第三課第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】幫助學(xué)生認(rèn)識正確行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)，學(xué)會用法律武器與侵害生命健康權(quán)的行為作斗爭，增強(qiáng)法律意識，提高學(xué)法用法的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】正確、積極地行使生命健康權(quán)【學(xué)習(xí)難點】關(guān)愛他人的生命與健康一、 課前導(dǎo)入：（2分鐘）二、 自主探究 交流質(zhì)疑（10分鐘）（一）要點知識：（認(rèn)真閱讀教材28-32頁，獨立完成下列各題）1.正確行使生命健康權(quán)的表現(xiàn)？2.我們在享有生命健康權(quán)的同時，我們應(yīng)該對他人做什么？三、 師生互動 精講點撥（18分鐘） 積極行使生命健康權(quán)-正確行使生命健康權(quán)同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù) 不得侵害他人生命健康權(quán) 關(guān)愛他人的生命與健康 關(guān)愛他人，關(guān)愛生靈，遠(yuǎn)離暴力 四、 課堂小結(jié) 知識鞏固（10分鐘）【單項選擇題】1以下屬于積極行使生命健康權(quán)的是 （ ）積極鍛煉身體不遵守交通規(guī)則，闖紅燈過馬路當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)主動學(xué)習(xí)自救自護(hù)的基本常識 在患病時及時治病A B C D2.下列關(guān)于公民生命健康權(quán)的說法錯誤的是 （ ）A由生命權(quán)和健康權(quán)、人身權(quán)利組成 B受我國法律保護(hù)C受到非法侵害時，受害人有權(quán)進(jìn)行自衛(wèi)，其他公民有權(quán)制止侵害行為D是公民最首要的人格權(quán)3.【材料分析】:據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)在校園暴力事件，在各地都時有發(fā)生，成為影響學(xué)校和諧發(fā)展的重要因素之一。某校學(xué)生王某和張某因為一些小事，發(fā)生口角，王某便糾集同學(xué)將張某打傷。于是，張某在其父母的代理下，向法院提出了賠償訴訟。經(jīng)人民法院調(diào)解結(jié)案，雙方當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議，被告王某賠償原告3000元（1）王某毆打張某致使張某受傷，侵犯了張某的什么權(quán)利？（2）公民應(yīng)該怎么樣依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)？（3）你認(rèn)為出現(xiàn)校園暴力的原因有哪些？（4）請你為根治校園暴力出出主意？五、課后反思（收獲）六、評價：優(yōu)良中差正確程度評價工整程度評價