四川省阿壩藏族羌族自治州高考語文提分專練:第五題 詩歌鑒賞
《四川省阿壩藏族羌族自治州高考語文提分專練:第五題 詩歌鑒賞》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四川省阿壩藏族羌族自治州高考語文提分專練:第五題 詩歌鑒賞(16頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、四川省阿壩藏族羌族自治州高考語文提分專練:第五題 詩歌鑒賞 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 真題演練 (共3題;共33分) 1. (11分) (2018高三上吉安月考) 閱讀下面的一首詩,完成各題。 秋風(fēng)辭 劉徹① 秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。 蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘。 泛樓船兮濟(jì)汾河,橫中流兮揚(yáng)素波。 簫鼓鳴兮發(fā)棹歌,歡樂極兮哀情多。 少壯幾時(shí)兮奈老何! 【注】①劉徹即漢武帝,公元113年,漢武帝劉徹帶領(lǐng)群臣到河?xùn)|郡汾陽縣祭祀后土,途聞南征將士喜報(bào),進(jìn)而“顧祝帝京,
2、忻然中流,與群臣宴飲,自作《秋風(fēng)辭》”。 (1) 下面對(duì)詩歌的賞析,正確的兩項(xiàng)是( ) A . 開篇二句以秋日最具特色的四個(gè)意象點(diǎn)明了季節(jié)時(shí)令特點(diǎn),色彩斑斕,動(dòng)靜結(jié)合,勾勒出了一個(gè)清曠幽遠(yuǎn)、蕭瑟凄涼的意境,奠定了全詩的情感基調(diào)。 B . 五,六,七句鋪寫詩人與群臣共同宴游的場景,“泛、濟(jì)、橫、揚(yáng)、鳴、發(fā)”等動(dòng)作一一排列開來,將“忻然中流”的熱烈場面彩繪得聲情并茂。 C . 最后收筆兩句情感陡轉(zhuǎn),發(fā)出“變徵之音”,樂極生悲,曲折而又纏綿地抒發(fā)了一代帝王對(duì)生命易逝盛年難再的悲慨。 D . 起句“秋風(fēng)起兮白云飛”,字面義上近似于高祖劉邦的《大風(fēng)歌》中“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,但綜合全詩來
3、看,兩者境界、情韻不一樣,前者蒼莽雄放,后者清新流麗。 E . 全詩因景而生情,以情來串景,語言清麗明快,構(gòu)思巧妙嚴(yán)謹(jǐn),情感豐富深沉。 (2) 清代詩人沈德潛讀此詩時(shí)批“《離騷》遺響”,請結(jié)合此評(píng)價(jià)簡要賞析“蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘”兩句。 2. (11分) (2017成都模擬) 閱讀下面的唐詩,完成下列各題。 九日齊山登高 杜牧 江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微。 塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉。 古往今來只如此,牛山何必獨(dú)沾衣①。 【注釋】①春秋時(shí),齊景公游于牛山,見落日而北望國都臨淄,想到難于永享據(jù)有國土之樂,流淚說:“若何滂滂
