Were twins!（我們是雙胞胎?。ㄎ覀兪请p胞胎?。︰nit 8twins windowwere=we areThis is Hes/Shes你能介紹你的朋友給我認識嗎？你想認識我的你想認識我的朋友嗎？朋友嗎？Do you want to know my friends?Who is he?Hesa boy誰誰a toyWhos this boy?HesWho is?Shesa girlWhos girl?Who is she?Whos that girl?Shes你能指一指你能指一指遠處遠處的的女生女生問一問你的同桌嗎？問一問你的同桌嗎？開放日開放日今天是開放日，孩子們和家長們都來到了學校。今天是開放日，孩子們和家長們都來到了學校。Lets guess猜猜他們會猜猜他們會遇到誰？遇到誰？12345671234567They are_twinsHave a try.你能正確區(qū)分這對雙胞胎嗎？與同桌兩人互相檢測一下吧！that girl this girlSu HaiSu YangA:Whos?B:Shes 她們的區(qū)別在哪里呢？她們的區(qū)別在哪里呢？Su YangSu HaiLearning tip:我們要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣！我們要養(yǎng)成仔細觀察的好習慣！She is Yang Lings _.A.mother B.uncle C.aunt(2)BC(1)He is _ uncle.A.Yang Lings B.Mikes C.Su Yangs阿姨；姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母阿姨；姑母；姨母；伯母；嬸母；舅母自讀課文自讀課文1、2幅圖，找出正確答案，說給同桌聽。幅圖，找出正確答案，說給同桌聽。同學們，讓我們來體驗一下讀對話的快樂吧！同學們，讓我們來體驗一下讀對話的快樂吧！Tip：1、跟讀課文，注意模仿正確的、跟讀課文，注意模仿正確的語音語音、語調(diào)語調(diào)、語氣語氣哦！哦！2、注意閱讀記號，可以幫助你讀得更好聽哦！、注意閱讀記號，可以幫助你讀得更好聽哦！表示重讀表示重讀表示降調(diào)表示降調(diào)表示升調(diào)表示升調(diào)RulesRules（規(guī)則）（規(guī)則）:1.1.快速分配角色，能完整讀出對話?？焖俜峙浣巧?，能完整讀出對話。2.2.模仿人物的語音、語調(diào)、語氣。模仿人物的語音、語調(diào)、語氣。四人一組四人一組（Mike,Yang Ling,Su Hai and Su Yang）看哪組看哪組讀讀得最棒！得最棒！比一比吧！比一比吧！1.1.能記住臺詞，完整表演出對話。能記住臺詞，完整表演出對話。2.2.能模仿人物的語音、語調(diào)、語氣。能模仿人物的語音、語調(diào)、語氣。3.3.能加入人物表情和動作。能加入人物表情和動作。154321.看到你的同桌，不知道是誰，問你：看到你的同桌，不知道是誰，問你：A.Who is he?B.Who is she?2.想知道想知道那個那個男孩是誰，問你：男孩是誰，問你：A.Whos that boy?B.Whos this boy?3.Mike想考考你，蘇海和蘇陽是：想考考你，蘇海和蘇陽是：A.Twins B.Friends同學們，今天這節(jié)課你學到了什么？一起分享吧！同學們，今天這節(jié)課你學到了什么？一起分享吧！1.你想知道他/她是誰，你問2.你想知道這個這個男孩是誰，你問3.你想知道那個那個女孩是誰，你問4.你想告訴對方他是你的叔叔，你說5.你想告訴對方她是你的阿姨，你說6.你想告訴對方你們是雙胞胎，你說1.Listen to the tape and read the dialogue.Then try to recite.1.模仿錄音熟讀課文，并背誦。2.Make a family tree and make dialogues.2.模仿課本52頁制作家庭樹并用今天所學的句型編對話。3.完成評價手冊23頁。3.Finish the exercise book P23.Thanks!-