第一部分第一部分 教材梳理教材梳理第八章第八章 神奇的壓強神奇的壓強第一課時第一課時 壓力和壓強壓力和壓強考點考點1 1 壓力壓力1.同一塊磚，分別用平放、側(cè)放、豎放三種不同方式放在同一個彈簧測力計上稱量，如圖K1-8-1所示，測力計顯示的示數(shù)是 （）A.甲的示數(shù)最大B.乙的示數(shù)最大C.丙的示數(shù)最大D.甲、乙、丙的示數(shù)一樣大D D2.（2018婁底）社團活動在各校轟轟烈烈開展，小明參加了雜技社團，他常常在平整松軟的土地上練習單腳站立和單手倒立.當他單腳站立時，在地面上留下了一個凹陷的鞋印，單手倒立時留下了一個凹陷的手掌印，那么()A.單腳站立時對地面的壓力大于單手倒立時對地面的壓力B.單腳站立時對地面的壓力小于單手倒立時對地面的壓力C.手掌印凹陷的深度大于鞋印凹陷的深度D.手掌印凹陷的深度等于鞋印凹陷的深度C C3.（2018武漢）如圖K1-8-2所示，在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，下列說法正確的是 ()甲、乙兩次實驗中，小桌對海綿壓力的大小相等甲圖中小桌對海綿壓力作用的效果比乙圖中的明顯甲、乙兩次實驗，說明壓力作用的效果跟壓力的大小有關(guān)為了完成整個實驗，可以將乙圖中的砝碼取下來，并將看到的實驗現(xiàn)象和甲圖中的對比A.B.C.D.A A4.（2016濱州）在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度、高度h、圓柱體底面積S是有關(guān)的，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成、高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時（如圖K1-8-3所示）對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表.（1）該小組同學是通過_來判斷壓強大小的.海綿被壓下深度海綿被壓下深度（2）分析實驗1、2或4、5可以得出：當圓柱體的材料密度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與圓柱體的_有關(guān).（3）分析實驗_可以得出，當圓柱體的密度、高度相同時，實心圓柱體對水平地面的壓強與底面積無關(guān).（4）此探究過程用到的科學探究方法有_、_.（5）實驗結(jié)束之后，同學們在老師的指導下，以某一合金甲圓柱體為研究對象，推導它對海綿的壓強大小高度高度2 2、3 3（或（或5 5、6 6）控制變量法控制變量法轉(zhuǎn)換法轉(zhuǎn)換法的表達式（已知合金的密度為，圓柱體的高度為h，底面積為S）為_.（6）上面推導出的表達式_（填“能”或“不能”）應用于各類固體的壓強的計算.p=ghp=gh不能不能考點考點2 2 壓強壓強5.（2018咸寧）一本八年級物理課本平放在水平桌面上時，它對桌面的壓強最接近下列的數(shù)值為()A.0.5 Pa B.5 PaC.50 Pa D.500 PaC C6.（2018海南）如圖K1-8-4所示，放在水平地面上的立方體、長方體和圓柱體都是由鐵制成的實心物體，其高度從左到右逐步增大，對地面的壓強分別為p1、p2和p3，則下列關(guān)系正確的是 ()A.p1=p2=p3B.p1p2p3C.p1p2p3D.缺少條件，無法判斷B B7.（2018蘭州）高度、材料相同的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖K1-8-5所示.它們對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強分別為pA、pB.關(guān)于它們的大小關(guān)系，正確的是 ()A.FAFB,pA=pBB.FAFB,pA=pBC.FAFB,pApBD.FA=FB,pApBB B8.（2018廣州）白色感壓紙受到的壓強達到可測最小值時才變色，且顏色隨壓強變大而變深，大于可測最大值時顏色不再變深.感壓紙A的規(guī)格如圖K1-8-6所示.實驗1：用250 N的壓力垂直作用在A上，受力面積為0.25 cm2，此壓力對A的壓強為_N/cm2.實驗2：仍用250 N的壓力垂直作用在與A規(guī)格相同的感壓紙上，要使它變色且顏色深度與實驗1不同，下列哪些受力面積符合要求？_.2 cm2 0.8 cm2 0.3 cm20.1cm2 0.01 cm21 0001 000考點考點3 3 增大和減小壓強的方法增大和減小壓強的方法9.