黑龍江省加格達(dá)奇區(qū)高三上月考二語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分） 下列各句中，劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ） A . 近代以來，印度、日本和俄羅斯的文化都在不同程度上經(jīng)歷西化的命運，唯有中國文化，代代相傳、綿延不絕 ， 至今尚保留著相對完整的獨立精神和自主心態(tài)。B . 一度被寄予厚望的“山寨春晚”在遭遇資金缺口、合作媒體退出等問題后無聲謝幕，創(chuàng)辦人則稱將引進(jìn)商業(yè)化模式繼續(xù)籌備，網(wǎng)民認(rèn)為這不是“夢想”，而是倚馬可待的。C . 為探詢奧巴馬對朝外交政策，朝鮮不僅高調(diào)宣布其試射遠(yuǎn)程戰(zhàn)略導(dǎo)彈，而且強(qiáng)硬中止與韓國的相關(guān)協(xié)議，美國則拒絕與其單獨會談，美朝雙方僵持不下，形勢如箭在弦。D . NBA全明星賽于2月16日拉開戰(zhàn)幕，人們?yōu)榱艘欢脢W尼爾、科比、姚明等明星的風(fēng)采，從四面八方紛至沓來，想必當(dāng)天的菲尼克斯會因這一賽事十室九空。2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B . 市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。C . 能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。D . 事實上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實生活。3. （2分） (2017高一下齊齊哈爾期中) 請在下面一段文字中的橫線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語義連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明的一項是（ ）有分析家早就指出，“如今日本國內(nèi)的種種跡象表明，日本在為下一次戰(zhàn)爭做準(zhǔn)備”。這 不是聳人聽聞的謠傳， 不是今天才有的跡象。美國一位學(xué)者直言不諱地說：“現(xiàn)在沒有必要爭論日本是否在做戰(zhàn)爭準(zhǔn)備， 指出一點就夠了：日本 不做戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，那它就是瘋子。”A不但而且如果由于B既也只要如果C既也如果只要D不但而且而是只要A . AB . BC . CD . D二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)4. （6分） (2016高一上貴州期中) 閱讀下面的文字，完成文后各題。情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長期以來，各個領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各自的解釋，但是始終未獲解決。現(xiàn)在生物學(xué)家也開始涉足這個問題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著許多調(diào)控我們情緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)在生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細(xì)菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必?fù)?dān)心，因為它們的活動嚴(yán)格受有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細(xì)菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽視的作用。一方面，這些細(xì)菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細(xì)菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過這樣一個實驗：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因為豬的腸道內(nèi)有益菌受到強(qiáng)化之后，對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細(xì)菌的生存環(huán)境來看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個原因。