河北省高碑店市2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共6題；共12分)1. （2分） (2016高一上廣東期中) 下列句子中加橫線詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 纖纖擢素手 擢：舉起，擺動(dòng)B . 泣涕零如雨 零：落下C . 越陌度阡，枉用相存 存：收藏；保存D . 少無(wú)適俗韻 韻：氣質(zhì)，性格2. （2分） (2017高一下成都月考) 下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ）A . 引兵與右將軍食其合軍出東道/遂引刀自剄B . 吳師觀之，越因襲擊吳師/嚭因說(shuō)吳王曰C . 張儀之來(lái)也，自以為故人/張儀于是之趙，D . 天子以為老，弗許/良久乃許之，以為前將軍。3. （2分） 下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）A . 技蓋至此乎B . 善刀而藏之C . 斂不憑其棺D . 與可厭之4. （2分） (2019高三上廈門開學(xué)考) 下列句中加下劃線詞的活用現(xiàn)象，歸類正確的一項(xiàng)是（ ） 侶魚蝦而友麋鹿 火尚足以明也 慧褒始舍于其址屈心而抑志兮 籍吏民，封府庫(kù) 其下平曠，有泉側(cè)出A . /B . /C . /D . /5. （2分） 下列句子不屬于倒裝句的一項(xiàng)是（ ）A . 汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與B . 使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫C . 飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙D . 客有吹洞簫者，倚歌而和之6. （2分） (2019高三下唐山模擬) 下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 夏，黨項(xiàng)人在西北部建立的政權(quán)，因其在西方，宋人稱之為西夏。B . 酋，舊稱少數(shù)民族或外族的首領(lǐng)。有時(shí)也指盜匪、侵略者的首領(lǐng)。C . 京師，古代指國(guó)家的都城，三國(guó)演義中就經(jīng)常提到“京師”。D . 內(nèi)禪，世襲制王朝的君主將君位禪讓與異姓的血親，稱“內(nèi)禪”。二、 文言文閱讀 (共3題；共33分)7. （11分） (2019高一上北侖期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 始得西山宴游記柳宗元自余為僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒上高山，入深林，窮回溪，幽泉怪石，無(wú)遠(yuǎn)不到。到則披草而坐，傾壺而醉。醉則更相枕以臥，臥而夢(mèng)。意有所極，夢(mèng)亦同趣。覺而起，起而歸。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也 ， 而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法華西亭，望西山，始指異之。遂命仆人過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚茅茷，窮山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，則凡數(shù)州之土壤，皆在衽席之下。其高下之勢(shì)，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攢蹙累積，莫得遁隱?？M青繚白，外與天際，四望如一。然后知是山之特立，不與培塿為類。悠悠乎與顥氣俱，而莫得其涯；洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠(yuǎn)而至，至無(wú)所見，而猶不欲歸。心凝形釋，與萬(wàn)化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為之文以志。是歲，元和四年也。游沙湖蘇軾黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。（1） 下列加下劃線字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 到則披草而坐，傾壺而醉 披：撥開B . 緣染溪，斫榛莽，焚茅茷 緣：攀援C . 因往相田，得疾 相：察看D . 書不數(shù)字，輒深了人意 輒：就（2） 下列加下劃線字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 醉則更相枕以臥 以紙畫字B . 然后知是山之特立 與之同游清泉寺C . 因坐法華西亭 因往相田，得疾D . 箕踞而遨 是日劇飲而歸（3） 下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “然后知是山之特立，不與培塿為類”，柳宗元借西山的怪特，表現(xiàn)自己高潔的人格和特立獨(dú)行的品格。B . 柳宗元寫游覽西山所見的景物，運(yùn)用了對(duì)比映襯的手法，通過(guò)仰視和近視，顯示了西山與眾山的不同。C . 蘇軾寫自己攜一位民間醫(yī)生沿溪水拄杖而行，賞景吟嘯，說(shuō)明蘇軾在貶謫的窘境中仍有著豁達(dá)樂觀的心境。D . 蘇軾所詠的詩(shī)詞，即景取喻，一反前人因年老就哀嘆光陰催人的傳統(tǒng)，而發(fā)出老當(dāng)益壯的宣言。（4） 用“/”給下列句子斷句。 故不臨高山不知天之高也不臨深溪不知地之厚也不聞先王之遺言不知學(xué)問(wèn)之大也（5） 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。