（2018德陽）在生產(chǎn)、生活中有很多物理知識的應用，下列說法中正確的是 ()A.把書包帶做得扁而寬，是為了減小書包對人體的壓強B.滑雪板一般都有較大的面積，是為了增大壓力C.菜刀鈍了磨一磨，是為了減小對被切物的壓強D.在鐵軌下鋪設枕木，是為了減小對地面的壓力A A10.（2018吉林）大型載重平板車部裝有很多車輪，這是通過增大_的方式減小對路面的_，以免損壞路面.受力面積受力面積壓強壓強11.（2018杭州）如圖K1-8-7，質(zhì)量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為A和B，底面積分別為SA和SB，且SASB，將它們放在水平面上，它們對地面的壓強相等.現(xiàn)水平割去上半部分（如圖中虛線所示），剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB，下列物理量大小比較的關(guān)系正確的是 ()A.FAFBB.pApBC.ABD.切割前后A、B對地面的壓強均不變能力提升能力提升C C12.(2017岳陽)今年5月13日，小明參加了我市“環(huán)南湖健步行”活動，小明的質(zhì)量為50 kg，雙腳與地面的總接觸面積為0.04 m2,g=10 N/kg.求：(1)小明所受的重力大小.(2)小明雙腳站立在水平地面時對地面的壓強.(3)小明的體積(人的密度跟水的差不多，取小明的密度為1.0103 kg/m3).答案：（答案：（1)G=mg=50 kg1)G=mg=50 kg10 N/kg=500 N10 N/kg=500 N(2)(2)因為站立在水平地面，所以因為站立在水平地面，所以F=G=500 N,P=12 500 PaF=G=500 N,P=12 500 Pa(3)(3)由由=可得可得,V=0V=0.05 m305 m3第二課時第二課時 液體的壓強和大氣壓強液體的壓強和大氣壓強考點考點1 1 液體的壓強液體的壓強1.（2018上海）以下是連通器的是 ()A.液位計 B.溫度計C.訂書機 D.抽水機A A2.（2016內(nèi)江）如圖K1-8-8所示，帕斯卡曾經(jīng)用一個裝滿水的密閉木桶，在桶蓋上插了一根細長的管子，向細管子里灌水，結(jié)果只加了幾杯水，就把木桶壓裂了，這個實驗說明了 （）A.液體壓強與液體密度有關(guān) B.液體壓強與液體深度有關(guān)C.液體壓強與管子粗細有關(guān)D.液體壓強與液體質(zhì)量有關(guān)B B3.（2018邵陽）如圖K1-8-9所示，向兩支同樣的試管中注入質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，發(fā)現(xiàn)液面在同一水平線上，比較甲、乙兩種液體對試管底部的壓強 ()A.甲大B.乙大C.一樣大D.無法確定A A4.（2018宜昌）我國蛟龍?zhí)栞d人潛水器已完成了7 km級的潛水實驗，它潛入海面下7 km深處受到海水的壓強是_Pa（海水=1.03103 kg/m3，g=10 N/kg），在逐漸上升返回海面的過程中，所受到海水的壓強將_（填“變大”“不變”或“變小”）.7 7.212110107 7變小變小5.（2018昆明）如圖K1-8-10所示，置于水平桌面上的容器，底面積為200 cm2，未裝水時的質(zhì)量為0.2 kg.容器盛水后水面的高度為15 cm，容器對桌面的壓強為1.1103 Pa，求水對容器的壓力.（已知水=1.0103 kg/m3，g取10 N/kg，忽略容器壁的厚度）解：由題知，解：由題知，S=200 cmS=200 cm2 2=2 21010-2-2 m2 m2，h=15 cm=0h=15 cm=0.15 m15 m，水對容器部的壓強水對容器部的壓強p=gh=1p=gh=1.0 010103 3 kg/m kg/m3 310 N/kg10 N/kg0 0.15 m=1 500 Pa15 m=1 500 Pa，根據(jù)根據(jù)p=p=可得水對容器的壓力可得水對容器的壓力F=pS=1 500 PaF=pS=1 500 Pa2 21010-2-2 m m2 2=30 N.=30 N.考點考點2 2 大氣壓強大氣壓強6.（2018桂林）如圖K1-8-11所示小關(guān)在課外探究活動中，將一個空易拉罐里的空氣抽走后，易拉罐變扁了，壓扁易拉罐的力是 ()A.大氣壓力B.易拉罐的重力C.易拉罐對地面的壓力D.地面對易拉罐的支持力A A7.（2018烏魯木齊）你站在地球表面，大氣對你正面的壓力大約是 （）A 60 NB 600 NC 6 000 ND 60 000 ND D8.