4、去此而死乎!” (1) 對(duì)于本詩內(nèi)容與寫作技巧的理解,下列解說中錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( ) A . 首聯(lián)詩人用“涵”來形容江水仿佛把秋影包容在自己的懷抱里,用“翠微”來代指碧綠的江水,流露出對(duì)眼前景物的愉悅感受。 B . 頷聯(lián)寫詩人理想中盡興地過重陽的方式——應(yīng)該將菊花插個(gè)滿頭再歸去,旨在表現(xiàn)他對(duì)菊花的獨(dú)特喜愛和對(duì)隱逸的向往。 C . 頸聯(lián)用了對(duì)比,將大醉無憂與怨恨憂愁相對(duì)比?!暗珜Ⅴ昙压?jié)”──斟起酒來喝吧,詩人像是勸客,又像是勸自己。 D . 尾聯(lián)用典,詩人由眼前登臨的齊山,聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚,他與齊景公有同感,卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。 E . 李清照的《醉花陰》與
5、本詩都反映出古人重陽賞菊、飲酒的風(fēng)俗,但詩人心境不同,本詩沒有前者包含的相思之愁。 (2) 通過記敘重陽登高,詩人表達(dá)了哪些感情?請結(jié)合詩句概括。 3. (11分) (2017西寧模擬) 閱讀下面這首宋詩,完成小題。 玉樓春 歐陽修 尊前擬把歸期說,欲語春容先慘咽。 人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月。 離歌且莫翻新闋,一曲能教腸寸結(jié)。 直須看盡洛城花,始共春風(fēng)容易別。 (1) 下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A . 首句“尊前”,表示對(duì)友人的尊重,詞人準(zhǔn)備向朋友提出告別,但出語很輕,告訴朋友別后歸來的期限。 B . 第二句著一“欲”字,照應(yīng)首句
6、“擬”字,心態(tài)畢現(xiàn),欲語未語,而對(duì)方已是春容慘咽,可見相知之深,相別之苦。 C . “離歌且莫翻新闋,一曲能教腸寸結(jié)”與前人所寫的“古歌舊曲君莫聽,聽取新翻楊柳枝”的詩句,既異曲同工又推陳出新。 D . 末二句虛寫,設(shè)想把滿城的牡丹看盡,才會(huì)少一些離別的傷感而容易與歸去的春風(fēng)一起,向朋友道別。 E . 全詞寫離愁,以實(shí)開筆,以虛作結(jié),首尾呼應(yīng),以樂觀之虛設(shè)沖淡苦別之現(xiàn)實(shí),表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情,這正是別于婉約的豪放風(fēng)格。 (2) 請聯(lián)系全詞,簡要賞析名句“人生自是有情癡,此恨不關(guān)風(fēng)與月”。 二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題;共132分) 4. (11分) (2016高三上宜昌期中) 閱
7、讀下面這首唐詩,然后完成小題。 晚次鄂州 唐盧綸 云開遠(yuǎn)見漢陽城,猶是孤帆一日程。 估客[1]晝眠知浪靜,舟人夜語覺潮生。 三湘衰鬢逢秋色[2],萬里歸心對(duì)月明。 舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡,更堪江上鼓鼙聲! 【注】[1]估客:販貨的行商。[2]三湘:泛指今洞庭湖及湘江流域一帶,漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。由鄂州上去即三湘地。 (1) 嚴(yán)羽認(rèn)為:“唐人好詩,多是征戍,遷謫,行旅、離別之作?!痹嚪治鲞@首行旅詩中的頷聯(lián)“估客晝眠知浪靜,舟人夜語覺潮生”好在哪里? (2) 這首詩主要抒發(fā)了詩人哪些思想感情?請簡要分析。 5. (11分) (2017高二下重慶期中) 閱讀下面
