111【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀課文，背誦、默寫名句、名段。2、掌握本課的重點(diǎn)文言基礎(chǔ)知識(shí)，翻譯重點(diǎn)句子。3、樹立正確的人生觀，積累寫作素材，學(xué)習(xí)將課文中的素材用于自己的寫作中?！局仉y點(diǎn)】1、理解本文的思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 2、掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對(duì)文言文的閱讀能力?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、熟讀成誦。2、結(jié)合課下注釋、工具書，梳理文意?！绢A(yù)習(xí)案】一、作家與作品1.走近作者司馬遷（約前145約前90年），字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城）人。是西漢時(shí)期偉大的史學(xué)家、思想家、文學(xué)家。青年時(shí)期的司馬遷已是飽學(xué)之士?！岸嫌谓?，上會(huì)稽，探禹穴，窺九疑，浮于沅湘；北涉汶泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)過梁楚以歸?！彼抉R遷的游歷對(duì)寫作史記影響重大：實(shí)地考察，印證古書的記載；搜集資料；彌補(bǔ)文獻(xiàn)不足，瞻仰古跡，憑吊先賢，引發(fā)無限的崇敬；接觸社會(huì)，體察百姓，激起深切的同情；觀覽名山大川，奇景異物，陶冶性情，激發(fā)靈感，吐而為文，形成了雄深雅健，逸氣樅橫的文章風(fēng)韻。天漢三年（前98年）司馬遷48歲，終因李陵事件而遭受宮刑。李陵是西漢名將李廣之孫，他隨貳師將軍李廣利出擊匈奴，獨(dú)率五千步卒，遭遇八萬騎兵，浴血奮戰(zhàn)，兵敗投降。司馬遷與李陵素?zé)o交往，但觀其為人，察其形勢，認(rèn)為李陵是不得已而暫時(shí)投降，將會(huì)等待時(shí)機(jī)報(bào)答漢朝。適逢漢武帝召問，司馬遷出于公心，稱說李陵是殺敵之功，為李陵辯護(hù)。辯護(hù)中說兵敗投降的原因是“救兵不至”，于是龍顏大怒，認(rèn)為司馬遷詆毀貳師將軍?！熬缺敝纲E師將軍李廣利，李廣利是武帝寵姬李夫人之弟，皇帝兼寵臣?？崂粞龀腥酥髂樕k事，給司馬遷定為“誣上”之罪?！罢_上”即是誣蔑皇上的死罪。漢朝可以用錢財(cái)贖罪，但司馬遷“家貧。財(cái)賂不足以自贖”，為了完成偉大的著述，被迫接受了宮刑。宮刑之辱是司馬遷的大不幸，卻是史記之大幸?！鞍l(fā)憤著書”成為文學(xué)創(chuàng)作的普遍心理規(guī)律。2.背景資料報(bào)任安書是司馬遷任中書令時(shí)寫給他的朋友任安的一封信，見于漢書·司馬遷傳及文選卷四十一。任安，字少卿，西漢滎陽人。年輕時(shí)比較貧困，后來做了大將軍衛(wèi)青的舍人，由于衛(wèi)青的薦舉，當(dāng)了郎中，后遷為益州刺史。征和二年（前91）朝中發(fā)生巫蠱案，江充乘機(jī)誣陷戾太子（劉據(jù)），戾太子發(fā)兵誅殺江充等，與丞相（劉屈髦）軍大戰(zhàn)于長安，當(dāng)時(shí)任安擔(dān)任北軍使者護(hù)軍（監(jiān)理京城禁衛(wèi)軍北軍的官），亂中接受戾太子要他發(fā)兵的命令，但按兵未動(dòng)。戾太子事件平定后，漢武帝認(rèn)為任安“坐觀成敗”，“懷詐，有不忠之心”，論罪腰斬。任安入獄后曾寫信給司馬遷，希望他“盡推賢進(jìn)士之義”，搭救自己。直到任安臨刑前，司馬遷才寫了這封著名的回信。在這封信中，司馬遷以無比憤激的心情，敘述自己蒙受的恥辱，傾吐他內(nèi)心的痛苦和不滿，說明自己“隱忍茍活”的原因，表達(dá)“就極刑而無慍色”、堅(jiān)持完成史記的決心，同時(shí)也反映了他的文學(xué)觀和生死觀。所以，這封信是一篇研究史記和司馬遷的生活、思想的重要文章。3“書”是古代的一種文體，“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信，信題多為“報(bào)書”、“答書”、“與書”、“上書”、“寄書”等。例如答司馬諫議書（王安石）、與朱元思書（吳均）、上樞密韓太尉書（蘇轍）二熟悉課文     朗讀課文，盡量做到聲音宏亮，句子流利     自主翻譯課文，疏通文意，口頭展示點(diǎn)評(píng)。三、文言基礎(chǔ)知識(shí)梳理（一）、給加點(diǎn)字注音。曩者(nng )闕然(qu) 放失(yì) 臏腳（bìn）稽(j ) 縲紲（léi xiè） 剌謬(Là miù) 倜儻（tìtng）慍色 (yùn) （二）、解釋下列加點(diǎn)的詞語。1、 曩者辱賜書  曩：從前 。者：用在表示時(shí)間的詞后面，補(bǔ)足音節(jié)，助詞。           2、 若望仆不相師   望：怨恨、抱怨|相：表示動(dòng)作偏指一方，此處指對(duì)方，可翻譯成“你”。    3、 幸勿為過    幸：希望|過：責(zé)備   4、 闕然久不報(bào)  缺失的樣子,  此處指時(shí)間隔了很久。