黑龍江省五大連池市2020年（春秋版）高一上學(xué)期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，劃線的詞語運(yùn)用正確的一項是（ ）A . 隨著疾風(fēng)驟雨般的鼓樂響起，日出給我感覺High High High姐妹站在高崗上等勁歌魚貫而出 ， 掀起了全場第一個小高潮。B . 雖然多年前，我國就提出要改變“學(xué)歷社會”的風(fēng)氣，可是我國的教育制度和就業(yè)制度，還在賦予學(xué)歷超越教育的價值，對其作為評價人才的重要指標(biāo)。C . 報道說，一些官員的眼睛只盯著領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)要求得嚴(yán)了，自己就收斂一點(diǎn)；領(lǐng)導(dǎo)說得少了，就“放松”一下，成了“墻頭草”。D . 報道寫得活色生香 ， 有細(xì)節(jié)，有心理活動，讓外人窺見了官場生態(tài)的一角；同時也讓人擔(dān)心：遏止公款吃喝，比我們想象的要困難得多。2. （2分） (2017高三上上高月考) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 長期以來，有關(guān)領(lǐng)域的專家一直為提高我國規(guī)避、觀測空間碎片的能力，控制空間碎片的增加而進(jìn)行著卓有成效的工作。B . 根據(jù)信息化規(guī)劃，“十三五”時期要繼續(xù)提速降費(fèi)，特別是實施寬帶鄉(xiāng)村和中西部地區(qū)中小城市基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)完善，加快農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋。C . 說到人才培養(yǎng)，人們往往想到要學(xué)好各門課程的基礎(chǔ)理論，而對與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練卻常常被忽視。D . 傅園慧的一句“我已經(jīng)用了洪荒之力了”迅速占據(jù)各大媒體頭條，爆紅網(wǎng)絡(luò)，也讓中國的體育形象變得更加活潑和生動。3. （2分） 下面是書信中的句子，其中語言表達(dá)得體的一項是 （ ）A . 某學(xué)生給編輯寫信：“編輯，您好！奉上涂鴉之作一篇，敬請拜讀?！盉 . 有位長輩給侄兒寫信，讓他處理一件事情：“此事由你鈞裁?！盋 . 某學(xué)生給一位剛病愈出院的老師寫信，最后的致敬語是“敬祝痊安。”D . 某學(xué)生給他的同學(xué)寫祝賀信：“祝賀你取得與陳景潤一樣的驕人成績。”二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)4. （12分） (2018高三上建平期中) 閱讀下文，完成小題。 落在姑蘇的雪周偉苠從農(nóng)歷臘月初八開始，江南終于飄雪了。江南的雪已經(jīng)越來越少，落在姑蘇的雪，已成了奢侈品。記憶中，除了十年前的那場大雪讓人印象深刻，已經(jīng)很久沒有在哪個冬天能夠盡情地欣賞雪景、享受與雪交融的那種感覺了。今年的這場雪，先是零零落落的飄灑幾片雪花，繼而大雪連綿，飛飛揚(yáng)揚(yáng)。雪后的蘇州又變回了姑蘇，重現(xiàn)了人間天堂的美，美輪美奐，詩意盎然。熱鬧的微信朋友圖，已經(jīng)曬開了各種美圖，一夜之間也忽然誕生了不少“詩人”。江南的雪總是恬靜的。晶瑩別透的雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，一夜之間覆蓋了整個始蘇大地。洗盡鉛華的蘇城，顯得如此的純潔和安詳。江南本多情，下雪的江南，大概只能用“風(fēng)花香月”四個字來描述?！帮L(fēng)花雪月”也許本來就是江南人獨(dú)享的。在北方，下雪并不稀罕，尤其在東北，下大了還常常帶來出行的麻煩。而到了嶺南，下雪只在意象里，難以觸摸，也就沒有了與雪默契的那種情感。在這個下雪天里，最享受的美過于煮雪品茗了。薄暮時分，坐在暖洋洋的屋子里，紅泥護(hù)里的本炭竄出火紅的舌尖，壺里的水不時泛起密集的白色水泡，熱氣裊裊的，雪水特有的清冽鉆進(jìn)你的鼻腔?；蛘?，就溫上一查醇香陳年的老酒吧，想著友人可否一起來圍爐賞雪，吟詩小酌呢？這雪水沏的碧螺春茶和用話梅、姜絲溫?zé)岬牡氐傈S酒，吳依軟語，茶香酒勁，此刻，那怕你是個外鄉(xiāng)人，也能讓“蘇州”兩字，隨著窗外飛舞的雪花，徹底的融入你的血液里?？