四川省阿壩藏族羌族自治州高考語文提分專練：第五題 詩歌鑒賞姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 真題演練 (共3題；共33分)1. （11分） (2018高三上吉安月考) 閱讀下面的一首詩，完成各題。 秋風(fēng)辭劉徹秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟(jì)汾河，橫中流兮揚(yáng)素波。簫鼓鳴兮發(fā)棹歌，歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何！【注】劉徹即漢武帝，公元113年，漢武帝劉徹帶領(lǐng)群臣到河?xùn)|郡汾陽縣祭祀后土，途聞南征將士喜報，進(jìn)而“顧祝帝京，忻然中流，與群臣宴飲，自作秋風(fēng)辭”。（1） 下面對詩歌的賞析，正確的兩項是（ ） A . 開篇二句以秋日最具特色的四個意象點明了季節(jié)時令特點，色彩斑斕，動靜結(jié)合，勾勒出了一個清曠幽遠(yuǎn)、蕭瑟凄涼的意境，奠定了全詩的情感基調(diào)。B . 五，六，七句鋪寫詩人與群臣共同宴游的場景，“泛、濟(jì)、橫、揚(yáng)、鳴、發(fā)”等動作一一排列開來，將“忻然中流”的熱烈場面彩繪得聲情并茂。C . 最后收筆兩句情感陡轉(zhuǎn)，發(fā)出“變徵之音”，樂極生悲，曲折而又纏綿地抒發(fā)了一代帝王對生命易逝盛年難再的悲慨。D . 起句“秋風(fēng)起兮白云飛”，字面義上近似于高祖劉邦的大風(fēng)歌中“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，但綜合全詩來看，兩者境界、情韻不一樣，前者蒼莽雄放，后者清新流麗。E . 全詩因景而生情，以情來串景，語言清麗明快，構(gòu)思巧妙嚴(yán)謹(jǐn)，情感豐富深沉。（2） 清代詩人沈德潛讀此詩時批“離騷遺響”，請結(jié)合此評價簡要賞析“蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘”兩句。 2. （11分） (2017成都模擬) 閱讀下面的唐詩，完成下列各題。九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來只如此，牛山何必獨沾衣?！咀⑨尅看呵飼r，齊景公游于牛山，見落日而北望國都臨淄，想到難于永享據(jù)有國土之樂，流淚說：“若何滂滂去此而死乎！”（1） 對于本詩內(nèi)容與寫作技巧的理解，下列解說中錯誤的兩項是（ ）A . 首聯(lián)詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋影包容在自己的懷抱里，用“翠微”來代指碧綠的江水，流露出對眼前景物的愉悅感受。B . 頷聯(lián)寫詩人理想中盡興地過重陽的方式應(yīng)該將菊花插個滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)他對菊花的獨特喜愛和對隱逸的向往。C . 頸聯(lián)用了對比，將大醉無憂與怨恨憂愁相對比。“但將酩酊酬佳節(jié)”斟起酒來喝吧，詩人像是勸客，又像是勸自己。D . 尾聯(lián)用典，詩人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨自傷感流淚。E . 李清照的醉花陰與本詩都反映出古人重陽賞菊、飲酒的風(fēng)俗，但詩人心境不同，本詩沒有前者包含的相思之愁。（2） 通過記敘重陽登高，詩人表達(dá)了哪些感情？請結(jié)合詩句概括。3. （11分） (2017西寧模擬) 閱讀下面這首宋詩，完成小題。玉樓春歐陽修尊前擬把歸期說，欲語春容先慘咽。人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)。直須看盡洛城花，始共春風(fēng)容易別。（1） 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是（ ）A . 首句“尊前”，表示對友人的尊重，詞人準(zhǔn)備向朋友提出告別，但出語很輕，告訴朋友別后歸來的期限。B . 第二句著一“欲”字，照應(yīng)首句“擬”字，心態(tài)畢現(xiàn)，欲語未語，而對方已是春容慘咽，可見相知之深，相別之苦。C . “離歌且莫翻新闋，一曲能教腸寸結(jié)”與前人所寫的“古歌舊曲君莫聽，聽取新翻楊柳枝”的詩句，既異曲同工又推陳出新。D . 末二句虛寫，設(shè)想把滿城的牡丹看盡，才會少一些離別的傷感而容易與歸去的春風(fēng)一起，向朋友道別。E . 全詞寫離愁，以實開筆，以虛作結(jié)，首尾呼應(yīng)，以樂觀之虛設(shè)沖淡苦別之現(xiàn)實，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情，這正是別于婉約的豪放風(fēng)格。（2） 請聯(lián)系全詞，簡要賞析名句“人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月”。二、 模擬實訓(xùn) (共12題；共132分)4. （11分） (2016高三上宜昌期中) 閱讀下面這首唐詩，然后完成小題。