溫故知新,2012中考語(yǔ)文必備考點(diǎn)透析,最新中考語(yǔ)文分析會(huì)材料1,一、 2011年試卷評(píng)析，2012年趨勢(shì)展望 二、 中考三年回顧及試卷分析。 三、 解讀說(shuō)明與檢測(cè)，明確中考復(fù)習(xí)中的必考點(diǎn)、重難點(diǎn)與新考點(diǎn)。,一、2011年試卷評(píng)析，2012年趨勢(shì)展望,（一）2011年中招語(yǔ)文試卷知識(shí)、能力評(píng)析表 （二）2011年河南省中招試卷評(píng)析 （三）2012年中招語(yǔ)文試卷整體趨勢(shì),二、 中考三年回顧及試卷分析。 三、 解讀課標(biāo)、說(shuō)明與檢測(cè)，明確中考復(fù)習(xí)中的必考點(diǎn)、重難點(diǎn)與新考點(diǎn)。,1課標(biāo)說(shuō)明與檢測(cè)要求 2試題類(lèi)型、結(jié)構(gòu)及分值比例列表 3試題考點(diǎn)解析 4. 試題的不變與變 5. 必考點(diǎn)、重難點(diǎn)、新考點(diǎn),（一）三年試卷試題結(jié)構(gòu)、分值比例列表,積累與運(yùn)用,字詞積累 文學(xué)文化常識(shí)及名著閱讀 古詩(shī)文默寫(xiě) 語(yǔ)言運(yùn)用,1試題類(lèi)型、結(jié)構(gòu)及分值比例列表,字詞積累,課標(biāo)要求： “識(shí)字與寫(xiě)字”：1能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。2在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。3臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。,09年1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（C）(2分) A折本(sh) 折扣(zh) 屏障(png) 鱗次櫛比(ji) B模型(m) 模樣(m) 綻放(zhn) 絡(luò)繹不絕(1u) C俊俏(jn) 穿梭(su) 揣摩(chui) 根深蒂固(d) D提防(t) 河堤(d) 干涸(h) 亙古不變(gn) 10年1.下列加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（B）(2分) A字帖 碑帖 請(qǐng)?zhí)?俯首帖耳 B和藹 和煦 和解 和衷共濟(jì) C絢爛 炫耀 渲染 顧弄玄虛 D精湛 輾轉(zhuǎn) 棧橋 嶄露頭角 11年1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是【B】(2分) A湖泊淡泊 角逐角色 渾身解數(shù)解甲歸田 B縝密慎重 機(jī)械訓(xùn)誡 叱咤風(fēng)云姹紫嫣紅 C滑稽畸形 輟學(xué)點(diǎn)綴 猝不及防鞠躬盡瘁 D隕落吮吸 分歧祈禱 言簡(jiǎn)意賅駭人聽(tīng)聞,09年2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（D）（2分） A侃侃而談 委曲求全 相形見(jiàn)絀 杳無(wú)音信 B莫名其妙 一鼓作氣 世外桃源 旁征博引 C溫故知新 天翻地覆 出類(lèi)拔萃 良莠不齊 D走投無(wú)路 談笑風(fēng)聲 川流不息 提心掉膽 10年2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)(2分) A.佇立 崛起 一絲不茍 驚慌失措 B.追溯 煩躁 顧名思義 婦孺皆知 C.滄桑 睿智 無(wú)與倫比 抑揚(yáng)頓挫 D.寒喧 籌劃 山青水秀 閑情逸致 11年2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (C)（2分） A 端詳 親和力 兩全其美 一如既往 B捍衛(wèi) 必需品 入不敷出 不屑置辯 C松弛 名信片 直截了當(dāng) 變本加利 D抱負(fù) 入場(chǎng)券 不脛而走 各行其是,必考點(diǎn)、重難點(diǎn)： 形近字讀音、多音字讀音、易讀錯(cuò)音 成語(yǔ)、三字常用語(yǔ)、詞語(yǔ) 近義詞辨析 考查形式： 選擇,11年 3依次填人下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 D 】(2分) 把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，不僅為青年學(xué)子成長(zhǎng)提供了價(jià)值準(zhǔn)繩，也為高校教書(shū)育人提供了工作方法。百年清華_并參與了中國(guó)高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，_了許許多多全面發(fā)展、個(gè)性鮮明的棟梁之才。_高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個(gè)性，我國(guó)的人才培養(yǎng)水平_一定會(huì)大幅度提高。 