黑龍江省五大連池市高一上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共12題；共24分)1. （2分） 下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 手飾 爛攤子 余音繚繞 作壁上觀B . 煤炭 莫需有 卷帙浩繁 道教圣地C . 映射 孺子牛 兩全其美 談笑風(fēng)生D . 賦予 俱樂部 貿(mào)然從事 倍嘗艱辛2. （2分） (2016高三上焦作期中) 下列各句中，加橫線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（ ）A . 這些年來，隨著人們接觸的新事物越來越多，觀念越來越開放，再加上經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，中國(guó)人的自駕游活動(dòng)搞得風(fēng)起云涌。B . 看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目無(wú)余子；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。C . 新聞發(fā)布會(huì)上，他講話僅用八分鐘，簡(jiǎn)潔明了，新聞性、針對(duì)性強(qiáng)，沒有一句穿靴戴帽的空話套話。D . 面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮，中華民族奮起抗?fàn)帲幻鎸?duì)新中國(guó)成立之初的百?gòu)U俱興 ， 中國(guó)人民奮發(fā)圖強(qiáng)；面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn)，中華兒女一路高歌前行。3. （2分） 下列各句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 農(nóng)村各地婚喪嫁娶大操大辦、一飯千金等現(xiàn)象有所回潮，各種封建迷信活動(dòng)也有所抬頭，這不但加重了群眾的精神和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且污染了社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。B . 政府嚴(yán)格限制房地產(chǎn)開發(fā)商內(nèi)部認(rèn)購(gòu)以及預(yù)售房私下轉(zhuǎn)讓，但是，個(gè)別開發(fā)商仍然我行我素，暗中違規(guī)操作，這是令行禁止的。C . 這篇小說反映了特定歷史時(shí)期南方人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活，特別是把一批走出校門、獻(xiàn)身革命的年輕人刻畫得入木三分。D . 陜西考古研究院對(duì)外消息稱，上官婉兒千字銘文墓志為千字楷書，記載上官昭容世系、生平、享年、葬地等信息，行文采用春秋筆法 ， 文學(xué)色彩濃重，溢美之詞較多。4. （2分） (2017高三上汕頭期中) 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 法國(guó)尼斯的恐襲事件備受關(guān)注，事件發(fā)生幾小時(shí)后，各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體關(guān)于這一事件報(bào)道的新聞的點(diǎn)擊量都超過了6萬(wàn)次以上。B . 據(jù)中國(guó)指數(shù)研究院最新發(fā)布的百城房?jī)r(jià)指數(shù)顯示，2016年6月份全國(guó)100個(gè)城市（新建）住宅平均價(jià)格為10564元/平方米，環(huán)比在經(jīng)歷連續(xù)8個(gè)月下跌后，本月微漲021 。C . 由于最近一段時(shí)間球隊(duì)成績(jī)不佳，俱樂部經(jīng)過與亞森友好協(xié)商達(dá)成一致，從2016年7月15日起，亞森不再擔(dān)任石家莊永昌主教練一職。D . 近日，工信部發(fā)出通知，移動(dòng)終端經(jīng)營(yíng)商要本著“誰(shuí)擁有誰(shuí)管理”的原則，對(duì)微視頻、微記錄、微電影等視聽節(jié)目推進(jìn)先驗(yàn)后播的管控制度。5. （2分） (2018高一下灌南月考) 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ） A . 