黑龍江省加格達(dá)奇區(qū)高考語(yǔ)文必刷卷二（全國(guó)通用版)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） 下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 一家心理衛(wèi)生研究所對(duì)使用手機(jī)的人群進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示超過(guò)50%以上的人有“手機(jī)依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。B . 奧斯卡金像獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，不僅對(duì)世界許多國(guó)家的電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且反映美國(guó)電影藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，一直享有盛譽(yù)。C . 北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號(hào)線中午平峰時(shí)段的列車運(yùn)行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運(yùn)行間隔縮短至2分05秒。D . 行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將加快大氣污染防治工作的真正落實(shí)，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2020江蘇模擬) 閱讀材料，回答問(wèn)題。 “泰坦尼克號(hào)”船難常常被當(dāng)作現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)隱喻。在人生與歷史交織的這艘郵輪上，人們之間在階層、性別、年齡、族群/種族等維度上都存在差異，針對(duì)這些差異的種種制度安排，就是社會(huì)結(jié)構(gòu)?！疤┨鼓峥颂?hào)”上結(jié)構(gòu)的力量，就是由于與艙位、性別、年齡相關(guān)的制度安排影響了不同乘客的生存機(jī)會(huì)。在“泰坦尼克號(hào)”上，票價(jià)越高，其艙位距離逃生甲板就越近，乘客到達(dá)甲板的時(shí)間也越早，登上救生艇的可能也就越大。針對(duì)艙位差異的制度安排，造成了乘客的幸存率總體而言逐級(jí)遞減。另一方面，“女士和兒童優(yōu)先”的撤離原則，使得船上女性和兒童的幸存率比男性更高。這些制度安排才是影響個(gè)人生存機(jī)會(huì)的結(jié)構(gòu)力量。然而，“結(jié)構(gòu)的力量”之所在，也隱藏了“結(jié)構(gòu)失效”的可能。在制度的具體實(shí)踐過(guò)程中，人們對(duì)制度的理解和執(zhí)行會(huì)影響結(jié)構(gòu)的效力?！疤┨鼓峥颂?hào)” 二等艙男性乘客幸存率最低的原因便在于此?！疤┨鼓峥颂?hào)”在乘客撤離時(shí)，采用了“女士和兒童優(yōu)先”這一基于性別和年齡的制度安排，但這一安排在兩舷的具體實(shí)踐是不同的。二副對(duì)聚集在左舷甲板上的二等艙男性乘客一律不許登上救生艇，而一副對(duì)聚集在右舷甲板上的三等艙男性乘客，在甲板上沒(méi)有女士和兒童的情況下是允許他們登艇的，結(jié)果三等艙里男性乘客逃生率反而高于二等艙。任何制度安排，都只有在實(shí)踐中通過(guò)人們的行動(dòng)才能發(fā)揮效力；無(wú)論是結(jié)構(gòu)的力量，還是結(jié)構(gòu)失效，都是人們面對(duì)制度安排時(shí)行動(dòng)選擇的結(jié)果。每個(gè)行動(dòng)都會(huì)影響到許多其他人，每個(gè)人都要面對(duì)自己的行動(dòng)所造成的后果而承擔(dān)“行動(dòng)的力量”。（節(jié)選自何江穗行動(dòng)的重量：“泰坦尼克號(hào)”生與死的另一面）（1） 簡(jiǎn)要回答什么是結(jié)構(gòu)的力量。 （2） 舉一副和二副的事例旨在說(shuō)明什么？ （3） 老舍茶館里的松二爺因取消了“旗人”的特權(quán)，游手好閑，不自食其力，最終餓死，試用本材料所闡述的社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)分析其如此結(jié)局的原因。 