垂锰K的飛雪，不光用眼睛，而是用一種恬淡的心境和一種蘇州人特有的情懷去體會。雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，寂落在七里山考，重現(xiàn)了結(jié)蘇養(yǎng)華圖的局部影像。這里石板鋪就的古街依舊，小橋流水，河街相鄰，檐頂負(fù)雪，船棚落家，店肆人家，行人熙熙雪落遍了古城的四大名園，讓甲天下的園林，越發(fā)溫文爾雅，滋潤美艷。落下來的雪，將亭臺樓閣，名樹古木，披上了清新脫俗的銀裝。留園的“蘭雪冠云”令人驚艷，“五峰真趣”別有一番風(fēng)味。抽政園里，花木扶疏，水色迷茫，又平添了幾分婉約和神韻雪落在了貝老為家鄉(xiāng)設(shè)計的博物館里，漫天飛雪模糊了粉墻黛瓦，韶華盡收，吳地遺珍，與君訴說著一段帝王將相、才子佳人的故事。雪落在城西的太潮，煙波浩渺，水天一色。高新區(qū)的有機(jī)電車，飛雪中穿越蘇州西部，連接著曠野和新城。雪落在城東的金雞潮，雪落成白，水色空掌。湖葉的東方之門高聳入云，似海市蜃樓，如夢如幻。姑蘇的雪，之所以迷人，不僅在于它的珍貴，更在于它帶來的天地純凈，銀裝素裹，世間的一切都在它的覆蓋下變得純萃起來，仿佛一夜之間，讓時光穿越，也讓江南的這座兩千五百歲的古城，回到了唐詩宋詞之中。無論世代更替，滄海桑田，雪總是被人爭相寵愛。杜甫閑居成都流花溪革堂時寫下的詩句“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬重船”，望見西嶺上的積雪，看到門前停泊著來自萬里之外故鄉(xiāng)東吳的船舶。雖然表達(dá)了詩人復(fù)雜的心緒，但也因雪而更加靈動。一場大雪，如同國畫大師生花的妙筆，將天地山川和古城變成了一幅落筆簡約的國畫。天地純凈了，讓人的心靈也跟著純粹如白紙，隨時等待著自己思緒的落筆。郊外的花山、天平山和大陽山，雪的留自并不孤寂，冰香下依然有清泉濯濯流動。光福香雪海和洞庭東西山的梅花，在雪中已自暗香浮動。唐代王維的水墨雪景山水，開了雪景山水畫的先河。歷代的名家留下了不少畫雪的傳世之作。“北宋三大家”之一范寬的雪景寒林圖，元代黃公望的九峰雪掌圖，明代戴進(jìn)和清代石濤的雪景山水圖，雖然風(fēng)格各異，但都用雪留白或裝點(diǎn)。這些畫作，丘壑在胸，氣脈成章，筆斷意貫。夜的古城，大雪依舊飛飏。街頭巷尾霓虹閃爍，雪花也隨著霓虹的色彩，一會是暖暖的紅色、橙色，忽而又變成了清冷的藍(lán)色和綠色。路燈射下耀眼白光，又讓飛舞的雪花瞬間變得晶瑩剔透。金雞湖畔早已華燈初上，音樂噴泉演繹著“洋蘇州”夜幕下的華麗樂章。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，在這里又被折射得五彩繽紛。這時的雪花似乎通了人性，變換著你想象中的任何顏色，隨著噴泉一起舞動。天空中那如花瓣一樣裊裊落下的飛雪，在這里如似錦的繁花，讓你覺得在這清冷的冬夜心頭落在姑蘇的這場瑞雪，這次踐行了十年之約，一定要落個痛快，與蘇城來一次久違的結(jié)結(jié)實實的擁抱。這是大自然對姑蘇的恩賜，我們也該伸開雙臂去迎接更大的飛雪。（選自蘇州雜志2018年第2期，有刪減）（1） 分析第段劃線句在文中的含義。 （2） 任選一角度，賞析第段中劃線句。 （3） 第段提及一系列雪景山水畫的用意是什么? （4） 文章在描寫“落在姑蘇的雪”時是否過于繁冗拖沓?請結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 5. （10分） 閱讀下面的文字，完成小題。生命教育不能缺位李建鳳任何生命的逝去都會讓人痛惜，一個年輕生命的凋零尤其讓人扼腕不已。9月7日上午，陜西省城固縣第一中學(xué)一名高一學(xué)生在校內(nèi)學(xué)生宿舍樓內(nèi)上吊自殺。據(jù)了解，這名男生只有15歲，今年剛剛考入城固一中高一年級。該生還留有一封遺書，大致意思說：由于父母對其期望值很高，在考進(jìn)城固一中后，感到學(xué)習(xí)壓力非常大，學(xué)校的環(huán)境無法適應(yīng)，所以選擇了離開。近年來，青少年自殺事件頻頻發(fā)生，屢見不鮮：2014年8月30日，西南林業(yè)大學(xué)一名大二學(xué)生代同學(xué)補(bǔ)考時被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，在寫下檢討書后，跳滇池自盡。2015年6月17日，河北省石家莊市莊園小學(xué)一名五年級學(xué)生，放學(xué)后在家中上吊自殺。