據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由于非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。B . 學(xué)習(xí)方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合理的時(shí)間安排卻是每個(gè)想取得成功的學(xué)生所必須具備的。C . 從以往強(qiáng)調(diào)普及義務(wù)教育，到今天強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育均衡發(fā)展。我們可以清晰地看到實(shí)現(xiàn)教育平等正成為義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的大方向。D . 一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成統(tǒng)一意見，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不再次發(fā)生。6. （2分） 把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）他還指出“沒有先前生物的模型或胚種”他似乎認(rèn)為世界上的棲息者在陸續(xù)的時(shí)期內(nèi)幾近滅絕馬修先生的觀點(diǎn)和我的觀點(diǎn)之間的差異是無(wú)關(guān)緊要的其后又重新充滿了這個(gè)世界也可能產(chǎn)生新類型這些觀點(diǎn)表明他似乎認(rèn)為生活條件的直接作用具有重大的影響，已清楚地看到了自然選擇原理的十足力量A . B . C . D . 7. （2分） 下列詞語(yǔ)中劃線字解釋全都正確的一項(xiàng)是 （ ）A . 群賢畢至（全） 少長(zhǎng)咸集（都） 茂林修竹（修整） 清流激湍 ， （急流的水）B . 暢敘幽情（幽深內(nèi)藏的感情） 人之相與（交好） 崇山峻嶺（高） 暫得于己（短暫，一時(shí)）C . 感慨系之（附著） 修短隨化（自然） 終期于盡（至，及） 向之所欣（過去，從前）D . 喻之于懷（比喻） 其致一也（情趣） 列坐其次（排列） 因寄所托（寄托）8. （2分） 下列句子中加線詞語(yǔ)的解釋完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 若入前為壽 壽：祝壽B . 令將軍與臣有郤 郤：通“隙”，嫌怨C . 若入前為壽 若：如果D . 常以身翼蔽沛公 翼：翅膀9. （2分） 下列句子中，劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A . 至激于義理者不然 圣人不凝滯于物B . 乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎 今少卿乃教以推賢進(jìn)士C . 水淺而舟大也 漁父莞爾而笑，鼓枻而去D . 以通其狂惑 其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪10. （2分） 各加橫線詞的用法與例句中加橫線詞相同的一項(xiàng)（ ）例句:引石泉兮陰松柏A . 猨啾啾兮狖夜鳴B . 左驂殪兮右刃傷C . 窈窕淑女，鐘鼓樂之 D . 以先國(guó)家之急而后私仇也11. （2分） (2016高一上安徽期中) 下列句子與“群臣侍殿上者，不得持尺兵“句式完全相同的一項(xiàng)是（ ）A . 以其無(wú)禮于晉B . 太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之C . 父母宗族，皆為戮默D . 事所以不成者，乃欲以生劫之12. （2分） (2019高二上哈爾濱期中) 下列對(duì)有關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 晦朔，指一年的時(shí)間變化?；奘顷帤v每月第一日，朔是陰歷每月最后一日。B . 簪笏，可代指官職。簪，束發(fā)戴冠時(shí)用來固定帽子，笏，朝見皇帝時(shí)用來記事的手板。C . 孝廉，漢代以來薦舉人才的一種科目，推舉孝順父母、品行方正的人。D . 弱冠，古代男子二十歲行冠禮以示成人，因體猶未壯故稱。后可指20歲左右的男子。二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)13. （1分） (2015高二上菏澤期中) 仿照下面的示例，另寫兩句話，表達(dá)自己對(duì)生命的態(tài)度，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。