寫作 說明事物要抓住特征教學目標1.明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。2.能抓住特征對事物進行說明，合理安排說明內(nèi)容和說明順序。3.培養(yǎng)細心觀察事物特征的習慣，學會修改習作，錘煉語言，使表達準確、簡明、嚴密。課時安排2課時。建議第一課時進行作文指導與寫作，第二課時進行批改、評講、修改。課前學習了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習作做準備。1.生活中，你會接觸到很多的事物。選擇你感興趣的一種，以的自白為題，寫一段說明文字。300500字。2.你所在地方的建筑特色是什么？或者，有沒有給你留下深刻印象的建筑？圍繞家鄉(xiāng)的建筑特色或者你印象深刻的特色建筑，自擬題目，寫一篇說明文。不少于500字。3.中國是個美食的國度。北京的烤鴨、陜西的羊肉泡饃、云南的過橋米線、南京的鴨血粉絲湯你的家鄉(xiāng)，有哪些特色美食？選擇一種你最感興趣的，仔細觀察它的制作過程，寫一篇說明文，向大家推薦。不少于500字。教學過程要想清楚地說明一個事物，就必須準確把握它的特征。比如，中國石拱橋重點抓住了我國石拱橋的兩個特征：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固；歷史悠久。蘇州園林則突出蘇州園林“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的整體特征，給讀者留下了深刻印象，從而達到了寫作目的。今天我們就來學習一下如何抓住特征來說明事物。1.說明事物，除了仔細觀察事物的外部特征，還要對它的結(jié)構(gòu)、功能等有進一步的了解。2.說明建筑，除了介紹該建筑的外在特征，還可以說說它的歷史背景、建筑的過程、設(shè)計師、設(shè)計原理等。3.介紹美食，美食的制作過程、需要用到的原材料等，都是寫作的好素材。4.題目自擬，語言要準確、簡明、周密，能體現(xiàn)一定的文化底蘊。不同事物的特征各不相同，在寫作說明文時，我們就要根據(jù)說明的對象，準確地說明事物的特征。1.同中求異法 運用這種方法，要求我們善于利用事物的形式相同，實質(zhì)略有區(qū)別這一特點，準確地發(fā)現(xiàn)事物相同之中的不同點，并加以說明。例如，同樣是筆，硬筆和軟筆是不同的；即使同是硬筆，鋼筆和圓珠筆的構(gòu)造、特點、使用方法也有不同。如果能抓住這些進行說明，事物的特征就能表現(xiàn)得比較清楚了。茅以升在中國石拱橋中是這樣來介紹趙州橋和盧溝橋的“(趙州橋)這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱?！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下?！薄埃ūR溝橋）由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一。”“橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相連，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。”同是對橋拱的說明：前者是獨拱，后者是聯(lián)拱；同是對橋面的說明：前者是沒有陡坡，后者是幾乎與河面平行；同樣是拱，前者是“像一張弓”，后者則是“半圓形”。正是由于作者抓住了這些同中之異、具有特征性的東西，兩座橋的特點才給我們留下了深刻的印象。2.多面展示法 對一些結(jié)構(gòu)較為復雜的事物，要將事物的特征說清楚，應該從多方面加以闡說，使其不同的特點全方位地展現(xiàn)在讀者面前。葉圣陶先生在蘇州園林一文中，說明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一特征。這個特征比較復雜，也比較抽象，因此作者從蘇州園林的布局、假山堆疊的藝術(shù)性和池沼與其他景物配合的靈活性、園林中栽種和修剪樹木、花墻和廊子的巧妙設(shè)置及每個角落的布置等四個方面進行逐一展現(xiàn)，使讀者通過對各個局部的了解，整體認識了蘇州園林的特點。事物的整體特征，有時就是各個局部特征的總和。對事物的微觀特點進行的說明，其實也就是對整體特征進行的說明。圍繞某一點，多方面地展現(xiàn)事物的特征，能比較全面地反映事物的本質(zhì)特點。多面展示，是我們在寫作說明文時可以嘗試的方法。要能抓住事物的特征，還需要我們平時付出努力。一要認真觀察。通過細致、反復、深刻的觀察，用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對要說明的事物進行看、聽、嘗、嗅、觸等。二要深入思考。將說明對象和類似的事物進行多方面比較，對掌握的關(guān)鍵信息進行篩選，深入分析其異同。三要重視積累，不斷豐富知識，積累寫作材料，注意間接經(jīng)驗的獲得，提高理性認識水平。范文示例家鄉(xiāng)的筒橋拱橋，是中部高起、橋洞呈弧形的橋，而用天然石料作為主要建筑材料的拱橋就稱之為石拱橋。在江南水鄉(xiāng)山村，較為常見的是單孔石拱橋，該類石拱橋狀若藍天長虹，人們美其名曰“飛虹”，宋代蘇東坡曾有“東海獨來看日出，石橋先去踏彩虹”句。磐安縣尚湖鎮(zhèn)栗樹山村就有一座興建于清道光年間，至今保存完好的單孔石拱橋，當?shù)匕傩辗Q該石拱橋為“筒橋”。“筒橋”橫跨村邊溪流，南北走向，長22.2米，寬4.3米，離溪面高8.5米，中孔凈跨18米；“筒橋”兩邊石階逐級向上，南30階，北24階；拱頂呈長寬均為3.6米的正方形，并置整條石做橋欄。這座單孔石拱橋全部使用條石砌就，拱圈及橋面共用600余塊打鑿光滑的礫石巖和花崗巖整齊砌筑，看起來十分美觀。據(jù)記載，這座筒橋原名為永興橋，建成于清道光二十三年（癸卯年，公元1843年）的仲冬，如此算來永興橋至今已有171年。后來永興橋又重修過一次，時間為民國二十二年（公元1933年）仲冬，也就是說距最近一次重修業(yè)已過了81年。這么堅固的橋足以體現(xiàn)古代勞動人民的高度智慧。永興橋建成后還成為了聯(lián)結(jié)玉山區(qū)域和磐安縣城安文之間山區(qū)交通的必經(jīng)之路。后來，玉山至安文公路通車，永興橋又作為橋?qū)γ婧?、馬南山等村通往栗樹山的交通橋一直使用至上世紀末。現(xiàn)在的永興橋，已失去了交通的功能，但卻成為文物供人們欣賞，在周圍土石、樹木、溪流的映襯下，頗有古色古香的味道。教師點評本文是一篇具有較高欣賞價值的說明文，作者從筒橋的外形特點、基本構(gòu)造、修建歷史、功用價值等多個角度，詳細地介紹了筒橋的特征，給人以鮮明的印象。最突出的亮點有兩處：一是說明語言準確生動，作者運用了恰當?shù)恼f明方法，介紹了筒橋的特點，語言形象、準確、嚴謹。二是說明有條理，文章先從橋的地理位置入手，條分縷析地介紹與這座橋相關(guān)的知識，既寫出了它的使用價值，又寫出它的欣賞價值，內(nèi)容完整，主題明確。課堂測評1.當堂作文。2.推薦作文評講。（1）同桌互評。（2）教師點評。布置作業(yè)1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽，供大家分享。教學反思說明文同學們現(xiàn)在并不陌生，也覺得不是很難，但如何寫好一篇說明文卻是一直困擾著同學們的問題。這堂寫作教學針對這個問題教同學們?nèi)绾巫プ√卣鱽碚f明事物，同學們在課堂上的積極性很高，互動也很活躍，對這次的三個作文題都提出了各自的切入點，從學生們當堂的作文來看，確實有所收獲。