《2019年五年級語文上冊《美麗的“三潭印月”》課件2 語文A版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年五年級語文上冊《美麗的“三潭印月”》課件2 語文A版.ppt(33頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、美麗的“三潭印月”,,,,,綠樹依依,繁花似錦,這些詞是什么意思嗎?,綠樹依依:綠樹隨風輕柔地搖動。 依依:樹枝輕柔,隨風搖動的樣子。 繁花似錦:許多色彩紛繁的鮮花,好像富麗多彩的錦緞。 繁:多而茂盛, 錦:織有彩色花紋的錦緞。 綠蔭:樹木枝葉在日光下所形成的陰影。 隱隱約約:指看起來或聽起來模糊、不清楚,感覺不明顯。,,,蘇堤,,,,三潭印月,你知道是什么意思嗎?,亭臺樓閣:泛指多種供游賞、休息的建筑物。 干裂:因干燥而裂開。 儲存:積蓄存放。,,,優(yōu)美別致,你知道是什么意思嗎?,別致:新奇、別有情趣 鏤空:在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。,,,,,天上一輪月,湖中影成三,你知道
2、是什么意思嗎?,朗照:明亮的照射。,,,月色溶溶,燈影朦朧,波光閃閃,歡歌笑語,你知道是什么意思嗎?,月色溶溶:月色如同流水一般。 朦朧:月光不明。 波光閃閃:水波反射出來的光閃亮四射。 歡歌笑語:又說又笑,氣氛歡快熱烈。,,,人間天堂,明月如盤,光輝朗照,近義詞,繁花似錦-花團錦簇 干裂-龜裂 儲存-儲蓄 澆灌-灌溉 造型設計 優(yōu)美 優(yōu)雅 標志象征 朦朧模糊,反義詞,隱隱約約清清楚楚 儲存---取用 深---淺 別致普通 薄---厚 朦朧清晰,多音字,露 間 長 干 薄 似 中,詞語學習,杭州 綠樹依依 繁花似錦 綠蔭 隱隱約約 亭
3、臺樓閣 干裂 儲存 澆灌 長堤 觀察 范圍 優(yōu)美別致 鏤空 明月如盤 光輝朗照 月光溶溶 燈影朦朧 波光閃閃 歡歌笑語,句解段析,第一句介紹了島的位置。 第二句介紹了島上的景色。“綠樹依依”、“繁花似錦”,綠樹和繁花相互映襯,構成一幅美妙的圖畫。而亭臺樓閣給這幅畫增添了意境,如“人間仙境”。 段析:介紹西湖中央有一個人間仙境的小島。,第二段,第一句是設問句,制造懸念,引起下文。 第二句又故事引出小島的形成。 第三句說明了立塔的原因和作用。 第四句由小島、石塔引出了“三潭印月” 運用傳說介紹了小島的形成及石塔的作用。,第三段,第一句運用比喻介紹了石塔優(yōu)美別致的造型,將石塔比作寶葫蘆,
4、形象生動。 段析:寫石塔優(yōu)美別致的造型,成了杭州西湖的標志。,第四段,第一句運用設問,引起讀者的興趣。 第二句點出三潭印月的由來。 段析:介紹了三潭印月的來歷。,第一部分,1---4段介紹了三潭印月的范圍和名字的由來。,第五段,第一句由景及人由人被美景所陶醉,也構成了一景。 第二句運用反問句,點明中心,引人深思。贊美了西湖盛景,也表達了作者對西湖的喜愛之情。,第二部分,美麗的“三潭印月”是游人的人間天堂。,中心思想,本文從“三潭印月”的來歷,三個石塔的別致造型,“三潭印月”這一名字的由來及如詩如畫的美景這幾個方面描繪了杭州西湖“三潭印月”的盛景,表達了作者對“人間天堂”的贊美之情,設問句和反問
5、句,設問句應與反問句分別開 設問句式是以自問自答的形式,故意先提出問題,自己提問自己回答。 反問句是疑問句,實際上說話者是在強調某種肯定或否定的答案,也就是明知故問。這類句式常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。通常答案就在句子當中。,例 句,這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的。 是誰的本子?是張昊的本子。 這是什么東西?這是玩具賽車。 這是什么地方?這是北京故宮。 這是什么顏色?是棕色的。,反問句,不耕耘怎么有收獲?不學習怎會有知識? 不勞動,連棵花也弄不活,這難道不是真理嗎? 不是自家人,難道就不該互相關心嗎? 當你聽到這段英雄事跡的時候,難道你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎?,感嘆句,抒發(fā)強烈感情,表示感嘆語氣的句子。書面上末尾用嘆號。感嘆句中感嘆常和“多”、“多么”、“太”、“真”、“好”、“極”、“啊”等副詞連用。例如:“太好啦!”“這兒的景色多很美呀!”,例句,同學們,加油干哪! 這里的風景真美呀! 我們應愛惜每一粒米,農民伯伯是多么辛苦哇! 今天我真高興?。?