3. （9分） (2018高三上汕頭月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：今年春節(jié)期間，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季收視與口碑雙雙領(lǐng)跑。這檔現(xiàn)象級(jí)節(jié)目的背后，經(jīng)歷了哪些千錘萬(wàn)鑿？中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)比什么？怎么比？誰(shuí)來(lái)比？從2014年7月開(kāi)始籌劃節(jié)目的激情滿滿，到2014年12月走訪多個(gè)國(guó)學(xué)班看到很多孩子喜歡詩(shī)詞的信心倍增，再到2015年春天樣片拍攝失敗，總導(dǎo)演顏芳和她的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了一個(gè)“左手和右手打架”的持續(xù)過(guò)程。規(guī)則復(fù)雜、氣氛高冷、題目太難，都成為阻礙節(jié)目推進(jìn)的因素。“窗外雨潺潺，一點(diǎn)一滴全都打在了心上?！边@是2015年6月顏芳發(fā)布的一條微信朋友圈內(nèi)容，因?yàn)橹袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)第10版方案又被推翻了?！安皇强吹较Ｍ艌?jiān)持，是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望?！本驮陬伔急焕Щ罂M繞的時(shí)候，對(duì)葉嘉瑩、周篤文等大家的走訪令她茅塞頓開(kāi)。“他們不約而同地表達(dá)了這樣的意思：詩(shī)詞來(lái)源于生活，詩(shī)詞離我們的生活并不遙遠(yuǎn)?！鳖伔几杏X(jué)到，詩(shī)詞就是古人的情感日記，節(jié)目應(yīng)該緊緊圍繞詩(shī)詞本體做文章，帶領(lǐng)全民重溫那些學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞，創(chuàng)建感情和文化的共鳴，她感覺(jué)“這回更靠譜了”。熟悉的陌生題，“擊敗體”的內(nèi)循環(huán)競(jìng)賽機(jī)制，百人選手團(tuán)“比什么？怎么比？誰(shuí)來(lái)比？”這個(gè)“鐵三角”有了答案，其他一切迎刃而解。“古詩(shī)詞在人們的心中是有種子的，每個(gè)人都有一顆詩(shī)心。”顏芳分析了中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)大獲好評(píng)的原因：王立群、酈波、康震、蒙曼4位點(diǎn)評(píng)嘉賓用當(dāng)下的語(yǔ)匯深入詮釋詩(shī)詞的文化內(nèi)涵與外延，“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的舞臺(tái)設(shè)定，追求極致的視覺(jué)效果，簡(jiǎn)單而有懸念的賽制讓觀眾可以瞬間切入、隨時(shí)跟隨，嚴(yán)格的審看機(jī)制為節(jié)目高質(zhì)量播出保駕護(hù)航，這些共同成就了這檔高雅但不高冷、通俗而不庸俗的節(jié)目。中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的全媒體策略也可圈可點(diǎn)。除了在央視網(wǎng)播出，觀眾在節(jié)目播出期間通過(guò)掃描二維碼可以同步互動(dòng)答題。此外，節(jié)目組還在微博話題、YY語(yǔ)音互動(dòng)、微信平臺(tái)等方面開(kāi)辟宣傳渠道，進(jìn)行多屏互動(dòng)全媒體整合營(yíng)銷?！拔覀儠?huì)一如既往地堅(jiān)守定位，創(chuàng)新研發(fā)，做最好的自己?！闭雇磥?lái)，顏芳仍如當(dāng)初般堅(jiān)定。（中國(guó)新聞出版廣電報(bào)2017年4月5日）材料二：作為中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)評(píng)委之一的康震教授說(shuō)：“詩(shī)詞大會(huì)的走紅并不意外，當(dāng)人們?cè)谖镔|(zhì)上的享受已經(jīng)比較豐富時(shí)，會(huì)希望用高雅的文化藝術(shù)來(lái)提升精神生活，詩(shī)詞就是很好的選擇。這是一個(gè)新的詩(shī)歌時(shí)代的到來(lái)，年輕人喜歡詩(shī)詞，愿意用詩(shī)詞描繪生活，這和唐代人熱衷創(chuàng)作詩(shī)詞，有異曲同工之妙?！笨嫡鸾淌谶€介紹，詩(shī)詞在古代不僅是一種文化現(xiàn)象，一件文學(xué)作品，一項(xiàng)科舉考試的內(nèi)容，還是一個(gè)很重要的時(shí)尚?！霸谔拼?