以為凡是州之山水有異態(tài)者，皆我有也蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？8. （11分） (2019高一上寧波月考) 閱讀下面文言選段，完成小題。 甲積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。荀子勸學(xué)乙蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，所以防邪辟而近中正也。荀子修身丙故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。荀子勸學(xué)丁君子之學(xué)也，入乎耳，著乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜；端而言，蠕而動(dòng) ， 一可以為法則。小人之學(xué)也，入乎耳，出乎口；口耳之間，則四寸耳，曷足以美七尺之軀哉？古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。荀子勸學(xué)【注釋】端而言，蠕而動(dòng)。 端：微言；蠕，微動(dòng)；意思是說(shuō)極細(xì)微的言行。禽犢，小的禽獸。古人相見，常拿小禽獸作為禮物。（1） 下列加下劃線詞解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A . 積善成德，而神明自得 善：善良B . 其漸之滫，君子不近 漸：讀jin，浸，浸染C . 不聞先王之遺言 聞：聽到，引申為借鑒D . 一可以為法則 法則：效法的榜樣，準(zhǔn)則（2） 下面句中加下劃線詞的用法與相同的一項(xiàng)是（ ） A . 所以防邪辟而近中正也 師者，所以傳道授業(yè)解惑也B . 教使之然也 土地平曠，屋舍儼然 ， C . 蟹六跪而二螯 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)D . 積土成山，風(fēng)雨興焉 萬(wàn)鐘于我何加焉（3） 下面與例句句式相同的一項(xiàng)是（ ） 例句：句讀之不知，惑之不解A . 道之所存，師之所存也B . 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C . 微斯人，吾誰(shuí)與歸D . 不拘于時(shí)，學(xué)于余（4） 下面對(duì)選段內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 甲段文字強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要善于積累，要能堅(jiān)持不懈，還要用心專一。B . 乙段文字以“蓬”“白沙”“蘭槐之根”為喻，說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的影響，告誡君子居住要選擇地方，交游必須要接近讀書人，以達(dá)到“防止邪惡接近中正”的目的。C . 丙段文字，以“干越夷貉之子出生時(shí)的哭聲相同，長(zhǎng)大之后的習(xí)俗卻各不相同”為例，旨在說(shuō)明環(huán)境對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。D . 丁文段將古代的學(xué)者與現(xiàn)代的學(xué)者做學(xué)問(wèn)的目的對(duì)比分析，作者認(rèn)為古時(shí)候的學(xué)者學(xué)習(xí)是為了進(jìn)德修業(yè)，當(dāng)今的學(xué)者學(xué)習(xí)卻是為了向人炫耀。（5） 翻譯文中畫線的句子 蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢。9. （11分） (2020高二上吉林期末) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 拓跋儀，秦明王翰之子。容貌甚偉，美須髯，有算略，少能舞劍，騎射絕人。太祖幸賀蘭部，侍從出入。從破諸部，有謀戰(zhàn)功。太祖將圖慕容垂，遣儀觀釁。垂問(wèn)儀太祖不自來(lái)之意。儀曰：“先人以來(lái)，世據(jù)北土，東與燕世為兄弟。儀之奉命，理謂非失。”垂壯其對(duì)，因戲曰：“吾威加四海，卿主不自見吾，云何非失？”儀曰：“燕若不修文德，欲以兵威自強(qiáng)，此乃本朝將帥之事，非儀所知也?！奔斑€，報(bào)曰：“今則未可圖，垂年已暮，釁將內(nèi)起，是可計(jì)之?！碧嬉詾槿弧Ｌ嬲餍l(wèi)辰，儀出別道，獲衛(wèi)辰尸。太祖大喜，徙封東平公。命督屯田于河北，自五原至棝楊塞外，分農(nóng)稼，大得人心。慕容寶之寇五原，儀攝據(jù)朔方，要其還路。及并州平,儀功多,遷尚書令,太祖將還代都,置中山行臺(tái),詔儀守尚書令以鎮(zhèn)之,遠(yuǎn)近懷附,尋征儀以丞相入輔。世祖之初育也，太祖喜，夜召儀入。太祖曰：“卿聞夜喚，乃不怪懼乎？”儀曰：“臣推誠(chéng)以事陛下 ， 陛下明察，臣輒自安。忽奉夜詔，怪有之，懼實(shí)無(wú)也?！碧娓嬉允雷嫔?，儀起拜而歌舞，遂對(duì)飲申旦。先是，上谷侯岌、代郡許謙等有名于時(shí)，聞儀待士，先就儀。儀并禮之，共談當(dāng)世之務(wù)，成敗要害，造次備舉。謙等嘆服，相謂曰：“平原公有大才不世之略，吾等當(dāng)附其尾?！碧嬉詢x器望，待之尤重。儀矜功恃寵，遂與宜都公穆崇謀為亂，伏武士伺太祖，欲為逆。崇子逐留伏士中，聞?wù)?，恐發(fā)，逾墻告狀，太祖秘而恕之。天賜六年，天文多變，占者云“當(dāng)有逆臣伏尸流血”。太祖惡之頗殺公卿欲以厭當(dāng)天災(zāi)儀內(nèi)不自安單騎遁走。太祖使人追執(zhí)之，遂賜死，葬以庶人禮。