我喜歡吶喊的生命，寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無(wú)聲的魚；我追求堅(jiān)貞的生命，寧做絕壁倒掛的松，不做隨波逐流的萍。三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)14. （6分） 自然世界是由純粹的自然事實(shí)和事件所構(gòu)成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后，自然世界事實(shí)上成了馬克思所說的“人化的自然”，在自然界中可以隨處發(fā)現(xiàn)人類價(jià)值實(shí)踐的痕跡。但是，人類主體性實(shí)踐在這里所能達(dá)到的程度和范圍同樣受著自然規(guī)律的制約。社會(huì)世界是在自然世界基礎(chǔ)=上所建立起來的一個(gè)世界，是由各種各樣的事實(shí)、事件和價(jià)值所構(gòu)成的，包括了各種各樣的社會(huì)軀體、語(yǔ)言、規(guī)范、組織、機(jī)構(gòu)、活動(dòng)等。在這些要=素中，是社會(huì)價(jià)值規(guī)范而不是那些社會(huì)事實(shí)和事件構(gòu)成了社會(huì)世界的核心。區(qū)別各種不同類型社會(huì)事實(shí)和事件的標(biāo)準(zhǔn)不是外在可觀察特征，而是貫穿于其中的活動(dòng)主體的價(jià)值要求。價(jià)值要素是自然世界和社會(huì)世界的分水嶺。人文世界是在社會(huì)世界基礎(chǔ)上所建立起來的一個(gè)世界，或者說是在社會(huì)世界之中所建立起來的一個(gè)世界。這個(gè)世界是由一系列對(duì)社會(huì)價(jià)值規(guī)范及其實(shí)踐的總體性反思活動(dòng)及其產(chǎn)品、組織、制度、符號(hào)等所構(gòu)成。簡(jiǎn)而言之，是由社會(huì)“價(jià)值”以及對(duì)這種價(jià)值進(jìn)行總體反思和體驗(yàn)而形成的“意義”所構(gòu)成。但是，在人文世界里，意義取代價(jià)值成為核心要素。價(jià)值及價(jià)值實(shí)踐在人文世界里只不過是主體用來進(jìn)行總體反思和體驗(yàn)的材料。人文世界究其根源而言是一個(gè)人“意義”的世界，而不是一個(gè)人的“價(jià)值世界”或人的“自然世界”，具有強(qiáng)烈的歷史性、個(gè)體性和主觀性?！叭说膯栴}”不能籠統(tǒng)的說成是人文世界的問題，因?yàn)椤叭说膯栴}”既可能是一個(gè)有關(guān)人的事實(shí)性問題，也可能是一個(gè)有關(guān)人的價(jià)值性問題，而真正與人文世界相關(guān)的問題是人生的意義性問題。（選自石中英著只是轉(zhuǎn)型與教育改革，有刪改）（1） 下面對(duì)“自然世界”和“社會(huì)世界”的理解，符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）A . “自然世界”在沒有人類介入之前由純粹盲目的自然力量支配，當(dāng)出現(xiàn)人類實(shí)踐痕跡之后，則受人類價(jià)值規(guī)范制約，成為“人化的自然”。B . “自然世界”是“社會(huì)世界”得以建立的基礎(chǔ)，因此，自然規(guī)律在“社會(huì)世界”形成中發(fā)揮的作用與它在“自然世界”形成中發(fā)揮的作用相同。C . “自然世界”自身并無(wú)價(jià)值追求可言，而在“社會(huì)世界”中，社會(huì)價(jià)值規(guī)范則是社會(huì)世界的核心。D . “求價(jià)意志”是“社會(huì)世界”的實(shí)質(zhì)，求真意志、求權(quán)意志、求愛意志并非社會(huì)世界中的人類追求。（2） 下列言行屬于該文所說“人文世界”范疇的一項(xiàng)是（ ）A . 李先生發(fā)現(xiàn)超市多收了他一元錢，便花十元錢打車回去理論。他說：“我就是要較這個(gè)真兒，值！”B . 朱峰同學(xué)當(dāng)選學(xué)生會(huì)主席后，發(fā)表感言說：“感謝同學(xué)們給了我這個(gè)服務(wù)師生、施展才華的機(jī)會(huì)。我一定努力工作，不辜負(fù)大家的期望。C . 漂亮姐姐一心想嫁個(gè)白馬王子，她說：“我就是想找個(gè)配得上我的人?！盌 . 魏越放棄了大城市的高薪工作，到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教多年。他說：“在這里我才實(shí)現(xiàn)了真正的價(jià)值?！保?） 下面對(duì)文意的理解和推斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）A . “價(jià)值”與“意義”分別是區(qū)分“自然世界”與“社會(huì)世界”，“社會(huì)世界”與“人文世界”的關(guān)鍵詞。