河北省井陘礦區(qū)2020年（春秋版）高一下學期語文期中考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 現代文閱讀（33分） (共3題；共33分)1. （9分） (2018高一下定遠開學考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。漢字是書法的載體。漢字起源于物象，“近取諸身，遠取諸物”，象形會意形聲而成字，日月山水，花鳥魚蟲，莫不如此。漢字發(fā)展的獨特路徑深刻地影響了中國文化與中國歷史的面貌。漢字是前人千百年的書寫實踐而成，體現了漢字的結構美學與書寫規(guī)律：橫平豎直，點畫呼應，上下包容，左右禮讓，以形成中正平和之體。就像人要端莊、樹要挺拔一樣，每個字都是獨立不倚的自我平衡體。諧調性、整體性、穩(wěn)定性，是漢字的美學原則。諧調性是核心，只有諧調才能實現整體性與穩(wěn)定性。所謂書法，就是書寫漢字的法規(guī)與法度。書法成為藝術，恰恰是在漢字的“書寫”過程中逐漸自覺形成的。書法作為一種藝術，不僅傳達著個人的才情氣質，也承載著時代的精神氣象。被后人廣泛而長期推崇的書法家王羲之，他的行書，形質堅毅，灑脫飄逸，骨氣與逸氣并生，法度與風 度共存。這是王羲之個人的學養(yǎng)氣質與書法造詣所致，更與那個時代相關。因為那是一個精神解放、人格獨立、文化自覺的時代。魏晉時期，士人傾心寄情山水，追求不拘禮節(jié)的閑適與放達，尋求精神人格的自在真實，并形成以人為本的審美自覺從人的音容笑貌、筋骨氣色、舉止風姿看人的稟賦氣質，探求人的形神之美，以至于一系列藝術美學概念由此而生，諸如形神、氣韻、風骨等等。漢字結構與書法藝術不可避免地受到了這種時代風氣的影響。唐代的社會氣象與精神氣度推動著唐人繞過王羲之而另辟蹊徑，開創(chuàng)書法的新天地與新境界。唐人在書法上的貢獻是以楷書為代表。顏真卿的楷書，磅礴偉岸，每一個字猶如一尊尊佛，雍容寬博，自信從容。如果說初唐時期的楷書承續(xù)了王羲之以來的雋永書風，那么，經過盛唐，南北融合，國勢強盛，時代氣象投射到文化之中，蒼勁與粗獷之氣化入楷書，出現了顏真卿、柳公權等書家，筆畫中潛在著一種無形的力量。千百年來，歐體字與顏體字，分別代表了遒勁與雄放的高度，成為楷書的標本，后人難以企及。宋代承續(xù)了唐代文化，但難以逾越唐人。在楷書上，唐人幾乎窮盡了法度與風格，宋人一時也找不到拓荒之處，于是在意態(tài)上自由發(fā)揮。蘇軾、黃庭堅等人不刻意講究點畫的平直均衡，而以自己深厚的學養(yǎng)與才氣入書，強調筆勢的提按頓挫之意，形成夸張變形的欹側姿態(tài)，這就是人們所說的宋人“尚意”。尚意，就是注重個人意趣，顯露個性，出新意于法度之外，但 畢竟沒有在法度上再創(chuàng)新格。元明清時期的書法有法度和功力，技法嫻熟，但就是缺少一種力量、缺少一種卓爾不群的精神氣象。書法更多的成為一種實用技法，而很少成為個人情感與精神的抒發(fā)。加之明清不清明，大興文字獄，思想禁錮，精神壓抑，書法中再難見到率性而為的天真爛漫。精神被桎梏 的時代，詩文和書法僅僅剩下了形式，唯美而干癟，形體雖在，生氣難尋。書法是心跡，也是時代精神氣象的載體。如果說書法是漢字的舞姿，那么，這舞姿搖曳的是書法家的心性，也是時代的精神氣象。（人民日報2014 年07月31日）（1） 下列關于“書法”和“漢字”的表述，不符合原文意思的一項是（ ） A . 書法是一種藝術，它以漢字為載體，在千百年書寫過程中逐漸自覺形成的，體現諧調性、整體性、穩(wěn)定性的美學原則。B . 漢字起源于物象，“近取諸身，遠取諸物”，象形會意形聲而成字，它發(fā)展的獨特路徑深刻地影響了中國文化與中國歷史的面貌。C . 書法作為一種藝術，與書法家的學養(yǎng)氣質與書法造詣等有關系，也傳達著書法家個人的才情氣質，如王羲之的行書就是明證。D . 書法不可避免地受到時代風氣的影響，魏晉時期的士人開始形成以人為本的審美自覺，從而一系列藝術美學概念也由此而生。（2） 下列對文本內容的理解，不恰當的一項是（ ） A . 魏晉時期一個精神解放、人格獨立、文化自覺的時代，士人傾心寄情山水，追求不拘禮節(jié)的閑適與放達，尋求精神人格的自在真實。B . 