史地理自然常識的，讓孩子對各個領(lǐng)域熟悉了解。這個咱們班里也為孩子準(zhǔn)備了閱讀書架，為孩子提供了閱讀之便。在這里我要說一下：張老師是一位非常優(yōu)秀的老師，總是鼓勵孩子們大量閱讀，注意培養(yǎng)孩子的聽說讀寫各種能力，這也促使萍萍讀書興趣越來越濃，讀的內(nèi)容越來越廣泛，而且張老師把閱讀作業(yè)也作為家庭作業(yè)的一項了，像是讀童年書架基本上天天都布置，天天都檢查，我覺得這點(diǎn)就非常好。在閱讀的過程中，我就要求萍萍每讀完一篇文章都寫讀書筆記，多少不限，風(fēng)格不限，哪怕就從一句話寫起，寫就好，我不限制萍萍的寫作格式，主要讓她隨意發(fā)揮，大量閱讀，儲備一定的知識量就可以，我認(rèn)為過早的約束孩子寫作風(fēng)格，只能讓孩子的作文失去創(chuàng)新想象力。只要孩子能把閱讀與寫作有機(jī)的聯(lián)系起來，做到讀寫滲透，讀寫結(jié)合就很好了。3.利用游戲做素材游戲是孩子最喜愛的活動，在游戲中，孩子精神快樂，思維敏捷，語言流暢。玩了游戲之后寫作文，孩子就不會無話可寫了。比如：和孩子一起做拍手游戲，在游戲過后,讓孩子體會:這個游戲有趣嗎?為什么有趣?你玩的開心嗎？怎樣開心的?等等。這樣引導(dǎo),孩子不但有事可寫,而且有情可抒,有感可發(fā)。4.在觀察中找素材孩子不善于觀察，特別是日常生活中細(xì)節(jié)的觀察習(xí)慣尚未養(yǎng)成，所以要引導(dǎo)她們觀察，比如去觀察雨中的花草、樹木、人等景物與晴天看到的景物有什么不同？然后引導(dǎo)孩子傾聽下雨聲音，“小雨沙沙的下，雨水嘩嘩地流。再讓孩子體會雨落到身上的感覺，是像小手輕輕的撫摸著臉，還是什么？等等吧，讓孩子去觀察、感受。然后口頭作文，孩子有感而發(fā)，他們會不輕意地表達(dá)出更真實、更自然的思想情感，表現(xiàn)出更有激情的一面，甚至脫口而出幾句絕妙精彩的詞句。說出了自己喜愛的原因。我和萍萍經(jīng)常把口頭作文的即興練習(xí)放到日常中，每天我騎車送她上學(xué)都會說些身邊發(fā)生的事情，讓她發(fā)表一下她的感觸，對于她說的好的詞語句子我會大加贊賞，這樣也激勵她勇于表達(dá)她的感觸。5.給孩子講有趣的耳聞，幫助孩子積累素材。葉圣陶先生曾說：“文章必須從真實生活里產(chǎn)生出來”，“有了充實的生活才有好文章”。其實孩子的生活猶如萬花筒，五彩繽紛。在學(xué)校里與同學(xué)交往，在菜場聽人們吆喝，在家里聽父母講一天的見聞等等，生活是我們寫作素材取之不勁用之不竭的源泉，孩子的課余生活無邊無際、豐富多彩。我們都常常能看到孩子三個一群、五個一伙地聚集在一起談?wù)摪l(fā)生在自己身邊的事，把這些恰當(dāng)組織起來，讓孩子隨便寫寫畫畫，素材多孩子寫起來積極性就高，日積月累她就很自然能寫下些東西了。二、以趣啟智，激發(fā)她的模仿表達(dá)寫作熱情。1.“興趣是一個人最好的老師”。要讓孩子不以寫為苦，而以寫為樂。要提高孩子寫的興趣，首先要在起始階段消除孩子的畏懼情緒。寫作初期要放寬要求，降低難度，以保證孩子寫作的順利完成。評價中多采用鼓勵性語言，使孩子有成功體驗。興趣是智慧之門，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣就會打開智慧和創(chuàng)新的大門，他們才會帶著這種興趣主動探挖，學(xué)習(xí)、寫作能力才會不斷提高；在興趣的吸引下，讓孩子學(xué)會積累，積累的多了，寫作時就如同探囊取物、手到擒來。我從各方面激發(fā)萍萍的寫作興趣。如孩子親身經(jīng)歷過的、喜聞樂見的事，或者是孩子身邊經(jīng)常接觸的人或事。比如旅游寫游記，既陶冶性情，培養(yǎng)美感，又可以積累她的寫作素材，提高她的寫作水平。平時生活中，指導(dǎo)孩子細(xì)心觀察?！拔覀兩磉叢皇侨鄙賹懽魉夭?，而是缺少發(fā)現(xiàn)素材的能力；身邊不是缺少樂趣，而是我們自己缺少發(fā)現(xiàn)樂趣的能力”一個觀察力敏銳的人對于一般的環(huán)境，也能看出許多許多值得寫、值得謳歌的素材來。2.自信心寫的訓(xùn)練不能僅局限于寫作文的時候，平時每天都可進(jìn)行。就是咱們說的隨筆。一字一句，只要表達(dá)恰當(dāng)，我就當(dāng)場表揚(yáng)鼓勵，以引起萍萍的興趣。因為寫讀書筆記要經(jīng)過自己的緊張的思考活動，經(jīng)過分析、思考、抽象、概括等過程，再通過一定的語言形式表達(dá)出來。這些訓(xùn)練每天進(jìn)行，實際上是為孩子提供了一個適合自我表現(xiàn)的機(jī)會。即使是寫作水平差點(diǎn)兒，也能讓孩子在自我價值的肯定中獲得寫作的自信心。隨筆寫的多了，她原先寫時的那種心理緊張程度就逐漸降低了，焦慮感就逐漸消失了，寫作習(xí)慣就初步形成了。3.勤寫、習(xí)慣成自然讓孩子用自己的話來敘述，口語和書面語一箭雙雕。當(dāng)孩子有了一定的記詞匯積累之后，要求孩子寫作文。開始簡單寫，用一兩句或三四句把意思表達(dá)清楚，然后逐漸增多。要多鼓勵和肯定，但不要多提示和爛鼓勵，賞識到位。一篇文章、一個話題、一個題目可以讓她反復(fù)寫，反復(fù)朗讀自己的作品，讓她自己發(fā)現(xiàn)問題，多修改，讓孩子自己找自己的差距。萍萍就經(jīng)常跟我說：“媽媽你看這句話我這么說是不是比那么說更好？”絕不放過任何一個訓(xùn)練寫作的好機(jī)會，若有插圖，就讓孩子仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象力，先說后寫，培養(yǎng)孩子即興作文的習(xí)慣和能力。咱們發(fā)的報紙，每篇最后都有個看圖作文，萍萍每篇都另附紙寫些話，有些詞不達(dá)意，有些也表達(dá)準(zhǔn)確，但已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，她會主動附紙去寫，不用再監(jiān)督了，這就是孩子的進(jìn)步。每讀完一本書，萍萍會很自覺的去寫讀書筆記，她認(rèn)為的優(yōu)美句子，她對這本書的理解、感受，她都會寫在本上，然后拿給我看看，我每次都是先讓她給我講講這本書講的什么內(nèi)容？有什么故事情節(jié)很吸引人？你覺得誰好誰壞？為什么？然后再看她寫的東西，啟迪孩子發(fā)揮想象思維。