111道山亭記教學(xué)目的：1.積累文中重要的實(shí)詞和虛詞。2.了解閩地的山水環(huán)境、人文氛圍；體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。3.學(xué)習(xí)本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 體會(huì)程師孟處險(xiǎn)境而自若的曠達(dá)胸襟。2. 學(xué)習(xí)本文正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作特點(diǎn)。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，介紹作者、背景。二、閱讀課文，整體感知。（1）正音，記常識(shí)。（2）講解實(shí)詞、虛詞、句式。三、教學(xué)第1段。1.作者是如何寫(xiě)閩地山水的？首先，抓住閩地山水奇險(xiǎn)的特征，采用正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方式細(xì)加描摹。（）先寫(xiě)山之險(xiǎn)。作者把寫(xiě)山和寫(xiě)路結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，以山路之狹長(zhǎng)來(lái)襯托群山之連綿不斷。寫(xiě)行人的艱難行進(jìn)，更加襯托山路的奇險(xiǎn)。（）再寫(xiě)水之險(xiǎn)。作者先寫(xiě)水的千姿百態(tài)，然后勾勒了一個(gè)行船的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，最后用人不敢行舟來(lái)再一次強(qiáng)調(diào)水之險(xiǎn)。其次，大量運(yùn)用比喻、排比、夸張等修辭手法。2.福州的山水如此險(xiǎn)，但是惡?jiǎn)幔窟@樣寫(xiě)有何好處？作者寫(xiě)福州山水時(shí)，強(qiáng)調(diào)險(xiǎn)而不惡，怪而不兇，景物給人的感覺(jué)是奇、險(xiǎn)、美。山是靜的，但作者以路襯山，把山寫(xiě)活了；水是靜的，作者肆意點(diǎn)染，讓水賦予了生命?？梢哉f(shuō)，作者不僅寫(xiě)出了山水的“形”，也寫(xiě)出了山水之“神”。3.這段主要寫(xiě)什么？（寫(xiě)閩之歷史，水陸山水之奇險(xiǎn)。）四、教學(xué)第2段。1.本段從哪些方面來(lái)寫(xiě)福州城？各方面的特點(diǎn)是怎樣的？地理位置（位于閩中）。地勢(shì)（平而廣）。地域風(fēng)貌（枕江面海）。城市風(fēng)貌（路多，舟船交通便利）。城市建筑（居室巨麗，寺院特盛）。整體形象（三山鼎立，山上寺廟眾多而奇美）。2.本段又主要寫(xiě)什么？（寫(xiě)福州城的特點(diǎn)和百姓的安居樂(lè)業(yè)。）五、教學(xué)第3、4段。1.第3段主要寫(xiě)什么？寫(xiě)道山亭四周景色之美，交代了命名的緣由，贊揚(yáng)了程公的知山樂(lè)水，建亭雅趣。半為寫(xiě)景，半為寫(xiě)人。2. 第4段主要寫(xiě)什么？稱(chēng)頌程師孟治閩的政績(jī)新其城、新其學(xué)，點(diǎn)破其余功在于建道山亭，介紹程公的官職、名字。整段全是寫(xiě)人。六、討論：文章的中心是稱(chēng)贊程師孟的政績(jī)，為什么要去描繪山水之險(xiǎn)和介紹建筑之美？山水險(xiǎn)要，建筑不易；此處民居美，宮殿盛更是難得；難得而有成；說(shuō)明此處政通人和，官員治理有方。作者用迂回曲折的方式贊美了程公的政績(jī)之高。七、探討寫(xiě)作特點(diǎn)。正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，文風(fēng)紆徐和緩。大量運(yùn)用比喻、夸張和排比。作業(yè)：解決練習(xí)。111