8、這首詩歌,完成下面小題。 云陽館與韓紳宿別 司空曙 故人江海別,幾度①隔山川。 乍見翻②疑夢,相悲各問年。 孤燈寒照雨,濕竹暗浮煙。 更有明朝恨,離杯惜共傳③。 【注】①幾度:幾年。②翻:反而。③共傳:一起舉杯。 (1) 下列選項(xiàng)中,對(duì)本詩分析不正確的兩項(xiàng)是( ) A . 自從別后,數(shù)年不見,山川阻隔,相會(huì)不易,首聯(lián)從時(shí)間、空間兩個(gè)方面突出了離別久遠(yuǎn),相見之難,其間的相思,自在言外。 B . 久別相逢,乍見后反疑為夢境,因分離太久而相互問年齡?!胺蓧簟?,把詩人詫異、自責(zé)的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖,十分傳神。 C . 結(jié)尾表面上是勸飲離懷,實(shí)際上卻是總寫傷別?!案秉c(diǎn)
9、明了即將再次離別的傷痛?!跋А?,表現(xiàn)出彼此珍惜情誼和戀戀不舍的離情。 D . 詩人與老友久別重逢,悲喜交加,在孤燈下飲著離別的酒,不覺戀戀不舍,表現(xiàn)出兩人的情誼及對(duì)友誼的珍惜。 E . 本詩運(yùn)用倒敘的手法,先想象離別之后相思的情景,再寫忽見之喜,再抒又將別之情,不勝黯然,情感起伏,波瀾曲折,富有情致。 (2) 頸聯(lián)中哪兩個(gè)字用的好?請結(jié)合詩句賞析其妙處。 6. (11分) (2019高一下蒙山月考) 閱讀下面這首唐詩,回答問題。 登原州城呈張賁從事 魏野 異鄉(xiāng)何處最牽愁?獨(dú)上邊城城上樓。 日暮北來惟有雁,地寒西去更無州。 數(shù)聲塞角高還咽,一派涇河凍不流。 君作貧官我為
10、客,此中離恨共難收。 (1) 頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景?主要運(yùn)用了什么手法?請簡要分析。 (2) 本詩表達(dá)了作者哪些情感?請結(jié)合詩句簡要分析。 7. (11分) (2019高二下河池月考) 閱讀下面的詩歌,完成各題。 晚春嚴(yán)少尹與諸公見過 王維 松菊荒三徑,圖書共五車。 烹葵邀上客,看竹到貧家。 鵲乳先春草,鶯啼過落花。 自憐黃發(fā)暮,一倍惜年華。 (1) 對(duì)本詩分析不正確的一項(xiàng)是( ) A . 首聯(lián)用典貼切,反映了詩人的精神追求。 B . 頷聯(lián)流露出詩人因家貧待客不周的歉意。 C . 全詩將寫景、敘事、抒情三者融為一體。 D . 全詩的語言清晰流暢,不
11、見雕琢的痕跡。 (2) 賞析“鶯啼過落花”中“過”字的表達(dá)效果。 8. (11分) (2020高一上南寧月考) 閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 答張十一① 韓愈 山凈江空水見沙,哀猿啼處兩三家。 筼筜②競長纖纖筍,躑躅③閑開艷艷花。 未報(bào)恩波④知死所,莫令炎瘴送生涯。 吟君詩罷看雙鬢,斗⑤覺霜毛一半加。 (注)①韓愈一生中兩次遭貶,《答張十一》是他第一次被貶到廣東陽山后的第二年春天時(shí)所作。張十一,名署,德宗貞元十九年(803)與韓愈同為監(jiān)察御史,一起被貶。張署到郴州臨武令任上曾有詩贈(zèng)韓愈,韓愈寫此詩作答。②筼筜:竹名,生長于水邊。③躑躅:杜鵑花的別名。④恩波:皇帝的恩澤
12、。⑤斗:通“陡”。 (1) 下列對(duì)本詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ( ) A . 詩歌首聯(lián)勾勒了陽山地區(qū)的全景,春山明凈,春江空闊,還傳達(dá)出一種人煙稀少的空寂。寥寥數(shù)筆,生動(dòng)摹寫了荒僻冷落的景象。 B . 頷聯(lián)為陽山全景圖點(diǎn)綴了鮮艷、明快的色彩,為荒僻的野景增添了春天的生氣。 C . 詩中景色折射著作者此時(shí)的處境與復(fù)雜心境。既有閑靜自得,也有孤獨(dú)寂寥。 D . 尾聯(lián)直抒胸臆,抒發(fā)作者被貶南荒回歸無望,無法再建功立業(yè)的愁情。 (2) 這首詩前兩聯(lián)所描寫的景物極具特色,請賞析其寫景手法。 9. (11分) (2018高二下東豐期中) 閱讀下面這首宋詞,完成下面小題 卜