孩子最具有想象力，我們要根據(jù)她們的天性，最大限度地調(diào)動她們想象的潛力。說句不夸張的話，萍萍寫的本子摞起來都有一尺厚了。4.規(guī)范書寫格式是書寫格式。萍萍也是這學(xué)期開始，我要求她按規(guī)格進(jìn)行書寫，從逗號、空格、轉(zhuǎn)行、標(biāo)點(diǎn)符號開始。每次提出一個要求，如能達(dá)到目的，我就給予獎勵，調(diào)動她的積極性。因為一篇好的作文不但要有豐富的內(nèi)容，還要有工整、正確、清晰的書寫，才能給別人以一種舒適感。5.開展多種形式的寫作訓(xùn)練。寫賀卡。孩子都有送賀卡的習(xí)慣，到了同學(xué)的生日、教師節(jié)、圣誕節(jié)、新年時，孩子喜歡買卡或親自做卡送給同學(xué)、老師或父母。我們可以指導(dǎo)孩子用中英文寫賀詞。黑板報競賽。黑板報是孩子練習(xí)寫作的好方法，可以進(jìn)一步拓展孩子的視野。孩子為了出好刊，就要閱讀報紙、圖書等，廣泛接觸各種題材，尤其是與日常生活信息相關(guān)的題材，從中獲取信息。開展作文競賽。我們可以每月進(jìn)行一次作文競賽，全體同學(xué)參加，并對優(yōu)秀作文張榜公布，尤其那些張貼了作文的孩子更是得意洋洋，日久天長，孩子們都渴望自己的作文也能被張貼出去，寫的欲望就強(qiáng)烈了。在此我建議張老師可讓孩子們開展這些競賽活動，可以在教室中辟出一塊地方，把孩子自己的作文經(jīng)修改后匯編成冊，在班中展出，互相傳閱。把孩子寫的讀書筆記進(jìn)行展示，既可使孩子受到鼓勵，也為孩子們提供了一個相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，萬卷是積累，練習(xí)下筆是基礎(chǔ)，有神是境界和目標(biāo)。寫多了，什么也不怕了，也就寫好了?？傊?，寫作是一門長期培養(yǎng)的能力，而知識面的豐富、理解能力、寫作水平的高低等，能力的持續(xù)影響力更長久些。最后期待更多的家長從現(xiàn)在開始注重孩子閱讀寫作習(xí)慣的培養(yǎng)，讓閱讀拓寬孩子的視野！寫作陶冶孩子的性情！謝謝大家！班主任發(fā)言稿3親愛的同學(xué)們：大家上午好！經(jīng)過兩個多月的視頻見面，我們終于又面對面待在一間教室里了！我想，大家一定和班主任我一樣，非常期待這樣返校開學(xué)上課的方式吧！雖然我們的網(wǎng)課上得也還可以，但畢竟面對面交流，大家共處在一間教室里，那種感受還是非常不同的。最起碼，上網(wǎng)課需要獨(dú)自一人孤單的聽網(wǎng)課，在教室里就可以大家一起上課了??！據(jù)我了解，很多同學(xué)在上了兩個月的網(wǎng)課后，成績是呈下滑趨勢的。這部分同學(xué)的狀態(tài)，我可以理解，所以在上網(wǎng)課的期間，我也沒有特別要求大家的成績要達(dá)到什么樣。但現(xiàn)在返校了，我們已經(jīng)在教室里正式開學(xué)了，希望這部分同學(xué)能夠丟掉自己在家上網(wǎng)課的那種懶惰心理，丟掉自己那種“我不習(xí)慣”的心理，走出自己的舒適圈，勇敢地面對返校開學(xué)的學(xué)習(xí)生活！我不希望返校開學(xué)了一段時間之后，大家又來向我埋怨說“我又不習(xí)慣在教室上課了?！毕Ｍ覀儼嗟耐瑢W(xué)，都不要出現(xiàn)這樣的情況，都不要以這樣的借口來懈怠自己的學(xué)習(xí)。你們也都是高中生了，不要再拿著自己的未來開玩笑了，學(xué)習(xí)好不好，對于現(xiàn)在的你們來說，真的可以讓你們彼此之間拉開巨大的差距。大家們試想一下，未來我的同學(xué)坐在我理想的大學(xué)里學(xué)習(xí)，而我坐在一間我完全不想去的地方學(xué)習(xí)，或者在一個地方打工，你們愿意接受那樣的差距嗎？你們愿意自己變成一個連自己都看不起的人嗎？如果我的同學(xué)們不想的話，那就好好的聽從我的安排，在本學(xué)期以及未來的每一個學(xué)期里，都認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不把自己的未來交給命運(yùn)，不把自己的理想生活交給命運(yùn)，而是積極主動地用自己的努力去改變命運(yùn)，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來！同學(xué)們，我作為你們的班主任，是既開心又擔(dān)心的。開心是你們都是一群聰明的精靈鬼，擔(dān)心的也是你們這一群聰明的機(jī)靈鬼。我害怕你們把自己的聰明不用在學(xué)習(xí)上，我害怕你們把自己的聰明都用來了“投機(jī)取巧”，如果真是那樣的話，你們長大了又怎么辦呢？同學(xué)們，請相信班主任老師我，你們要用“大智若愚”的智慧去補(bǔ)拙，不要用一些小聰明去自欺欺人。大家只要記住班主任老師我說的這個，聽懂老師我說的這個，你們的未來一定是屬于你們自己的！班主任發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師：大家好！能在這樣一個特別的日子里，作為高一班主任代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動，同時，忐忑，緊張。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心祝大家節(jié)日快樂、幸福安康！向?qū)ξ覀儼嘀魅魏徒o予我個人親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)我最誠摯的感激和最衷心的祝福！初出茅廬的我作為一名班主任老師，前進(jìn)的路上有很多方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索更有很多困難需要我去克服。眾所周知，高一是學(xué)生人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，這一年，他們需要順利的完成由初中生到高中生的華麗轉(zhuǎn)身，同時初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 “習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！币蚨?