，一個(gè)人詩(shī)寫(xiě)得好，會(huì)被認(rèn)為有文化有層次。這種時(shí)尚是文化的潮流，包含著一個(gè)人的審美趣味?！绷鱾髑甑闹袊?guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代圈粉無(wú)數(shù)，是因?yàn)樵?shī)詞在當(dāng)代可以并正在成為一種新的文化時(shí)尚?！捌鋵?shí)每個(gè)時(shí)代的人都在懷疑，我們是否身處一個(gè)詩(shī)意的社會(huì)？但這種疑問(wèn)的潛在意識(shí)是，我們渴望詩(shī)意這就是一個(gè)走向詩(shī)意的過(guò)程。我們提出問(wèn)題的時(shí)候，就是我們覺(jué)醒的時(shí)候，意味著全社會(huì)有了共識(shí)和行動(dòng)。現(xiàn)在大家都在看詩(shī)詞大會(huì)，觀眾們都在背唐詩(shī)，這難道不正是詩(shī)意社會(huì)的開(kāi)始嗎？”（中國(guó)青年報(bào)2017年2月14日）材料三：今年兩會(huì)上，在回答“如何讓青少年傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”時(shí)，馮驥才表示，贊成把傳統(tǒng)文化編入教材，讓年輕學(xué)子多讀讀古詩(shī)詞，獲得一些知識(shí)與感悟，其實(shí)更重要的還是把他們帶領(lǐng)到傳統(tǒng)生活里去。他強(qiáng)調(diào)，傳統(tǒng)存在于生活中，每個(gè)人都是傳統(tǒng)的攜帶者，學(xué)習(xí)最好的方式應(yīng)該是體驗(yàn)，用年輕人喜歡的方式激起他們的興趣，在熱愛(ài)的過(guò)程中提升文化修養(yǎng)。“只有讓孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)文化中得到快樂(lè)和收獲，傳統(tǒng)文化才會(huì)進(jìn)入他們的精神與心靈，漸漸成為一種記憶、一種認(rèn)同、一種情懷?！保ü饷骶W(wǎng)傳統(tǒng)文化教育如何從“近”到“進(jìn)”？，2017年4月26日）（1） 下列針對(duì)上述材料的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)之所以困難重重，從籌劃節(jié)目時(shí)的激情滿滿，到樣片拍攝失敗，主要因?yàn)閲?yán)格復(fù)雜的節(jié)目審看機(jī)制。B . 康震教授認(rèn)為，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)的走紅，和人們生活水平的提高及詩(shī)詞在當(dāng)代正在成為一種新的文化時(shí)尚有較大的關(guān)系。C . 馮驥才認(rèn)為，傳統(tǒng)文化存在于生活中，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的最好方式就是到傳統(tǒng)生活里去，以得到知識(shí)的快樂(lè)與精神收獲。D . 三則材料都關(guān)注以古詩(shī)詞為代表的傳統(tǒng)文化，而且都或多或少認(rèn)為人們心中有詩(shī)意，需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)激活。（2） 下列針對(duì)上述材料的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 材料一對(duì)中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)第二季背后故事的追溯與敘述，條理清晰，表達(dá)完整，非常符合新聞?wù)鎸?shí)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。B . 在三則材料中，時(shí)效性和文學(xué)性強(qiáng)弱不一樣，如材料一時(shí)效性較強(qiáng)，而文學(xué)性較弱；材料二文學(xué)性較強(qiáng)，而時(shí)效性較弱。C . 材料三中，轉(zhuǎn)述和引用名人的原話，讓新聞更真實(shí)、客觀，符合新聞的真實(shí)性原則，而且更具說(shuō)服力，更加豐富了新聞的內(nèi)容。D . 三則材料來(lái)源于專業(yè)報(bào)紙，或門(mén)戶網(wǎng)站，都關(guān)注了古詩(shī)詞，但為了適應(yīng)不同的讀者，修辭上各有考慮，讀起來(lái)感覺(jué)不大相同。（3） 作為傳統(tǒng)文化重要組成部分的古詩(shī)詞，其在當(dāng)代得以推廣的原因是什么？怎樣才能更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化？