教學(xué)無(wú)憂(yōu)http:/jiaoxue5u.taobao.com/專(zhuān)注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！一 對(duì)待馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)，要采取“有的放矢”的態(tài)度。本文不僅透徹地闡明了這一原則，而且本身就是“有的放矢”的典范。請(qǐng)你具體說(shuō)說(shuō)，本文所用的“矢”是馬克思列寧主義的什么原理；所射的“的”，是中國(guó)革命中的什么問(wèn)題。二  課文第二部分的論述，談到黨內(nèi)許多“極壞的典型”。從論證上看，這用的是什么論證方法？請(qǐng)你具體分析一下，文中談了哪幾類(lèi)典型，作者是怎樣安排使用這些典型材料的，這對(duì)論證本文的中心起了怎樣的作用。三  課文第三部分的第一句說(shuō)：“為了反復(fù)地說(shuō)明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下?！薄斑@個(gè)意思”具體指什么意思？作者明確說(shuō)這部分旨在“反復(fù)地說(shuō)明”，你讀過(guò)之后是否感到這部分是上一部分的簡(jiǎn)單重復(fù)？試從論證角度、論證方法和語(yǔ)言運(yùn)用等方面具體談?wù)勀愕目捶?。?#160; 下面四組語(yǔ)句各有兩種不同的說(shuō)法，其中哪種是課文中的說(shuō)法？課文中如果換用另一種說(shuō)法好不好？為什么？五  解釋下列詞語(yǔ)中加黑的語(yǔ)素：前仆后繼      為之一新      故紙堆有的放矢      華而不實(shí)      嘩眾取寵夸夸其談      謬種流傳      濫調(diào)文章  答案：一  本文所用的“矢”，就是馬克思列寧主義的理論聯(lián)系實(shí)際的原理，所射的“的”是中國(guó)革命中的不正確的學(xué)風(fēng)主觀主義的學(xué)風(fēng)。二  第2部分論證運(yùn)用的主要是例證法。在這部分中，作者在文中共舉了三類(lèi)典型，一類(lèi)是對(duì)現(xiàn)狀不做周密調(diào)查，根據(jù)“想當(dāng)然”發(fā)號(hào)施令，一類(lèi)是不懂自己的歷史，只能生吞活剝地談外國(guó)，一類(lèi)是學(xué)習(xí)馬列主義理論和實(shí)際分離。作者在列舉了主觀主義態(tài)度的三方面表現(xiàn)之后，又舉出這三類(lèi)典型材料進(jìn)一步說(shuō)明，充分證實(shí)了在我們黨內(nèi)確實(shí)存在著主觀主義這種極壞的典型，必須高度重視。從而有力地證明“改造我們的學(xué)習(xí)”的必要性，突出了中心論點(diǎn)。三  “這個(gè)意思”就是指文章前面所提出的，我們還有很大的缺點(diǎn)，必須“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下?！弊髡唠m然說(shuō)是要“反復(fù)地說(shuō)明”，但這部分內(nèi)容并不是上一部分的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是從不同的角度，運(yùn)用了不同的方法，反復(fù)加以論證，使論證更為充分。這部分中雖然也談到了主觀主義態(tài)度的表現(xiàn)、危害等，但并不是簡(jiǎn)單地重復(fù)第2部分的內(nèi)容，而是在概括歸納其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上又作了進(jìn)一步的分析，將其分成了教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義兩種類(lèi)型，并指出其特點(diǎn)，在揭示其危害的同時(shí)還揭露出它的實(shí)質(zhì)，指明對(duì)待它的應(yīng)有態(tài)度。同時(shí)在這部分里不是單寫(xiě)主觀主義，而是用來(lái)與馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度相對(duì)照，是非分明，更加突出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的迫切性。這部分采用的是對(duì)比論證的方法，也不同于第2部分的例證法。這部分在語(yǔ)言上大量使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭方法，使論證顯得更加生動(dòng)、深刻、有力。四  第1組中第2句是課文中的說(shuō)法。換成第一種說(shuō)法不好，因?yàn)殡m然只缺少“日益”一詞，但就是這個(gè)詞才準(zhǔn)確地表達(dá)了這種結(jié)合是逐步，一天比一天發(fā)展的，而不可能是一下子就結(jié)合起來(lái)的。第2組中第2句是課文中的說(shuō)法。換成第一種說(shuō)法不合適。因?yàn)椤爸挥胁拧北砻鞯氖且粋€(gè)特稱(chēng)判斷，除此之外還有其他方面的條件。而打倒主觀主義只是使真理抬頭、黨性鞏固、革命勝利的條件之一。而“只要就”表示的是個(gè)全稱(chēng)判斷，用在這里就會(huì)以偏代全了。第3組中第1句是課文中的說(shuō)法。第2句的用法是錯(cuò)誤的。因?yàn)閮蓚€(gè)分句之間的關(guān)系是并列的，用“不是而是”，能正確地表達(dá)這種關(guān)系，而“不但還要”則是用以表示遞進(jìn)關(guān)系的，用在這里是不合適的。第4組中第2句是課文中的說(shuō)法。“基礎(chǔ)”強(qiáng)調(diào)了調(diào)查研究的基本性和普遍性，是人人都必須做到的，而“關(guān)鍵”雖然也能表明其重要性，但不一定跟每個(gè)人都有關(guān)，不具有普遍性，因此不如用“基礎(chǔ)”恰當(dāng)。五  仆：倒下。      一：都、一概。      故：舊。      的：靶。  華：開(kāi)花。      嘩：浮夸的言詞。    夸夸：浮夸，不切實(shí)際。    謬：錯(cuò)誤。        濫：不切實(shí)際的。    客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系