13、算子漫興 辛棄疾 千古李將軍,奪得胡兒馬①。李蔡②為人在下中,卻是封候者。 蕓③草去陳根,筧竹④添新瓦。萬一朝家舉力田⑤,舍我其誰也? 【注】①據(jù)《史記李將軍列傳》,李廣與匈奴戰(zhàn),敵眾我寡,受傷被俘,佯死,突然躍起奪得胡兒駿馬,南馳以整殘部。②李蔡:李廣之堂弟。③蕓:通“耘”,④筧竹:剖開竹子。⑤力田:鄉(xiāng)官名,掌管農(nóng)事。 (1) 下列對(duì)這首詞下闋的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A . 下闋整體表達(dá)了詞人對(duì)田園生活的熱愛之情,也表現(xiàn)了必得朝廷重用的豪邁之態(tài)。 B . 下闋一,二句與全詞其他句有所不同,一改散句之狀,講究對(duì)仗,工整清新,重在寫實(shí)。 C . “蕓草去陳根”表面上
14、是說自己根除園中雜草,實(shí)則表達(dá)對(duì)金軍要斬草除根的態(tài)度。 D . “筧竹添新瓦”寫對(duì)鄉(xiāng)間屋舍的修繕,給人以詞人將在此營生、長期居住之感。 E . “朝家”指朝廷,結(jié)尾兩句意指朝廷有朝一日選拔任用“力田”,一定會(huì)非自己莫屬! (2) 請從表現(xiàn)手法、思想感情兩個(gè)方面對(duì)這首詞的上闋加以賞析。 10. (11分) (2018高一下莆田期中) 閱讀下面這首唐詩,完成小題。 于易水送人 (唐)駱賓王 此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠。 昔時(shí)人已沒,今日水猶寒。 【注】①唐高宗儀鳳三年(678),駱賓王以侍御史職多次上疏諷諫,觸忤武后,不久便被誣下獄。第二年(679年)秋遇赦出獄。冬,奔赴幽燕一帶
15、,側(cè)身于軍幕之中,決心報(bào)效國家,要為匡復(fù)李唐王朝,干出一番事業(yè),可是苦無時(shí)機(jī)的壓抑與無奈,使得詩人陷入了彷徨企求的苦悶之中。此詩大約寫于這一時(shí)期。 (1) 下列對(duì)本詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A . 從詩歌的寫作內(nèi)容來看,本詩既是一首送別詩,也是一首詠史懷古詩。 B . 首句點(diǎn)出詩人送別友人的地點(diǎn),同時(shí)巧妙地把昔日之易水壯別和此刻之易水送人兩個(gè)場面融為一體。 C . “壯士發(fā)沖冠”高度概括了易水送別的悲壯場面和人物激昂慷慨的心情,“壯士”指當(dāng)年白衣白冠送別荊軻的勇士。 D . 末句的“寒”字,移情入景 ,寓情于景,表現(xiàn)了詩人于易水岸邊送別友人,不僅感到水冷氣寒,而且
16、更加覺得意冷心寒。 E . 三四句“人已沒”和“水猶寒”今昔對(duì)比虛實(shí)對(duì)照,斯人已逝,唯易水寒冷徹骨如昔;表明荊軻不畏強(qiáng)權(quán)、鋤強(qiáng)扶弱的俠義精神已不再流傳、光耀后世,令人嘆惋。 (2) 本詩借易水送別友人結(jié)合荊軻故事,表達(dá)了詩人復(fù)雜而深沉的思想感情,請?jiān)嚪謼l簡析。 11. (11分) (2018高一上長安期末) 閱讀下面的唐詩,完成題目。 送丘為落第歸江東 王維 憐君不得意,況復(fù)柳條春。 為客黃金盡① , 還家白發(fā)新。 五湖三畝宅,萬里一歸人。 知禰②不能薦,羞為獻(xiàn)納臣③。 【注】①《戰(zhàn)國策秦策》載,蘇秦游說秦王,書十上而說不行,“黑貂之裘敝,黃金百斤盡”。②禰:禰衡,東漢人