初唐時期人們在書法上繞過王羲之而另辟蹊徑，開創(chuàng)書法的新天地與新境界，把蒼勁與粗獷之氣化入楷書，呈現遒勁與雄放的風格。C . 宋代承續(xù)了唐代文化，但難以逾越唐人。在楷書上，無法在法度與風格上超越前人，只好“尚意”，即注重個人意趣，顯露個性。D . 明清時期的政治、思想方面的氛圍都對書法有禁錮作用，使得這時期的書法僅僅剩下了形式，唯美而干癟，形體雖在，生氣難尋。（3） 從全文來看，下列表述不符合作者觀點的一項是（ ） A . 中國的漢字有一套獨特的結構美學與書寫規(guī)律，這與中國傳統文化中對做人要求“中正平和”的原則是一致的，也深刻地影響著中國文化發(fā)展。B . 王羲之的行書之所以能夠形質堅毅，灑脫飄逸，骨氣與逸氣并生，法度與風度共存，從社會角度來看，這與魏晉時代追求精神自由等等相關。C . 唐代顏真卿等人的楷書，不僅繼承了前人的成就，更加注重結合時代的精神氣象，形成具有鮮明時代特色的自我風格，并成為后人難以企及的標本。D . 書法到了元明清時期更多的成為一種實用技法，而很少成為個人情感與精神的抒發(fā)，是因為這時期的書法缺少一種力量和一種卓爾不群的精神氣象。2. （11.0分） (2020高一上大慶期末) 閱讀下面的文字，完成各題。 材料一運動對少年兒童的快樂有很大影響，越是不愛運動的孩子快樂得分越低。而且，不愛運動的孩子經常存在孤獨、憂郁、注意力不集中焦躁、睡不著等不良情緒或感受。數據顯示，不愛運動的學生，各種不良情緒比例更高，尤其是體育成績下等的學生，孤獨、憂郁、神經敏感、情緒不穩(wěn)定、焦躁、注意力不集中、想叫喊罵人等情緒的比例均高出體育成績上等的學生20多個百分點。這說明，經常進行體育活動的學生、體育成績好的學生更善于緩解不良情緒。因此，體育較差的學生應多增強運動，使各種不良情緒得到紓解。但是，數據也顯示，有近半數（47.1%）的少年兒童表示自己運動量不夠。而且隨著年級升高，學生認為運動量不足的比例越來越高，從小學四年級到初三共上升了30.4個百分點。然而，有的家長、老師為了讓少年兒童多學習，減少了運動量，占用了運動時間。這不僅僅是剝奪了孩子的運動，更是剝奪了他們的快樂。同樣，和諧的親子關系也會使少年兒童的快樂指數更高。調查發(fā)現，有近六成少年兒童經常與父母聊天。年級越高，與父母經常聊天的學生比例越低。相關分析還發(fā)現，經常與父母溝通的孩子，快樂指數更高。但是，有超過三成的少年兒童“投訴”父母邊玩手機邊與自己聊天，近兩成與孩子聊天時說沒時間，近一成不愿聽孩子說話。而且，父母與孩子聊天的主要內容是學校、日常生活、學習，聊興趣愛好的比例僅有兩成多（22.8%），聊朋友尚不足兩成（18.7%），均排位比較靠后。然而，少年兒童成長的過程中，給他們的快樂帶來深刻影響的因素往往并非只有學習，情緒、興趣、朋友等這些在成年人看來不那么重要的事情，反而深刻影響著少年兒童的快樂感受。（摘自孫宏艷影響孩子快樂的因素常被我們忽略，光明日報2017年9月）材料二：圖表：男女生快樂指數比較（摘自孫宏艷、田麗我們的孩子快樂嗎光明日報2017年9月）材料三：2012年，世界衛(wèi)生組織（WHO）針對歐美3國青少年的健康與福祉進行調查，結果顯示荷蘭青少年最快樂，而且快樂程度超過美國同齡人。這項調查是針對11歲到15歲的青少年，共有39國約20萬的青少年受訪。調查發(fā)現，荷蘭的青少年喜歡上學，結交很多朋友，且較少卷入打架和欺凌事件。他們與父母關系良好，自我感覺身心健康。更值得一提的是，不同于其他歐洲國家，荷蘭青少年普遍都吃早餐。至于青少年模仿成年人抽煙酗酒的問題，調查也發(fā)現，在39國的受訪者中，荷蘭青少年很少接觸煙酒，只有極少部分的人吸食大麻。5年前WHO曾調查學齡兒童健康行為，荷蘭兒童的表現也是名列前茅，而這次調查中，95%受訪的荷蘭青少年為自己的生活打及格分數。分析荷蘭青少年身心健康、生活快樂的原因，負責這項調查的研究員佛雷博格說，青少年如何看待自己的生活，社會因素扮演非常重要的角色。她說，荷蘭青少年普遍與父母、朋友關系良好，且荷蘭的繁榮富裕與重視社會公平正義，也是青少年感到生活快樂的原因。相較于北美洲與歐洲其他國家的青少年，荷蘭青少年不挑食，少生病，并且養(yǎng)成了運動的好習慣。（改編自中新網調查顯示荷蘭青少年生活最快樂趕超美國同齡人）（1） 下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（ ） A . 