請(qǐng)綜合以上三則材料進(jìn)行分析。 4. （12分） (2018高一上旅順口期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 清歡林清玄少年時(shí)代讀到蘇軾的一闕詞，非常喜歡。這闕詞，寫(xiě)蘇軾和朋友到郊外去玩，在南山里喝了浮著雪沫乳花的小酒，配著春日山野里的蓼菜、茼蒿、新筍以及野草的嫩芽。所以能深記這闕詞，主要是愛(ài)極了最后的一句“人間有味是清歡”那么，“清歡”是什么呢？清歡，不同于“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的自我放逐，不同于“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”的盡情歡樂(lè)，也不同于“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”的那種無(wú)奈。當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)野菜的清香勝過(guò)了山珍海味，或者看出路邊的石頭也許比鉆石更有魅力，或者覺(jué)得聆聽(tīng)林間鳥(niǎo)鳴比提籠溜鳥(niǎo)更令人感動(dòng)，或者體會(huì)了靜靜品一壺茶比吃一頓喧鬧的晚宴更能清洗心靈他就懂得了“清歡”。我們活在這個(gè)世界上，領(lǐng)略過(guò)千百種人生?？墒?，享受“清歡”就難了！尤其是生活在現(xiàn)代的人，差不多是沒(méi)有清歡的。我們想在路邊好好地散個(gè)步，可是人聲車聲不斷地呼吼而過(guò)，一天里，幾乎沒(méi)有純?nèi)话察o的一刻。我們到館子里，想要吃一些清淡的小菜，幾乎不可得。過(guò)多的油、過(guò)多的醬、過(guò)多的鹽和味精已經(jīng)成為中國(guó)萊最大的特色。我們有時(shí)只想和朋友啜一盅茶，飲一杯咖啡，可惜的是，心情也有了，朋友也有了，就是找不到約會(huì)的地方，即便是山中或海邊。凡是人的足跡可以到的地方，就有了垃圾、污穢和吵鬧。我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，有一位朋友住在圓通寺的山下，我們常常沿著上山的石階，走走，坐坐，停停，看看。我們順手拈下山道兩旁熟透的朱槿花，吸著花朵底部的花露，感覺(jué)清香勝蜜，心里遂有一種春天才會(huì)有的歡愉。后來(lái)，朋友到國(guó)外去了。我又去了一趟圓通寺，寺院的門(mén)口擺滿各種攤子。有一攤是兒童坐的機(jī)器馬，嘰哩咕嚕的童歌震撼半山。有兩攤是賣香腸的攤子，烤烘香腸的白煙正向那古寺的大佛飄去。一位母親因?yàn)椴粶?zhǔn)她的孩子吃香腸而揍打著兩個(gè)孩子，高亢的哭聲尖厲而急促我連圓通寺的寺門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去，便沉默地轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。下山時(shí)的心情只是惆悵，心中浮起一首李覯的詩(shī)：“人言落日是天涯，望極天涯不見(jiàn)家。已恨碧山相阻隔，碧山還被暮云遮?！蹦菚r(shí)正是黃昏，在都市煙塵蒙蔽了的落日中，真的看到了一種悲劇似的橙色。生在這個(gè)時(shí)代，眼要清歡，找不到青山綠水；耳要清歡，找不到寧?kù)o和諧；鼻要清歡，找不到干凈空氣；舌要清歡，找不到蓼茸蒿筍；身要清歡，找不到清涼凈土；意要清歡，找不到智慧明心?，F(xiàn)代人的歡樂(lè)，是到油煙爆起的啤酒屋去吃炒蟋蟀，是到不見(jiàn)天日的卡拉OK去亂唱一氣，是到胡亂搭成的鄉(xiāng)間山莊去豪飲一番，是到狹小的房間里做重復(fù)摸牌的方城之戲?yàn)槭裁船F(xiàn)代人反而以濁為歡、以清為苦呢？清歡是不講究物質(zhì)條件的，它只講究心靈的品味。我們擁有的物質(zhì)世界愈大，清歡就愈容易失去。這使我想起東坡的另一首詩(shī)來(lái)：“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。煙悵東欄一株雪，人生看得幾清明！”滿城都飛著柳絮時(shí)，梨花也開(kāi)了遍地，一株梨花卻從深青的柳樹(shù)間伸了出來(lái)，仿佛雪一樣的清麗，但是，人生，看這么清明可喜的梨花能有幾回呢？這正是千古風(fēng)流人物的性情，正如清朝畫(huà)家盛大士在溪山臥游錄中說(shuō)的：“凡人多熟一分世故，即多一分機(jī)智。多一分機(jī)智，即少卻一分高雅?！贝搜詷O是。第一流人物是什么人物？第一流人物，是能體會(huì)人間清歡滋味的人物！第一流人物，是在污濁的人間也能找到清歡滋味的人物?。