晚次鄂州唐盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客1晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘衰鬢逢秋色2，萬里歸心對月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲!【注】1估客：販貨的行商。2三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。（1） 嚴(yán)羽認(rèn)為：“唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作?！痹嚪治鲞@首行旅詩中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？（2） 這首詩主要抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請簡要分析。5. （11分） (2017高二下重慶期中) 閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。云陽館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度隔山川。乍見翻疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳?！咀ⅰ繋锥龋簬啄辍７悍炊?。共傳：一起舉杯。（1） 下列選項中，對本詩分析不正確的兩項是（ ）A . 自從別后，數(shù)年不見，山川阻隔，相會不易，首聯(lián)從時間、空間兩個方面突出了離別久遠(yuǎn)，相見之難，其間的相思，自在言外。B . 久別相逢，乍見后反疑為夢境，因分離太久而相互問年齡?！胺蓧簟保言娙嗽尞?、自責(zé)的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖，十分傳神。C . 結(jié)尾表面上是勸飲離懷，實際上卻是總寫傷別。“更”點明了即將再次離別的傷痛?！跋А?，表現(xiàn)出彼此珍惜情誼和戀戀不舍的離情。D . 詩人與老友久別重逢，悲喜交加，在孤燈下飲著離別的酒，不覺戀戀不舍，表現(xiàn)出兩人的情誼及對友誼的珍惜。E . 本詩運(yùn)用倒敘的手法，先想象離別之后相思的情景，再寫忽見之喜，再抒又將別之情，不勝黯然，情感起伏，波瀾曲折，富有情致。（2） 頸聯(lián)中哪兩個字用的好？請結(jié)合詩句賞析其妙處。6. （11分） (2019高一下蒙山月考) 閱讀下面這首唐詩，回答問題。 登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。（1） 頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？主要運(yùn)用了什么手法？請簡要分析。 （2） 本詩表達(dá)了作者哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。 7. （11分） (2019高二下河池月考) 閱讀下面的詩歌，完成各題。 晚春嚴(yán)少尹與諸公見過王維松菊荒三徑，圖書共五車。烹葵邀上客，看竹到貧家。鵲乳先春草，鶯啼過落花。自憐黃發(fā)暮，一倍惜年華。（1） 對本詩分析不正確的一項是（ ） A . 首聯(lián)用典貼切，反映了詩人的精神追求。B . 頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。C . 全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。D . 全詩的語言清晰流暢，不見雕琢的痕跡。（2） 賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達(dá)效果。 8. （11分） (2020高一上南寧月考) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 答張十一韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花。未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。（注）韓愈一生中兩次遭貶，答張十一是他第一次被貶到廣東陽山后的第二年春天時所作。張十一，名署，德宗貞元十九年（803）與韓愈同為監(jiān)察御史，一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。筼筜：竹名，生長于水邊。躑躅：杜鵑花的別名。恩波：皇帝的恩澤。斗：通“陡”。（1） 下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是 （ ） A . 詩歌首聯(lián)勾勒了陽山地區(qū)的全景，春山明凈，春江空闊，還傳達(dá)出一種人煙稀少的空寂。寥寥數(shù)筆，生動摹寫了荒僻冷落的景象。B . 頷聯(lián)為陽山全景圖點綴了鮮艷、明快的色彩，為荒僻的野景增添了春天的生氣。C . 詩中景色折射著作者此時的處境與復(fù)雜心境。既有閑靜自得，也有孤獨寂寥。