教學(xué)無憂http:/jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！黃州快哉亭記學(xué)案介紹題名：“記”，是古代的一種文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。   篇名       作者     旨趣與性質(zhì) 桃花源記    陶淵明 純記敘文純寓言 岳陽樓記    范仲淹 兼“覽物”的敘述、對“古仁人之心”的議論及側(cè)寫自我心志的抒情 黃州快哉亭記 蘇轍  同上；兼具敘述、議論、抒情 作者簡介：蘇轍，字子由，自號穎濱遺老，為蘇洵之子，蘇軾之弟。年十九，與兄軾同登進士第。著有欒城集 蘇轍風(fēng)格鑒定：1.轍性沉靜，資稟敦厚，加以父、兄之熏陶，發(fā)為文章，汪洋澹泊，似其為人。 2.蘇軾 評語：“子由之文，詞理精確，有不及吾；而體氣高妙，吾所不及?！?#160;寫作背景：元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。蘇轍上疏營救蘇軾，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅。元豐六年，與蘇軾同謫居黃州的張夢得，為了覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，還寫了一首以快哉亭為題材的詞水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈張偓佺，蘇轍則為它作記以志紀念。  這篇文章設(shè)計了三個人：建亭的張懷民，名亭的蘇軾，以及作此圓亭記的自己。三個人有個共同點：都是在被貶之中。所以，這篇文章不僅是抒寫襟懷，也是彼此共勉的文字。文章表面上反映作者身處逆境的曠達胸懷，實際上也流露出他政治失意的腦賽和不平。 整體感知 本文共分四個自然段，請概括各段大意。 一、記敘快哉亭的建造和命名。 二、記敘快哉亭上之所見。（亭以“快哉”命名的原因。） 三、說明心中坦然，不以物傷性者，將無所不快 。 四、贊頌張夢得“何適而非快”的曠達胸懷。 分析第一段 出：流出。 始：開始。肆大：水流闊大。南、北：向南，向北。益張：越發(fā)盛大。浸灌：意思都是“注”。 相若：差不多 。即：靠近。為：建造。勝：美景。名：命名，名詞作動詞。 .本文第一段是從什幺事物寫起的？其目的何在？ 答：江水。由自西陵至赤壁的江流寫起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。 .自西陵至赤壁的江流景象變化如何？ 答：“奔放肆大”         “其勢益張”          “波流浸灌”   眼界與心境 ：  始寬              漸寬                全開  視角變化：由遠及近，描繪了一幅千里江流圖。 分析第二段 蓋：大概。闔：通“合”。閉藏，消失。 倏忽：忽然。  玩：觀賞，欣賞。舉：抬。足：足夠。 行列：成行成列(名詞作動詞)。所以者：的原因。睥睨：伺機奪取。 騁騖：縱橫馳騁。 晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。（狀語后置） 1、從第二段里，你可以感受到什么景象？ 答：使人快意的江景。前半講地理即空間，后半談歷史即時間；前半的地理風(fēng)景之中，又有遠近、晝夜之別。  2、快哉亭之所以為快的原因何在？ 答：(1)江山風(fēng)物足以觀賞。 (2)古人流風(fēng)足以懷想。  分析第三段，并找出中心句 從：帶領(lǐng)。披：敞開。當(dāng)：迎著。蓋：大概。異：差別。遇：指碰上好機會，被重用。變：不同。與：參與。自得：舒暢。?。簯n愁。性：本性。適：往。 中心句:“使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？” 分 析 最后一段 患：病，憂愁。      竊：偷得，這里即“利用”之意。      余功：功勞之余，即剩余時間。 自放：自己任情漫游。放，縱。          揖：拱手行禮。這里的意思是相對（西山白云）。  窮：盡享。          勝：美景。       自適：自求安適。         振：吹拂。     勝：禁。           烏：哪里。       濯：洗濯。               宜：應(yīng)該。 合作探究 1、第一、二段和第三、四段的寫法差異又何在？ 答：前兩段敘事寫景；后兩段緣景抒情。  2、本文共提到幾個人？ 答：10人。今人三：張夢得為亭；余兄子瞻名之；余作記。古人七：曹、孫、周、陸之流風(fēng)遺跡，稱快世俗；楚王與宋玉之對話引出“快哉”，景差陪襯。  找出本文中的對句  (1)南北百里，東西一舍。 (2)濤瀾洶涌，風(fēng)云開闔。 (3)晝則舟楫出沒于其前，夜則魚龍悲嘯于其下。 (4)動心駭目。（自對） (5)岡陵起伏，草木行列。 (6)煙消日出。（自對） (7)流風(fēng)遺跡。 （自對） (8)蓬戶甕牖。（自對） (9)濯長江之清流，挹西山之白云。 (10)連山絕壑，（自對） (11)長林古木。（自對） (12)振之以清風(fēng)，照之以明月。  (13)騷人思士。（自對） 本文特色 1、文章風(fēng)格雄放而雅致。2、筆勢迂徐而暢達。3、敘議結(jié)合，情景交融。 拓展練習(xí) 1、文中提及“曹孟德、孫仲謀周瑜、陸遜；其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗”，試略舉四人為世人所樂道的故實？  (1)曹操：建安元年，迎漢獻帝于洛陽，又奉帝遷都于許昌，挾天子以令諸侯。建安五年，官渡一戰(zhàn)，擊敗袁紹，結(jié)束中原二十年之久的戰(zhàn)亂。 (2)孫權(quán)：繼其兄孫策據(jù)江東六郡。漢獻帝建安十三年，與劉備合力破曹操于赤壁，從此西聯(lián)蜀漢、北抗曹魏，形成三分的局面。 (3)周瑜：建安十三年，曹操率兵南下，瑜與劉備合兵，大敗操兵于赤壁。 (4)陸遜：孫策之婿，曾佐呂蒙敗關(guān)羽，占荊州，用火攻破劉備四十余營。黃武七年，與魏將曹休戰(zhàn)于皖，大敗魏師?？头ㄒ宦?lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系