ㄟx自林清玄散文集，有刪改）（1） 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本文在開(kāi)頭以蘇軾的詞句來(lái)引入，接著表達(dá)了對(duì)“清歡”的認(rèn)識(shí)和理解。B . 在文中作者用清新的筆觸描繪了“清歡”是環(huán)境清幽，飲食清淡，心靈純凈的世界。C . 本文用對(duì)比手法寫(xiě)兩次去圓通寺的不同感受，是為了享受那里的“清歡”。D . 文章在末尾聯(lián)想東坡詩(shī)句道出了真正能享受到“清歡”的人，是能夠在俗世中尋找到內(nèi)心寧?kù)o的有著高雅志趣的人。（2） 本文以“清歡”為題，作者認(rèn)為“清歡”難享，文章是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全文具體分析。 （3） “清歡”如此難得，我們又如何去追求它呢？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的想法。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高一下吉林期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 張臣，榆林衛(wèi)人。起行伍，為隊(duì)長(zhǎng)。矯捷精悍，搏戰(zhàn)好陷堅(jiān)。從千總劉朋守黃甫川?？軉蜀R被圍，臣單騎馳救，射中其魁，奪馬載朋歸，由此知名。旋代朋職，屢戰(zhàn)跨馬梁、田家梁、西紅山等，并有功，遷宣府膳房堡守備?？車L大入，環(huán)攻堡，欲生得臣。臣召麾下酌水為酒，歡呼歌飲，寇莫測(cè)所為，不敢登。臣夜決圍出，取他道以歸。上官壯之，擢延綏入衛(wèi)游擊將軍。隆慶元年九月，土蠻大入昌黎、盧龍，游騎至灤河。諸將莫敢戰(zhàn)，臣獨(dú)勒兵赴之。遼帥王治道曰敵眾我寡往必?zé)o利臣不顧率所部千人擐甲直馳呼聲震山谷，寇以數(shù)騎嘗，奮前斬之。追至棒槌崖，斬首百十余級(jí)，墜崖死傷者無(wú)算。事寧，薊鎮(zhèn)諸將悉獲罪，臣以功增秩二級(jí)。萬(wàn)歷初，錄秋防功，進(jìn)署都督僉事。炒蠻潛入古北口，參將范宗儒追至十八盤(pán)山，戰(zhàn)歿 ， 余眾被圍。臣急偕游擊高廷禮等馳救，寇始去，坐鐫一枝。五年春，以總兵官鎮(zhèn)守寧夏。順義王俺答報(bào)怨瓦刺，欲取道賀蘭，臣不可，俺答恚，語(yǔ)不遜。臣夜決漢、唐二渠水，道不通，復(fù)陳兵赤水口，俺答乃從山后去。三歲互市，毋敢嘩者。閱邊給事中以苛禮責(zé)望，劾罷之。十一年，小阿卜戶犯黑峪關(guān)，守將陳文治以下俱逮系。詔起臣副總兵，駐守馬蘭峪。會(huì)朵顏長(zhǎng)昂屢擾邊，薊鎮(zhèn)總兵官楊四畏不能御，乃調(diào)四畏保定，而徏臣代之。長(zhǎng)昂雅憚臣，使其從母土阿、妻東桂款關(guān)乞降，乃撫賞如初。時(shí)諸部長(zhǎng)桀鶩甚，經(jīng)略鄭洛專主款。臣以為不足恃，上書(shū)陳八難、五要。且以創(chuàng)重乞歸 ， 帝不許。后二年，謝病去。臣更歷四鎮(zhèn)，名著塞垣，為一時(shí)良將。明史列傳卷一百二十七（1） 下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（ ） A . 遼帥王治道曰/敵眾我寡往/必?zé)o利臣/不顧/率所部千人擐甲直馳/B . 遼帥王治道曰/敵眾我寡往/必?zé)o利/臣不顧/率所部千人擐甲直馳/C . 遼帥王治道曰/敵眾我寡/往必?zé)o利/臣不顧/率所部千人擐甲直馳/D . 遼帥王治道曰/敵眾我寡/往必?zé)o利/臣不顧率所部/千人擐甲直馳/（2） 下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . “遷”在古代指官職的變動(dòng)，可指升職，也可指降職。B . “歿”通“沒(méi)”，古人對(duì)死的一種委婉說(shuō)法，它使用的對(duì)象和“崩”相同。C . “給事中”秦始置，為加官，所加之官或?yàn)橛反蠓?、三公、將軍、九卿等。D . “乞歸”在古代是指官員請(qǐng)求辭職回歸故鄉(xiāng)。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 張臣獨(dú)闖敵營(yíng)，作戰(zhàn)勇猛。為營(yíng)救千總劉朋他單騎沖入敵陣，用箭射中敵人首領(lǐng)，奪馬載劉朋而回。B . 張臣用兵機(jī)智，巧設(shè)疑陣。在任膳房堡守備時(shí)，面對(duì)敵兵，他讓士兵以水代酒，歡呼歌吟，讓敵人摸不清情況，從而不敢輕易進(jìn)攻。C . 張臣仕途暢通，一路飆升。他從一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，升任千總、守備，一直到四鎮(zhèn)的總兵，沒(méi)有敗仗，沒(méi)有降職。D . 