17、,有才辯,孔融曾上表推薦他。③獻(xiàn)納臣:進(jìn)獻(xiàn)忠言之臣,這里是詩人自指。 (1) 下列對(duì)本詩的理解不正確的兩項(xiàng)是( ) A . 首句“憐君不得意”由一“憐”字引出,“憐”字奠定了全詩的感情基調(diào),“不得意”,即“不得志”,暗扣標(biāo)題中的“落第”。這句只寫了丘為,沒有涉及詩人自己。 B . “況復(fù)柳條春”中“況復(fù)”遞進(jìn)一層,將傷別之情和朋友的人生不如意融合起來,更強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人對(duì)丘為的憐惜?!傲鴹l春”暗含送別的場景灞水岸邊,楊柳依依,詩人對(duì)丘為的憐惜之情也格外強(qiáng)烈了。 C . 頷聯(lián)寫了蘇秦當(dāng)年只身困于長安、盤資耗盡的窘?jīng)r;返回時(shí),由于憂愁的煎熬,兩鬢又新添了白發(fā)。一“盡”、一“新”,兩
18、相映照,蘇秦的凄苦之狀如在眼前。 D . 頸聯(lián)寫丘為孤獨(dú)一人長途返回,太湖畔唯有微薄的家產(chǎn),生計(jì)窘迫。從字句間讀者仿佛看到一個(gè)步履沉重、心情懊喪的人,低頭走向自己的家園,令人產(chǎn)生憐憫的共鳴。 E . 尾聯(lián)詩人認(rèn)為自己明知丘為有才華而不能將他推薦給朝廷,自愧不如孔融,同時(shí)于“羞”中寓憤,對(duì)于賢才遭棄的政治現(xiàn)實(shí)表示了憤慨。 (2) 結(jié)合全詩,分條概括并簡要分析詩中抒發(fā)了詩人哪些復(fù)雜的感情。 12. (11分) (2018高一上哈爾濱月考) 閱讀下面這首唐詩,完成題目。 山居即事 王維 寂寞掩柴扉,蒼茫對(duì)落暉。 鶴巢松樹遍,人訪蓽門稀。 綠竹含新粉,紅蓮落故衣。 渡頭煙火起,處
19、處采菱歸。 下列對(duì)詩句的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 首聯(lián)寫詩人隱居山中,在蒼茫的暮色中關(guān)閉柴門,遠(yuǎn)望余暉。 B . “鶴巢松樹遍”寫鶴在松林中到處筑巢,表現(xiàn)生機(jī)盎然的景象。 C . 尾聯(lián)寫渡頭炊煙升起,人們采菱而歸,與頸聯(lián)形成鮮明對(duì)比。 D . 此詩描繪了詩人在山中愜意的生活,但又透露出落寞的心情。 13. (11分) (2018黃山模擬) 閱讀下面兩首唐詩,完成下列小題。 蟬 虞世南 垂緌①飲清露,流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)。 在獄詠蟬② 駱賓王 西陸蟬聲唱,南冠③客思深。 不堪玄鬢影,來對(duì)白頭吟④。 露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉。 無
20、人信高潔,誰為表予心? 【注】①“緌”是古人結(jié)在頷下的帽帶下垂部分,蟬頭部觸須像下垂的冠纓,故說“垂緌”。②這首詩作于高親儀風(fēng)三年。當(dāng)時(shí)駱賓王任侍御史,因上疏論事觸忤武后,遭誣,以貪贓罪名下獄。③“南冠”,本指楚冠,此處作囚犯解,作者自指。④相傳西漢時(shí)司馬相如對(duì)卓文君愛情不專后,卓文君作《白頭吟》以自傷。 (1) 下列對(duì)這兩首詩的理解不正確的兩項(xiàng)是( ) A . “垂緌飲清露”這一句表面上是寫蟬的形狀與食性,實(shí)際上含有象征之義。而《在獄詠蟬》中的“露重”“風(fēng)多”“飛難進(jìn)”“響易沉”也有象征意味。 B . “垂緌”暗示顯宦身份,“居高聲自遠(yuǎn)”中的“高”指顯貴的身份地位。 C .