運動（影響）少兒快樂（經常運動）緩解不良情緒B . 家長（逼迫）孩子學習（減少運動量）剝奪孩子快樂C . 問卷（調查）男女學生（快樂水平）性別差異比較小D . WHO（采訪）39國青少年（吃早餐）運動而且快樂（2） 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ） A . 材料一論述了中國少兒快樂的理念和實況，并指出了人際關系因素的重要性。B . 材料二與材料一、材料三相比，以圖表的形式，用數據說話，具有較強的對比性。C . 親友關系融，國家繁榮富裕，社會注重公平，都能直接促進青少年變得更快樂。D . 根據對歐美國家的調查，荷蘭青少年身心健康程度較高，達到了世界一流的水準。（3） 根據上述材料，談談能夠幫助青少年和兒童提高快樂指數的有益做法。 3. （13.0分） 閱讀下面的文字，完成后面練習題。無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。字有直指的意義，有聯想的意義。比如說“煙”，它的直指的意義，凡見過燃燒體冒煙的人都會明白，只是它的聯想的意義迷離不易捉摸，它可聯想到燃燒彈、鴉片煙榻、廟里焚香、“一川煙草”“楊柳萬條煙”“煙光凝而暮山紫”“藍田日暖玉生煙”種種境界。直指的意義載在字典上，有如月輪，明顯而確實；聯想的意義是文字在歷史過程上所累積的種種關系，有如輪外圓暈，暈外霞光，其濃淡大小隨人隨時隨地而各個不同，變化莫測?？茖W的文字愈限于直指的意義就愈精確，文學的文字有時卻必須顧到聯想的意義，尤其是在詩方面。直指的意義易用，聯想的意義卻難用。因為前者是固定的，后者是游離的；前者偏于類型，后者偏于個性。既是游離的，個別的，它就不易控制，而且它可以使意蘊豐富，也可以使意思含糊甚至于支離。比如說蘇東坡的惠山烹小龍團詩里的三、四兩句“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，“天上小團月”是由“小龍團”茶聯想起來的，如果你不知道這個關聯，原文就簡直讀不通；如果你不了解明月照著泉水和清茶泡在泉水里那一點共同的清沁肺腑的意味，也就失去原文的妙處。這兩句詩的妙處就在不即不離、若隱若現之中。它比用“惠山泉水泡小龍團茶”一句話來得較豐富，也來得較含混有蘊藉。難處就在于含混中顯得豐富。由“獨攜小龍團，來試惠山泉”變成“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”，這是點鐵成金。文學之所以為文學，就在這一點生發(fā)上面。（1） 本段文字論述的中心是什么？（不超過15個字。）（2） “無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制”，如何理解“意義的確定和控制”？（3） 在文中作者舉了“煙”和蘇軾的惠山烹小龍團兩個例子。這兩個例子要說明的各是什么？（4） 對這段文字分析和說明的重要內容是什么？請用簡潔的語言概括。（5） 依次填入下面兩句橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）建筑是凝固的詩：_；_。詩有古詩和現代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。在緩緩流逝的時間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來，_，_。愛，特別是母愛，對他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石?；蛏癫娠w揚，透著現代的氣息 或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑 壓迫著人們的心靈 改變著人生的軌跡A . B . C . D . 二、 古代詩文閱讀（38分） (共3題；共38分)4. （19.0分） (2019高三上哈爾濱月考) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 魏謨，征五世孫，字申之，擢進士第，同州刺史楊汝士辟為長春宮巡官。文宗讀貞觀政要，思征賢，詔訪其后。