，我將堅持在衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣四個方面苦下功夫。首先，衛(wèi)生習(xí)慣。新建班級務(wù)必先有良好的班風(fēng)班貌，因此，必須在衛(wèi)生這項工作上常抓不懈。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，明確班級內(nèi)每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。使班級的事,事事有人管；班級的人,人人有事做。新學(xué)期，我給每個學(xué)生明確了每天的衛(wèi)生責(zé)任，并重點(diǎn)培養(yǎng)班級的衛(wèi)生委員，教給他方法，讓他全面管理班級的衛(wèi)生工作，督促值日生做好值日，保證班級干凈、整齊。其次，紀(jì)律習(xí)慣。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。為了保障班級紀(jì)律，我主要做了三個方面的工作。一是制定嚴(yán)格的班級管理辦法，組建強(qiáng)有力的班級委員會，明細(xì)分工，使得他們各司其職、各盡其能，相信班干的個人能力并將逐步放手，只要做好隨機(jī)檢查就可。二是建班之初勤查班，突擊查班，會不定時出現(xiàn)在學(xué)生的視線里，檢查學(xué)生的各項情況。三是注重細(xì)化工作，提高防微杜漸的能力，將紀(jì)律細(xì)致到位，落于實處。再者學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括從課前預(yù)習(xí)、課上聽講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書籍和材料，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。另一方面加強(qiáng)比如自我管理、制定計劃、守時惜時、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)這方面勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時發(fā)現(xiàn)班級動向，了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況。最后生活習(xí)慣。榜樣的力量是巨大的，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。以上是我的一些體會和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項工作，爭取更好的成績。最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！班主任發(fā)言稿5各位同學(xué)、老師：你們好又是一個春風(fēng)洋溢的日子，又是一個勾起沉思的時刻。今天我們南雅中學(xué)初154班同學(xué)在這里隆重集會，舉行清明掃墓活動。此時此刻，當(dāng)我們站在紀(jì)念碑前的時候，我們悼念，我們品讀，我們銘記。我們悼念無數(shù)為了解放和繁榮而英勇捐軀的知名和不知名的英雄；我們品讀革命志士的信仰、堅貞，崇高和不朽；我們銘記源遠(yuǎn)流長的不屈的民族精神。我們來到這里紀(jì)念為我們今天的幸福生活英勇獻(xiàn)身的革命烈士。寄托我們的哀思，激揚(yáng)我們的斗志。雖時間永是流逝，但信念未曾更改。多少年來，革命烈士的豐功偉績一直被人們傳誦。不管時代如何變遷，先烈們舍生忘死、前赴后繼、為他人謀幸福的崇高品德我們應(yīng)世代銘記，他們的無畏和奉獻(xiàn)精神應(yīng)萬古長青。生命權(quán)是一個人最基本也是最珍貴的權(quán)利。先烈們?yōu)榱怂说男腋?，不惜獻(xiàn)出自己最寶貴的生命，這是何等的高尚！然而，現(xiàn)實生活中，有些人玩物喪志，有些人自私自利。因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，就讓他們退縮；因為一點(diǎn)點(diǎn)小小矛盾，就讓他們大動干戈。同學(xué)們，面對這不眠的紀(jì)念碑！讓我們永遠(yuǎn)記得去珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中一切美好的東西，為他人帶來快樂，這才是我們初154班全體同學(xué)學(xué)習(xí)英雄，緬懷先烈的真諦！同學(xué)們，讓我們把愛國、愛民的崇高情懷融入到愛校、愛集體的具體行動中去吧，從講誠信做起，從珍愛生命做起，從努力學(xué)習(xí)做起，讓生活中的點(diǎn)滴小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見證我們的成長。今天在這里，在這先烈們的墓碑前，我要對同學(xué)們提出的要求是：學(xué)習(xí)先烈不屈不撓的精神，珍惜現(xiàn)在，愛國愛民，守法守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，為民族振興、國家富強(qiáng)而肩負(fù)起自己的責(zé)任?！吧倌曛緞t國志，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球”，你們就是祖國的明天和希望，今天發(fā)奮學(xué)習(xí)，明天就會擔(dān)負(fù)起祖國賦予的歷史使命。謝謝大家！班主任發(fā)言稿6同學(xué)們：大家好！開學(xué)至今3個月了，我們之間從陌生到熟悉。從不認(rèn)識到成為朋友、同學(xué)。那是時間改變了我們，讓我們結(jié)下一段緣分。很高興能與大家在商務(wù)學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)生活度過兩年。我很感謝大家對我工作的支持，如果沒有你們的支持，今天站在這里的可能不是我。通過這三個月的觀察，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有很大的困擾。今天，借此機(jī)會和大家談?wù)剬W(xué)習(xí)。