D . 尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)作者被貶南荒回歸無望，無法再建功立業(yè)的愁情。（2） 這首詩前兩聯(lián)所描寫的景物極具特色，請賞析其寫景手法。 9. （11分） (2018高二下東豐期中) 閱讀下面這首宋詞，完成下面小題 卜算子漫興辛棄疾千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封候者。蕓草去陳根，筧竹添新瓦。萬一朝家舉力田，舍我其誰也？【注】據(jù)史記李將軍列傳，李廣與匈奴戰(zhàn)，敵眾我寡，受傷被俘，佯死，突然躍起奪得胡兒駿馬，南馳以整殘部。李蔡：李廣之堂弟。蕓：通“耘”，筧竹：剖開竹子。力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。（1） 下列對這首詞下闋的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 下闋整體表達(dá)了詞人對田園生活的熱愛之情，也表現(xiàn)了必得朝廷重用的豪邁之態(tài)。B . 下闋一，二句與全詞其他句有所不同，一改散句之狀，講究對仗，工整清新，重在寫實。C . “蕓草去陳根”表面上是說自己根除園中雜草，實則表達(dá)對金軍要斬草除根的態(tài)度。D . “筧竹添新瓦”寫對鄉(xiāng)間屋舍的修繕，給人以詞人將在此營生、長期居住之感。E . “朝家”指朝廷，結(jié)尾兩句意指朝廷有朝一日選拔任用“力田”，一定會非自己莫屬?。?） 請從表現(xiàn)手法、思想感情兩個方面對這首詞的上闋加以賞析。 10. （11分） (2018高一下莆田期中) 閱讀下面這首唐詩，完成小題。 于易水送人（唐）駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。【注】唐高宗儀鳳三年（678），駱賓王以侍御史職多次上疏諷諫，觸忤武后，不久便被誣下獄。第二年（679年）秋遇赦出獄。冬，奔赴幽燕一帶，側(cè)身于軍幕之中，決心報效國家，要為匡復(fù)李唐王朝，干出一番事業(yè)，可是苦無時機(jī)的壓抑與無奈，使得詩人陷入了彷徨企求的苦悶之中。此詩大約寫于這一時期。（1） 下列對本詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 從詩歌的寫作內(nèi)容來看，本詩既是一首送別詩，也是一首詠史懷古詩。B . 首句點出詩人送別友人的地點，同時巧妙地把昔日之易水壯別和此刻之易水送人兩個場面融為一體。C . “壯士發(fā)沖冠”高度概括了易水送別的悲壯場面和人物激昂慷慨的心情，“壯士”指當(dāng)年白衣白冠送別荊軻的勇士。D . 末句的“寒”字，移情入景 ，寓情于景，表現(xiàn)了詩人于易水岸邊送別友人，不僅感到水冷氣寒，而且更加覺得意冷心寒。E . 三四句“人已沒”和“水猶寒”今昔對比虛實對照，斯人已逝，唯易水寒冷徹骨如昔；表明荊軻不畏強(qiáng)權(quán)、鋤強(qiáng)扶弱的俠義精神已不再流傳、光耀后世，令人嘆惋。（2） 本詩借易水送別友人結(jié)合荊軻故事，表達(dá)了詩人復(fù)雜而深沉的思想感情，請試分條簡析。 11. （11分） (2018高一上長安期末) 閱讀下面的唐詩，完成題目。送丘為落第歸江東王維憐君不得意，況復(fù)柳條春。為客黃金盡 ， 還家白發(fā)新。五湖三畝宅，萬里一歸人。知禰不能薦，羞為獻(xiàn)納臣?！咀ⅰ繎?zhàn)國策秦策載，蘇秦游說秦王，書十上而說不行，“黑貂之裘敝，黃金百斤盡”。禰：禰衡，東漢人，有才辯，孔融曾上表推薦他。獻(xiàn)納臣：進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣，這里是詩人自指。（1） 下列對本詩的理解不正確的兩項是（ ） A . 首句“憐君不得意”由一“憐”字引出，“憐”字奠定了全詩的感情基調(diào)，“不得意”，即“不得志”，暗扣標(biāo)題中的“落第”。這句只寫了丘為，沒有涉及詩人自己。B . “況復(fù)柳條春”中“況復(fù)”遞進(jìn)一層，將傷別之情和朋友的人生不如意融合起來，更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對丘為的憐惜。“柳條春”暗含送別的場景灞水岸邊，楊柳依依，詩人對丘為的憐惜之情也格外強(qiáng)烈了。C . 頷聯(lián)寫了蘇秦當(dāng)年只身困于長安、盤資耗盡的窘?jīng)r；返回時，由于憂愁的煎熬，兩鬢又新添了白發(fā)。一“盡”、一“新”，兩相映照，蘇秦的凄苦之狀如在眼前。D . 頸聯(lián)寫丘為孤獨一人長途返回，太湖畔唯有微薄的家產(chǎn)，生計窘迫。從字句間讀者仿佛看到一個步履沉重、心情懊喪的人，低頭走向自己的家園，令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。E . 尾聯(lián)詩人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷，自愧不如孔融，同時于“羞”中寓憤，對于賢才遭棄的政治現(xiàn)實表示了憤慨。（2） 結(jié)合全詩，分條概括并簡要分析詩中抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的感情。 