B . “人文世界”是人在“社會(huì)世界”基礎(chǔ)上建立起來的，具有強(qiáng)烈的歷史性、個(gè)體性和主觀性，因此“人文世界”即“人的世界”。C . 人類介入“自然世界”，構(gòu)建“社會(huì)世界”和“人文世界”，是人類改造自然，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值，完善人生意義的過程。D . “人文世界”體現(xiàn)出人類對(duì)人生價(jià)值的體驗(yàn)與反思，因此人文教育在家庭、學(xué)校、社會(huì)教育中都應(yīng)占有重要地位。15. （12分） (2017高一上徐州期中) 閱讀下面散文，完成下面小題。柴禾劉亮程我們搬離黃沙梁時(shí)，那垛燒剩下一半的梭梭注柴，也幾乎一根不留地裝上車，拉到了元興宮村。元興宮離煤礦很近，取暖做飯都燒煤，那些柴禾因此留了下來。柴垛是家力的象征。有一大垛柴禾的人家，必定有一頭壯牲口、一輛好車，當(dāng)然，還有幾個(gè)能干的人，這些好東西碰巧湊在一起了就能成大事、出大景象?？墒?，這些好東西又很難全湊在一起。有的人家有一頭壯牛，車卻破破爛爛，經(jīng)常壞在遠(yuǎn)路上。有的人家置了輛新車，能裝幾千斤東西，牛卻體弱得不行。還有的人家，車、馬都配地道了，人卻不行死了，或者老得干不動(dòng)活。我們剛到父親的住處時(shí)，家里的牛、車還算齊備，只是牛稍老了些。柴垛雖不高，柴禾底子卻很厚大排場(chǎng)。不像一般人家的柴禾，小小氣氣的一堆，都不敢叫柴垛。父親帶我們進(jìn)沙漠拉柴，接著大哥單獨(dú)趕車進(jìn)沙漠拉柴，接著是我、三弟，等到四弟能單獨(dú)進(jìn)沙漠拉柴時(shí)，我們已另買了頭黑母牛，車轱轆也換成新的，柴垛更是沒有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，碼得跟房一樣高，劈一根柴就能燒半天。現(xiàn)在，我們?cè)俨粫?huì)燒這些柴禾了。我們把它們當(dāng)沒用的東西亂扔在院子，卻又舍不得送人或扔掉。我們想，或許哪一天沒有煤了，沒有暖氣了，還要靠它燒飯取暖。只是到了那時(shí)我們已不懂得怎樣燒它。劈柴的那把斧頭幾經(jīng)搬家已扔得不見，家里已沒有可以燒柴禾的爐子。即便這樣我們也沒扔掉那些柴禾，再搬一次家還會(huì)帶上它們，它們是家的一部分。那個(gè)墻根就應(yīng)該碼著柴禾，那個(gè)院角垛著草，中間停著車，柱子上拴著牛和驢。在我們心中一個(gè)完整的家院就應(yīng)該是這樣的。許多個(gè)冬天，那些柴禾埋在深雪里，盡管從沒人去動(dòng)它們，但我們知道那堆雪中埋著柴禾，我們?cè)谛睦镄枰鼈儯屛覀兎判牡囟冗^一個(gè)個(gè)寒冬。那堆梭梭柴就這樣在院墻根呆了二十年，沒有誰(shuí)去管過它們。有一年擴(kuò)菜地，往墻角移過一次，比以前輕多了，扔過去便斷成幾截，顏色也由原來的鐵青變成灰黑。另一年一棵葫蘆秧爬到柴堆上，肥大的葉子幾乎把柴禾全遮蓋住，那該是它們最涼爽的一個(gè)夏季了，秋天我們?yōu)檎豢么蠛J走到這個(gè)墻角，葫蘆卡在橫七豎八的柴堆中，搬移柴禾時(shí)我又一次感覺到它們腐朽的程度，除此之外似乎再?zèng)]有人動(dòng)過。在那個(gè)墻角里它們獨(dú)自過了許多年，靜悄悄地自己朽掉了。最后，它們變成一堆灰時(shí)，我可以說，我們沒有燒它，它們自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開裂我們就看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時(shí)我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時(shí)我們看見了，全都看見了。當(dāng)我死的時(shí)候，人們一樣可以坦然地說，他是自己死掉的。墻說，我們只為他擋風(fēng)御寒，從沒堵他的路。坑說，我沒陷害他，每次他都繞過去。風(fēng)說，他的背不是我刮彎的。他的臉不是我吹舊的。眼睛不是我吹瞎的。雨說，我只淋濕他的頭發(fā)和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。土說，我們埋不住這個(gè)人，夢(mèng)中他飛得比所有塵土都高?？墒牵也粫?huì)說。沒誰(shuí)聽見一個(gè)死掉的人怎么說。我一樣沒聽見一堆成灰的梭梭柴，最后說了什么。（有刪改）【注】梭梭：一種灌木或小喬木。（1） 根據(jù)全文概括“柴禾”在文中的含義 （2） 第3自然段主要敘述了什么內(nèi)容？