2014年12月17日，深圳市光明新區(qū)長圳社區(qū)一出租屋內(nèi)，一名13歲的六年級小學(xué)生在家中用校牌繩上吊自殺。孩子都是父母的寶貝，辛辛苦苦養(yǎng)這么大，一夕之間失去，痛苦可想而知。但在悲痛之后，不禁沉思：他們?yōu)槭裁磿x擇自殺來逃避現(xiàn)實？為什么對自己的生命這么不珍惜？盡管每起事件發(fā)生的原因各不相同，但透過事件不難發(fā)現(xiàn)其中存在的共性問題，即生命教育的缺失。若有到位的生命教育，他們又怎么可能如此決絕地將最可寶貴的東西輕易拋棄？家庭教育是生命教育必不可少的環(huán)節(jié)和重要組成部分?，F(xiàn)在的家長大都把孩子捧在手心里，在教育上不惜重金，給孩子報這樣的補(bǔ)習(xí)班，報那樣的特長班，目的是想讓孩子多學(xué)知識，多掌握些本領(lǐng)，以期將來孩子能出人頭地。但很多家長往往會忽視了最為根本的教育生命教育。如果生命都沒了，何談成龍成鳳？生命教育，當(dāng)是喚起生命意識、培養(yǎng)生命智慧、追求生命價值的教育。它首先是“人最重要、生命第一”的教育。人為萬物的尺度，生命是人最寶貴的東西，故而生命高于一切，一切必須為生命讓路。對于任何人來說，自己的生命最寶貴，他人的生命最應(yīng)敬畏。生命教育的首要目的，就是要讓這樣一個生命意識深入骨髓。先有生命意識的覺醒，然后才有生命智慧的摸索與習(xí)得。一個人生活在世界上，不可能沒有磕磕絆絆，甚至?xí)夥昝\(yùn)的大起大落。生命意識覺醒的人自然懂得，不是任何東西都值得以生命相搏。要教育孩子在遭遇挫折時，直面困難，而不是選擇逃避和放棄。作為一個人，活著不僅僅是自己的事，不僅要為自己負(fù)責(zé)，也要為親人負(fù)責(zé)。熱愛生活，珍視生命，絕不是一句話這么簡單。(摘自2010年9月10日東營日報，有刪改)（1） 文章開頭畫橫線的句子有何作用？（2） 文章前半部分所列舉的事例有何作用？（3） 作者為什么認(rèn)為“生命教育不能缺位”？（4） 對“熱愛生活，珍視生命，絕不是一句話這么簡單”這句話，你如何理解？三、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6. （11分） (2019舟山模擬) 閱讀文言文閱讀，完成下列小題。 戰(zhàn)國策目錄序曾鞏劉向所定戰(zhàn)國策三十三篇，崇文總目稱第十一篇者闕。臣訪之士大夫家，始盡得其書，正其誤謬，而疑其不可考者 ， 然后戰(zhàn)國策三十三篇復(fù)完。敘曰：向敘此書，言“周之先，明教化，修法度，所以大治。及其后，謀詐用，而仁義之路塞，所以大亂。”其說既美矣。卒以謂“此書戰(zhàn)國之謀士，度時君之所能行，不得不然?！眲t可謂惑于流俗，而不篤于自信者也。夫孔孟之時，去周之初已數(shù)百歲，其舊法已亡，舊俗已熄久矣。二子乃獨(dú)明先王之道，以謂不可改者，豈將強(qiáng)天下之主以后世之所不可為哉？亦將因其所遇之時，所遭之變，而為當(dāng)世之法，使不失乎先王之意而已。二帝三王之治，其變固殊，其法固異，而其為國家天下之意，本末先后，未嘗不同也。二子之道，如是而已。蓋法者，所以適變也，不必盡同；道者，所以立本也，不可不一，此理之不易者也。故二子者守此，豈好為異論哉？能勿茍而已矣?？芍^不惑乎流俗而篤于自信者也。戰(zhàn)國之游士則不然，不知道之可信，而樂于說之易合，其設(shè)心注意，偷為一切之計而已。故論詐之便而諱其敗言戰(zhàn)之善而蔽其患其相率而為之者莫不有利焉而不勝其害也有得焉而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之徒以亡其身；而諸侯及秦用之者亦滅其國，其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。惟先王之道，因時適變，為法不同，而考之無疵，用之無弊。故古之圣賢，未有以此而易彼也?；蛟唬骸靶罢f之害正矣，宜放而絕之。此書之不泯其可乎？”對曰：“君子之禁邪說也，固將明其說于天下，使當(dāng)世之人皆知其說之不可從，然后以禁，則齊；使后世之人皆知其說之不可為，然后以戒，則明；豈必滅其籍哉？放而絕之，莫善于是。是以孟子之書，有為神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，皆著而非之。至于此書之作，則上繼春秋，下至楚之起，二百四十五年之間，載其行事，固不可得而廢也?！贝藭懈哒T注者二十一篇，或曰三十二篇，崇文總目存者八篇，今存者十篇云?！咀ⅰ砍缥目偰?書目總集。北宋景佑年間，由翰林院士王堯臣等人編纂而成。