一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入人體會大量殺死腸道細(xì)菌，導(dǎo)致人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過激行為。（摘編自2011年4月29日科技文摘報）（1） 下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A . 所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B . 人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。C . 與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。D . 科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）A . 人們有時候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴(yán)重的例子就是冬季抑郁癥。B . 正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時，這種管制就會消弱。C . 如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。D . 殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細(xì)菌，高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒異常。（3） 下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ）A . 只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。B . 即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內(nèi)的腸道細(xì)菌也可能會導(dǎo)致情緒異常。C . 腸道內(nèi)的雜菌會分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這些雜菌來預(yù)防或治療情緒異常。D . 近年來，某些人行為失控的現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解決此類現(xiàn)象的有效措施之一。5. （12分） (2017高二下宜昌期中) 閱讀下面的文字，完成下列小題。美麗鄉(xiāng)村蘆芙葒那天早上，他剛進(jìn)辦公室，電視臺的總導(dǎo)演就找到他。說，電視臺準(zhǔn)備拍一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片。地點選在你老家的那個村子，你得給我們幫幫忙。他的老家距縣城有七十多里，是一個三面環(huán)山一面傍水的小山村。村子里的房子、門樓、院墻以及雞舍、豬圈、牛欄清一色都是用青石板砌成。雖然沒有街道，但戶連戶、舍連舍勾連成一片，錯落有致，看起來特別美。他雖然離開村子多年，每年總會回去轉(zhuǎn)上幾次。這些年，他在城里蓋起了一棟棟大樓，心里卻總是割舍不了那些石板房。那里每個角落都有他美好的記憶。一聽說在他老家拍電視片，他一下子就來了興趣?？倢?dǎo)演說，是這樣的，我們已到你老家那個村子踩過幾次景了，一切都滿意，唯一缺的就是人了。缺人？他有些不明白。是的。你的老家你知道。這幾年村子里的人外出的外出，搬走的搬走。那天我們?nèi)ゴ遄永锊染皶r才發(fā)現(xiàn)，偌大的一個村子只有四五戶人家，而且都是老人。問題是，我們拍紀(jì)錄片，不能拍個空村子吧，那么好的景致，沒有人，拍出來又有什么意思呢？他明白了總導(dǎo)演的意思，可這比出錢的難度還大。別給我說難。我知道你的能耐，憑你在村里的威信，這事對你來說就不算個事。送走總導(dǎo)演，他就開始給村子里在外的人打電話。一開始，大家聽說要在老家的村子里拍電視，都興奮得不得了。其實，每個人的心里還都裝著那個村子?？梢徽f到具體的事情上，問題就來了，有的說生意忙走不開，有的說小孩要上學(xué)得照看，推三擋四找各種理由。盡管難度大，最終他還是做通了全村人的工作。事情總算定了下來。竟然還有一個意外之喜。村子里一戶準(zhǔn)備給孩子結(jié)婚的人家，也被他說動，決定將婚禮搬回村子里辦。在攝制組開拍的前兩天，他和村里的人相約著，拖家?guī)Э诘鼗氐搅舜遄永?。那時孩子們剛好放寒假。為了還原生活，他還特意買來了紅辣椒、玉米棒子，將它們穿起來，掛在各家各戶的山墻上。