開學(xué)不久，大家進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)很慢，或許是過了一個愉快的暑假，腦海里還浮現(xiàn)那些美好的事物吧。不論什么事，都得經(jīng)過一個漫長的過渡時間，時間沖淡了那些回憶，大概到了十月份的時候，同學(xué)們才真正走上正軌，但那時，你們上課睡覺、不交作業(yè)的是大片，上課幾乎無人聽講，好像對學(xué)習(xí)冷漠、無興趣。好再，那種狀態(tài)持續(xù)的不是很久，可能你們覺悟了吧。如今，大家對學(xué)習(xí)的熱情不是很高，上課還時不時有人說話、睡覺、玩手機(jī)。、我希望你們上課別再做那些與課堂無關(guān)的事，與其在這虛度年華、還不如多學(xué)點(diǎn)東西，武裝自己。那些大道理無需我在多說了，我們都這么大了，也知道什么該做，什么不該做。而我，今天只是把你們的學(xué)習(xí)錯誤的方式指點(diǎn)出來，學(xué)習(xí)是自己的事，知道要的人說了就會聽，不知道學(xué)習(xí)的再怎么說也是如此。我不知道你們是想當(dāng)那種人，你們好好想想吧，給自己一個反省的機(jī)會。有的同學(xué)會說：上課聽不懂之類的話，上課聽不懂是正常的，如果上課誰都聽得明白的話，世界就沒有工人、農(nóng)民，全都是科學(xué)家，工程師。我覺得有時還是我們自身的問題，比如：上課走神、說話、玩手機(jī)。但有的人確實聽不懂，他已經(jīng)用心了，對于那種情況是可以諒解的，上課聽不懂下課就問老師或同學(xué)，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。我們應(yīng)多想想自身的原因，()是什么原因以致上課聽不懂，多問自己為什么。我想，我們應(yīng)該覺悟了，兩年的時間很短暫也很急促的，別就這樣荒廢的浪費(fèi)自己的青春，青春是有去無回的，不如利用大好時光做點(diǎn)有意義的事。對于學(xué)習(xí)，我覺得我們首先就應(yīng)該端正態(tài)度，態(tài)度決定一切，其次，還要付出于行動，例：上課時不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，認(rèn)真聽講。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，作業(yè)按時并且認(rèn)真完成，不懂的就請教他人。我相信，只要你認(rèn)真，端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，那所謂的困難不在話下，即使結(jié)果有時令你不滿意，你也問心無愧，因為你曾經(jīng)努力，奮斗過！班主任發(fā)言稿7班主任工作交流稿金珊珊 2020年8月21日各位領(lǐng)導(dǎo)老師：大家好！秋風(fēng)送爽，又是一年好時節(jié)，很高興再次見到各位領(lǐng)導(dǎo)和主任們。依稀還記得去年的這個時候，第一次參加我校班主任研討交流會時的緊張興奮，聆聽著班主任的工作交流，感受著思維的碰撞，收獲著寶貴的經(jīng)驗。在上一學(xué)年的工作中，我有幸擔(dān)任46級5班的班主任工作，謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，讓我有機(jī)會體味作為一位班主任的幸福。在一年的工作中，有順利也有挫折，有困惑也有啟迪，雖然在班主任工作中我依然很稚嫩，但是在工作實踐的摸索中我也成長著。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)在我工作中的支持，你們在我工作中總是能高屋建瓴的給出一些指導(dǎo)意見；謝謝各位資深班主任在我工作迷茫時不知所措時給我的好主意，從你們身上我學(xué)到了好多經(jīng)驗，讓我在工作中少走了很多彎路；謝謝各位年輕班主任在工作中的相互幫助，從你們身上我學(xué)到了很多新鮮的好方法。今天我收獲頗豐，聽了其他班主任在班級管理和班級建設(shè)中的經(jīng)驗，我都有種躍躍欲試的感覺，希望把這些好的方法運(yùn)用到我的班級之中。下面，我想就中學(xué)生的激勵教育說說我自己的淺薄認(rèn)識，有不當(dāng)之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)，主任批評指正。首先，和大家分享這么一個故事：兩只青蛙掉到一個坑里，因為坑很深，上面的青蛙們就對它們喊：“別跳了，坑太深了。一只青蛙果然沒跳，趴在坑底，太陽出來時被曬死了。另一只青蛙卻一直跳個不停。外面的青蛙越喊，它跳得越歡，最后一躍出了坑。青蛙們問它為什么能跳出來？這只青蛙回答：“我誤會了。因為我的 耳朵有點(diǎn)聽不清，以為你們這么多人給我加油呢！” 通過這個簡單的小故事，我們就會發(fā)現(xiàn)原來激勵會產(chǎn)生那么大的力量。其實，我們的孩子并不是一張白紙，他們都是有血有肉、有豐富情感和豐富個性的活生生的人，他們渴望得到老師關(guān)愛和鼓勵，哪怕是“一句表揚(yáng)的話語、一次肯定的眼神、一個友好的動作、一絲善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主動求知，主動發(fā)展。美國心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性最本質(zhì)的愿望，就是希望得到人的贊賞?！蔽覀兇笕硕际侨绱耍螞r我們的孩子呢！我國古代教育學(xué)著作學(xué)記中提到“教也者，長善而救其失者也”。清代教育思想家顏元也有“數(shù)子十過，不如獎子一長”之說。因此，在我們班主任工作中，應(yīng)該拿起激勵的武器，合理運(yùn)用激勵，促進(jìn)我們學(xué)生的全面發(fā)展。在去年，我們學(xué)校也開展了激勵教育，在班級中定期評選班級之星，校園之星，并進(jìn)行表揚(yáng)宣傳，在貫徹這一項工作時，我就在思考如何把這項工作做實做好，讓學(xué)生真正體會到自己的進(jìn)步，在學(xué)生中間樹立榜樣，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣，爭做榜樣，我也試著轉(zhuǎn)變我的工作思路，下面我把的工作向各位匯報一下：一、激勵教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為教師都有這樣一種感覺，每班總有幾個不聽話、好搗亂、學(xué)習(xí)成績不是很理想的學(xué)生，即所謂的“后進(jìn)生”。