（1） 對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A . 崇文總目稱第十一篇者闕 同“缺”，空缺B . 其設(shè)心注意，偷為一切之計而已 暗中，悄悄地C . 固將明其說于天下 堅決D . 放而絕之，莫善于是 舍棄，廢棄（2） 下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（ ） A . 而疑其不可考者 縉紳而能不易其志者B . 亦將因其所遇之時 恩所加，則思無因喜以謬賞C . 蓋法者，所以適變也 所以游目騁懷D . 此書之不泯其可乎 吾其還也（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是（ ） A . 戰(zhàn)國策傳至宋代，已有缺失。曾鞏予以修補(bǔ)校訂，用“正其謬誤”“疑其不可考者”，概述了自己?？彼值脑瓌t，語言十分簡潔。B . 劉向認(rèn)為：戰(zhàn)國策士們是考慮在當(dāng)時的形勢下，國君所能夠做的，不能不用謀詐。作者對此大不以為然，特在序文中予以駁斥。他指出劉向的錯誤是在于他“惑于流俗，而不篤于自信”。C . 孔子孟子在“舊法已亡，舊俗已熄久”的背景下，能夠闡明先王的治國之道，并且認(rèn)為先王的治國之道不能改變。作者對此是贊賞的，但對孔孟二人強(qiáng)迫當(dāng)時天下的國君去做后世所不能辦到的事，又頗不以為然。D . 作者列舉了蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯這些人 “亡其身”“滅其國”的歷史事實，發(fā)出“其為世之大禍明矣”的感慨，使人看到謀詐的危害。（4） 用“/”給文中劃線的部分?jǐn)嗑洹?故論詐之便而諱其敗言戰(zhàn)之善而蔽其患其相率而為之者莫不有利焉而不勝其害也有得焉而不勝其失也（5） 把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 故二子者守此，豈好為異論哉？能勿茍而已矣。可謂不惑乎流俗而篤于自信者也。而諸侯及秦用之者亦滅其國，其為世之大禍明矣，而俗猶莫之寤也。7. （9分） (2018高一上臨海月考) 閱讀下面勸學(xué)中【甲】【乙】兩篇選文，完成下列小題。 【甲】吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！疽摇磕戏接续B焉，名曰“蒙鳩”，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕。風(fēng)至苕折，卵子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰“射干”，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵。木莖非能也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫（淘米水，引申為臟水，臭水），君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而中正也。（1） 下列句子中劃線字解釋不正確的一項是（ ） A . 吾嘗跂而望矣 跂：提起腳后跟B . 而聞?wù)哒?彰：清楚C . 而絕江河 絕：斷絕D . 其漸之滫 漸：浸（2） 下列句子中劃線虛詞的意義和用法相同的一項是（ ） A . 吾嘗終日而思矣/而編之以發(fā)B . 不如須臾之所學(xué)也/所系者然也C . 非蛇鱔之穴無可寄托者/白沙在涅，與之俱黑D . 風(fēng)雨興焉/西方有木焉（3） 找出與例句句式相同的一項是（ ） 例句：水為之而寒于水A . 蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B . 而編之以發(fā)C . 所系者然也D . 吾從而師之（4） 下面對文段的分析理解不正確的一項是（ ） A . 選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。B . 從所選文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。C . 從所選文段還可以看出，荀子認(rèn)為，對“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。D . 選文說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。