張臣威名遠(yuǎn)揚(yáng)，不戰(zhàn)而勝。朵顏長(zhǎng)昂進(jìn)攻薊鎮(zhèn)邊境時(shí)，因張臣換防薊鎮(zhèn)而內(nèi)心懼怕，因此派親人請(qǐng)降。（4） 把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 寇嘗大入，環(huán)攻堡，欲生得臣。順義王俺答報(bào)怨瓦刺，欲取道賀蘭，臣不可，俺答恚，語(yǔ)不遜。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2019高三下杭州模擬) 閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。 江上早秋（明）袁凱靡靡菰蒲已滿陂，菱花菱葉更參差即從景物看身世，卻怪飄零枉歲時(shí)得食野鳧爭(zhēng)去遠(yuǎn)，避風(fēng)江鸛獨(dú)歸遲干戈此日連秋色，頭白猶多宋玉悲。【注】此詩(shī)作于丙申年（公元1356年），袁凱時(shí)年四十歲。宋玉，戰(zhàn)國(guó)時(shí)詩(shī)人，曾因悲秋而作九辯，有“貧士失職而志不平”等語(yǔ)。（1） 概括詩(shī)中抒情主人公“悲”的具體內(nèi)容。 （2） 全詩(shī)是怎樣一步步表達(dá)“悲”的情感的？試作賞析。 五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分)7. （3分） (2017高一上淇濱月考) 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （1） 師者，_。（師說(shuō)） （2） 故木受繩則直，金就礪則利。_，_。（勸學(xué)） （3） _，_。樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（書(shū)憤） 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分)8. （1分） 根據(jù)下文魯迅先生的話，形象地告訴我們，在文學(xué)閱讀活動(dòng)中，當(dāng)讀者根據(jù)特定文本“還原”人物或其它有關(guān)形象時(shí)，會(huì)出現(xiàn)某些傾向。請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言表述這些傾向，不超過(guò)50個(gè)字。魯迅先生曾說(shuō)：“我們看紅樓夢(mèng)，從文字上推見(jiàn)了林黛玉這一個(gè)人，但須排除了梅博士的黛玉葬花照相的先入之見(jiàn)，另外想一個(gè)，那么，恐怕會(huì)想到剪頭發(fā)，穿印度綢衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者別的什么模樣，我不能斷定。但試去和三四十年前出版的紅樓夢(mèng)圖詠之類里面的畫(huà)像比一比吧，一定是截然兩樣的，那上面所畫(huà)的，是那時(shí)的讀者心目中的林黛玉?！?. （5分） (2016高一上成安期中) 給下面的新聞擬一個(gè)標(biāo)題（12字以內(nèi)）在6日舉行的倫敦奧運(yùn)會(huì)女足半決賽中，由于裁判的偏向性判決，加拿大隊(duì)輸給了美國(guó)隊(duì)，此事在加拿大國(guó)內(nèi)引起憤慨。加拿大人對(duì)此次比賽期望值很高，紛紛打電話給電臺(tái)和電視臺(tái)，對(duì)裁判明目張膽地吹黑哨表示不滿與憤慨。加拿大各大報(bào)紙，都在次日頭版以巨幅照片和長(zhǎng)篇述評(píng)報(bào)道了此事。環(huán)球郵報(bào)在其奧運(yùn)?？^版做的標(biāo)題是“令人心碎，然后是令人憤怒”的整版報(bào)道。述評(píng)寫(xiě)道：“加拿大人對(duì)裁判給予了尖刻批評(píng)，指責(zé)她偏向美國(guó)隊(duì)?！奔幽么箨?duì)隊(duì)長(zhǎng)辛克萊爾說(shuō)：裁判干得“可真有種”，“在如此重要的比賽上，裁判起了這么大作用，我們感覺(jué)被騙了！非常非常失望，我們沒(méi)覺(jué)得輸，是裁判奪走了我們的勝利”。七、 材料作文 (共1題；共5分)10. （5分） (2018高二上黑龍江月考) 閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共1題；共6分)1-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共7分)6-1、6-2、五、 情景默寫(xiě) (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共2題；共6分)8-1、9、答案：略七、 材料作文 (共1題；共5分)10-1、