這些內(nèi)容在全文結(jié)構(gòu)中的作用是什么？ （3） 第6自然段的畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。 四、 文言文閱讀 (共1題；共11分)16. （11分） (2020高二上鶴崗期末) 閱讀下面的文言文，完成1小題。 樂運(yùn)，字承業(yè)，南陽(yáng)清陽(yáng)人。運(yùn)少好學(xué)，涉獵經(jīng)史。年十五而江陵滅，隨例遷長(zhǎng)安。其親屬等多被籍沒，運(yùn)積年為人傭保，皆贖免之。事母及寡嫂甚謹(jǐn)，由是以孝聞。梁故都官郎瑯邪王澄美之，次其行事為孝義傳。性方直，未嘗求媚于人。為露門學(xué)士。前后犯顏屢諫武帝，多被納用。建德二年，除萬(wàn)年縣丞。抑挫豪右，號(hào)稱強(qiáng)直。武帝嘉之，特許通籍，事有不便于時(shí)者，令巨細(xì)奏聞。武帝嘗幸同州，召運(yùn)赴行在所。既至，謂日：“卿言太子如何人？”運(yùn)日：“中人也?！睍r(shí)齊王憲以下并在帝側(cè)，帝顧謂憲等日：“百官佞我，皆云太子聰明睿智，唯運(yùn)云中人，方驗(yàn)運(yùn)之忠直耳。”于是因問運(yùn)中人之狀。運(yùn)對(duì)曰班固以齊桓公為中人管仲相之則霸豎貂輔之則亂可與為善亦可與為惡也帝曰我知之矣遂妙選宮官以匡弼之。及武帝崩，宣帝嗣位，葬訖，詔天下公除。運(yùn)上疏日：“三年之喪，自天子達(dá)于庶人。先王制禮，安可誣之?！睍?，帝不納。自是德政不修，而昏暴滋甚。運(yùn)乃輿櫬詣朝堂，陳帝八失。帝大怒，將戮之。內(nèi)史元嚴(yán)諫，因而獲免。翌日，帝頗感悟，召運(yùn)謂之日：“朕昨夜思卿所奏，實(shí)是忠臣?！蹦速n御食以賞之。朝之公卿，初見帝甚怒，莫不為運(yùn)寒心。后見獲賞，又皆相賀，以為幸免獸口。內(nèi)史鄭譯常以私事請(qǐng)托，運(yùn)不之許，因此銜之。及隋文帝為丞相，譯為長(zhǎng)史，遂左遷運(yùn)為廣州滍陽(yáng)令。開皇五年，轉(zhuǎn)毛州高唐令。頻歷二縣，并有聲績(jī)。運(yùn)常愿處一諫官，從容諷議，而性訐直，為人所排抵，遂不被任用。乃發(fā)憤錄夏、殷以來諫爭(zhēng)事，集而部之，名曰諫苑。奏上之，隋文帝覽而嘉焉。（選自北史樂運(yùn)傳，有刪改）【注釋】公除：指帝王身負(fù)國(guó)事之重，因公權(quán)宜禮制，除下喪服。輿櫬（chn)：載棺以隨。（1） 下列對(duì)畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ） A . 運(yùn)對(duì)曰班固以齊桓公為中人管仲相之則霸豎貂輔之則亂可與為善亦可與為惡也帝曰我知之矣遂妙選宮官以匡弼之B . 運(yùn)對(duì)曰班固以齊桓公為中人管仲相之則霸豎貂輔之則亂可與為善亦可與為惡也帝曰我知之矣遂妙選宮官以匡弼之C . 運(yùn)對(duì)曰班固以齊桓公為中人管仲相之則霸豎貂輔之則亂可與為善亦可與為惡也帝曰我知之矣遂妙選宮官以匡弼之D . 運(yùn)對(duì)曰班固以齊桓公為中人管仲相之則霸豎貂輔之則亂可與為善亦可與為惡也帝曰我知之矣遂妙選宮官以匡弼之（2） 下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 行在，亦稱“行在所”，指天子所在的地方。專指天子巡行所在之地。B . 崩，指死亡。古代對(duì)死亡有專門稱呼，天子、諸侯或皇后死稱“崩”，皇子、公主或者寵妃死稱“薨”。C . 庶人，也叫“庶民”。西周以后對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的稱謂，其身份比奴隸高。D . 遷，調(diào)動(dòng)官職，包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況。降級(jí)叫左遷、遷謫、遷削。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 樂運(yùn)顧念親屬，以孝聞名。他以做雇工的方式積累財(cái)物，救助陷入困境中的親屬；他盡心侍奉母親和寡嫂，事跡如同孝義傳中記載的人物。B . 樂運(yùn)敢于打擊權(quán)貴，深得皇帝信任。他在擔(dān)任萬(wàn)年縣丞時(shí)，抑制、打擊豪門大族，號(hào)稱剛強(qiáng)正直。C . 樂運(yùn)不顧個(gè)人安危，敢于犯顏直諫。他上疏反對(duì)皇帝不按先王禮儀服喪的做法；他帶著棺材到朝堂以死相諫，陳述皇帝的八大過失。D . 樂運(yùn)夙有大志，但仕途坎坷。他希望做一名從容的諫官，然而秉性剛直，被人排斥打擊，未能如愿，最后只好發(fā)憤編纂諫苑。