（5） 把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 君子生非異也，善假于物也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而中正也。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8. （7分） (2019茂名模擬) 閱讀下面這首唐詩，完成各題。 長安遇馮著韋應(yīng)物客從東方來，衣上灞陵雨。問客何為來，采山因買斧。冥冥花正開，飏飏燕新乳。昨別今已春，鬢絲生幾縷?！咀ⅰ狂T著：韋應(yīng)物友人，他約在大歷四年應(yīng)征赴幕到廣州。十年過去，仍未獲官職。灞陵：即霸上。在今西安市東。冥冥：悄然。飏飏：鳥兒輕快飛翔的樣子。（1） 對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 全詩融敘事、抒情、議論為一體，以問答方式渲染氣氛。語言生動活潑，又真摯感人。B . 首聯(lián)真切地寫出了馮著從長安東邊趕來，一路風(fēng)塵，身上還帶著灞陵雨水的情景。C . 頷聯(lián)中，表面上寫馮著來長安是為采銅鑄錢以謀發(fā)財?shù)?，但只得到一片荊棘，還得買斧斫除。其實寓意馮著謀仕不遇，心中不快。D . 尾聯(lián)寫作者感嘆，相逢的時候正是春天，你鬢發(fā)又生出不少，意在勉勵馮著還處盛年，大有可為。（2） 詩的頸聯(lián)有何含意？請簡要分析。 五、 情景默寫 (共1題；共4分)9. （4分） (2019高三下延邊月考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 韓愈在師說中寫童子之師和自己理解的教師含義不同的句子是“_，_”。 （2） 屈原在離騷中表現(xiàn)作者心靈受屈精神壓抑，忍受著責(zé)罵和侮辱的極端痛苦的兩句是“_，_”。 （3） 歐陽修在醉翁亭記中生動地寫出瑯琊山有晦有明，交替變化的朝暮景象的句子是“_，_”。 六、 語言表達(dá) (共2題；共2分)10. （1分） (2017高一下株洲期末) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。在各種氣象災(zāi)害中，臺風(fēng)、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關(guān)注，相比之下，_。其實，由于持續(xù)時間長，影響范圍廣，干旱在我國的氣象災(zāi)害中是造成損失最重的。旱災(zāi)主要由氣象因素造成，_：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過度開發(fā)等都會增加旱災(zāi)發(fā)生的頻度和災(zāi)害程度。目前，人工影響天氣效果有限，氣候穩(wěn)定幾乎完全依賴地球環(huán)境在可調(diào)節(jié)范圍內(nèi)的自我修復(fù)，_，或?qū)⒃斐裳┍朗降沫h(huán)境突變，后果不堪設(shè)想。11. （1分） (2017高一下張家界期末) 下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞語用得不得體，請你幫助修改。（修改三處即可）本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈實用投資指南一冊。七、 材料作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019高三上漣水月考) 根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。 猶太人有句諺語：“你需要在口袋里經(jīng)常放兩張紙條，一張寫的是我只是一顆塵埃，另一張寫著世界為我而造?！币螅鹤赃x角度，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。第 15 頁 共 15 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 文言文閱讀 (共2題；共20分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)8-1、8-2、五、 情景默寫 (共1題；共4分)9-1、9-2、9-3、六、 語言表達(dá) (共2題；共2分)10-1、11-1、七、 材料作文 (共1題；共5分)12-1、