班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿與教師清正廉潔演講稿
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班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿與教師清正廉潔演講稿 班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)總結(jié)發(fā)言稿 今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開得非常成功,主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:一是老師們講得都很實(shí)在,能夠和自己的工作與實(shí)際相結(jié)合,把平時(shí)工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享,給大家一種親近感、真實(shí)感,感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊;二是老師們講得很生動(dòng),特別是那些淳樸的語言,真情的告白;鮮活的案例,感人的故事,讓我們無不感到激動(dòng)和敬佩!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表新小全體師生向所有的班主任老師真情的道一聲---您們辛苦了! 下面,我講兩個(gè)方面的問題。 一、 作為一名班主任要具有“三心”。即“責(zé)任心”、“愛心”和“平常心”。 1.責(zé)任心。 作為一名班主任,同一般老師比較,責(zé)任更加重大。這不僅體現(xiàn)在成績一個(gè)方面,更主要的是家長希望通過班主任幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成好的思想品質(zhì),成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此,作為一名班主任,要有一種責(zé)任意識(shí),這就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),同時(shí)也是為自己負(fù)責(zé)。 2.愛心, 近代教育家夏丏尊說:“沒有愛就沒有教育”。作為一名教師,特別是班主任,更要讓愛在師生間架起了一座信任的橋梁,讓它溝通著師生間的思想,協(xié)調(diào)著師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。也就是說,要想教育孩子,首先應(yīng)該去愛孩子,因?yàn)閻鄄攀墙逃牧α亢驮慈? 3.平常心。 首先,應(yīng)該把班主任工作視為一件非??鞓返氖虑?。整天跟學(xué)生們?cè)谝黄穑路鸹氐搅藲g樂的青少年時(shí)代,怎么會(huì)不快樂?學(xué)校給了你做班主任的機(jī)會(huì),同時(shí)也給了你施展才華的空間,你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水,精心培育一顆顆幼苗。其次,小學(xué)生正處在青少年階段,生理心理發(fā)育還未成熟,是非觀念不會(huì)判斷,自制力還很差,不可能沒有這樣那樣的問題,這就需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo),否則,我們就失去了存在的價(jià)值。我們的水平,也正是在不斷的解決學(xué)生各種問題的過程中得到了提升。 二、作為一名班主任要具有“三種意識(shí)”。即“全局意識(shí)”、“規(guī)則意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)” 1.全局意識(shí)。 學(xué)校是一個(gè)大集體,而這個(gè)大集體正是由一個(gè)個(gè)班級(jí)小集體組成的。班級(jí)是學(xué)校集體的最小單元。班級(jí)雖小,但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個(gè)班級(jí)的工作做好了,學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn)。反之,哪一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了問題,都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以,作為一名班主任,要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對(duì)待自己的工作,始終從全局的利益出發(fā),將班級(jí)的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起。 2.規(guī)則意識(shí)。 常言道,沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任,首先要嚴(yán)格要求自己,做到以身作則,率先垂范,要時(shí)時(shí)、事事、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次在班內(nèi),要給學(xué)生定下一套切實(shí)可行的班規(guī),當(dāng)然,這些規(guī)則可以由大家來定,由大家共同來遵守。