他們也是讓我們班主任最頭疼得一個群體。在與這群學(xué)生接觸的過程中我發(fā)現(xiàn)總是一味繃著臉、目光嚴(yán)厲，振振有詞地與他們講道理似乎收效甚微結(jié)果往往就是三分鐘的熱度，沒過幾天就一切又恢復(fù)到原樣，我們的教育就在屢犯屢教，屢教屢犯中簡單重復(fù)。我們班孫悅就是一個典型的例子。她平時自由散漫，總是遲到，不參加班里的活動，也不善和同學(xué)交流，還有小偷小摸的習(xí)慣，隔三差五就有同學(xué)給我告狀，一段時間內(nèi)我也是拿她沒有辦法，批評教育似乎也聽不進(jìn)去，依然我行我素。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對他的看法，好象也改變了他自己。一天早自習(xí)，孫悅剛剛踏進(jìn)班門就打上課鈴了，“擦邊球”，班里同學(xué)都看著我，她也瞪著大大的眼睛看著我，因為孫悅總是遲到，所以全班同學(xué)等著我批評她呢，她好像也習(xí)慣了。一時間我也不知道說她什么好，便讓她先回到座位上，然后開始我們的自習(xí)。我也想我必須要說點(diǎn)什么，要給同學(xué)們一個交代，臨下早自習(xí)時，我對全班同學(xué)說：“今天我要表揚(yáng)一位同學(xué)孫悅，今天她沒有遲到，”許多同學(xué)吃了一驚，也有同學(xué)以為我說反話，我接著說“孫悅同學(xué)的家是距離學(xué)校最遠(yuǎn)的，她家住家西郊，每天早上五點(diǎn)多她就要起床來上學(xué)，還要轉(zhuǎn)兩次車，大家能在家吃熱乎乎的早飯，她只能在公交車上吃飯，她為了不遲到，不扣班里的量化分，她是班里第一個起床 ，第一個出門的同學(xué)，我們要理解她。今天孫悅就沒有遲到，相信以后她也不會遲到?！?此后，孫悅幾乎沒有遲到。我又發(fā)現(xiàn)她比較喜歡看書并及時給予表揚(yáng)，并讓她負(fù)責(zé)班級圖書角的管理，她也做得井井有條。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她變了，上課認(rèn)真聽講了，和同學(xué)們的關(guān)系也融洽了很好，班里沒有同學(xué)給她告狀說她偷東西了。通過這件事情，我認(rèn)識到： 批評一個同學(xué)，否定一個同學(xué)很容易，但是這種方法會讓越來越多的學(xué)生自卑、自暴自棄，我為什么不改變一下呢？改變一下自己的工作方法，變批評為表揚(yáng)，肯定和激勵。在每一個學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，用真誠去關(guān)心，幫助他們。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了激勵三部曲的方法。第一步，尋找閃光點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，激勵表揚(yáng)，樹立學(xué)生的自信，其使他們不“玻罐子破摔”，而是感到我還行，我不錯。第二步，有的放矢，通過談心，活動等方式激勵引導(dǎo)學(xué)生重拾自尊、自信，從而端正其紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度。在活動中發(fā)現(xiàn)自己可以做的很好，會得到老師和同學(xué)的認(rèn)可。第三步為同學(xué)在班級中重塑形象。要讓同學(xué)順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，班主任必須在班中對他的每一個優(yōu)點(diǎn)、每一個進(jìn)步進(jìn)行公開表揚(yáng)并要求同學(xué)們關(guān)心、支持，給他們以改正的機(jī)會。讓全班認(rèn)可他的進(jìn)步和改變，同時，給他一定的輿論壓力，接受全班同學(xué)的監(jiān)督當(dāng)然，學(xué)生是善變的，還必須反復(fù)找其談心，開導(dǎo)、鼓勵他，使他的轉(zhuǎn)化保持持久性。二、采用激勵教育增強(qiáng)班集體的凝聚力一開始在每周一的班會課上，我總是傳達(dá)一下學(xué)校的事情后就班里一周的情況進(jìn)行總結(jié)，指出班中存在的種種不足，認(rèn)為對學(xué)生要求越嚴(yán)格，學(xué)生的行為就會越完善。而忽視了班中發(fā)生的好人好事。在學(xué)校開展激勵教育以后，我也轉(zhuǎn)變工作思路，改變班會形式現(xiàn)在的班會課是班委對各自所負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在各個方面做得好的同學(xué)，然后再由同學(xué)講述自己身邊同學(xué)的進(jìn)步，這樣做能給學(xué)生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的同學(xué)真多，我也應(yīng)該為集體爭光。從而激發(fā)學(xué)生對班集體的熱愛和信心，增強(qiáng)集體凝聚力。而受到表揚(yáng)的同學(xué)會繼續(xù)努力做得更好。班里自然就會形成一種積極向上的班風(fēng)，班級的凝聚力也會越來越強(qiáng)。我還經(jīng)常在集體活動時，通過激勵的方法，讓同學(xué)們心中充滿力量，通過活動來增強(qiáng)班級的凝聚力。在去年，我們班在運(yùn)動會，跳大繩，廣播操比賽等活動中表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)，積極，使我們班里每一位同學(xué)為之驕傲和感動。而這種凝聚力又會激勵著同學(xué)們再平時的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，行為規(guī)范中做得更好?！皼]有愛就沒有教育”，同樣可以說，沒有激勵就沒有教育。