111華羅庚教案 教學(xué)目標(biāo)  1、了解華羅庚的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他奮力拼搏的精神和始終不渝的愛國(guó)之情。             2、學(xué)習(xí)人物傳記按時(shí)間順序來組織材料、引用詩句和故事的寫作方法。             3、培養(yǎng)學(xué)生理解分析文學(xué)作品的能力，并學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵信息。 教學(xué)重點(diǎn)  1、了解華羅庚的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他奮力拼搏的精神和始終不渝的愛國(guó)之情。 2、學(xué)習(xí)人物傳記按時(shí)間順序來組織材料、引用詩句和故事的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn)  培養(yǎng)學(xué)生理解分析文學(xué)作品的能力 教學(xué)方法  講授法  討論法 課時(shí)安排  一個(gè)課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備  多媒體 教學(xué)過程  一、導(dǎo)入：同學(xué)們，在上課之前老師給你們講一個(gè)小故事：1985年6月12日，在東京一個(gè)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上，一位75歲的教授用流利的英語，作了十分精彩的報(bào)告。當(dāng)他講完最后一句話，人們還在熱烈鼓掌時(shí)，他的身子歪倒了，也就在這一天，他去世了。生前，有記者采訪過他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答：“工作到最后一天?！彼拇_為科學(xué)辛勞工作到最后一天，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。（用多媒體展示故事）同學(xué)們，你們知道這位老人是誰嗎？（華羅庚）很好，看來大家對(duì)華羅庚這位科學(xué)教都很熟悉，他是我國(guó)乃至世界上著名的數(shù)學(xué)家。好，今天，老師就與同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)華羅庚這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章，一起來了解華羅庚的人生與精神！（板書題目：華羅庚） 二、首先，我們來看看作者顧邁南：新華社女記者采訪，對(duì)象多為科技界名人和科技界發(fā)生的重大事件，著有大量科學(xué)家傳記作品，如中國(guó)當(dāng)代科學(xué)家的奮斗之路、丁肇中：故國(guó)情深、李政道等。華羅庚就是其作品的一篇。  三、大家都預(yù)習(xí)過了教學(xué)設(shè)計(jì)>文章，知道了課文講述了主人公華羅庚從小就顯示出對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，成績(jī)相當(dāng)好。可是由于家庭的原因，在家里幫父親做生意記帳。之后，經(jīng)歷了生活的種種苦難終于取得了驕人的成績(jī)并且得到了社會(huì)乃至整個(gè)世界的認(rèn)可，他獻(xiàn)身與中國(guó)的數(shù)學(xué)研究和教育事業(yè)的精神也值得我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，同學(xué)們先來梳理一下他的人生經(jīng)歷，完成課后第三題的表格。 時(shí)間    主要事件 1910年11月    出生于江蘇省金壇縣 1930年    發(fā)表論文蘇家駒之代數(shù)的第五次方程式不能成立的理由 1932年    進(jìn)入清華大學(xué) 1937年    從英國(guó)回來，擔(dān)任西南聯(lián)合大學(xué)的教授 1941年    完成堆壘素?cái)?shù)論 1950年    從美國(guó)動(dòng)身回國(guó) 1957年    獲得國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)一等講并發(fā)表數(shù)論導(dǎo)引 1985年以后    開始研究把優(yōu)選法應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)   同學(xué)們，不要怕這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章長(zhǎng)，我們不要先急著通讀全文，只要按照上面的空格，每個(gè)空格代表不同的時(shí)間段，抓住給出的資料，在課文中找出關(guān)鍵的信息，我們就能夠完成表格了，也就找出了華羅庚一生的主要成就，課文也就讀懂了一半了。      好，現(xiàn)在讓一位同學(xué)來說說他完成的結(jié)果。（同學(xué)回答）      不錯(cuò)，華羅庚一生中取得了很多驚人得成績(jī)，發(fā)表了很多論著。當(dāng)然，他還在實(shí)踐中指導(dǎo)他人成才，指導(dǎo)生產(chǎn)，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。課文中哪里就表現(xiàn)了他這一方面的成就？同學(xué)們找出來。 在課文的后部分，華羅庚培養(yǎng)了陳景潤(rùn)、萬哲先、王元等優(yōu)秀的科學(xué)家，把研究?jī)?yōu)選法應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。對(duì)了，華羅庚不但是一個(gè)自身優(yōu)秀的科學(xué)家，還是一個(gè)善于培養(yǎng)學(xué)生的好老師。陸游曾說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯?shí)踐方面，華羅庚的優(yōu)選法就是一個(gè)創(chuàng)舉，就是一個(gè)典型！ 四、我們已經(jīng)整體地把握了課文，那現(xiàn)在來看看這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章寫法上有什么特點(diǎn)?又又什么好處呢？ 1、剛剛通過表格的填寫，大家知道這篇課文是采用什么順序敘述的嗎？