謨姿宇魁秀，帝異之。經略使董昌齡誣殺參軍衡方厚，貶溆州司戶，俄徙峽州刺史。謨諫曰:“王者赦有罪，唯故無赦。今昌齡殺不辜，特被矜貸，中外以為屈法。又授刺史，復使治人，紊憲章，乖至治。”有詔改洪州別駕。先是帝謂宰相曰太宗得征參裨闕失朕今得謨又能極諫朕不敢仰希貞觀庶幾處無過之地教坊有工善為新聲者，詔授揚州司馬，議者頗言司馬品高，不可以授賤工，帝意右之。宰相諭諫官勿復言，謨獨固諫不可，工降潤州司馬。俄為起居舍人，帝敕謨曰:“事有不當，毋嫌論奏，”謨對:“臣頃為諫臣，故得有所陳;今則記言動，不敢侵官?！钡鬯髌鹁幼ⅲ冏?古置左右史,書得失,以存鑒戒,陛下所為善,無畏不書,不善,天下之人亦有以記之。帝曰:”不然,我既嘗觀之?！敝冊弧跋蛘呷∮^，史氏為失職。陛下一見，則后來所書必有誨屈，善惡不實，不可以為史，且后代何信哉?”乃止，擢諫議大夫，兼起居舍人，謨固讓不見可，乃拜。始謨之進，李玨、楊嗣復推引之。武宗立，謨坐二人黨，出為汾州刺史。宣宗嗣位，召授給事中，遷御史中丞，發(fā)駙馬都尉杜中立奸贓，權戚縮氣。頃之，進同中書門下平章事。建言:“今東宮未立，不早以正人傅導之，則非得負副貳之重。”且泣下，帝為感動。時帝春秋高，嫡嗣未辨，眾臣歸重。大中十年，領劍南西川節(jié)度使。上疾求代，召拜吏部尚書，因久疾，任檢校尚書右仆射、太子少保。卒，年六十六，贈司徒。（節(jié)選新唐書魏謨傳）（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 先是/帝謂宰相曰/太宗得/征參裨闕失/朕今得/謨又能極諫/朕不敢仰希貞觀/庶幾處無過之地B . 先是/帝謂宰相曰/太宗得征/參裨闕失/朕今得謨/又能極諫/朕不敢仰希貞觀/庶幾處無過之地C . 先是/帝謂宰相曰/太宗得/征參裨闕失/朕今得謨/又能極諫朕/不敢仰希貞觀/庶幾處無過之地D . 先是/帝謂宰相曰/太宗得征/參裨闕失/朕今得/謨又能極諫朕/不敢仰希貞觀/庶幾處無過之地（2） 下列對文中加下劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A . 刺史，原是奉皇命檢核地方官的職務，后成為掌一州軍政大權的要職。B . 嫡嗣，此處指皇位承繼人，即太子。嫡，宗法制度下妻或妾生的長子。C . 起居注，是我國古代記錄帝王的言行錄，是編纂歷史書籍的重要根據。D . 贈，古代朝廷對功臣的先人或其本人死后追封爵位、官職和榮譽稱號。（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 魏謨心系朝綱，秉公勸諫。對于皇帝要赦免董昌齡一事，魏謨認為董昌齡殺害無辜的事實確鑿，如果赦免他，會紊亂朝綱。B . 魏漠正氣凜然，不畏權勢。宣宗即位，他任御史中丞，揭發(fā)駙馬都尉杜中立的貪贓行為，使皇親國戚的驕橫氣焰得以收斂。C . 魏謨忠于職守，從不越職。他從諫官轉任記錄皇帝言行的起居舍人時，皇帝仍要求他評價自己言行，他直言拒絕了該請求。D . 魏謨堅持原則，敢于直諫。皇帝偏袒一位樂工并授官揚州司馬，宰相也授意諫官不要再言，雖勸諫失敗，魏謨仍進言不已。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 今昌齡殺不辜，特被矜貸，中外以為屈法。今東宮未立，不早以正人傅導之，則非得負副貳之重。5. （9.0分） (2019高三上建平期中) 閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 水調歌頭葉夢得秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華？徙倚望滄海，天凈水明霞。念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老，談笑靜胡沙！【注釋】此詞為作者退居太湖邊的卞山時所作。東山老：指東晉名臣謝安，曾隱居東山，故名。他是歷史著名的以弱勝強的戰(zhàn)役淝水之戰(zhàn)的總指揮。胡沙：指代胡人發(fā)動的戰(zhàn)爭。（1） 下列關于本作品寫作特點的說法不正確的一項是（ ） A . 設問與比喻結合B . 寓情于景物之中C . 化用而不失自然D . 鋪陳與擬人兼用（2） 下列對本詞上闋的理解，不正確的一項是（ ）。 