（2018濱州）如圖K1-8-12所示，把一根兩端開口的細玻璃管，通過橡皮塞插入裝有紅色水的玻璃瓶中，從管口向瓶內(nèi)吹入少量氣體后，瓶內(nèi)的水沿玻璃管上升的高度為h.把這個自制氣壓計從1樓帶到5樓的過程中（對瓶子采取了保溫措施），觀察到管內(nèi)水柱的高度發(fā)生了變化，如下表所示，根據(jù)實驗現(xiàn)象下列判斷錯誤的是 ()A AA.往瓶內(nèi)吹氣后，瓶內(nèi)氣壓小于瓶外大氣壓B.水柱高度h增大，說明大氣壓降低了C.上樓的過程中，給瓶子保溫是為了避免溫度對測量結(jié)果的影響D.水柱高度h越大，瓶內(nèi)外的氣體壓強差越大9.（2018綏化）小紅放學回家后，看到媽媽正在給奶奶拔火罐，想到了拔火罐的原理是利用了_；她去給媽媽倒了一杯茶，手拿起茶壺時又想到了茶壺的壺身和壺嘴構(gòu)成了_.10.（2016婁底）在珠穆朗瑪峰上，水沸騰的溫度只有72，是因為高山上的_，所以水的沸點_（填“高”或“低”）.大氣壓大氣壓連通器連通器氣壓低氣壓低低低11.（2018廣州）（1）圖K1-8-13是托里拆利實驗裝置，測得當?shù)卮髿鈮旱扔赺mm高的水銀柱所產(chǎn)生的壓強.（2）關(guān)于圖K1-8-13現(xiàn)象的成因，十七世紀有兩種觀點，觀點一：否認大氣壓存在，玻璃管內(nèi)本應充滿液體，液面下降是因為管內(nèi)的部分液體變成氣體，管內(nèi)氣體越多，液面下降越多.734734觀點二：管內(nèi)液面上方是真空，大氣壓支撐起液柱，帕斯卡為了驗證哪種觀點正確，將兩根長12 m規(guī)格相同的玻璃管分別裝滿水和酒，倒置在相應液體槽中，酒的密度比水小，且比水易變成氣體，若觀點一正確，應出現(xiàn)圖K1-8-14中_圖的現(xiàn)象.若觀點二正確，應出現(xiàn)圖二中_圖的現(xiàn)象.甲甲丙丙12.（2016漳州）如圖K1-8-15所示，將一圓柱體從水中勻速提起直至下表面剛好離開水面，此過程容器底受到水的壓強p隨時間t變化的圖象大致如下列圖中的 （）能力提升能力提升D D13.（2018北京)如圖K1-8-16所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上.杯子重1 N，高9 cm，底面積30 cm2；杯內(nèi)水重2 N，水深6 cm，水的密度為1.0103 kg/m3，g取10 N/kg.下列選項中正確的是 ()A.水對杯底的壓強為900 PaB.水對杯底的壓力為2 NC.水杯對桌面的壓強為1 000 PaD.水杯對桌面的壓力為2.8 NC C14.（2017通遼)將一未裝滿水密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖K1-8-17所示，瓶蓋的面積是8 cm2，瓶底的面積是28 cm2，瓶重和厚度忽略不計（g取10 N/kg）.求：（1）倒立放置時瓶蓋所受水的壓力和壓強.（2）倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強.解：（解：（1 1）倒立放置時瓶蓋所受水的壓強）倒立放置時瓶蓋所受水的壓強p=ghp=gh倒立倒立=1=1.0 010103 3 kg/m kg/m3 310 N/kg10 N/kg0 0.13 m=1 300 Pa13 m=1 300 Pa，由由p=p=可得，倒立放置時瓶蓋所受水的壓力可得，倒立放置時瓶蓋所受水的壓力F=pSF=pS瓶蓋瓶蓋=1 300 Pa=1 300 Pa8 81010-4-4 m m2 2=1=1.04 N.04 N.（2 2）由左圖可知，礦泉水瓶內(nèi)水的體積）由左圖可知，礦泉水瓶內(nèi)水的體積V=SV=S瓶底瓶底h h正立正立=28 cm=28 cm2 210 cm=280 cm10 cm=280 cm3 3，由由=可得，水的質(zhì)量可得，水的質(zhì)量m m水水=V=1=V=1.0 g/cm0 g/cm3 3280 cm280 cm3 3=280 g=0=280 g=0.28 kg28 kg，瓶重和厚度忽略不計，則倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓力瓶重和厚度忽略不計，則倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓力F=GF=G水水=m=m水水g=0g=0.28 kg28 kg10 N/kg=210 N/kg=2.8 N8 N，倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強p=3 500 Pa.p=3 500 Pa.