（時(shí)間順序）作者按照主人公的出生直到了他取得成就，從1910年到1985年，沿著成長(zhǎng)一路追隨下去。同學(xué)們翻到課文的30頁，課文的最前部分“1930年 ，上海科學(xué)雜志第二期”為什么這里剛剛開頭，就到了1930年呢？他采取的是什么手法呢？（倒敘）倒敘，開頭就把最精彩的地方先提出來，產(chǎn)生強(qiáng)烈的懸念。所以說，這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章以時(shí)間流變?yōu)榫€索，勾勒傳主的基本生命歷程，概括性地描繪出較為完整的華羅庚形象。教學(xué)設(shè)計(jì)>文章涉獵傳主的事實(shí)雖多，但這些內(nèi)容全部編制在時(shí)間的年輪中，組合在華羅庚生命的轉(zhuǎn)變中，所以，教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的脈絡(luò)仍然非常清晰，材料多而不亂。這種寫法，是傳記文最常用、同時(shí)也可以非常靈活變化著來運(yùn)用的一種寫作形式。大家在寫作時(shí)可以借鑒。 2、老師想問同學(xué)們，讀這篇課文的時(shí)候，你們覺得有趣嗎？為什么有趣呢？老師覺得教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中講述了許多華羅庚的小故事，增加了教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的活潑度，使教學(xué)設(shè)計(jì)>文章具有生動(dòng)的可讀性。我請(qǐng)同學(xué)們來講講，教學(xué)設(shè)計(jì)>文章中的小故事哪個(gè)最有趣？哪個(gè)給你印象最深刻？（例子：P30教學(xué)設(shè)計(jì)>文章首先講述了一個(gè)“伯樂識(shí)馬”的小故事： 1930 年，北京清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來通過一篇論文看出華羅庚“真不簡(jiǎn)單”，建議“應(yīng)該請(qǐng)他到清華來”；  P31姐姐華蓮青回憶當(dāng)時(shí)華羅庚刻苦自學(xué)的情景；    ） 同學(xué)們今后如果再寫人物傳記中，也可以學(xué)習(xí)本文的方法，穿插一些小故事，會(huì)增加教學(xué)設(shè)計(jì)>文章的可讀性。 3、大家有沒有注意到了，課文還多處引用了華羅庚的詩句，給給五分鐘的時(shí)間，同學(xué)們找出來，并說說這些詩句對(duì)理解華羅庚的生活經(jīng)歷和人生感受起到什么作用？ 引用的華羅庚的詩句： 第一處P31(神奇妙算古名詞)這首詩表達(dá)了華羅庚強(qiáng)調(diào)人生要埋頭苦干的思想，他認(rèn)為“天才”是“辛苦”掙來的,“勤奮”能夠彌補(bǔ)先天的智力不足。正是依靠這個(gè)，華羅庚才做成了一份事業(yè)。 第二處P33(寄旅昆明日，金甌半缺時(shí))這首詩鮮明地表達(dá)了華羅庚對(duì)國(guó)土受侵、敵人橫行霸道的滿腔的憤慨，體現(xiàn)了他的愛國(guó)精神。此詩還運(yùn)用了比喻手法，把國(guó)土比喻為金甌，生動(dòng)形象。 第三處P36(向在城市里，金來大地邊)這首詩極好地表現(xiàn)了華羅庚深入生產(chǎn)第一線的興奮心情，表現(xiàn)了這位科學(xué)家把為國(guó)為民服務(wù)當(dāng)作樂事的高尚情操。 第四處P37(五十年來心愿)這首詞表達(dá)了自己光榮地加入中國(guó)共產(chǎn)黨的喜悅心情。華羅庚一生，幾次寫入黨申請(qǐng)書，但都沒被批準(zhǔn)，直到1979年自己已近古稀之年，才被批準(zhǔn)，他自然是十分高興。從中也可看出這位科學(xué)家對(duì)黨忠心耿耿。 這篇教學(xué)設(shè)計(jì)>文章嵌入了多首華羅庚的詩詞，使得這篇科學(xué)家的傳記，顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風(fēng)格來。 五、同學(xué)們，至此，你們是否感受到了華羅庚的愛國(guó)情懷。羅庚作為一個(gè)杰出的數(shù)學(xué)家，同時(shí)他也是一個(gè)特別愛國(guó)的人。對(duì)于華羅庚愛國(guó)情懷的表現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)>文章也是在時(shí)間順序的框架之中表現(xiàn)的。如：（1）國(guó)家受辱的抗戰(zhàn)時(shí)期，在西南聯(lián)大任教的華羅庚對(duì)“金甌半缺時(shí)”的國(guó)破家亡現(xiàn)狀和“狐虎滿街走，鷹鸇鋪地飛”現(xiàn)實(shí)的憤慨和憂慮。（ 2 ）、新中國(guó)成立，華羅庚放棄美國(guó)大學(xué)終身教授的職務(wù)，帶領(lǐng)全家回國(guó)，他說，為了國(guó)家民族、為了為人民服務(wù)、為了個(gè)人出路，他在公開信中說到：“朋友們，梁園雖好，非久居之鄉(xiāng)。歸去來兮”P34（ 3 ）把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用下鄉(xiāng)。 1958 年以后，華羅庚開始研究把優(yōu)選法和運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，取得了良好的效果。  至此，我們基本上學(xué)習(xí)了整篇課文。華羅庚在古稀之年時(shí)說過：“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我愿意一輩子從實(shí)而終?！蔽蚁胝?qǐng)一位同學(xué)來談?wù)勀銓?duì)“空”、“松”、“實(shí)”的理解。  “空”：缺少堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和實(shí)踐。“松”：松動(dòng)，松懈，放松長(zhǎng)期的努力?！皩?shí)”：腳踏實(shí)地，埋頭苦干。華羅庚幾十年從事數(shù)學(xué)研究生涯中，最深的體會(huì)是科學(xué)根本是“實(shí)”，實(shí)要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真。 同學(xué)們，科學(xué)之道，誡之以空，誡之以松。我們求學(xué)之道，也要戒空戒松，從實(shí)而終！ 111