落地生根,冀人版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“生命的延續(xù)”單元,河北師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 耿茜 閆茹,教學(xué)過(guò)程,一、各有各的高招,二、幫助植物繁殖,三、課堂總結(jié)，拓展延伸,導(dǎo)入新課,在整個(gè)冀人版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“生命的延續(xù)”單元小學(xué)科學(xué)體系中，屬于“生命世界”范疇。五年級(jí)下冊(cè)圍繞“作用與平衡”這組統(tǒng)一概念。 “生命延續(xù)”單元，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物不同的生殖方式。 “落地生根”是本單元第二課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物的生殖。,冀人版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)“生命的延續(xù)”單元,(一)各有各的高招,1、比較植物的繁殖方式有什么相同和不同。 交流：學(xué)生根據(jù)課前搜集有關(guān)植物生殖方式的資料，在小組內(nèi)交流討論，比較這些植物的繁殖方式有什么相同和不同，完成比較記錄表。,比較植物的繁殖方式有什么相同和不同,討論匯報(bào)，并且提出新問(wèn)題，這些植物能不能根據(jù)生殖方式進(jìn)行分類？（板書：有性生殖和無(wú)性生殖） (播放果實(shí)、種子形成的視頻),小結(jié)：綠色開(kāi)花植物的有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別，即綠色開(kāi)花植物的有性生殖方式只有通過(guò)開(kāi)花、傳粉和受精等過(guò)程才能形成果實(shí)和種子；無(wú)性生殖則只需要植物的某一部分營(yíng)養(yǎng)器官，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。（板書：有性生殖、無(wú)性生殖）,2、比較動(dòng)物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同和不同點(diǎn)？ 提問(wèn)： 既然大家都已經(jīng)知道了植物的生殖方式，那么誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看植物的生殖方式和動(dòng)物的生殖方式有什么相同和不同。小組里可以先簡(jiǎn)單的把意見(jiàn)交流一下，試著填寫動(dòng)植物生殖方式的比較圖。,動(dòng)物生殖,相同,植物生殖,2、比較動(dòng)物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同和不同點(diǎn)？ 提問(wèn)： 既然大家都已經(jīng)知道了植物的生殖方式，那么誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看植物的生殖方式和動(dòng)物的生殖方式有什么相同和不同。小組里可以先簡(jiǎn)單的把意見(jiàn)交流一下，試著填寫動(dòng)植物生殖方式的比較圖。,動(dòng)物生殖,相同,植物生殖,有性生殖和無(wú)性生殖兩種方式，主動(dòng)、不需要幫助。,有性生殖和無(wú)性 生殖兩種方式， 需要借助外界力量,有性生殖和無(wú)性生殖兩種方 式。,交流與總結(jié)： 小組匯報(bào)各自的研究和發(fā)現(xiàn)。 小結(jié)： 植物和動(dòng)物都有有性生殖和無(wú)性生殖兩種方式，不同點(diǎn)是動(dòng)物 在進(jìn)行有性生殖時(shí)，主動(dòng)、不需要幫助。而植物一般需要借助外界力量需要借助外界力量，如風(fēng)力、水的力量、動(dòng)物、人等。,（二）幫助植物繁殖 1、介紹農(nóng)業(yè)新技術(shù) 講述：現(xiàn)在來(lái)看看農(nóng)民伯伯都是怎樣幫助植物繁衍后代的，注意觀察，你都發(fā)現(xiàn)了哪些繁殖植物的方法。（出示視頻）,實(shí)驗(yàn)記錄單 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?材料和工具： 實(shí)驗(yàn)方法： 實(shí)驗(yàn)記錄：,其實(shí)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們還創(chuàng)造了一種特殊的植物營(yíng)養(yǎng)繁殖的方式，并且現(xiàn)在農(nóng)業(yè)中廣泛應(yīng)用，這就是組織培養(yǎng)，接下來(lái)我們就來(lái)看一段植物組織培養(yǎng)的資料。（出示視頻）,結(jié)束：通過(guò)剛才的觀看，我想大家對(duì)于組織培養(yǎng)還有很多的疑問(wèn)，就請(qǐng)同學(xué)們課下接著收集這方面的資料，我們?cè)谡n外小組里交流討論。,（三）拓展：植物的組織培養(yǎng),落地生根 有性繁殖 無(wú)性繁殖 ,板書設(shè)計(jì)：,開(kāi)花,傳粉,受精,種子果實(shí),根、莖、葉長(zhǎng)出新植株,謝謝,