A見(jiàn)證 鑄就 只有 才 B印證 造就 只要 就 C印證 鑄就 只有 才 D見(jiàn)證 造就 只要 就,(2011黃岡)下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分) A干涸(h)汲取(x)恪守(k)消聲匿跡(n) B驀然(m) 拮據(jù)(ji) 亙古(n) 鍥而不舍(qi) C凜洌(ln) 氛圍(fn) 贏弱(li) 惟妙惟肖(xio) D側(cè)隱(c) 勻稱(chēng)(chn) 旁鶩(w) 冥思遐想(mn) 解析：A項(xiàng)中“汲取”的“汲”應(yīng)讀“j”，“消聲匿跡”的“消”應(yīng)為“銷(xiāo)”；C項(xiàng)中“凜?！钡摹颁！睉?yīng)為“冽”，“贏弱”的“贏”應(yīng)為“羸”，“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xio”；D項(xiàng)中的“側(cè)隱”的“側(cè)”應(yīng)為“惻”，“勻稱(chēng)”的“稱(chēng)”應(yīng)讀“chn”，“旁鶩”的“鶩”應(yīng)為“騖”。 答案：B,(2011紹興)選擇下面語(yǔ)境中加點(diǎn)字的正確讀音。(只填序號(hào))(3分) 2010年的歲末，史鐵生，這個(gè)地壇的孩子永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但我們將永遠(yuǎn)記得他留下的這段文字：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給(A.iBj)予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲(A.qBq)折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀；人生如果一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅(A.miBmi)力?！苯o：_曲：_魅：_ 解析：“給”是一個(gè)多音字，有“gi”和“j”兩個(gè)讀音，只要出現(xiàn)“給予”一詞，“給”字就讀“j”音，它是“給”的書(shū)面固定用語(yǔ)讀音；“曲”也是一個(gè)多音字，有“q”和“q”兩個(gè)讀音，除了作“一種藝術(shù)形式和歌的樂(lè)調(diào)”兩種解釋時(shí)讀“q”音外，其他情況都讀“q”音；“魅”只有一個(gè)正確讀音“mi”。 答案：AAB,(2011廣東)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分) (1)如果我能kun sh()人，體諒人我都得感謝我的慈母。 (2)惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜fng so()。 (3)有一位長(zhǎng)期以來(lái)xin wi rn zh()的科學(xué)家：鄧稼先。 (4)對(duì)于叔叔回國(guó)這樁sh n ji wn()的事，大家還擬定了上千種計(jì)劃。 答案：(1)寬恕(2)風(fēng)騷(3)鮮為人知(4)十拿九穩(wěn),(2011蘇州)下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。(4分) 一側(cè)枕河石欄把時(shí)光留轉(zhuǎn)訴說(shuō)給你，兩眼沿路古井將幾多風(fēng)雨深蘊(yùn)其中，俯身探視苔痕青綠的井口，你會(huì)平添感概：兩千年了，歷盡蒼桑，它依然清澈無(wú)比！抬首凝望墻影斑駁的老宅，你會(huì)頓生暇想：喇叭聲響，爆竹連天，一頂花轎抬進(jìn)巷來(lái) 答案：留流概慨蒼滄暇遐,(2011河北)閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。(4分) 繁花似錦的夏季來(lái)臨，她牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們?cè)诤舆厹剀浀牟莸厣献拢_(kāi)始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類(lèi)的恩慧，我懂得了陽(yáng)光雨露如何使樹(shù)木在大地上茁壯成長(zhǎng)起來(lái)；我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙；也懂得了松鼠、鹿等動(dòng)物如何覓食，如何棲息，我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。 (1)給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(2分) 繁衍()棲()息 (2)這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分) _應(yīng)改為_(kāi)應(yīng)改為_(kāi) 答案：(1)ynq(2)慢漫慧惠,(2011蕪湖)閱讀下面一段文字，完成(1)(3)題。(6分) 浮山山脈斗折蛇行，綿亙四十余里，蜿蜒起伏。浮山東麓有一條山澗，水流湍急，發(fā)出“咚咚鏘鏘”的聲音，像萬(wàn)千鑼鼓在一齊敲打，響聲清越，山鳴谷應(yīng)，故名“響水澗”。這一澗碧水將被用來(lái)抽水蓄能以調(diào)節(jié)華東電網(wǎng)，保障電網(wǎng)運(yùn)行安全。安徽響水澗抽水蓄能電站的山上水庫(kù)便是鑲嵌在浮山之巔的一棵明珠。這里有世外桃園般的自然風(fēng)光，還有著淳樸的民風(fēng)和深厚的茶道文化。 (1)給下面加點(diǎn)的字注音。(2分) 綿亙()蜿蜒() (2)文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分) 錯(cuò)別字：_改正：_ 錯(cuò)別字：_改正：_ (3)解釋文中畫(huà)線的詞語(yǔ)。(2分) 斗折蛇行：_淳樸：_ 答案：(1)gnwn(2)棵顆園源(3)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行。形容山脈連綿起伏，蜿蜒曲折。樸實(shí)，厚道。,(2011重慶)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分) A三十年來(lái)，社會(huì)滄桑巨變，讀者做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。 B炮轟食品犯罪行為，維護(hù)百姓餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。 C為保障游客權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，國(guó)家大力整頓了旅游市場(chǎng)。 D網(wǎng)絡(luò)交友已是許多人玩膩了的游戲，可有些年輕人依然樂(lè)此不疲，一個(gè)個(gè)前赴后繼地扎進(jìn)去。 解析：參差不齊：高低長(zhǎng)短不齊。用于形容信息不恰當(dāng)。 答案：C,(2011北京)依據(jù)對(duì)下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的解釋?zhuān)袛嘣~語(yǔ)意思都不正確的一項(xiàng)是()(2分) A本色變本加厲 解釋?zhuān)骸氨尽庇小霸瓉?lái)”的意思。 判斷:“本色”指原來(lái)的面貌;“變本加厲”指變得比原來(lái)更加嚴(yán)重。 B興致專(zhuān)心致志 解釋?zhuān)骸爸隆庇小皩?shí)現(xiàn)”的意思。 判斷：“興致”指興趣實(shí)現(xiàn)了；“專(zhuān)心致志”指專(zhuān)心地去實(shí)現(xiàn)志向。 C預(yù)測(cè)變幻莫測(cè) 解釋?zhuān)骸皽y(cè)”有“推測(cè)”的意思。 判斷：“預(yù)測(cè)”指預(yù)先推測(cè)；“變幻莫測(cè)”指變化多端，難以推測(cè)。 D暢游暢所欲言 解釋?zhuān)骸皶场庇小氨M情”的意思。 判斷：“暢游”指盡情地游覽；“暢所欲言”指盡情地說(shuō)出想說(shuō)的話。 解析：興致的“致”是情趣的意思。 答案：B,(2011山西)語(yǔ)文大廈由文磚字瓦砌成。下列歸類(lèi)不正確的一項(xiàng)是()(2分) A花蕾蒼穹風(fēng)箏推敲【名詞】 B美滋滋沉甸甸空蕩蕩急匆匆【形容詞】 C芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高豬鼻子里插蔥裝相(象) 猴子撈月亮白忙一場(chǎng)殺雞用牛刀大材小用【歇后語(yǔ)】 解析：A項(xiàng)中“推敲”是動(dòng)詞。 答案：A,(2011紹興)“給力”，毫無(wú)疑問(wèn)是當(dāng)今最流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞，在使用過(guò)程中它被不斷賦予新的意義。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，分別寫(xiě)出例句中“給力”的相應(yīng)意思，完成下面這張“新詞卡片”。(3分) 答案：“精彩”“帶勁”“很棒”等均可?！坝凶饔谩薄坝谐尚А薄暗昧Α钡染伞！凹佑汀薄芭Α钡染伞?(2011唐山)能使下列一段話語(yǔ)意順暢、連貫的一組短語(yǔ)是()(2分) 實(shí)施素質(zhì)教育有賴(lài)于、或者說(shuō)根本受制于教育工作者的責(zé)任。有人說(shuō)，孩子們的心就像一塊奇妙的大地，播下_的種子，就會(huì)獲得行為的收獲，播下_的種子，就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲，播下_的種子，就會(huì)獲得性格的收獲，播下_的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，教育工作者確實(shí)是主宰每一個(gè)學(xué)生命運(yùn)的人。 A思想性格行為習(xí)慣 B思想行為習(xí)慣性格 C行為習(xí)慣性格思想 D性格行為習(xí)慣思想 解析：此題的思路是前后相承接的，因此只要思考對(duì)了第一個(gè)空，后面的就迎刃而解了。第處的后句是“就會(huì)獲得行為的收獲”，而行為的前提是思想，因此，不難判斷此空應(yīng)填“思想”。后面的以此類(lèi)推，就很簡(jiǎn)單了。 答案：B,（10山西）下列注音、書(shū)寫(xiě)、解釋有誤的一項(xiàng)是（ C ）。（2分） A【愜（qi）意】稱(chēng)心，滿意。 【坦蕩如砥（d）】平坦得像磨刀石。 B【惻（c）隱】對(duì)受苦難的人表示同情。 【不卑不亢（kn）】既不自卑，也不高傲。 C【勻稱(chēng)（chn）】均勻，比例和諧。 【捉襟見(jiàn)紂（zhu）】拉一下衣襟就露出胳膊紂。