A . “天色”兩句，點明寫作的時序，再具體描繪秋色的蒼老深暗。B . “小窗”兩句，寫花木掩映的小路，幽雅之景襯托主人公的品格。C . “拼卻鬢雙華”一句，意為畢生奮斗，終于贏得光華似錦的晚年。D . “徙倚”兩句，反映出了作者在反復思考后而產生的開闊心境。（3） 請結合詞的下闋，分析作者是如何抒發(fā)曲折情感的。 6. （10分） (2015高一上佛山期中) 名篇名句默寫涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？_。_，長路漫浩浩。客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，_，_，不絕如縷。游褒禪山記中論述成功做好一件事，不僅要有“志”與“力”，還要借助“物”的句子是：“有志與力，_。_ ，亦不能至也”。以桑葉的枯黃飄落，比喻女子的憔悴和被棄的句子是：_。_ 。古代詩文中，有許多描寫祖國山河壯美的名句。如蘇軾赤壁賦中的“白露橫江，_，_，凌萬頃之茫然?！薄Ｈ?、 語言文字運用（9分） (共1題；共9分)7. （9分） (2019高三上貴港月考) 閱讀下面的文字，完成題目。 弘揚協同精神，需要強化跨界融合思維。現代科學 ， 其發(fā)展的深度、廣度和復雜程度前所未有，各個學科間不斷交又融合是必然趨勢。比如，材料科學已經與化學、物理、生物等學科深度融合； 的人工智能，正在探索進一步與腦科學牽手。從各種“前沿交又學科研究院”到多學科交叉的“未來實驗室”打破學科壁壘已逐漸成為國內科技工作者的自覺。（ ）。弘揚協同精神，讓不同領域互補成為常態(tài)，讓攜手攻關成為風尚，科技創(chuàng)新方能形成集智攻關的強大合力。弘揚協同精神，需要開聞全球視野。環(huán)顧世界，經濟全球化大潮奔涌，商品、技術、信息、人才等要素自由流動已是 。不拒眾流，方為江海。對科學研究而客，只有聚天下英才而用之，深化國際交流合作，才能實現創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，增強創(chuàng)新率和水平。不久前，中國載人航天工程辦公室宣布，中國空間站計劃于2022年前后建成，17個國家23個實體的9個項目已經成為入選的首批科學實驗項目。中國自主建造的空間站開放成為人類共享的科研平臺，正是科技造福人類的生動寫照。堅持全球視野，加強國際合作，利共贏理念，中國將為推動科技進步、構建人類命運共同體貢獻更多智慧。（1） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的 一項是（ ） A . 一日千里 如火如荼 大勢所趨 秉承B . 日新月異 炙手可熱 人心所向 秉承C . 一日千里 炙手可熱 人心所向 秉持D . 日新月異 如火如荼 大勢所趨 秉持（2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的 一項是（ ） A . 對科學研究而言，只有聚天下英才而用之，深化國際交流合作，才能實現創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，提高創(chuàng)新效率和水平。B . 對科學研究而言，只有深化國際交流合作，聚天下英才而用之，才能實現創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，提高創(chuàng)新效率和水平。C . 對科學研究而言，只有深化國際交流合作，聚天下英才而用之，才能實現創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，增強創(chuàng)新效率和水平。D . 對科學研究而言，如果聚天下英才而用之，深化國際交流合作，就能實現創(chuàng)新資源優(yōu)化配置，提高創(chuàng)新效率和水平。（3） 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項（ ） A . 與此同時，科學數據資源的“孤島”現象，“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題，仍在一定程度上存在B . 