（節(jié)選自魏書列傳卷三）（1） 下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 太祖惡/之頗/殺公卿/欲以厭當(dāng)天災(zāi)/儀內(nèi)不自安/單騎遁走。B . 太祖惡/之頗/殺公卿欲以厭/當(dāng)天災(zāi)儀/內(nèi)不自安/單騎遁走。C . 太祖惡之/頗殺公卿欲以厭/當(dāng)天災(zāi)儀/內(nèi)不自安/單騎遁走。D . 太祖惡之/頗殺公卿/欲以厭當(dāng)天災(zāi)/儀內(nèi)不自安/單騎遁走。（2） 下列對(duì)文中加下劃線的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 太祖，作為帝王謚號(hào)使用，常見于開國(guó)皇帝，因創(chuàng)立基業(yè)，功勞甚大，故繼承帝位的子孫尊其為“太祖”。B . 屯田，利用戍卒或農(nóng)民、商人墾殖荒地，漢以后歷代政府沿用此措施取得軍餉和稅糧。有軍屯、民屯、商屯之分。C . 陛下，對(duì)帝王的尊稱。陛下本義是臺(tái)階，其兩側(cè)是古時(shí)帝王衛(wèi)士的戒備之地，后演變?yōu)閷?duì)帝王的尊稱。D . 庶人，周代稱國(guó)人中的上層為卿、大夫、士,下層為庶人。秦以后，除奴婢外，無(wú)官爵及秩品者均泛稱庶人。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 拓跋儀有勇有謀，深受太祖賞識(shí)。他容貌俊美，身材魁偉，武藝高強(qiáng)，超出常人，有謀略，多次跟隨太祖出征，屢立戰(zhàn)功。B . 拓跋儀睿智果敢，維護(hù)國(guó)家利益。他出使后燕，面對(duì)君主的問(wèn)難，不卑不亢，據(jù)理力爭(zhēng)。洞察敵國(guó)國(guó)情，謀劃可圖之計(jì)。C . 拓跋儀善待士人，擁有雄才大略。他尊重善待來(lái)拜訪他的名士，并一起談?wù)摦?dāng)代事務(wù)，見解高明，當(dāng)時(shí)有人就愿意依附他。D . 拓跋儀恃寵而驕，謀反出逃被賜死。他富有才氣和聲望，深受太祖重視，然而因貪婪野心而密謀反叛，后因恐懼出逃被抓后賜死。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 今則未可圖，垂年已暮，釁將內(nèi)起，是可計(jì)之。崇子遂留伏士中，聞?wù)?，恐發(fā)，逾墻告狀，太祖秘而恕之。三、 情景默寫 (共1題；共4分)10. （4分） (2019全國(guó)卷) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 論語(yǔ)子罕中，孔子用“_，_”兩句話闡明，一個(gè)普通人，也是有堅(jiān)定志向的；要改變一個(gè)人的志向，是很困難的。 （2） 師說(shuō)中，對(duì)于為子擇詩(shī)自己卻恥于學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評(píng)價(jià)是：“_，_”。 （3） 蘇軾在念奴嬌（大江東去）中，用“_，_”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。 四、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分)11. （1分） (2015高一上浙江期中) 仿照下面畫線的句子，仿寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人思念之情的句子。我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪？12. （5分） (2017安徽模擬) 下圖是第13次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告中各類媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)對(duì)比圖，請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息寫一段話。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。五、 話題作文 (共1題；共5分)13. （5分） (2019高三上和平月考) 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟，寫一篇文章。 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。古代諺語(yǔ)誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。陶淵明網(wǎng)。北島“一字詩(shī)”生活網(wǎng)絡(luò)使我們彼此之間越來(lái)越近，但有時(shí)也越來(lái)越遠(yuǎn)。任正非請(qǐng)分析上述語(yǔ)句中關(guān)于“網(wǎng)”的含義及引申義，任選其中的一句或幾句，以“網(wǎng)”為話題寫一篇作文。要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；不少于800字；不得抄襲，不得套作。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共6題；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 文言文閱讀 (共3題；共33分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、三、 情景默寫 (共1題；共4分)10-1、10-2、10-3、四、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分)11-1、12-1、五、 話題作文 (共1題；共5分)13-1、