12. （11分） (2018高一上哈爾濱月考) 閱讀下面這首唐詩，完成題目。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。下列對詩句的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A . 首聯(lián)寫詩人隱居山中，在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門，遠(yuǎn)望余暉。B . “鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢，表現(xiàn)生機(jī)盎然的景象。C . 尾聯(lián)寫渡頭炊煙升起，人們采菱而歸，與頸聯(lián)形成鮮明對比。D . 此詩描繪了詩人在山中愜意的生活，但又透露出落寞的心情。13. （11分） (2018黃山模擬) 閱讀下面兩首唐詩，完成下列小題。蟬虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？【注】“緌”是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分，蟬頭部觸須像下垂的冠纓，故說“垂緌”。這首詩作于高親儀風(fēng)三年。當(dāng)時駱賓王任侍御史，因上疏論事觸忤武后，遭誣，以貪贓罪名下獄。“南冠”，本指楚冠，此處作囚犯解，作者自指。相傳西漢時司馬相如對卓文君愛情不專后，卓文君作白頭吟以自傷。（1） 下列對這兩首詩的理解不正確的兩項是（ ） A . “垂緌飲清露”這一句表面上是寫蟬的形狀與食性，實際上含有象征之義。而在獄詠蟬中的“露重”“風(fēng)多”“飛難進(jìn)”“響易沉”也有象征意味。B . “垂緌”暗示顯宦身份，“居高聲自遠(yuǎn)”中的“高”指顯貴的身份地位。C . 在獄詠蟬運(yùn)用了起興的手法，以蟬聲來逗起客思。D . “居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”是牢騷人語，“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”是患難人語。E . 這兩首詩雖都有寄托，但呈現(xiàn)出殊異的面貌，構(gòu)成富有個性特征的藝術(shù)形象。（2） 請簡要概括這兩首詩分別抒發(fā)了什么樣的感情。 14. （11分） (2017高一下惠陽期中) 閱讀下面這首唐詩，完成后面題暮登四安寺鐘樓寄裴十迪杜甫暮倚高樓對雪峰，僧來不語自鳴鐘。孤城返照紅將斂，近市浮煙翠且重。多病獨愁常闃寂，故人相見未從容。知君苦思緣詩瘦，太向交游萬事慵?！咀ⅰ看嗽娕c登高為同一時期作品。闃（q）：寂靜，寧靜 太向：過于。（1） 本詩頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句簡要分析。 （2） 本詩抒寫了主人公心中的哪些苦痛，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。 15. （11分） (2017高三上凌源期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。村舍許渾自翦青莎織雨衣，南峰煙火是柴扉。菜妻早報蒸藜熟，童子遙迎種豆歸。魚下碧潭當(dāng)鏡躍，鳥還青嶂拂屏飛?；〞r未免人來往，欲買嚴(yán)光舊釣磯。【注】本詩以國運(yùn)漸頹的中唐為背景。萊妻：賢婦的代稱。藜：藜草做的飯，泛指粗劣的食物。嚴(yán)光：字子陵，東漢著名隱士。釣磯：釣魚時坐的巖石。（1） 下面對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 首聯(lián)起筆沉穩(wěn)而空靈，寫詩人獨剪青莎，編織雨衣；接著寫南山騰起炊煙，那是詩人的家。反映出生活的凄苦。B . “南峰煙火是柴扉”一句中的“柴扉”，向讀者傳達(dá)的信息是：村舍的主人算不上達(dá)官貴人，生活較貧寒。C . 頸聯(lián)“魚下碧潭當(dāng)鏡躍，鳥還青嶂拂屏飛”兩句，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)，把鏡頭推向遠(yuǎn)方，寫景之中寓含著情緒的抒發(fā)。D . 尾聯(lián)“花時未免人來往”一句中的“花時”，指的是“開花時節(jié)”，比喻外面的世界很精彩，表達(dá)了贊美之情。E . “欲買嚴(yán)光舊釣磯”一句，借用東漢嚴(yán)子陵的典故，表明詩人的心慢慢地堅定了下來：嚴(yán)子陵釣臺將是自己的歸宿。（2） 頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。 第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 真題演練 (共3題；共33分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、二、 模擬實訓(xùn) (共12題；共132分)4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、