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人教版九年級物理 專項綜合全練(二) 電路的連接與設(shè)計

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1、 人教版九年級物理 專項綜合全練(二) 電路的連接與設(shè)計 1. 如圖是一款單輪平衡車,它是依靠電力驅(qū)動及人體平衡能力控制的代步工具。該平衡車電路部分安裝有兩個開關(guān)——電源開關(guān) S1 和壓力開關(guān) S2;當手動閉合開關(guān) S1 時,指示燈亮起;此時騎行者再站立于平衡車踏板上,開關(guān) S2 自動閉合,電動機正常啟動,平衡車運動。開關(guān) S1 未閉合,即使騎行者站立于踏板上,電動機也無法啟動。選項圖中的電路設(shè)計符合要求的是 A. B. C. D. 2. 建業(yè)集團正在我市建設(shè)一個高檔居住小區(qū),小區(qū)內(nèi)設(shè)計有很多路燈。若只安裝“光控開關(guān)”(天黑時自動閉合路燈亮,天亮時自動斷開

2、路燈滅)或者只安裝“聲控開關(guān)”(有聲音時自動閉合路燈亮,一分鐘后,若再無聲音就自動斷開路燈滅)均不能達到要求。于是,某同學利用這兩種開關(guān)設(shè)計了一個“聰明”的電路:①白天路燈不亮;②晚上有人走動發(fā)出聲音時,路燈自動亮起來,一分鐘后,若再無聲音就自動斷開。請判斷這位同學設(shè)計的電路圖與選項圖所示的四個電路圖中相符的是 A. B. C. D. 3. 當汽車啟動時,S1 閉合,日間行車燈 L1 亮起;光線不足時再閉合 S2,車輛大燈 L2 也亮起,這說明 L1 、 L2 是并聯(lián)關(guān)系,且 S2 控制 L2,即 S2 與 L2 串聯(lián),符合要求的電路圖為 A. B.

3、C. D. 4. 小華在用媽媽的智能手機上網(wǎng)課時發(fā)現(xiàn),媽媽的指紋能解鎖手機屏幕,輸入密碼也能解鎖手機屏幕。如果把手機屏幕看做燈泡 L,如圖所示,指紋解鎖看做開關(guān) S1,密碼解鎖看做開關(guān) S2,請在虛線框內(nèi)補充這兩個開關(guān)的連接方式,完成電路圖。 5. 如圖所示,學校有前、后兩個門,在前、后門各裝一個按鈕開關(guān),學校傳達室有甲、乙兩盞燈和電池。要求:前門來人按下開關(guān)時甲燈亮,后門來人按下開關(guān)時乙燈亮。請把電路圖補充完整。 6. 某單位的保密室大門是由電動機控制的,鑰匙分別由兩名工作人員保管,要兩把鑰匙同時使用才能使電動機(符號)工作,從而把門打開。請在虛線框內(nèi)設(shè)計一個符

4、合要求的電路圖。(鑰匙相當于電路開關(guān)) 答案 1. 【答案】A 【解析】經(jīng)分析可知,指示燈和電動機并聯(lián),開關(guān) S1 控制干路,開關(guān) S2 控制電動機。A圖中指示燈和電動機并聯(lián),開關(guān) S1 控制干路,開關(guān) S2 控制電動機,故A符合題意;B圖中指示燈和電動機串聯(lián),故B不符合題意;C 圖中開關(guān) S1 和 S2 分別控制支路,故C不符合題意;D圖中開關(guān) S1 、 S2 閉合后,發(fā)生電動機短路現(xiàn)象,故D不符合題意。 2. 【答案】D 【解析】A圖中電路只要光控開關(guān)閉合,電燈就會亮,故A不符合題意;B圖中電路光控開關(guān)和聲控開關(guān)是并聯(lián)的,光暗到一定程度或者有聲音時都能使電燈發(fā)光,故B

5、不符合題意;C圖中電路只要聲控開關(guān)閉合,電燈就會亮,故C不符合題意;D圖中電路光控開關(guān)、聲控開關(guān)和電燈是串聯(lián)的,光控開關(guān)、聲控開關(guān)同時閉合時電路形成通路,電燈發(fā)光,故D符合題意。 3. 【答案】D 【解析】由電路圖A可知,只閉合 S1 時,兩燈均不亮,故A不符合題意;由電路圖B可知,只閉合 S1 時,燈 L2 亮,再閉合 S2 時,燈 L1 亮,故B不符合題意;由電路圖C可知,只閉合 S1 時,兩燈都亮,再閉合 S2 時,L1 被短路不亮,故C不符合題意;由電路圖D可知,只閉合 S1 時,燈 L1 亮,再閉合 S2 時,燈 L2 也亮起,故D符合題意。 4. 【答案】如圖所示 【解析】因指紋開關(guān) S1 或密碼開關(guān) S2 均可以解鎖,說明兩開關(guān)獨立工作、互不影響即并聯(lián)。 5. 【答案】如圖所示 【解析】由題意知,甲、乙兩個電燈并聯(lián),前門開關(guān)控制甲燈,后門開關(guān)控制乙燈。 6. 【答案】如圖所示 【解析】根據(jù)題意可知,一把鑰匙不能使電動機工作,兩把鑰匙同時使用才能使電動機工作,故兩鑰匙(開關(guān))應串聯(lián)后再與電動機串聯(lián)。

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