,（10煙臺(tái)）欣賞下面書(shū)法作品，并指出它是哪種字體(B )(2分) A楷書(shū) B行書(shū) C草書(shū) D隸書(shū),（09廈門(mén)）根據(jù)文段內(nèi)容，解答問(wèn)題：（6分） 我們是大海的寵兒。潮漲時(shí)，喧囂的濤聲是催促我們成長(zhǎng)的鼓點(diǎn)；潮落時(shí)，低柔的海音是童年A夢(mèng)寐mi里的歌謠。春暖花開(kāi)，我們?cè)诤＿吿魍ｚt與帆影，任海風(fēng)調(diào)皮地?fù)芘覀兊囊陆?。炎炎夏日，我們呼朋引伴撲進(jìn)B湛zhn藍(lán)的大海，與（ ）的波浪嬉戲，如魚(yú)兒般C優(yōu)yu游自在。初秋時(shí)節(jié)，我們?cè)谏碁┥洗钤熵悮m殿，再D搓ch捻小草伸進(jìn)小蟹的巢穴里騷擾 (1)文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與注音都正確的一處是：（B ）（ (2)聯(lián)系上下文，為文段中的括號(hào)處選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 歡騰 喧擾 折騰 （3）在下面橫線處填上恰當(dāng)?shù)淖帧?3分) 中國(guó)漢字具有三美：形美以感目，如“月”和 ；音美以感耳，如“嘩”和 ；意美以感心，如“信”和 。,2.文學(xué)文化常識(shí)及名著閱讀,課標(biāo)要求： 了解課文涉及的重要作家的作品知識(shí)和文化常識(shí)、按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求閱讀名著。,09年3.下列選項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ D ）（3分） A.童年是高爾基的自傳體小說(shuō)，描寫(xiě)了童年阿廖沙性格的形成過(guò)程再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。 B.駱駝祥子中的樣子最終也沒(méi)能擁有一輛自己的洋車(chē)：第一次買(mǎi)的車(chē)被大兵搶走了第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)被偵探敲詐去了，第三次買(mǎi)的車(chē)安葬虎妞時(shí)賣(mài)掉了。 C.林沖是水滸中的人物，綽號(hào)“豹子頭”。他武藝高強(qiáng)、安分守己但懦弱隱忍、逆來(lái)順受。因?yàn)樵獾礁咛鞠莺?，被一步步逼上粱山?D.魯迅先生的朝花夕拾文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。從百草園到三味書(shū)屋藤野先生孔乙己都是其中的作品。,10年3下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）(2分) A左傳是記載春秋時(shí)期各諸侯國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)。 B李白是盛唐詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士,有“詩(shī)仙”之稱(chēng)。他的詩(shī)大多具有沉郁頓挫的風(fēng)格。 C宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約和豪放兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。 D“說(shuō)”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫(xiě)法上跟現(xiàn)代雜文相似。,10年6.水滸塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個(gè)人物在被逼上梁山的過(guò)程中，都發(fā)生過(guò)哪些驚心動(dòng)魄的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫(xiě)在括號(hào)里。(4分) 林 沖：誤入白虎堂(發(fā)配滄州府)(風(fēng)雪山神廟)怒殺王倫 魯 達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西(大鬧五臺(tái)山)(倒拔垂楊柳)大鬧野豬林,11年5.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【B】(3分) A西游記中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。師徒歷盡磨難，取得真經(jīng)。 B衍太太是一個(gè)善良、樸實(shí)、疼愛(ài)孩子、精通禮節(jié)的人，魯迅在父親的病瑣記狗貓鼠中表達(dá)了對(duì)她的懷念之情。 C.魯濱遜漂流記用第一人稱(chēng)的敘述方式，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷，語(yǔ)言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實(shí)可信。 D.格林童話反映了正義與邪惡、善良與兇殘、智慧與愚昧、勤勞與懶惰等帶有普遍意義的人生主題，表達(dá)了作者鮮明的愛(ài)憎和美好的愿望。