石板墻紅辣椒，一下子將所有人的記憶拉回到過去的歲月。生活其實是不用導(dǎo)演的。大人們平時難得有這樣的機(jī)會聚在一起，火塘里生起火，圍在一起，就有說不完的話。小孩子們?nèi)齻€一群五個一伙，像自由的小鳥一樣，在村子里追來跑去。偶爾響起一聲兩聲狗叫，村子就一下子活起來了。電視開拍的第二天，那戶給孩子結(jié)婚的人家，門上貼上紅紅的對聯(lián)，場院里擺起了酒席，全村的人都來喝喜酒。主家還請來響器班子，吹吹打打地?zé)狒[了起來。大家?guī)缀醵纪伺碾娨暤氖?。電視片拍得是異常順利。殺青那天，總?dǎo)演握著他的手說，多么好的鄉(xiāng)村生活呀。唯一遺憾的是，沒有下雪，要是下一場雪，孩子們再在村子里打雪仗，堆上雪人就更有意思了。送走攝制組的那天晚上，他讓老婆將炕燒熱，美美地睡了一覺，這些年他在外打拼還真的沒有好好睡過一次安穩(wěn)覺?！袄掀?、孩子、熱炕頭”的日子真是好呀。早上起床，他一打開門，外面竟然下起了雪。轉(zhuǎn)過墻角，他卻發(fā)現(xiàn)，村子里好多人正將他們帶回來的行李往公路上搬。那里停著他們開回來的車。有些手腳麻利的，已經(jīng)將車發(fā)動了起來。怎么就不能在村子里過一個年呢？他回過頭往村子看去，此時，整個村莊一下子又安靜了下來。雪越下越大，那紛紛揚揚的大雪似乎要將整個村子掩埋掉。（選自2016年第23期小小說選刊）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A . 第二自然段文字屬于倒敘，既交代“他”老家的地理位置和村子的概貌，又呼應(yīng)標(biāo)題與開頭，自然引出下文的故事。B . “他”和村民聽說電視臺要到自己家鄉(xiāng)拍攝一部關(guān)于鄉(xiāng)村記憶的紀(jì)錄片，都很興奮，相約著拖家?guī)Э诘鼗氐酱遄?。C . “他”家鄉(xiāng)村民的藝術(shù)素質(zhì)都較高，不要導(dǎo)演的任何指導(dǎo)就使得電視片拍得異常順利，贏得總導(dǎo)演的嘖嘖稱贊。D . 作品有意模糊美麗鄉(xiāng)村的具體特點，淡化講故事的技巧，模糊人物身份、肖像和姓名，旨在突出故事的典型性。（2） 小說三處寫到“雪”（見文中畫線句），各自有何用意？請簡要分析。（3） “美麗鄉(xiāng)村”的村民為何“不能在村里過一個年”？這一現(xiàn)象引起了你怎樣的思考？請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?. （9分） (2020高三下雙鴨山月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 地鐵在叮咚聲中關(guān)上門，車廂里的人擠作一團(tuán)。手機(jī)不在手上，你開始默不作聲地觀察周圍的人。這個符合審美的多看幾眼；那個不敢恭維的就此作別。前方的小伙子滿頭大汗，大概是要遲到了。短短幾站，你感覺自己已經(jīng)觀察過了車上各人的喜怒哀樂，他們卻對你一無所知。別被這美好的感覺騙了其實別人也一樣在觀察你，只是你沒意識到而已。最近，耶魯大學(xué)心理學(xué)院的一項研究表明，人們傾向于認(rèn)為自己對其他人的觀察總是要多于其他人對他們的觀察，仿佛他們在擠地鐵或者在餐廳吃飯時，都是穿著隱形斗篷在看別人。我看你，我看他，你們卻不看我？研究者艾莉卡布斯比等人做了六個實驗來證明這“隱形斗篷錯覺”的存在。他們先從網(wǎng)上招募被試，讓他們在完成一個無關(guān)測試后回答一系列問題。這其中，就包括“你會多常觀察自己周圍的人”或“一個普通人會多常觀察他周圍的人？”這樣的問題。結(jié)果表明，被試們傾向于認(rèn)為自己會比一般人更常觀察別人，而覺得隨機(jī)某個人對自己的觀察會較少。這種效應(yīng)并不只存在于想象的場景當(dāng)中。他們的另一個實驗地點更加生活化耶魯大學(xué)一個大受歡迎的食堂門口。剛吃完飯的學(xué)生們被要求回憶自己剛結(jié)束的午餐，回答他們在多大程度上在觀察別人，又在多大程度上感受到有人在觀察自己。提交答卷之后，研究人員會給學(xué)生們發(fā)糖作為酬勞。結(jié)果顯示，盡管這些學(xué)生認(rèn)為自己與他人在對諸如餐桌這樣的物體上投入的關(guān)注度沒什么差別，但96%的被試認(rèn)為自己在餐廳里看別人的次數(shù)要比別人看自己來得多。后續(xù)實驗發(fā)現(xiàn)，哪怕這個“別人”不是某個陌生人而是自己的朋友，結(jié)果也是一致的。甚至，就算只有兩個人共處一室，這種錯覺也還是存在。（上圖）：隱形斗篷錯覺示意圖。箭頭的顏色從淺到深表示觀察量從少到多。研究顯示，被試(自己)相信他或她觀察他人最多(路徑a)，他人觀察自己最少(路徑b)，而他人之間的相互觀察介于兩者之間(路徑c)。但自己和他人對非社交物體的觀察大致等同(路徑d、e、f)。