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的手勢，一個關(guān)愛的眼神，?往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍。讓我們多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛和贊美吧，也許他明天的成功就蘊(yùn)藏在你的關(guān)愛和贊美之中。班主任發(fā)言稿8各位家長：下午好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在騎岸小學(xué)。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會能給大家?guī)硪恍┦斋@。一、先向家長們介紹一下我班的情況：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。自我接這個班以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。應(yīng)該說每個孩子都有他的長處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個班的學(xué)生總體來講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會兒書本忘在家里了，一會兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)50本齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近兩年時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。二、班主任工作方面作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大，備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會自主，學(xué)會獨(dú)立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。2、培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé)，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。4、鼓勵孩子多運(yùn)動，保護(hù)好視力。運(yùn)動能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護(hù)好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學(xué)生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護(hù)孩子的視力。三、孩子的學(xué)習(xí)方面孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。三年級，我們教育者稱它是轉(zhuǎn)軌階段，這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變不再是低年級時的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時間里，我希望家長們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：1、抓作業(yè)。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實日積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學(xué)知識的鞏固，只要認(rèn)真完成了，并不需要花很多的時間去復(fù)習(xí)。本學(xué)期以來一小部分孩子總是漏做一些題，有的甚至不做，這就需要家長們的把關(guān)了，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有，是不是認(rèn)真完成的。一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。對于不會的習(xí)題，特別是數(shù)學(xué)，請您不要用你解題的思維方式教孩子，讓他第二天到學(xué)校來問老師，因為我們現(xiàn)在學(xué)的解題方法和原來的不一定一樣了，我也盡量要求孩子們從多角度思考，選擇靈活的方法解答。2、抓態(tài)度。要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對付，一次兩次不認(rèn)真，能逃過門，那就會有三次，四次。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！?、抓閱讀。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野;二是背。背古詩、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累;三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機(jī)會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。我常跟學(xué)生說，“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知識，只能教給孩子以方法，需要孩子的靈活運(yùn)用。要求孩子每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。閱讀的量擴(kuò)大了，漸漸的語言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。所以要讓我們的孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。4、把您的時間留一點(diǎn)給孩子。