,必考點(diǎn)： 課標(biāo)篇目、教材篇目、經(jīng)典著作 重要作家、古代文體、詩(shī)詞流派 考查形式： 選擇、填空、闡述,1名著作者、主要內(nèi)容 2人物姓名、出處、性格，故事情節(jié) 3閱讀感受 4名著中的俗語(yǔ)、歇后語(yǔ),重難點(diǎn)：,(2011蘇州)名著閱讀。(6分) (1)湯姆索亞歷險(xiǎn)記中，湯姆和蓓姬在洞中迷路后，急切希望有人來(lái)救他們，但后來(lái)湯姆見(jiàn)到了人，卻嚇得動(dòng)彈不得，這是為什么？ (2)水滸傳中，林沖是被誰(shuí)陷害刺配滄州的？這人又派誰(shuí)收買(mǎi)了押送林沖的公差？當(dāng)公差在野豬林想要打死林沖的時(shí)候，又是誰(shuí)救下了林沖？ 答案：(1)因?yàn)闇芬?jiàn)到的是印第安人喬，湯姆在法庭上指證過(guò)喬殺了人，他害怕喬會(huì)殺他報(bào)仇。(2)高俅(或高太尉)陸謙(或陸虞侯)魯達(dá)(或魯智深、魯提轄),(2011安徽)運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)(2)題。(4分) (1)從文體看，安徒生童話是童話集，朝花夕拾是_集，繁星春水是_集。 (2)水滸傳中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是_，晁蓋之后是_。 答案：(1)散文詩(shī)(2)王倫宋江,(2011衢州)選出下列作品、人物、性格特點(diǎn)搭配正確的一項(xiàng)()(2分) 解析：A項(xiàng)中西游記中的人物應(yīng)該是孫悟空；C項(xiàng)中的人物應(yīng)該是小弗郎士；D項(xiàng)中的作品應(yīng)該是童年。 答案：B,（10成都）閱讀下面的文字，完成下面的題目。（4分） （甲）分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運(yùn)糧草。忽然十余次飛馬報(bào)到，說(shuō)：“司馬懿引大軍十五萬(wàn)，望西城蜂擁而來(lái)！”時(shí)（甲）身邊別無(wú)大將，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先運(yùn)糧草去了，只剩二千五百軍在城中。眾官聽(tīng)得這個(gè)消息，盡皆失色。（甲）登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)。（甲）傳令，教“大開(kāi)四門(mén)，每一門(mén)用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)?！保祝┠伺Q氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。卻說(shuō)司馬懿前軍哨到城下，見(jiàn)了如此模樣，皆不敢進(jìn)，急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之懿曰：“（甲）平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏。我兵若進(jìn)，中其計(jì)也。汝輩豈知？宜速退?！庇谑莾陕繁M皆退去?？酌饕?jiàn)魏軍遠(yuǎn)去，撫掌而笑。眾官無(wú)不駭然 這段文字出自我國(guó)古典名著三國(guó)演義，文段中的甲是指 ；在選文中表現(xiàn)出甲這個(gè)人物的主要性格特征是 ；請(qǐng)你再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一個(gè)體現(xiàn)甲的這種性格特征的故事。 人物故事： . .,(中考預(yù)測(cè)題)名著閱讀。(5分) (1)下面的一段話節(jié)選自西游記第五十九回，讀后回答問(wèn)題。(3分) 裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休。 “裙釵”指的是誰(shuí)？她因何“為子懷仇恨潑猴”？猴王又為什么要“有意說(shuō)親由”？ (2)如果沒(méi)有借得東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍就無(wú)法取得赤壁之戰(zhàn)的勝利，所謂“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。在水滸傳“智取生辰綱”一回中，好漢們的取勝也與巧妙利用“天時(shí)”有關(guān)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的“天時(shí)”是怎樣的。(2分) 答案：(1)“裙釵”指的是羅剎女(或鐵扇公主)。她的兒子紅孩兒在火云洞捉唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。孫悟空對(duì)羅剎女“雖然生狠怒”，但還是“有意說(shuō)親由”，是因?yàn)樗枇_剎女的芭蕉扇去扇滅火焰山之火。(2)六月某天，赤日炎炎的日中之時(shí)。(答出“天氣炎熱”即可),(中考預(yù)測(cè)題)走進(jìn)名人傳。(6分) “我的體能和智力比以往任何時(shí)候都有增無(wú)已我的青春，是的，我感到我的青春才剛剛開(kāi)始。我已經(jīng)隱隱約約看到目標(biāo)在前，雖然尚不清楚，但正在一天天地接近?。