21、 《在獄詠蟬》運(yùn)用了起興的手法,以蟬聲來逗起客思。 D . “居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”是牢騷人語,“露重飛難進(jìn),風(fēng)多響易沉”是患難人語。 E . 這兩首詩雖都有寄托,但呈現(xiàn)出殊異的面貌,構(gòu)成富有個(gè)性特征的藝術(shù)形象。 (2) 請簡要概括這兩首詩分別抒發(fā)了什么樣的感情。 14. (11分) (2017高一下惠陽期中) 閱讀下面這首唐詩,完成后面題 暮登四安寺鐘樓寄裴十迪① 杜甫 暮倚高樓對(duì)雪峰,僧來不語自鳴鐘。 孤城返照紅將斂,近市浮煙翠且重。 多病獨(dú)愁常闃寂②,故人相見未從容。 知君苦思緣詩瘦,太向③交游萬事慵。 【注】①此詩與《登高》為同一時(shí)期作品。②闃(q):寂靜,寧
22、靜 ③太向:過于。 (1) 本詩頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的畫面?請結(jié)合詩句簡要分析。 (2) 本詩抒寫了主人公心中的哪些苦痛,請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。 15. (11分) (2017高三上凌源期末) 閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 村舍① 許渾 自翦青莎織雨衣,南峰煙火是柴扉。 菜妻②早報(bào)蒸藜③熟,童子遙迎種豆歸。 魚下碧潭當(dāng)鏡躍,鳥還青嶂拂屏飛。 花時(shí)未免人來往,欲買嚴(yán)光舊釣磯④。 【注】①本詩以國運(yùn)漸頹的中唐為背景。②萊妻:賢婦的代稱。③藜:藜草做的飯,泛指粗劣的食物。④嚴(yán)光:字子陵,東漢著名隱士。釣磯:釣魚時(shí)坐的巖石。 (1) 下面對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(
23、 ) A . 首聯(lián)起筆沉穩(wěn)而空靈,寫詩人獨(dú)剪青莎,編織雨衣;接著寫南山騰起炊煙,那是詩人的家。反映出生活的凄苦。 B . “南峰煙火是柴扉”一句中的“柴扉”,向讀者傳達(dá)的信息是:村舍的主人算不上達(dá)官貴人,生活較貧寒。 C . 頸聯(lián)“魚下碧潭當(dāng)鏡躍,鳥還青嶂拂屏飛”兩句,筆鋒陡然一轉(zhuǎn),把鏡頭推向遠(yuǎn)方,寫景之中寓含著情緒的抒發(fā)。 D . 尾聯(lián)“花時(shí)未免人來往”一句中的“花時(shí)”,指的是“開花時(shí)節(jié)”,比喻外面的世界很精彩,表達(dá)了贊美之情。 E . “欲買嚴(yán)光舊釣磯”一句,借用東漢嚴(yán)子陵的典故,表明詩人的心慢慢地堅(jiān)定了下來:嚴(yán)子陵釣臺(tái)將是自己的歸宿。 (2) 頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景?表達(dá)了詩人怎樣的思想情感?請簡要分析。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 真題演練 (共3題;共33分) 1-1、 1-2、 2-1、 2-2、 3-1、 3-2、 二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題;共132分) 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 8-1、 8-2、 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 12-1、 13-1、 13-2、 14-1、 14-2、 15-1、 15-2、
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國人民警察節(jié)(筑牢忠誠警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭當(dāng)公安隊(duì)伍鐵軍
- XX國企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅(jiān)守廉潔底線
- 2025做擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的中國青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會(huì)圍繞六個(gè)干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識(shí)培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長會(huì)長長的路慢慢地走