我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感，不一定要在空閑時，你在做家務(wù)時也可以和孩子聊聊，這樣既不影響你做家務(wù)，又沒讓孩子感到有壓力，也能鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，有時也可讓孩子參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)動手能力，不是一舉多得了嗎?有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。抽時間和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經(jīng)驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進(jìn)步。四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！庇捎跁r間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵孩子2、以嚴(yán)格的要求約束孩子班主任發(fā)言稿9各位家長朋友：下午好！知道今天大家能會聚一堂真的是不容易的，今天的到會率這么高，我很感動。今天我們坐到一起，聊的是同一個話題，那便是我們的孩子。說實話,從我接到這個班，我就沒有任何一天輕松過，特別是一些調(diào)皮的男孩子,讓我操了不少心.總的來說目前咱們班孩子的發(fā)展?fàn)顩r逐漸良好。作為老師，他所做的一切肯定是為了你孩子的發(fā)展，根據(jù)你孩子學(xué)習(xí)的情況，與你交流、溝通，或者是需要你的配合,作為老師他只能做到的是，讓絕大部分的孩子發(fā)展達(dá)到優(yōu)秀的水平，讓絕大部分家長滿意。不可能在每件事情上都做到面面俱到，也沒有能力讓每個孩子的發(fā)展達(dá)到同一水平。所以很需要家長和我的密切配合,孩子對于您來說是全部,對于我來說是四十五分之一.錯過了小學(xué)，影響了初中，甚至將會影響到他們一生的發(fā)展。千言萬語，一句話，為了我們的孩子發(fā)展得更好，多交流，多溝通。一、常規(guī)管理作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我主要仍是從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手，從整體看來，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！昔日嬌氣害羞的小女孩變成了善解人意的小姑娘，昔日淘氣頑皮的小男孩變成了勇敢自信的小男子漢。比如：上課表現(xiàn)好、做操好、值日好，作業(yè)好都可以隨時發(fā)章。這些活動的開展，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果非常好。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。這些評比大大約束了那些沒有好的衛(wèi)生習(xí)慣的同學(xué)、學(xué)習(xí)不努力不認(rèn)真的同學(xué)。現(xiàn)在，認(rèn)真聽講的同學(xué)多了，學(xué)習(xí)效率高的同學(xué)多了。字跡端正的同學(xué)多了。隨地扔垃圾的現(xiàn)象很少，講究衛(wèi)生的同學(xué)多了。每人都能認(rèn)真做好兩操。現(xiàn)在全班同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競爭、積極向上的風(fēng)氣。從本學(xué)期的六項常規(guī)評比來看,個別學(xué)生的禮儀做得不是很好,不能禮貌地向老師問好,紅領(lǐng)巾沒有按規(guī)定佩帶或是遲到,課間時還有個別男生學(xué)生做一些危險的動作,這些都影響了班級的評比.希望在下半學(xué)期有所改正.二：說說期中檢測。我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個話題吧。每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，殊不知最最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿意的。大部分同學(xué)成績較開學(xué)時都有進(jìn)步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實、牢固；二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；三是有一部分同學(xué)下滑的比較快；這些都要引起重視，希望家長配合教育。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力理解能力還有待加強(qiáng)。但總的來說，大部分學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，課堂上注意聽講，課后認(rèn)真練習(xí)鞏固,在這次的其中考試中取得了好成績。但是有個別學(xué)生上課總是注意力不集中，愛做小動作。老師的問題他根本沒有聽清楚，很影響學(xué)習(xí)，這次考試成績是不容樂觀的。當(dāng)我們孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候，我們不是去向他嘮叨，他也未必聽進(jìn)去。我們更應(yīng)該想到的是采用什么辦法幫他們改正，否則讓孩子就這樣放任自流，長此下去，孩子的缺點(diǎn)會根深蒂固。有些事情一開始必須強(qiáng)制執(zhí)行，我們家長必須對孩子做到該嚴(yán)便嚴(yán)，但要嚴(yán)的有理，得讓孩子知道你之所以這樣做的目的，讓他們能感覺到自己有個既嚴(yán)得有原則又深愛著孩子的父母，比如看到孩子作業(yè)字跡不好，千萬別說有的孩子欺騙家長作業(yè)完成了，那么對這樣的孩子最好的方法就是.千萬不要讓繁忙的工作占據(jù)了你跟孩子相處的時間，更不要讓繁瑣的生活占據(jù)了你教育輔導(dǎo)孩子的時間，因為你的孩子正處在人生的黃金時期。