報(bào)：答復(fù)。        5、何至自沉溺縲紲之辱哉    陷身,接受            6、不可勝記            盡         7、思垂空文以自見             流傳         8、網(wǎng)羅天下放失舊聞           收集           9、稽其成敗興壞之紀(jì)       考察               10、雖萬被戮          侮辱，羞辱 殺戮   11、垢彌甚耳               恥辱       12、寧得自引深藏于巖穴邪        引退    13、無乃與仆之私心剌謬乎      完全相反、違背 14、與時(shí)俯仰      應(yīng)付、周旋  （三）、指出下列句中的通假字并解釋。1.古者富貴而名摩滅  .摩，通“磨”消滅，磨滅。 2.大底圣賢發(fā)憤之所為作也  底，通“抵” ，大抵，大都 3.思垂空文以自見   見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 4.放失舊聞   失，通“佚”，散失。 5.則仆償前辱之責(zé)    責(zé)，通“債”。 6稽其成敗興壞之紀(jì) 紀(jì)，通“記”,歷史記錄。   （四）、解釋下列古今異義詞。1.太史公牛馬走司馬遷再拜言。古義：謙詞，像牛馬一樣供人驅(qū)使的人。2.意氣勤勤懇懇。 古義：  情意誠摯懇切。 3.夫人情莫不貪生惡死。 古義：   夫?yàn)榫涫装l(fā)語詞;人：人們        4.念父母，顧妻子。 古義：       妻子和兒女              5.唯倜儻非常之人稱焉。 古義：     形容詞，不同尋常。           6.下流多謗議。 古義：    處于卑賤的地位               7.仆以口語遭遇此禍  古義：   言辭，言語               8.恨私心有所不盡 古義：   自己的心愿;個(gè)人心意            9. 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 古義：     抒發(fā)憤懣                 （五）、寫出下列字詞在不同句子中的含義。1、亡若九牛亡一毛( 失去 ) 從徑道亡( 逃跑 )居則忽忽若有所亡(失去、丟失 ) 此亡秦之續(xù)耳(滅亡的 ) 2、就草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍（ 完成 ） 是以就極刑而無慍色（接受 ）金就礪則利 （ 靠近 ） 然嬴欲就公子之名（ 成就 ）連辟公府不就（就任、赴任 ） 乃謝客就車（ 登上 ）此人可就見，不可屈致也（接近，趨向，靠近）3、以：亦欲以究天人之際（連詞，表目的,來 ） 仆以口語遇遭此禍（介詞，因?yàn)?）        是以就極刑而無慍色（介詞，因?yàn)?） 教以慎于接物（介詞，用 ） 退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見  （連詞，表目的,來 ）以污辱先人（連詞，表順承, 以至于 ）(六)、文言句式至激于義理者不然（于：表被動(dòng)，被動(dòng)句）蓋文王拘而演周易（被動(dòng)句。拘：被拘禁）韓非囚秦（囚于秦：省略句。被動(dòng)句，被囚禁在秦國）仆以口語遭此禍，重為鄉(xiāng)黨所笑（被動(dòng)句，為所）教以慎于接物（于：在。介詞結(jié)構(gòu)的狀語后置，于接物慎，在與人交往的方面要謹(jǐn)慎）藏之名山，傳之其人（省略句，省略介詞“于”，即“之于”）或重于泰山，或輕于鴻毛（狀語后置）（七）、翻譯句子所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世而文采不表于后世也。 古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。 草創(chuàng)未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。則仆償前辱之責(zé)，雖萬被戮，豈有悔哉！退而論書策，以舒其憤，思垂空文以自見?！咎骄堪浮?、 司馬遷引述了哪些古人發(fā)憤著書的事例？引述的目的是什么？明確：昔西伯拘羑里，演周易；孔子厄陳、蔡，作春秋；屈原放逐，著離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，而論兵法；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難、孤憤。目的：大量引述古人發(fā)憤著書的事跡，表明作者在“立德”，“立功”無法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，把“立言”作為人生“不朽”的全部追求。2、 司馬遷隱忍茍活寫史記是為了什么？明確：目的是“以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，以便“文采表于后世”。3、 節(jié)選的文章共有5個(gè)自然段，請(qǐng)分別概述每段的大意。