∪绻夷軘[脫這種疾病，我一定能擁抱整個(gè)世界！不，我不能忍受下去。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！” (1)上面語(yǔ)段中，“我”是_，“這種疾病”是指_。(2分) (2)在名人傳序中，羅曼羅蘭大聲疾呼：“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！呼吸一下英雄們的氣息。”請(qǐng)結(jié)合作品說(shuō)說(shuō)你從中呼吸到的“英雄們的氣息”。(4分) 答案：(1)貝多芬耳聾(或失聰)(2)示例一：名人傳記述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了他們偉大的心靈。人生難免會(huì)遇到磨難，生活也并非充滿鮮花和歡樂(lè)，汲取他們的勇氣做我們的養(yǎng)料吧，要想取得成功就必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難。,新考點(diǎn)： 與原作結(jié)合更緊密，加大難度 考查形式： 更加靈活多樣,3.古詩(shī)文積累,以課標(biāo)“附錄”所推薦的篇目為基礎(chǔ),09年4.古詩(shī)文默寫(xiě)。(共8分) (1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維使至塞上) (2)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。(諸葛亮出師表) (3)自雪歌送武判官歸京中的“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙。 (4)古詩(shī)中，詩(shī)人常借物傳情?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。” (次北固山下)，王灣借“歸雁”捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)，李白借“明月”寄托他對(duì)遠(yuǎn)方朋友的牽掛。,10年4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（共8分） （1）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北） (2)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。（柳宗元小石潭記) (3)韓愈早春呈水部張十八員外中“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！奔?xì)膩生動(dòng)地描寫(xiě)了早春景色。 (4)杜甫春望中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！?化無(wú)情之物為有情，抒發(fā)了感時(shí)傷世之情；李煜相見(jiàn)歡中“剪不斷，理還亂，是離愁”則化無(wú)形之情為有形，寫(xiě)出了亡國(guó)的哀思。,11年5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（共8分） (1)_，思而不學(xué)則殆。(論語(yǔ)) (2)安得廣廈千萬(wàn)間，_!(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌) (3)自居易觀刈麥中與鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土一樣，寫(xiě)出了農(nóng)民勞作艱辛的詩(shī)句是_，_。 (4)為國(guó)效力是大漠邊關(guān)永恒的歌。李賀雁門(mén)太守行中的_，_借燕昭王筑臺(tái)的典故把這首歌唱得慷慨激昂；范仲淹漁家傲秋思中的_，_通過(guò)刻畫(huà)守邊將士的矛盾心理把這首歌唱得蒼涼悲壯。,（10臨沂）偉大祖國(guó)歷史悠久，中華文明光焰萬(wàn)丈。千百年來(lái)，“信念、責(zé)任、崇高、堅(jiān)毅、無(wú)私、博愛(ài)、和睦、克己、寬容”等詞語(yǔ)，不僅閃耀在文化典籍中，也熔鑄成了中華民族的不朽精神和高貴品格。請(qǐng)從以上劃線詞語(yǔ)中任選5個(gè)，各默寫(xiě)出一句表達(dá)該內(nèi)容的古詩(shī)文名句，并注明作者或出處。（6分） 【示例】崇高：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之.（林則徐）,每年8分的古詩(shī)文名句默寫(xiě)，皆出自課標(biāo) 50篇中。 特別注意以下句子： 巧用修辭、意蘊(yùn)深刻 ，寓含哲理、令人深思 情景交融、意味深長(zhǎng) ，情感積極、鞭策激勵(lì),09-11年積累運(yùn)用必考點(diǎn)一覽,1.字音字形 2.古詩(shī)文名句 3.名著知識(shí) 4.材料,0911年積累與運(yùn)用選考點(diǎn)一覽,09年（3個(gè)） 1.提煉信息 2.口語(yǔ)交際 3.提供詞語(yǔ)微型寫(xiě)作 10年（3個(gè)） 1.句子排序 2.提煉信息 3.寫(xiě)導(dǎo)游詞 11年（4個(gè)） 1.選詞填空 2.句子排序 3.提煉信息 4.漫畫(huà)寓意 （病句）,