更顯尷尬的是，就算出現(xiàn)了兩人目光相接的情形你都看到對方在看你了也還是只有24%的人相信這是有人觀察自己被自己發(fā)現(xiàn)了，而剩下的76%都認(rèn)為那應(yīng)該是自己在偷偷觀察別人然后被對方發(fā)現(xiàn)了。不得不說，這真是無藥可救的謎之偏見。為什么會有這種錯覺？康奈爾大學(xué)的心理學(xué)家托馬斯基洛維奇表示，隱形斗篷錯覺體現(xiàn)了人類那根深蒂固的自我中心主義太把自己當(dāng)回事了?；寰S奇自己也發(fā)現(xiàn)過類似的偏見：當(dāng)他讓學(xué)生穿上圖案令人尷尬的T恤時，他們會認(rèn)為自己獲得的關(guān)注變得高于平時(盡管事實并非如此)。這種偏見叫做“聚光燈效應(yīng)”。乍看之下，聚光燈效應(yīng)與隱形斗篷錯覺描述的心理似乎恰恰相反呀？但實際上，兩者是并行不悖的。在最后的實驗中，布斯比等人召集被試兩兩會面，一人負(fù)責(zé)看對方，另一人負(fù)責(zé)被看。當(dāng)被看的人穿上一件正面印有巨大人臉的長袖T恤時，他們會顯著高估對方對T恤的關(guān)注，盡管對方其實不在乎他或她穿的是什么。然而，當(dāng)評價對方對自己(這個人)的關(guān)注程度時，他們又會低估了對方。換言之，他們顯眼的T恤觸發(fā)了聚光燈效應(yīng)，卻沒能讓他們感到自己也引人注目起來隱形斗篷錯覺得以同時存在。（上表）：在目標(biāo)穿著自己的衣服或?qū)嶒炇姨峁┑奶厥庖路@兩種狀況下，研究者調(diào)查了觀察者觀察、注意及想到目標(biāo)(圖a)或目標(biāo)的衣服(圖b)的頻繁程度，以及目標(biāo)認(rèn)為對方投入這些關(guān)注的程度。評價通過一個7分量表進(jìn)行，1表示從未關(guān)注，7表示很多關(guān)注。為什么這個錯覺看起來如此穩(wěn)固？研究者推測，一個可能的原因在于人們總是能很容易意識到自己在觀察別人，卻很難捕捉到他人觀察自己的目光，這加劇了偏見本身。在多數(shù)人的生活中，觀察別人是再普通不過的日常。察言觀色可以幫助我們預(yù)測別人的行為及態(tài)度，也許有助于我們更好地在社會上生存。研究者指出，人們總是更愿意相信自己獲得了更多關(guān)于別人的信息，而非相反。這種“掌控世界”而不被世界掌控的感覺，可能給人帶來了某種心理上的安全感。這可能成為人們愿意躲在隱形斗篷錯覺中生活的動機(jī)之一?，F(xiàn)在，輪到你來選擇了。我知道無論如何你都不會停止觀察別人的(因為這實在是有趣)，那么，你會愿意沉浸在隱形斗篷錯覺中獲取一些虛無的掌控感，還是面對現(xiàn)實，接受觀察你的人比你想象中多？摘自果殼網(wǎng)，有刪改（1） 下列對“聚光燈效應(yīng)”的相關(guān)信息分析正確的一項是（ ） A . 人們傾向于認(rèn)為：自己對其他人的觀察總是要多于其他人對他們自己的觀察。B . 其根本原因是人們總是很難捕捉到他人觀察自己的目光，因而更加劇了偏見。C . 當(dāng)自己出丑時總以為別人會注意到，但別人或許并不會像自己那樣關(guān)注自己。D . 為了克服聚光燈效應(yīng)，個人應(yīng)該更多關(guān)注觀察他人來預(yù)測他人的行為及態(tài)度。（2） 下列對材料信息、結(jié)構(gòu)分析不正確的一項是（ ） A . 示意圖和小標(biāo)題的運用使文章的說明更加生動形象和易懂，增加讀者閱讀興趣。B . 文章從現(xiàn)實生活入手，引入實驗者的調(diào)查，這樣循序漸進(jìn)，符合讀者認(rèn)知過程。C . “每天坐地鐵都在偷偷摸摸觀察人家？別人也望著你呢”可作為本篇文章的標(biāo)題。D . 文章的結(jié)尾以類似對話的方式引發(fā)了讀者閱讀思考，有利于文章表達(dá)寫作目的。（3） 第段“現(xiàn)在，輪到你來選擇了?！苯Y(jié)合本文，談?wù)勀銜龀鍪裁催x擇及理由。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7. （11分） (2017高三上哈爾濱期中) 文言文閱讀孫和字子孝，少以母王有寵見愛，好學(xué)下士，甚見稱述。赤烏五年，立為太子，時年十九。闞澤為太傅 ， 薛綜為少傅，而蔡穎、張純、封俌、嚴(yán)維等皆從容侍從。是時有司頗以條書問事和以為奸妄之人將因事錯意以生禍心不可長也表宜絕之又都督劉寶白庶子丁晏晏亦白寶。和謂晏曰：“文武在事，當(dāng)能幾人，因隙構(gòu)薄，圖相危害。豈有福哉？”遂兩釋之，使之從厚。和常言：“當(dāng)世士人宜講修術(shù)學(xué)，校習(xí)射御 ， 以周世務(wù)，而但交游博弈以妨事業(yè)，非進(jìn)取之謂?！焙笕哄际萄?。言及博弈，和以為“妨事費日而無益于用，勞精損思而終無所成，非所以進(jìn)德修業(yè)，積累功緒者也。且志士愛日惜力，君子慕其大者，高山景行，恥非其次?！蹦嗣套甙巳?，各著論以矯之。