并建立一系列獎(jiǎng)懲制度,激勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng),督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力,長此下去,良好的班風(fēng)就會(huì)逐漸形成。 3.創(chuàng)新意識(shí)。 隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及知識(shí)更新速度的加快,人們認(rèn)識(shí)事物的水平也在不斷的提高,傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢(shì)。所以說,我們不能總是拿著我們小時(shí)候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進(jìn)學(xué)生心靈,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要真心與學(xué)生交友,悉心傾聽孩子們的心聲,及時(shí)歸納總結(jié),逐步形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的班級(jí)管理的方式和方法。 俗話說得好,群雁高飛頭雁帶。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手,抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì),尤其是提升了班主任班級(jí)管理工作的藝術(shù)水平,更好地探索班級(jí)工作的新方法,取長補(bǔ)短,切實(shí)解決了班級(jí)工作中存在的問題,共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力,增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。我堅(jiān)信,只要大家不斷總結(jié),勇于探索,大膽創(chuàng)新,就一定會(huì)開啟自己的智慧之門,揭開班級(jí)管理之奧秘! 謝謝大家! 教師清正廉潔演講稿 尊敬的老師,親愛的同學(xué)們大家早上好! 廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。說到廉潔這個(gè)詞,就會(huì)使我們聯(lián)想到許多受老百姓景仰的人物。 古往今來,有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏,總是受到百姓的崇敬與愛戴。北宋時(shí)代的包拯,剛正清廉,百姓稱其為“包青天”,千百年來婦孺皆知;明朝的海瑞,一心為民,兩袖清風(fēng),博得舉國愛戴;清代的于成龍,一身清廉,蜚聲朝野。當(dāng)今時(shí)代,也有孔繁森、牛玉儒、任長霞……他們的事跡震撼人心,他們的精神令人敬仰。然而,遺憾的是,與這些閃光的名字相對(duì)的,也有那么一些不和諧的音符,成克杰、胡長清、畢玉璽……他們都曾身居高官,大權(quán)在握,被鮮花、掌聲、榮譽(yù)包圍,卻辜負(fù)了黨和人民的期望,濫用手中的權(quán)利,走上了腐敗的深淵,走向了人生的毀滅,成為人民的罪人,受到世人的痛斥與唾棄。 在今天,廉潔這個(gè)詞也走進(jìn)了我們校園??赡芎芏嗬蠋煏?huì)說:“廉潔是公務(wù)員應(yīng)該去做的事,關(guān)我們老師什么事呢?廉潔這個(gè)詞跟我們有什么關(guān)系呢?”。可是,廉潔教育一但走進(jìn)校園后,我們每一位老師就會(huì)理解廉潔教育的意義,就會(huì)認(rèn)識(shí)到廉潔必須從我們每個(gè)人自身做起,從現(xiàn)在做起。 廉潔作為中華淵源文化的傳承,它一直在我們的生活、文化和傳統(tǒng)中延續(xù)著。“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”講了蓮花的高潔;“粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”贊美的是白石灰的骨氣;“問渠那得清如許,為有源頭活水來”描述的是清泉的潔凈;“大雪壓青松,青松挺且直,要知松高潔,待到雪化時(shí)”告訴我們青松的品質(zhì)。以物喻人,這些千古絕句都是要告訴我們做人要做有骨氣的人,有品質(zhì)、一身正氣、潔身自好、堂堂正正的人。 開國領(lǐng)袖毛澤東說過:“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,未來必將是你們的。”我們作為青少年的老師,該如何來引導(dǎo)我們祖國的希望,民族的未來呢?而我們的內(nèi)心是否有廉潔自律的信念?將直接影響我們下一代的人生觀與世界觀的形成,將間接影響到社會(huì)廉政之風(fēng)。所以,為了自己,為了祖國,我們應(yīng)在內(nèi)心樹立起“敬崇廉潔,傳承美德”的美好品質(zhì);擁有胸懷大志,為民為公的理念;心中時(shí)刻胸懷誠實(shí)、節(jié)儉、有責(zé)任心的道德觀念。讓廉潔成為我們心靈的天平,衡量著我們大家的心靈,只要我們能夠保持它的平衡狀態(tài),那么,我們?nèi)巳硕紩?huì)成為廉潔奉公的人。 從現(xiàn)在起,從我做起,讓“廉潔”的種子悄悄地在我們心中扎根。 讓廉潔,這一中華傳統(tǒng)美德在我們這一代人身上得到發(fā)揚(yáng)光大, 有了它,校園、家園才會(huì)和諧安寧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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