明確：第1段：信的開頭先復(fù)述任安來信的內(nèi)容（“推賢進(jìn)士”是任安要求司馬遷為他“說情”的婉轉(zhuǎn)說法），接著就自己遲于答復(fù)表示歉意（表白“仆非敢如此也”，引出下文“略陳固陋”）。第2段：說明自己忍辱不死，是為了使自己的著述能夠留傳后世。第3段：列舉為后世傳頌的古代“倜儻非常之人”歷經(jīng)苦難、獻(xiàn)身著述而奮發(fā)有為的事跡。第4段：介紹史記的體例內(nèi)容，說明自己著書的宗旨和意愿。第5段：書信的結(jié)尾，再次傾訴自己的沉痛羞辱的心情，答復(fù)任安的問題。4、 古人說“士可殺，不可辱”，學(xué)習(xí)本文后談?wù)勀愕目捶?。提示：這是一道開放性的題目，言之成理即可。示例：作者在這封信中，已經(jīng)不僅僅是為不死做辯解了，他一層層揭示了自己隱忍偷生的原因：在當(dāng)時(shí)的情境之下，死是并無意義的，而生是因?yàn)樽约河兴?，忍痛忍辱，著書立說，人生意義就在于超越生死，追求個(gè)人價(jià)值。在生不如死的茍活中，在生與死的抉擇中，司馬遷超越生死，超越古代士人信奉的“死節(jié)”觀念，而達(dá)于對(duì)人生終極意義的追求，在含垢忍辱中追求人生最大價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而所有這一切思想精神都體現(xiàn)在他的鴻篇巨制史記之中。5、 全文總結(jié) 寫作特點(diǎn)： 本文文辭流暢優(yōu)美，與思想感情的表達(dá)配合無間。比如，第3段些古代賢人被辱著書的典故，就采用了排比和對(duì)偶手法，表達(dá)情感一氣貫下，酣暢淋漓。 行文迂曲，注意鋪墊?！坝谟M力處控勒，于宜伸處故作停留?！保旨u春覺齋論文）有回腸蕩氣的藝術(shù)魅力?？傊?報(bào)任安書被評(píng)為“天下奇文”是當(dāng)之無愧的，它在思想內(nèi)容上表現(xiàn)了一個(gè)奇人的奇?zhèn)デ椴?，它在行文、語言上縱橫開闔，筆法雄健，讓人千年后仍敬佩司馬遷的為人，并為他一灑同情之淚。 【訓(xùn)練案】一、選擇題(每題4分)1、下列加粗字解釋有誤的一項(xiàng)是（） A、蓋文王拘而演周易 演：推演 B、不韋遷蜀，世傳呂覽 遷：貶謫 C、稽其成敗興壞之紀(jì) 稽：考訂 D、故述往事，思來者 思：想 解析： D。思：使思。2、 與“難為俗人言也”中的“為”字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是  A重為鄉(xiāng)黨所笑 B、為十表，本紀(jì)十二 C、大底圣賢發(fā)憤之所為作也 D、不足為外人道也 E、推賢進(jìn)士為務(wù)解析： D。介詞，向。A介詞，表被動(dòng)； B動(dòng)詞，寫作； C動(dòng)詞，創(chuàng)作。 E、動(dòng)詞，作為。3 、與“丁卯三月之望”中的“望”字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是：A、 若望仆不相師 B、 下視其轍，登軾而望之       C、日夜望將軍至，豈敢反乎 D、壬戌之秋，七月既望 E、先達(dá)德隆望尊  解析：D。望：陰歷每月十五。既望：陰歷每月十六。 A、 怨恨 B、向遠(yuǎn)處看C、盼望 E、名望，聲望4、下列沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）A、古者富貴而名摩滅 B、思垂空文以自見C、放矢舊聞 D、汗未嘗不發(fā)背沾衣也E、則仆償前辱之責(zé)F、稽其成敗興壞之紀(jì) 解析：D5、下列加粗詞古今意義相同的是（ ）A、且負(fù)下未易居，下流多謗議 B、此人皆意有所郁結(jié)C、恨私心有所不盡 D、鄙陋沒世而文采不表于后世 解析：B。古今義都為內(nèi)心抑郁不舒暢。A、只處于卑賤的地位；C、自己的志愿；D、平平庸庸。6、古人在對(duì)話或交流中，常使用尊稱或謙稱，以表示禮貌或謙虛，下列句中加粗的詞不同于其他三項(xiàng)的是（ ）。A太史公牛馬走司馬遷再拜言B少卿足下C仆非敢如此也 D臣雖下愚，知其不可解析：B。足下，書信中對(duì)對(duì)方的尊稱。A牛馬走，謙詞，像牛馬一樣被驅(qū)使的人；C仆，自稱的謙詞；D下愚，謙詞，愚昧無知。ACD三項(xiàng)均為謙詞。二、名句默寫。1. 人固有一死，                      ，                      ，用之所趨異也。2.亦欲以究天人之際，                      ，                      。3.蓋文王拘而演周易，                      ；屈原放逐，                      ；                      ，                      。4.孫子臏腳，兵法修列；                      ，                       ;                     ，                       。5.詩三百篇，                  。 6、退而論書策，以舒其憤，                  。 111