于是中庶子韋曜退而論奏。和以示賓客。時蔡潁好弈，直事在署者頗敩焉，故以此諷之。王夫人與全公主有隙。權(quán)嘗寢疾，和祠祭于廟。和妃叔父張休居近廟，邀和過所居。全公主使人覘視，因言太子不在廟中，專就妃家計議，又言王夫人見上寢疾，有喜色。權(quán)由是發(fā)怒，夫人憂死，而和寵稍損，懼于廢黜。魯王霸覬覦滋甚。陸遜、吾粲、顧譚等數(shù)陳適庶之義，理不可奪，全寄、楊竺為魯王霸支黨，譖訴日興。粲遂下獄誅，譚徙交州。權(quán)沈吟者歷年，后遂幽閉和。于是驃騎將軍朱據(jù)、尚書仆射屈晃率諸將吏泥頭自縛，連日詣闕請和。權(quán)登白爵觀見，甚惡之，敕據(jù)、晃等無事忩忩。權(quán)欲廢和立亮，無難督陳正、五營督陳象上書，稱引晉獻(xiàn)公殺申生、立奚齊，晉國擾亂。權(quán)大怒，族誅正、象，竟徙和于故鄣，群司坐諫誅放者十?dāng)?shù)。眾咸冤之。太元二年正月，封和為南陽王，遣之長沙。（選自三國志吳書孫和傳有刪節(jié)）【注釋】敩：xio，效仿；xu，古同“學(xué)”，學(xué)習(xí)。忩忩：（cngcng）紛爭。（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 是時有司頗以條書問事和/以為奸妄之人將因事錯/意以生禍/心不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白/庶子丁晏晏亦白寶。B . 是時有司頗以條書問事和/以為奸妄之人將因事錯意/以生禍/心不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白/庶子丁晏晏亦白寶。C . 是時有司頗以條書問事/和以為奸妄之人/將因事錯意/以生禍心/不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白庶子丁晏/晏亦白寶。D . 是時有司頗以條書問事/和以為奸妄之人將因事錯/意以生禍/心不可長也/表宜絕之/又都督劉寶白庶子丁晏/晏亦白寶。（2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A . 赤烏，是傳說中的瑞鳥，亦指太陽，這里是指孫權(quán)的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。漢武帝首創(chuàng)年號，始創(chuàng)年號為元狩。古代紀(jì)年的方法還有干支紀(jì)年、生肖紀(jì)年等。B . 太傅，古代職官，始于西周，為國王的輔佐大臣與皇帝的老師，位尊職虛，如西漢的賈誼就曾做過長沙王太傅、梁懷王太傅。C . 射御，古代六藝中的兩種，指射箭御馬之術(shù)，都屬于尚武的技藝，另外四種技能是禮、樂、書、數(shù)。韓愈師說中的“六藝經(jīng)傳”即指此六藝。D . 廟，本是供奉祖宗的地方，古代對廟的規(guī)模有嚴(yán)格的等級限制。禮記中說：“天子七廟，卿五廟，大夫三廟，士一廟?！薄疤珡R”是帝王的祖廟。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確項是（ ）A . 孫和反對朝臣互相攻訐構(gòu)禍。在劉寶和丁晏相互狀告之時，他說，因有矛盾就相互攻擊，都企圖坑害對方，這怎么會有福運呢？于是對雙方進(jìn)行勸釋調(diào)解。B . 孫和好學(xué)下士，對博弈妨害事業(yè)頗有微詞，認(rèn)為博弈耗勞精神費盡思慮而一無所獲，有志之士愛惜光陰珍惜精力，追求高尚的品德，并用這樣的話規(guī)勸蔡潁。C . 孫和之母與全公主有矛盾，孫和因全公主誣陷而被孫權(quán)疏遠(yuǎn)。全公主說孫和不在太廟祭祀，而專往妃子家去謀劃事情，又說王夫人看到皇上病重，臉上露出高興的神色。D . 在孫和與孫霸的爭斗中，孫和雖有陸遜、吾粲、顧譚等人多次向?qū)O權(quán)陳述區(qū)分嫡庶的道義，但最終仍然難免太子之位被廢的命運。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。時蔡潁好弈，直事在署者頗敩焉，故以此諷之。權(quán)大怒，族誅正、象，竟徙和于故鄣，群司坐諫誅放者十?dāng)?shù)。眾咸冤之。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8. （8分） (2017高二下湖北期中) 閱讀下面這首唐詩，完成小題。與東吳生相遇韋莊十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。老去不知花有態(tài)，亂來唯覺酒多情。貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。且對一尊開口笑，未衰應(yīng)見泰階平?！咀ⅰ刻╇A，星名。