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 武帝嘉之，特許通籍，事有不便于時(shí)者，令巨細(xì)奏聞。內(nèi)史鄭譯常以私事請(qǐng)托，運(yùn)不之許，因此銜之。五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)17. （7分） (2018中山模擬) 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。 大風(fēng)登城書雨陸游風(fēng)從北來不可當(dāng)，街中橫吹人馬僵。西家女兒午未妝，帳底爐紅愁下床。東家喚客宴畫堂，兩行玉指調(diào)絲簧。錦繡四合如坦墻，微風(fēng)不動(dòng)金猊香。我獨(dú)登城望大荒，勇欲為國(guó)平河湟。才疏志大不自量，西家東家笑我狂?！咀⑨尅拷疴ィ河址Q狻猊，也作香爐的代稱。河湟：黃河和湟水，這里指中原淪陷地區(qū)。（1） 以下對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 詩(shī)的前兩句落筆點(diǎn)題，緊扣“大風(fēng)”而來?！安豢僧?dāng)”“橫吹”“僵”形象描寫了寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)吹得街上的人馬都發(fā)僵了的畫面；同時(shí)，這兩句詩(shī)也象征敵人猖狂、國(guó)家處于危急之中。B . 第三、四句承接一個(gè)“僵”字，由室外轉(zhuǎn)寫到室內(nèi)。通過描寫西家的女兒屋里生著爐子，仍然怕冷不愿下床，到中午都還沒有梳妝的細(xì)節(jié)，側(cè)面烘托出天氣的嚴(yán)寒。C . 第六句運(yùn)用借代的修辭手法：“玉指”代指東家女兒的手指，“絲簧”代指音樂。第七、八句通過比喻的修辭手法寫出精美的絲織品合抱在四周就像圍墻一樣，連細(xì)小的風(fēng)也吹不進(jìn)來。D . 第九、十句筆鋒再轉(zhuǎn)，且呼應(yīng)標(biāo)題中“登城”二字，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外，由街上轉(zhuǎn)到城頭，由他人轉(zhuǎn)到自己?！蔼?dú)”字顯其寂寞和孤獨(dú)，“望”字和“欲”字則暗含了詩(shī)人“登城”的緣由。E . 該詩(shī)巧妙運(yùn)用雙關(guān)、對(duì)比、借代、夸張等修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。如第五句到第八句與三四句形成鮮明對(duì)比；寒風(fēng)中自己的行動(dòng)和周圍之人形成對(duì)比。（2） 結(jié)合詩(shī)歌并聯(lián)系作者生平，談?wù)勀銓?duì)“才疏志大不自量，西家東家笑我狂”一句的理解。 六、 情景默寫 (共1題；共10分)18. （10分） (2019高二上黑龍江月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 歸去來兮辭中回顧當(dāng)初為了謀生而出仕,而今感到自責(zé)而回頭不遲的詩(shī)句：“_，_”。 （2） 身臨天闊水遠(yuǎn)、野鴨高飛、秋霞絢麗的優(yōu)美環(huán)境，我們自然會(huì)聯(lián)想到初唐詩(shī)人王勃滕王閣序中的“_，_”。 （3） 逍遙游中，莊子引用齊諧的記載：“_，_”形象地描寫了大鵬南徙的情形。 七、 材料作文 (共1題；共5分)19. （5分） (2020普陀模擬) 根據(jù)要求作文。 有人說，現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一想憑現(xiàn)有的東西能做什么。你是否同意這一說法？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己驼J(rèn)識(shí)。要求：自擬題目；不少于800字。第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共12題；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)13-1、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)14-1、14-2、14-3、15-1、15-2、15-3、四、 文言文閱讀 (共1題；共11分)16-1、16-2、16-3、16-4、五、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)17-1、17-2、六、 情景默寫 (共1題；共10分)18-1、18-2、18-3、七、 材料作文 (共1題；共5分)19-1、