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1、
人教版新課標(biāo)二年級上冊《快樂的小木匠》教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)唱歌曲《快樂的小木匠》
2、情景創(chuàng)編《小熊貓學(xué)木匠》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《快樂的小木匠》使學(xué)生學(xué)會用自然大方的聲音演唱歌曲
2、通過學(xué)習(xí)歌曲,使學(xué)生懂得“人類用雙手創(chuàng)造生活”的簡單道理,認(rèn)識到“勞動最光榮”
3、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編與歌詞相關(guān)的動作,進(jìn)行《小熊貓學(xué)木匠》的情景創(chuàng)編
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件電子琴錄音機小熊貓卡通頭飾
教學(xué)過程:
一、聽音樂進(jìn)教室
1、聽音樂《快樂寶貝》做動作進(jìn)教室
2、師生相互問好
二、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天的動畫之旅又開始了,你們想不
2、想知道今天我們要到的地方
生:想知道
師:好,讓咱們來一起看一看。(播放課件,出示小熊貓學(xué)木匠的圖片)看一看圖上都有什么
生1:這幅圖上有一只小熊貓
生2:還有一所漂亮的小房子
生3:我看到了小熊貓在刨木頭,它是不是要蓋房子呀
師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),小熊貓呢要學(xué)本領(lǐng)了,它在學(xué)木匠呢。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲《快樂的小木匠》
書寫板書:快樂的小木匠
三、學(xué)唱歌曲
1、初聽歌曲
師:讓我們一起來聽一遍歌曲《快樂的小木匠》,聽一聽歌曲里都唱了些什么(播放音樂)
學(xué)生回答
生1:歌曲里唱了:我是快樂的小木匠
生2:歌曲里還唱了:嚓嚓嚓嚓和沙沙沙沙
生3:我聽到了:
3、干起活來跳又唱,手藝別提有多棒
生4:有:木板堆成一排排,木條堆成一行行
生5:我聽到了:人人都夸獎
師:同學(xué)們聽得很仔細(xì),回答的也比較完整,剛才同學(xué)們回答的總結(jié)起來就是這首《快樂的小木匠》的歌詞了,讓我們一起來學(xué)習(xí)歌詞(轉(zhuǎn)換幻燈片,出示完整的歌曲曲譜和歌詞)
2、復(fù)聽歌曲
教師范唱歌曲,讓學(xué)生注意聽歌曲是什么情緒的
師:誰來說說歌曲的情緒是怎么樣的
生1:快樂的
生2:高興的
師:說得非常好,歌曲的情緒是快樂的高興的,誰來說一說哪些詞語表現(xiàn)了木匠勞動的情形
生1:嚓嚓嚓嚓
生2:沙沙沙沙
師:這些詞語都說明了小熊貓在干什么
生:小熊貓在刨木頭,在鋸木頭
3、學(xué)習(xí)歌
4、詞
師:老師來按節(jié)奏朗讀一遍歌詞(播放電子琴節(jié)奏,朗讀歌詞)
(1)教師按節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀歌詞
(2)學(xué)生自由朗讀找出自己感覺讀不準(zhǔn)的地方
師:你們在朗讀的時候,哪里獨得不太好
學(xué)生自己提出讀不好的地方,教師進(jìn)行重點講解
(3)學(xué)生集體朗讀歌詞
(4)歌詞理解
師:同學(xué)們,你們通過朗讀歌詞,都知道了什么
生1:我知道了小熊貓干活非常高興
生2:我知道了愛勞動是好孩子
生3:我知道了愛勞動人人都夸獎
師:說得非常好,我們的世界是用我們自己的雙手創(chuàng)造出來的,只有靠辛勤的勞動才能創(chuàng)造美好的生活.對不對(對).好了讓我們把這么好聽的歌詞放到動聽的歌曲旋律中去,一起來學(xué)唱歌曲
5、,好不好(好)
4、學(xué)唱歌曲
(1)復(fù)聽歌曲
(2)跟旋律演唱歌曲:教師彈一句,學(xué)生演唱一句
(3)完整的輕聲跟教師演唱歌曲
(4)學(xué)生獨立演唱歌曲
5、歌曲的藝術(shù)處理
師:同學(xué)們,你們認(rèn)為這首歌曲應(yīng)該用什么樣的聲音演唱出來(引導(dǎo)學(xué)生說出輕快的、高興的等等)在演唱歌曲的時候,注意控制自己的聲音,不要用力地喊,把自己這種勞動時高興的心情和歡快的節(jié)奏融入到一起,我們試著來演唱一遍怎么樣
演唱歌曲,教師給與評價和鼓勵
6、個別同學(xué)的演唱展示
同學(xué)們進(jìn)行自主評價
四、創(chuàng)編動作,《小熊貓學(xué)木匠》情景創(chuàng)編
師:同學(xué)們,咱們分組來進(jìn)行創(chuàng)編一些動作,根據(jù)歌詞的內(nèi)容和歌曲的旋律來表現(xiàn)小熊貓學(xué)木匠時的情景好嗎
生:好!
師:老師這里給大家準(zhǔn)備了小熊貓的頭飾,每個小組長來領(lǐng)取。
學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)編動作,教師分別給與指導(dǎo)
五、成果展示
師:好了,同學(xué)們非常認(rèn)真地編出了好多小熊貓學(xué)木匠時的動作,我們來一組一組的展示一下,讓同學(xué)們一起來欣賞。
學(xué)生分組展示成果,師生互評
六、小結(jié)
師:同學(xué)們今天的動畫旅程,你們這么高興,都學(xué)到了什么
學(xué)生自主回答
師:讓我們一起來演唱這首《快樂的小木匠》結(jié)束今天的旅行。
集體演唱歌曲,結(jié)束音樂課。
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