古人認(rèn)為泰階星現(xiàn)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，國泰民安。 （1） 下列對這首詩的理解和賞析，不正確的兩項是 （ ）A . 首聯(lián)寫詩人晚年他鄉(xiāng)遇故知時，彼此涕泗滂沱、淚滿冠纓的情景。由“纓”字可見，此詩是詩人及第后所作。B . 頷聯(lián)寫詩人因亂世顛沛變得衰老、麻木，似乎已感覺不到花兒的美麗，而酒與詩人卻變得親密起來。C . 頸聯(lián)通過對貧富兩種生活的形象化描繪，表達(dá)了詩人渴望擺脫困境，過上美好生活的一種憧憬。D . 尾聯(lián)“尊”同“樽”，酒杯之意，是詩人“今朝有酒今朝醉”的自慰之語，與上文“亂來唯覺酒多情”相照應(yīng)。E . 全詩采用了比喻、對比和雙關(guān)等藝術(shù)手法，來表達(dá)與老友東吳生久別重逢后內(nèi)心的復(fù)雜情感。（2） 這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？請結(jié)合詩句作簡要分析。五、 默寫 (共1題；共5分)9. （5分） (2017高三上貴陽開學(xué)考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 蘇軾在赤壁賦中以“_，_”兩句從側(cè)面寫出簫聲的情緒內(nèi)涵。 （2） 崔護(hù)題都城南莊中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”兩句寫出了桃花依舊，但人面不見、人去樓空的物是人非之感。李煜的虞美人中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之痛，這兩句是“_，_”。 （3） 劉禹錫在陋室銘中寫自己不受世俗、公務(wù)纏身而倍感輕松的句子是“_”。 六、 語言表達(dá) (共2題；共8分)10. （3分） (2017高二下會昌月考) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。一些有關(guān)筷子的習(xí)俗至今流傳，比如，_。首先，要會擺放筷子?？曜右R地擺放在進(jìn)食者的右手邊，不要將一雙筷子一反一正并列擺放，也不要將筷子用于進(jìn)食的一端朝桌外擺放（如果是圓桌，擺放角度要與半徑線重合）。其次，_。不可取位過高，這樣容易被認(rèn)為清高孤傲，也有遠(yuǎn)離父母家門的嫌疑；_，這樣容易被認(rèn)為笨拙，也顯得缺乏教養(yǎng)；在舉筷夾菜時，不要亂翻后再夾菜，更不要伸筷過長而到別人面前的碗盤中夾菜。11. （5分） (2019高一下湛江月考) 請將下面這段新聞壓縮成一句話。保留關(guān)鍵信息， 壓縮后的句子不超過50字。 2019年10月24日，“雪龍2”號極地科學(xué)考察破冰船載著中國第36次南極科學(xué)考察隊隊員，從東經(jīng)14842由北向南穿越赤道，進(jìn)入南半球?！把?號首次穿越赤道，從北半球進(jìn)入南半球，是前往南極的成人禮?！敝袊?6次南極科學(xué)考察隊領(lǐng)隊徐世杰說?！把?”號是我國首艘自主建造的極地科學(xué)考察破冰船，15日從深圳啟航，按計劃將首先奔赴中山站開展作業(yè)。與此同時，與“雪龍2”號一道執(zhí)行中國第36次南極考察任務(wù)的“雪龍”號也于22日從上海出發(fā)，向南極挺進(jìn)，按計劃將在中山站與“雪龍2”號匯合。七、 作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2019高二上金華期中) 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一個面包師長期從他的鄰居一個農(nóng)民那里購買黃油，有一天，他發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足，以后定期稱量，每回都是這樣，于是他把農(nóng)民告到了法官那里。農(nóng)民在法官面前辯解說，在面包向自己購買黃油的同時，自己也一直向他購買同樣重量的面包，并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果砝碼不準(zhǔn)，就不是自己的過錯，而是他的過錯了。面包師聽了啞口無言。要求：請以“回報”為話題，寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。不少于600字。第 16 頁 共 16 頁參考答案一、 選擇題 (共3題；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)8-1、8-2、五、 默寫 (共1題；共5分)9-1、9-2、9-3、六、 語言表達(dá) (共2題；共8分)10-1、11-1、七、 作文 (共1題；共5分)12-1、