科學數據資源的“孤島”現象，“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題，與此同時，仍在一定程度上存在C . 與此同時，仍在一定程度上存在科學數據資源的“孤島”現象和“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題。D . 與此同時，科學數據資源仍在一定程度上存在“孤島”現象和“寧愿單打獨斗、不愿開門合作”的問題。四、 課內知識應用（10分） (共5題；共10分)8. （2分） 下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A . 弭亂 國粹 泊來品 入不敷出B . 伺候 斐聲 煞風景 得魚忘筌C . 日晷 隕落 挖墻腳 縱橫捭闔D . 縈回 攛掇 黑黢黢 入目三分9. （2分） (2015高一上牡丹江期中) 下列句子中都含通假字的一組是（ ）距關，毋內諸侯沛公不勝杯杓愿伯具言臣之不敢倍德范增數目項王令將軍與臣有郤秋毫不敢有所近拔劍切而啖之張良出，要項伯旦日不可不蚤自來謝項王A . B . C . D . 10. （2分） (2016高一下德化期末) 下列加橫線詞語沒有活用現象的一項是（ ）A . 使人聽此凋朱顏B . 五十者可以衣帛矣C . 君子博學而日參省乎己D . 漢天子我丈人行也11. （2分） (2020高一上哈爾濱期末) 下面文言句式歸類正確的一項是（ ） 君既若見錄 雖體解吾猶未變兮 客有吹洞簫者 渺渺兮予懷 仰觀宇宙之大 甚矣，汝之不惠 漸見愁煎迫 寄蜉蝣于天地 相與枕藉乎舟中 還必相迎取A . /B . /C . /D . /12. （2分） 下列各項中文學常識表述不正確的一項（ ）A . 歐內斯特米勒爾海明威，美國小說家。一向以文壇硬漢著稱。他的早期長篇小說太陽照樣升起永別了，武器成為表現美國“迷惘的一代”的主要代表作。1954年因中篇小說老人與海獲得諾貝爾文學獎。B . 弗吉尼亞伍爾夫，英國女作家、批評家，被認為是二十世紀現代主義與女性主義的先鋒之一，意識流小說的代表人物之一。墻上的斑點是她第一部典型的意識流作品。C . 維克多雨果，法國文學史上最偉大的作家之一, 法國19 世紀浪漫主義文學運動領袖人物和代表作家，最著名的長篇小說有巴黎圣母院悲慘世界九三年等。D . 羅賓德拉納特泰戈爾，印度著名詩人、作家、藝術家和社會活動家。1913年因長篇小說吉檀迦利獲諾貝爾文學獎。他的詩集還有新月集、園丁集、飛鳥集、流螢集等。五、 作文（60分） (共1題；共60分)13. （60分） (2019高三上安徽月考) 閱讀下面的小詩，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。 作者：亞歷山大蒲柏整個自然都是藝術，不過你不領悟；一切偶然都是規(guī)定，只是你沒看清；一切不協，是你不理解的和諧；一切局部的禍，乃是全體的福；高傲可鄙，因為它不近情理。凡存在都合理，這就是清楚的道理。亞歷山大蒲柏（16881744），是18世紀英國最偉大的詩人。他的這首小詩是由一系列警句組成的。而這些警句是包含了一個大道理的。請細讀“一切不協，是你不理解的和諧；一切局部的禍，乃是全體的?！眱删?，并談談這兩句觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考。請你寫一篇文章，表明你的觀點，闡述你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 現代文閱讀（33分） (共3題；共33分)1-1、1-2、1-3、2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、二、 古代詩文閱讀（38分） (共3題；共38分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、6-1、三、 語言文字運用（9分） (共1題；共9分)7-1、7-2、7-3、四、 課內知識應用（10分） (共5題；共10分)8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、五、 作文（60分） (共1題；共60分)13-1、