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.而這種過程并非一時可以完成.何況小學(xué)生,當(dāng)然更是如此。有的家長總說孩子在家不肯讀書，不愛學(xué)習(xí)，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，有的家長許多事都順著孩子，學(xué)習(xí)變成討價還價有的家長認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)苦，對孩子要求不高。有的家長工作忙，對孩子悉心管的少，責(zé)罵較多。種種情況在不知不覺日積月累之中孩子對學(xué)習(xí)缺乏熱情。其實，教育孩子也是要有手段，有方法的，是需要智慧的，也是需要信心耐心的。當(dāng)你的孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，您是否對癥下藥，方法對不對，有沒有持之以恒，相信只要有家長的正確引導(dǎo)，您的孩子一定會更好學(xué)的。三、家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢?第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。要檢查作業(yè)質(zhì)量，督促做作業(yè)的同時兼顧自覺性的培養(yǎng)。習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕，希望家長們能耐心的做好配合工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平日里我們每學(xué)習(xí)一篇課文之前都要回家預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)鞏固，因為二年級識字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時間根本不行了。在這里我感謝家長能及時的監(jiān)督孩子們預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，背誦課文，每天默寫，非常好。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞".第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時,要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.第四、抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中乃至生活中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力.第五、關(guān)心孩子的雙休日。無特殊情況周五周六應(yīng)該完成所有作業(yè)，督促孩子認(rèn)真完成周記，可先打草稿再修改謄寫。鼓勵孩子多看書少看電視。學(xué)習(xí)情況不理想或是學(xué)有余力的同學(xué)可補(bǔ)充一些閱讀練習(xí)題，當(dāng)然家長應(yīng)注意調(diào)整孩子的心理，讓他想做樂做。整班語文基礎(chǔ)知識比較扎實，識字能力，寫字能力還有閱讀能力都有所提高。但二年級語文成績相對于一年級來說是有所下降的，那是正常的。因為新教材的知識點(diǎn)多，難而廣，很多知識來自課外，而且考試題型跟三年級相似，特別是有了看圖寫話這一內(nèi)容，要不扣分那就難了。老師利用平時的和上課時間對孩子們的說話、寫話能力進(jìn)行培養(yǎng)但也是有限的。最主要的是要多看課外書，打個比方：寫作是需要語言的，而課外閱讀將能極大的提高孩子們的語言素養(yǎng)，在他們寫作時能順手拈來，所以希望家長能夠配合我們讓孩子在家的時候也看看課外書，那將使孩子終身受益四、家長需要注意些什么呢？我覺得有以下幾點(diǎn):1、發(fā)現(xiàn)問題及時與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。說明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認(rèn)真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。習(xí)慣包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動畫片，就給他約定。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。特別是一些練習(xí)卷子上的題目,閱讀題,理解題,需要家長適當(dāng)指導(dǎo)一下。4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我們在家訪時了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。5、保證孩子有充足的睡眠時間。6、關(guān)于回家作業(yè)：我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業(yè)太少，但做得慢的小朋友已經(jīng)覺得負(fù)擔(dān)很重了，再多就完不成了。對一些基礎(chǔ)字詞掌握得比較扎實的孩子,要留給孩子更多的時間自己安排，可以預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，也可以多看些課外書。圖畫書可以豐富孩子的想象力,作文書,一些文學(xué)書籍可以提高孩子的寫作水平,百科書可以拓展孩子的知識.還有一點(diǎn)要引起大家的注意,作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。今天的家長會到此結(jié)束,如果有好的建議還請不吝賜教,最后,再次感謝各位家長的光臨和指導(dǎo).謝謝大家 .祝您:工作順利!合家幸福!班主任發(fā)言稿10尊敬的各位家長：大家下午好!首先，